為了提升自己的教學(xué)質(zhì)量,大家一定要將教案先制定好,在寫教案中,老師都能間接的提升個人教學(xué)能力,范文社小編今天就為您帶來了大班科學(xué)活動光與影教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
大班科學(xué)活動光與影教案篇1
活動目標:
1、認識常見的交通標志,了解標志圖形底色與形狀的含義。
2、能根據(jù)標志的特征或者用途進行分類。
3、初步知道標志和人們生活的關(guān)系,形成行為規(guī)范的意識。
活動準備:
1、標志卡片。
2、掛圖:人行橫道,禁止機動車通行,注意危險等。
3、小老師玩偶一個。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入。
1、教師:小朋友,今天早上小老鼠委托我們幫它一個忙,到底是什么事情呢?它遇到了什么困難呢?我們快一起來聽一聽吧。(出示小老鼠玩偶)
2、教師:小老師皮皮今天早上想到我們城里來游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)馬上上到處都有它不認識的標志,這些標志它可從來都沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好請我們小朋友來幫他的忙了。
二、認識標志。
1、教師:我們快一起來看一看它們是什么標志,都代表什么意思吧。
2、教師出示貼有各種交通標志的圖片,請幼兒逐個觀察討論,自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思。
3、教師:剛才小朋友都說出了這些標志的意義,那到底對不對呢?讓老師來告訴你吧?。ń處熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義)
4、教師小結(jié):紅色圓框加上斜杠的標志表示禁止,黃色、藍色表示不能做,禁止做。黃色三角形的標志是警告標志,提醒大家要注意了,要小心了。藍色的標志有指示的作用,可以告訴大家這時需要做什么?這是什么地方。
5、教師:這里還有一些標志,請小朋友們看看它們是什么顏色,猜猜看是什么意思?
6、游戲(我指你說):教師指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固。
三、標志分類。
1、教師:小老鼠不小心把標志弄亂了,誰能來幫他分分好?(根據(jù)顏色,形狀,用途來分)
2、幼兒畫冊練習(xí)。
四、形成規(guī)范。
1、小朋友們,你們覺得標志重要嗎?如果在我們的生活中缺少了標志會怎么樣呢?,那我們平時在馬路上應(yīng)該怎么樣呢?
2、教師小結(jié):是的,我們每個人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則,不能亂闖馬路,否則就會造成交通事故了。
大班科學(xué)活動光與影教案篇2
設(shè)計意圖
隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報紙,設(shè)計了本次活動,使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探索過程中提高各方面的能力。
目標:
1、通過活動,幼兒能初步了解報紙的用途。
2、能積極思考,大膽想象,探索報紙的玩法和用報紙剪出越長越好的紙條。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動的樂趣,體驗游戲活動的快樂。
準備:
望遠鏡圖片一張、廢舊報紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐
過程:
一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗導(dǎo)入
老師:"小朋友們,今天老師給你們帶來一個小禮物,你們猜猜是什么?"
(老師展示了一只由廢舊報紙折疊而成的紙飛機)
?利用小禮物紙飛機吸引幼兒的注意力,引起幼兒的好奇心,從而達到教學(xué)效果】
老師:"孩子們,你們知道這只紙飛機的.材料是什么?
(老師慢慢把紙飛機打開,請小朋友集體回答問題)
二、設(shè)計層遞提問,幫助幼兒初步了解報紙。
老師:"孩子們,生活中誰最愛看報紙呢?為什么有那么多的人喜歡看報紙?報紙上有些什么?(有新聞、天氣預(yù)報、廣告,有信息、有日期等)
{利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒更好的了解報紙的用途以及日常中的報紙對人們的影響?!?/p>
這張報紙是10日16日,是昨天的報紙,今天是10月17日說明這張報紙怎么了?這張報紙過了日期了,我們把過了日期的報紙叫過期的報紙。大人們會把過期的報紙干什么用呢?(賣報、燒火、出去旅游墊在下面等)
小朋友會用過期的報紙干什么?(折飛機、做手工、畫畫)
?聯(lián)系實際,利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒了解廢舊報紙的處理方法,體會廢物利用的好處。利用日常生活中的直接經(jīng)驗了解報紙在生活中的用途?!?/p>
三、做做玩玩
(1)出示望遠鏡的圖片。
提問:這是什么?你能用報紙做成望遠鏡嗎?(幼兒用報紙卷成望遠鏡,并給幼兒鼓勵)
(2)請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。
提問:你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎?(把報紙打開、從一角卷等)【請幼兒通過觀察比較,探索怎樣卷才能把望遠鏡卷的更長,培養(yǎng)幼兒的探索的欲望?!?/p>
四、幼兒探索用報紙剪出越長越好的紙條。
我們要用剪刀來剪報紙,要求剪出的紙條要越長越好,你覺得比剛才難嗎?有沒有信心?(提示幼兒用剪刀時,注意安全。)
(1)第一次剪紙條。(把幼兒剪好的紙條貼在黑板上)
提問:你們這些紙條是剪出來的。(報紙的長邊和短邊)
