67的數(shù)教案通用7篇

時間:2022-12-28 作者:Brave 備課教案

制定一份內(nèi)容豐富的教案是可以提高我們教學(xué)質(zhì)量的,教案在撰寫的過程中,老師需要考慮文字表述規(guī)范,以下是范文社小編精心為您推薦的67的數(shù)教案通用7篇,供大家參考。

67的數(shù)教案通用7篇

67的數(shù)教案篇1

一、活動目標(biāo):

1.利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

三、活動流程:

導(dǎo)入――操作――欣賞

(一)導(dǎo)入師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒討論)

小結(jié):我們除了單獨的裝飾以外,我們還可以進行組合裝飾,今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

(二)操作:幼兒操作,設(shè)計裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進行組合,變成一個可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

1)選好組合時需要的紙漿作品,再進行涂色、粘貼、裝飾。

2.教師指導(dǎo)1)給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

1)幫助能力弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。

(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗制作的快樂,互相分享,交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。

67的數(shù)教案篇2

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)思想,以“校教學(xué)工作處工作計劃”為行動指南,以“小課題研究”為抓手,以課例為平臺,立足教學(xué),聚焦課堂,抓實常規(guī),積極創(chuàng)新,切實有效地開展校本研修活動,全面提升語文教師的綜合素質(zhì),努力提高課堂教學(xué)效益,力求達到“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)及主要措施

1、學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)。要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學(xué)習(xí),不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,來適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢。“組興我榮,爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿。指導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,每人認(rèn)真通讀一本理論專著,要圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中的“減負(fù)”、“素質(zhì)”、“創(chuàng)新”等熱點問題,結(jié)合語教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、鼓勵教師每人訂閱報刊,平時通讀教學(xué)研究刊物,及時了解語教學(xué)動態(tài)和教改趨向,開拓視野,拓寬改革思路。

3、鼓勵本組教師緊密結(jié)合教學(xué)實際和課題研究,自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文。

三、狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率。

抓教學(xué)常規(guī)的落實做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。為此,我們將繼續(xù)貫徹、落實、完善教學(xué)五認(rèn)真,進一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平,努力提高課堂教學(xué)的有效性,做到期中有檢查,期末有評價。

四、開展以課例為載體的公開教學(xué),認(rèn)真搞好校本研修活動

課堂是教學(xué)的主渠道、主陣地,是教學(xué)工作的重中之重,扎實有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。根據(jù)校本研修計劃我們本學(xué)期推出3個形式不一的公開課例,并以此為平臺開展研修活動。

67的數(shù)教案篇3

活動目標(biāo)

1、樂意參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

2、能按指令做動作,提高動作的敏捷性。

3、嘗試墊子的多種玩法,體驗一物多玩的樂趣。

4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備

蝴蝶圖片、紅黃藍蝴蝶貼紙若干、紅黃藍墊子若干。

活動過程

一、熱身活動。

——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進行熱身活動。

二、自主探索。

——教師出示墊子,請幼兒嘗試墊子的玩法。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋、手拿墊子開車等。

——教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。

三、開心游戲。

——幼兒手上貼紅黃藍蝴蝶貼紙,代表紅黃藍蝴蝶。

——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)蝴蝶飛舞、轉(zhuǎn)圈、采花粉等,當(dāng)教師說“蝴蝶回家啦”,各色蝴蝶飛到相應(yīng)顏色的墊子上,表示回家,如紅蝴蝶站在紅色墊子上等。

游戲繼續(xù)。

——游戲規(guī)則依舊,最后的指令變化:如蝴蝶回紅色的家,則所有蝴蝶圍住紅色墊子。

四、放松活動。

——教師和幼兒隨音樂做放松運動。

活動應(yīng)變

游戲時,如果沒有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫的圈。

活動延伸

1、語言活動:學(xué)習(xí)故事《三只蝴蝶》,感受蝴蝶間相親相愛的友誼。

2、美術(shù)活動:教師將白紙剪成蝴蝶形狀,讓幼兒隨意在蝴蝶的一側(cè)涂上水粉,然后對折壓印,印出美麗的蝴蝶。

活動反思

整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、性。

67的數(shù)教案篇4

知識目標(biāo):讓學(xué)生了解計算機的安全工作環(huán)境。

能力目標(biāo):讓學(xué)生會整理,備份數(shù)據(jù)

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生愛護電腦和養(yǎng)成及時備份,整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點:讓學(xué)生學(xué)會備份與整理重要數(shù)據(jù)。

教學(xué)難點:如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。

課前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。

一、環(huán)境與計算機

師:俗話說:“金無足赤,人無完人”,電腦呢,雖然有神通廣大的本領(lǐng),但它呢,也有天敵。

1、灰塵:會導(dǎo)致散熱不暢,發(fā)生死機。(顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦,一般對電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過半年)

2、怕水:機箱受潮會導(dǎo)致短路,天氣潮濕時要多開開電腦(先講一下電視機的使用原理)

3、怕熱:溫度太高會燒壞cpu(先問一下大家電腦的心臟是什么?)所以一般機房里都裝有空調(diào)。

4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔,特別是鍵盤邊上要干凈,不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西,不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。

二、整理我的資料:

師:請同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。

師:是不是找一個文件夾要花費我們很多時間??磥砦覀冇斜匾硪幌逻@個文件夾了,有同學(xué)會整理嗎?

