制定教案是一件考驗(yàn)我們思考能力的事情，一份優(yōu)質(zhì)的教案必然能讓課堂更加活躍，因此一定要重視它的寫作，以下是范文社小編精心為您推薦的科學(xué)活動(dòng)光與影教案推薦5篇，供大家參考。
科學(xué)活動(dòng)光與影教案篇1
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、 報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙?
2.看看講講。
(1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說(shuō) 這是---餐巾紙。
教師提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?
兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。
(擦過(guò)的餐巾紙放哪里?)
(2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)
提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)
游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……
(3)超市的廣告紙 (認(rèn)說(shuō)日常用品)---
提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論：你想到超市買什么東西?
(4)我們?cè)倏纯?，紙袋里還有—— 報(bào)紙 (新聞)
提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的?報(bào)紙上有什么?
：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。
3.玩報(bào)紙
(1)超級(jí)捏捏捏!(團(tuán)成球)
捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球小?誰(shuí)的球大?
(2)拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍!
踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍!
滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍!
4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
科學(xué)活動(dòng)光與影教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、和幼兒討論蟲(chóng)蟲(chóng)的分類方法，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。
2、能用不同的圖形標(biāo)志，來(lái)表示蟲(chóng)蟲(chóng)分類的方法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類蟲(chóng)蟲(chóng)的模型及圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片讓幼兒說(shuō)出他們的名稱。
二、提出問(wèn)題：你能用什么方法給這些蟲(chóng)蟲(chóng)分類，讓同一類的在一起？幼兒討論后回答。
請(qǐng)幼兒分組說(shuō)出分類的理由和方法。
崔童： 按好的蟲(chóng)蟲(chóng)和壞的蟲(chóng)蟲(chóng)分。
范進(jìn)祥：好蟲(chóng)蟲(chóng)叫益蟲(chóng)，壞蟲(chóng)蟲(chóng)叫害蟲(chóng)，應(yīng)該是按照益蟲(chóng)和害蟲(chóng)分類。（崔童同意，其他幾個(gè)小朋友也同意這個(gè)分法。）
于江茗：我想按照白天活動(dòng)和晚上活動(dòng)的蟲(chóng)蟲(chóng)分，蚊子、蛾子是晚上的，蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓是白天的。
郝琰澤：有長(zhǎng)的大的和長(zhǎng)的小的蟲(chóng)蟲(chóng)，可以按大小來(lái)分。
孔嘉源：按照嘴的不一樣來(lái)分，有的用嘴吃東西，有的用吸管樣的針來(lái)吃東西。
張一佳：按照有翅膀和沒(méi)有翅膀的來(lái)分。
劉嘉露：可以按會(huì)飛的和不回飛的分。
郅媛： 按有退的和無(wú)腿的蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)分。
范進(jìn)祥：有水里的蟲(chóng)蟲(chóng)，是蜻蜓的幼蟲(chóng)叫水泵子，可以按水里的和陸地上的蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)分。
三、教師總結(jié)出好的分類方法。
幼兒動(dòng)手操作：按自己的方法給蟲(chóng)蟲(chóng)分類。并用圖來(lái)表示分類的方法。
活動(dòng)反思：
這是蟲(chóng)蟲(chóng)聯(lián)歡會(huì)中給蟲(chóng)蟲(chóng)分類的一次綜合活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們分類的方法多種多樣，因?yàn)槔蠋煕](méi)有事先給與明確的方法和答案，幼兒思維沒(méi)有受到限制，所以他們的思路開(kāi)闊，想出了很多的分類方法，幾乎每個(gè)幼兒都有自己的分類方法：有的按會(huì)飛的，不會(huì)飛的；發(fā)聲和不發(fā)聲的；有腿的，沒(méi)有腿的；大的，小的；益蟲(chóng)，害蟲(chóng)；昆蟲(chóng)、非昆蟲(chóng)；白天活動(dòng)的，晚上活動(dòng)的由此可見(jiàn)，沒(méi)有局限的問(wèn)題答案，更能培養(yǎng)孩子的思維能力。