你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長,你們想想她是怎么剪得?(如果幼兒猜不出,請幼兒示范剪)
教師和幼兒一起小結(jié):紙的長邊和短邊連起來剪,且不能剪斷這樣才能剪出越長越好的紙條。
?引導(dǎo)幼兒觀察比較紙條的長短,鼓勵兒大膽在同伴面前講述自己的想法。培養(yǎng)幼兒的自信和語言表達能力?!?/p>
(2)幼兒第二次剪紙條,比賽誰剪紙條要越長越好,就是冠軍。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上,引導(dǎo)幼兒觀察比較那根長)
讓幼兒自己評出冠軍,引導(dǎo)幼兒探索為什么同樣的一張報紙長邊和短邊連起來剪,并不剪斷,但剪出的紙條有長短。
教師和幼兒一起小結(jié):同樣的方法剪紙條的長短和剪得粗細有關(guān)。
五、整理
今天,我們玩過期報紙的游戲就要結(jié)束了,孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報紙,請你們把報紙揉成團,紙團有什么用?(幼兒自由說:投球、往上拋等)?,F(xiàn)在,我們一起去外面玩投球去嘍!
?讓孩子養(yǎng)成手工活動后整理好物品的良好習(xí)慣,認識到廢舊物品也是很有用處的。】
延伸活動:在科探區(qū)投放過期的報紙,繼續(xù)讓幼兒探索報紙的其他玩法。
活動反思:
在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動手操作能力、語言表達能力都得到了一定程度的發(fā)展。
在本活動中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報紙除了可以看外,還可以有許多用途。從而體驗到科學(xué)探究活動的興趣,獲得自信心,實現(xiàn)自我價值。
另外,在剪紙條的活動中,我用"冠軍"頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望,于是一個挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此,每個孩子都不甘示弱,探索著能剪出越長約好的紙條來。在活動中適當(dāng)?shù)狞c撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。但本次活動還存在一些不足,希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學(xué)更機智,更富有特色與魅力。
大班科學(xué)活動光與影教案篇3
活動目標:
1.探索將長條形紙制作成麥比烏斯圈,并等分不同的次數(shù)后會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。
2.大膽與同伴交流自己的操作方法和發(fā)現(xiàn),對科學(xué)現(xiàn)象感興趣。
3.主動參與實驗探索。
4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準備:
1.人手三張長條形的蠟光紙,剪刀一把,固體膠,每組若干個麥比烏斯圈供幼兒觀察。
2.視頻、過山車錄像一段、圖片立交橋
活動過程:
(一)師生互動,集體制作圓圈,發(fā)現(xiàn)圓圈等分后變成了兩個一樣的圈。
1.小朋友看老師帶來了什么?請你想想紙條怎樣變成一個圈?猜猜從中間剪開它會變成什么?
2.集體制作紙圈,再將紙圈沿中線剪開。
(二)探索麥比烏斯圈。
1、觀察麥比烏斯圈是怎樣制作成的,猜測沿中線剪開會是怎樣的。老師記錄。
2、幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。
3、觀察二等分麥比烏斯圈后的變化,大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。老師記錄操作結(jié)果:一個象八字的大圈。
4、猜測三等分麥比烏斯圈的結(jié)果,并嘗試探索發(fā)現(xiàn)圈的變化,激發(fā)對麥比烏斯圈現(xiàn)象的興趣。
5、觀察和交流探索結(jié)果并作記錄。一個大圈連著一個小圈。
(三)拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運用。
播放過山車的視頻和城市立交橋的圖片,感受麥比烏斯圈帶給人類的方便和快樂。
活動延伸:
展示畫有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈,引發(fā)幼兒再次探索的欲望,發(fā)現(xiàn)等分不同次數(shù)后麥比烏斯圈變化,感受圈的神奇。
教學(xué)反思:
幼兒園科學(xué)活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動,對身邊的事物進行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。
大班科學(xué)活動光與影教案篇4
活動目標:
1、知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(如:黑土、黃土、白土、紅土等)。
2、了解土對人類的作用,萌發(fā)珍惜土地的情感。
3、知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備:
1、多媒體課件。
2、每組幼兒一盤土壤。(四人一組)
3、實驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。
4、植物頭飾。
5、四袋不同種類的土壤標本。(黑土、黃土、白土、紅土)
6、一袋泥土。
活動過程:
一、植物為什么會干枯
1、幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”。
引導(dǎo)幼兒討論:植物生長離不開什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯)。