小練習(xí):發(fā)給大家一個含有多種類型文件的文件夾,讓同學(xué)們整理好來。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。

三、保護我的資料:

師:上節(jié)課我在c盤放了一個以我的名字命名的文件夾,里面放了備課資料,可是現(xiàn)在找不到了,原來是上節(jié)課某個老師以為沒用刪掉了,那我怎么辦啊。我打開f盤看一下,里面也有一個,原來上節(jié)課我在c,f盤都放了一個,這叫什么呢?

師:數(shù)據(jù)備份,所以我們有重要的文件呢也要備份起來。

67的數(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、了解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命,認(rèn)識到大自然的美麗。

2、了解自己的生長規(guī)律,懂得男女之間的差異,從而更加悅納自我,敬畏生命。

3、讓學(xué)生感受到生命是幸運的,從而珍愛生命,健康成長。

教學(xué)重難點:

感受幸運的關(guān)照,體會生命是幸運的。

教學(xué)過程:

(一)課前導(dǎo)入

大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命,它們相互依存,正是因為生命的豐富多彩,我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生,再到成長,幸運一直伴隨著我們,擁有生命是幸運的。今天就讓我們一起來感受一下幸運的生命。

(二)新授課

1、智慧屋

觀察圖片,了解我們的生命從孕育到出生,再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過程,感受我們的生命來之不易。

2、情境園

仔細閱讀小麗的故事,感受一下小麗“死里逃生”的經(jīng)歷,從而體會生命是幸運的。

回憶自己幸運的事情,在成長樹上記下幸運的果實。小組內(nèi)互相說一說自己幸運的故事。

3、訓(xùn)練場

1)體會幸運

展示一次次的災(zāi)難場面,讓學(xué)生說說自己看后的感受。想一想,當(dāng)他人遭遇不幸時,你能否給予幫助。

2)活動:互贈幸運星

每人折一顆幸運星送給你想送的同學(xué),并附上你真誠的祝福。

(三)知識積累

積累有關(guān)幸運的名人名言。

67的數(shù)教案篇6

?胡同文化》是我參加我校青年教師教學(xué)比武活動所上的一節(jié)課,課型是討論課。現(xiàn)就該課從以下四個方面進行說課。

一、說大綱:

20xx年高中語文教學(xué)大綱試用修訂版對語文教學(xué)目的的整體要求:“在初中的基礎(chǔ)上,進一步提高學(xué)生正確理解和運用語言文字的水平,使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力……培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)?!贝缶V同時提出“進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字,熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情。”無疑這是重視“能力”的基石,重視文化的熏陶浸染,這些指導(dǎo)思想體現(xiàn)在教學(xué)大綱的具體條目中了。

大綱中又重點提出“重視學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)、思維品質(zhì)和思維能力的發(fā)展,尤其重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)”。我設(shè)計這課為討論課,先引導(dǎo)概括,再引發(fā)討論,就是緊扣大綱要求,以大綱為教學(xué)實踐的原則。

二、說教材和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計:

?胡同文化》這一課是高中人教版新教材第一冊第三單元的自讀課文。這篇課文是老作家汪曾祺為攝影藝術(shù)集《胡同之沒》所寫的序言,作者詮釋了北京居民建筑和市民文化之間的關(guān)系。語言詼諧幽默,京味十足,極具張力。學(xué)生應(yīng)該具有濃厚的閱讀興趣。本單元教學(xué)目標(biāo)是概括要點和提取精要。根據(jù)以上情況,我把學(xué)習(xí)本文的主要目標(biāo)確定為:

1、概括胡同文化的內(nèi)涵要義。

2、深入探究這種文化深刻的成因。

3、拓展討論建筑與文化的關(guān)系。

其中,第1點是單元教學(xué)目標(biāo),被確定為教學(xué)重點。

第2及第3點需要學(xué)生深入思考其內(nèi)在聯(lián)系,并結(jié)合經(jīng)驗的積累及課外知識(還有思辨能力,口頭表達能力等綜合要求),對中學(xué)生來說,有一定難度,因此被定為教學(xué)難點。

希望通過這節(jié)課的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、閱讀欣賞力、思維能力和口頭表達能力,增強學(xué)生的成就感和自信心。

67的數(shù)教案篇7

教學(xué)內(nèi)容:完成練習(xí)四的第5~8題。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過練習(xí),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡捷的方法,并能根據(jù)兩個數(shù)的關(guān)系選擇用合理的方法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。

2、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會解決問題策略的多樣性。

教學(xué)重、難點:求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡捷的方法。

教學(xué)過程:

一、基礎(chǔ)練習(xí)

找出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。

4和6 3和7 5和9 10和6

二、完成第25頁的5~8題。

1、第5題

⑴ ①讓學(xué)生觀察左邊4題,說說這幾組數(shù)有什么共同的特點。

②找出每組兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。

③比較和交流:有什么發(fā)現(xiàn)?

(兩個數(shù)的最小公倍數(shù)就是它們的乘積。)

⑵獨立完成右邊4題,再比較交流發(fā)現(xiàn)了什么?

2、第6題

先由學(xué)生獨立完成。

然后說說分別是什么方法求出每組上數(shù)的最小公倍數(shù)的?

3、第7題

先讓學(xué)生用列表的方法找出答案,并通過交流使學(xué)生體會到列表的過

程實際上就是求7和8的最小公倍數(shù)。

4、第8題

先讓學(xué)生說說求幾月幾日小林和小軍再次相遇,可以先求哪兩個數(shù)的

最小公倍數(shù),再讓學(xué)生獨立解答。

三、小結(jié):通過今天這一節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

四、思考題

提示:先用列舉法找3、4和6的最小公倍數(shù)。