分類的方法有了，接下來(lái)就是看幼兒的實(shí)際應(yīng)用情況，在操作的環(huán)節(jié)，幼兒都能按照自己的方法給蟲(chóng)蟲(chóng)進(jìn)行分類，大部分幼兒都采用了畫認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)蟲(chóng)時(shí)的方法，將一張紙對(duì)折分成兩塊，按折痕畫上中線，一邊表示一種。但是在表示分類結(jié)果時(shí)，一部分幼兒說(shuō)不會(huì)畫，這時(shí)，我看到江茗在兩塊紙上分別畫了一個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)月亮。我問(wèn)他是什么意思，他說(shuō)：我是按白天和晚上活動(dòng)的蟲(chóng)蟲(chóng)分的。太陽(yáng)表示白天活動(dòng)的蟲(chóng)蟲(chóng)，月亮表示晚上活動(dòng)的蟲(chóng)蟲(chóng)。劉嘉璐是按會(huì)飛的和不回飛的蟲(chóng)蟲(chóng)分類，她在表示會(huì)飛的蟲(chóng)蟲(chóng)時(shí)畫了個(gè)翅膀，表示不會(huì)飛的蟲(chóng)蟲(chóng)時(shí)畫了個(gè)翅膀后又畫了個(gè)，這種方法引起了大家的一致贊同：既好看又好畫。由此，引出了很多的表示圖，如：按有腿的和無(wú)腿的分，有腿就畫上腿，無(wú)腿畫上Ⅹ；會(huì)跳的不會(huì)跳的；有翅膀無(wú)翅膀的操作、分類，設(shè)計(jì)表示圖活動(dòng)，為我們的制作蟲(chóng)蟲(chóng)書《我給蟲(chóng)蟲(chóng)分類》作好了準(zhǔn)備。
科學(xué)活動(dòng)光與影教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、感受”保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前在家長(zhǎng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護(hù)的方法，并記錄在調(diào)查表格中、
2、教學(xué)掛圖4幅。枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張、
3、“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示調(diào)查表請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行”動(dòng)物自我保護(hù)”的交流、
師：孩子們前幾天，我們發(fā)過(guò)一張調(diào)查表，請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己說(shuō)一說(shuō)調(diào)查結(jié)果、（幼兒自由發(fā)言）
師：原來(lái)小朋友知道這么多動(dòng)物保護(hù)自己的方法，你們真棒，現(xiàn)在老師要考一考你們？請(qǐng)你們做好準(zhǔn)備、
2、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，初步了解保護(hù)色
（1）出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請(qǐng)幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的？（幼兒自由發(fā)言）
（2）教師講故事并進(jìn)行提問(wèn)，初步了解保護(hù)色
（3）教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3、請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物圖片，感受保護(hù)色的神奇。
（1）請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物。（幼兒自由發(fā)言，老師及時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì)）
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己？（幼兒發(fā)言）
（3）教師小結(jié)：在大自然中，有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
4、觀看教師教學(xué)資源？隱身妙招？，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
（1）請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
（2）教師小結(jié)：動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多，有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己，有的靠自身的刺保護(hù)自己，還有的靠多在硬殼里來(lái)保護(hù)自己，動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。
5、分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。（游戲分組進(jìn)行）
6、聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
（1）幼兒討論：生活中人們也很聰明，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢？
（2）請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)延伸：
1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，并作記錄。
活動(dòng)反思：
有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色，了解不多，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì)好些。
科學(xué)活動(dòng)光與影教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)制作竹蜻蜓，訓(xùn)練幼兒動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機(jī)模型、風(fēng)扇、橡筋、圖片(風(fēng)車、排氣扇、輪船的驅(qū)動(dòng)器)等。
活動(dòng)過(guò)程
1、制作竹蜻蜓。
(1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片，并用膠帶在中間纏一圈固定。
(2)將竹簽插在葉片中間，在竹簽穿入葉片的上下處，纏上膠帶以作固定。
2、解決的問(wèn)題：怎樣做才能使竹蜻蜓飛起來(lái)?試一試，玩竹蜻蜓。
(1)倒置在地上，轉(zhuǎn)動(dòng)竹簽使之旋轉(zhuǎn)，像玩陀螺一樣。
(2)用橡筋射出。
(3)搓動(dòng)竹簽使之飛起。
3、想一想，為什么有的竹蜻蜓飛不起來(lái)，而有的竹蜻蜓卻能飛起來(lái)?