2、小結(jié):引導(dǎo)幼兒自己小結(jié),(小鳥愛樹林,魚兒愛海洋,我們植物愛的是土壤。)植物的家是土壤,離開土壤會干枯。
二、土中有什么
1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物),和植物生長過程。
2、請幼兒捏捏地里的土壤是干的,還是濕的,說明土壤中有什么?(水分)
3、請幼兒肥土壤放入水杯中,又發(fā)現(xiàn)有什么?(空氣)
4、把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒。
5、小結(jié):原來土壤里有這么多寶貝,它真像一個聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個大寶庫,植物生長有營養(yǎng)。
6、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌:“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋,植物愛的是土壤,土壤是個聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個大寶庫,植物生長有營養(yǎng)。有了營養(yǎng),幼兒模仿植物生長的過程?!?/p>
三、土是什么顏色的
1、幼兒知道土中有什么后,去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?(黑色)后出示黃土、白土、紅土,原來土有幾種顏色。
四、土的其它用途
1、出示“磚、瓦、陶器皿,讓幼兒看,讓幼兒摸摸后,告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的。
2、小結(jié):土壤對植物有用,對人類的用處也很大。
五、延伸活動
與“土”交朋友讓幼兒自由玩土。
活動反思:
根據(jù)大班幼兒思想活躍,興趣廣泛,對自然科學(xué)方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動,初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料,一般植物生長離不開土壤。培養(yǎng)幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力,體驗科學(xué)活動的樂趣。
大班科學(xué)活動光與影教案篇5
活動目標:
1、過自身的探索發(fā)現(xiàn)問題,了解電池的特性和使用方法。
2、學(xué)習(xí)看線路圖正確安裝電池。
3、喜歡參與探索活動,在活動中保持愉快情緒。
活動準備:
各種型號電池、正確安裝電池的操作板一塊,幼兒操作材料:電池、電珠、電線各若干、小賽車人手一部,電池用途錄象。
活動過程:
一、玩中探索
1、提出要求,請幼兒玩玩各種電動玩具。
2、介紹自己玩的是什么玩具,是怎么玩的。
3、討論:為什么有的賽車沒有動?
4、出示電池,請幼兒安裝電池。再次引導(dǎo)幼兒觀察、討論:為什么有些賽車裝上了電池還是不能開動?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言,教師不作結(jié)論,引導(dǎo)幼兒進入操作活動環(huán)節(jié)。)
二、了解,探索、操作
1、認識電池的型號。
請每一組小朋友把你們的籮筐放在桌子當(dāng)中,大家互相看一看、比一比,說說這些電池除了包裝的顏色和圖案不一樣外,還有什么 是不一樣的?(大?。?/p>
2、認識電池的正負極及標記。
接下來請你再找找,這些大小不同的電池在外形上有什么一樣的地方?
3、幼兒兩人一組,相互合作,共同探索。
要求:用電珠、電線和電池使電珠亮起來。
4、記錄操作過程,討論、交流:怎樣使電珠亮起來?
小結(jié):電池供電,使電珠亮起來。育&嬰……會
6、讓幼兒給賽車正確安裝電池。
三、延伸,繼續(xù)探究
1、簡單介紹平時使用電池應(yīng)該注意的事項。
2、請幼兒回家之后去找找生活當(dāng)中還有哪些東西需要用到電池,還有哪些不一樣的.電池。
3、引導(dǎo)幼兒觀看錄象,了解生活中的電池及其廣泛用途。
大班科學(xué)活動光與影教案篇6
設(shè)計思路:
今年春天,在我園的科技節(jié)活動中,幼兒對一種會發(fā)光、發(fā)聲的陀螺很感興趣,孩子們討論的是陀螺、玩的是陀螺,我感覺到可以抓住幼兒的興趣點來進行一次“轉(zhuǎn)動”的活動。
活動目標:
1、在操作、探索活動中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
3、為自己和同伴的成功而高興。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動準備:
1、每組一份操作材料:塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車、火柴棒、蓋子、紙片等。
2、學(xué)具:手巾花、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。
活動過程:
1、通過操作,讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。
(1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉(zhuǎn)動的玩具,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象和同伴交流,并能夠在集體面前大膽表述。
(2)教師投放半成品,幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法,做個會轉(zhuǎn)動的小玩具:使不能夠轉(zhuǎn)動的物品轉(zhuǎn)動起來。玩的時候邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?”
(3)交流,鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請想法奇特的幼兒演示,鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。
2、游戲“找一找”:感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便,進一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望。
(1)幼兒自由討論:聰明的人,讓許多東西都轉(zhuǎn)動起來,來方便我們的生活,請小朋友互相說一說,在日常生活中見到的能轉(zhuǎn)動的物體,以及轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處?
(2)集體交流,
你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動?××轉(zhuǎn)動了能給我們帶來什么好處?”
(3)、幼兒觀看幻燈:轉(zhuǎn)動在現(xiàn)代科技中應(yīng)用。
3、發(fā)散思維:
如果你是小小發(fā)明家,你想讓什么轉(zhuǎn)動起來?轉(zhuǎn)動以后能給我們帶來什么好處呢?”
4、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。
(1)師:“你能讓自己的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎?”
(2)試一試,看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動起來,玩的時候要注意安全,不要弄傷自己和小朋友。
(3)交流:你讓身體的那個部分轉(zhuǎn)動起來了?請你來試一試。
(4)“如果我們身體的一些部位(如頭不能轉(zhuǎn)了)不能轉(zhuǎn)動了,行不行?”
(5)“我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動起來,讓我們做事、運動更靈活!”
活動延伸:
1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉(zhuǎn)動的物體。
2、利用談話鼓勵幼兒繼續(xù)尋找、探索、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動的物體。
活動反思:
新《綱要》強調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?!币虼耍乙杂變旱目茖W(xué)教學(xué)為切入點,嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗,激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動的知識經(jīng)驗。在交流中,我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式,讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時,我對幼兒的問題太單一,只是問問孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來的,忽視了物體轉(zhuǎn)動時的有趣現(xiàn)象,沒有作很仔細的觀察。
大班科學(xué)活動光與影教案篇7
活動目標:
1、在操作、探索活動中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
3、為自己和同伴的成功而高興。
活動準備:
1、呼啦圈、小傘、涼帽、圓紙片、碟子、拉線轉(zhuǎn)輪等。
2、青蛙、公雞、螞蟻頭飾若干。
3、錄音機、磁帶等。
活動過程:
一、幼兒進入教室自由結(jié)伴入座。
1、師:小朋友,現(xiàn)在是快樂碰碰響時間了,今天老師和你們做一個游戲,好不好。小朋友請入場吧!
(三隊分別入場。)
小朋友好!老師好!
2、師:先自我介紹一下。
青蛙隊:我們是青蛙隊,青蛙、青蛙數(shù)第一。
公雞隊;我們是公雞隊,公雞、公雞最神氣。
螞蟻隊:我們是螞蟻隊,螞蟻、螞蟻團結(jié)一起爭第一。
師:你們說得真好!老師覺得你們的信心真足。到底哪隊會更出色呢?那就看你們在游戲中的表現(xiàn)。
二、以多種形式圍繞有趣的旋轉(zhuǎn)進行《快樂碰碰響》活動。
師:我宣布《快樂碰碰響》現(xiàn)在開始,一、二、三。
幼:快樂碰碰響,碰呀碰碰響。ye!
師:現(xiàn)在我們進入第一環(huán)節(jié):我想,我想,我想、想、想。
1、通過操作活動獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。
師:有只謎語請小朋友猜一猜:說它是車輛,可它不是車。風(fēng)兒一吹來,腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。
幼兒回答。
出示風(fēng)車。
師:你是怎么猜出來的?
幼:我玩過風(fēng)車。風(fēng)一吹。它會轉(zhuǎn)的。
2、幼兒探索操作,鼓勵幼兒想辦法讓桌子上的東西轉(zhuǎn)起來。
師:風(fēng)吹了風(fēng)車會轉(zhuǎn),今天老師在我們周圍準備了許多東西,請每個小朋友選一樣?xùn)|西,想辦法讓它轉(zhuǎn)起來。
(放音樂,幼兒操縱)
3、交流。鼓勵幼兒將自己的想法做法告訴大家。
師:剛才小朋友都想出了好辦法,讓這里的東西都轉(zhuǎn)起來?,F(xiàn)在我來請小朋友說說是怎樣使它轉(zhuǎn)起來的。
并轉(zhuǎn)給小朋友看。
幼:1 2 3
4、師:小朋友真會動腦筋,想出了各種各樣的辦法使這些東西轉(zhuǎn)動起來,真棒!
師:下面我們進入第二個環(huán)節(jié)。我動,我動,我動、動、動。
1、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運動的方式。
師:你能不用剛才的東西讓自己的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎?
幼1:身體能轉(zhuǎn)動嗎?不成了玩具嗎?
幼2:回倒的。
師:試一試,看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動起來。玩的時候要注意安全,不要弄傷自己和小朋友。
2:(放音樂,幼兒練試。)