(1)竹蜻蜓葉片翹翹的，就能飛起來(lái)。
(2)同伴的竹蜻蜓葉片是平的，就飛不起來(lái)。
4、試一試，讓竹蜻蜒飛起來(lái)。
(1)將竹蜻蜓葉片的傾斜方向一致。
(2)在旋轉(zhuǎn)葉片時(shí)，注意旋轉(zhuǎn)方向。
5、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
(1)竹蜻蜓旋轉(zhuǎn)著飛起來(lái)了。
(2)竹蜻蜓能旋轉(zhuǎn)著向上飛，還能旋轉(zhuǎn)著向前飛。
(3)竹蜻蜓葉片傾斜方向一致，就能飛起來(lái)。
6、拓展應(yīng)用。
(1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉(zhuǎn)著上升或向前?
①直升機(jī)的螺旋槳。
②輪船的驅(qū)動(dòng)器。
(2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉(zhuǎn)卻不能飛?
①電扇。
②風(fēng)車。
③換氣扇。
比一比，看誰(shuí)的竹蜻蜓飛得高、飛得遠(yuǎn)。幼兒分組進(jìn)行游戲比賽。
科學(xué)活動(dòng)光與影教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力，能與同伴進(jìn)行自然交流。
2、引導(dǎo)幼兒按昆蟲(chóng)的特征進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蟲(chóng)子圖片、蟲(chóng)子標(biāo)本。
2、幼兒觀察過(guò)蟲(chóng)子的特征，并進(jìn)行了一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 參觀圖片展，認(rèn)識(shí)圖片上的蟲(chóng)子。
2、 說(shuō)明今天的任務(wù)：請(qǐng)小朋友幫助把昆蟲(chóng)找出來(lái)，因?yàn)橹挥欣ハx(chóng)可以參加今天的聯(lián)歡會(huì)。
3、 教師和幼兒一起找出昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。
幼兒找出昆蟲(chóng)，并進(jìn)行辨認(rèn)。
引導(dǎo)幼兒自制昆蟲(chóng)頭飾，在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
由于進(jìn)行過(guò)資料的查詢工作，小朋友認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)子越來(lái)越多，于是這天我“請(qǐng)”來(lái)了許多的蟲(chóng)子，請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)，對(duì)于這些蟲(chóng)子，孩子們都能分清楚，也能叫出它們的名稱，也就是說(shuō)，孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些各種各樣的蟲(chóng)子。
在說(shuō)到昆蟲(chóng)的特征時(shí)，幼兒還不能總結(jié)出來(lái)，于是我說(shuō)：今天對(duì)參加聯(lián)歡會(huì)的蟲(chóng)子有個(gè)要求：六只足、一對(duì)觸角、兩對(duì)翅膀、身體分：頭、胸、腹三部分。今天小朋友的任務(wù)就是把能參加聯(lián)歡會(huì)的和不能去的找出來(lái)。孩子們紛紛找到能去的蟲(chóng)子，當(dāng)然也有請(qǐng)錯(cuò)的，如：有個(gè)孩子就把蜘蛛請(qǐng)來(lái)了，但是，他的舉動(dòng)馬上引起了其余小朋友的反對(duì)：蜘蛛8只腳，它也沒(méi)有翅膀。結(jié)果只好把蜘蛛送回去了。
在這樣的活動(dòng)中，幼兒不知不覺(jué)就把蟲(chóng)子按昆蟲(chóng)和不是昆蟲(chóng)進(jìn)行了分類。這樣的學(xué)習(xí)是開(kāi)心的游戲，是自主的吸收，我們現(xiàn)在正在努力使我們的教育變成幼兒自主性的學(xué)習(xí)。
在活動(dòng)后，我和小朋友商量：我們可以做各種小蟲(chóng)的頭飾，在活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行蟲(chóng)蟲(chóng)聯(lián)歡會(huì)，讓我們自己當(dāng)小蟲(chóng)子，孩子很喜歡。
