大班科學(xué)光與影教案8篇

時(shí)間:2023-01-20 作者:tddiction 備課教案

沒(méi)有一個(gè)確切的思路,我們是寫(xiě)不好一篇教案的,為了更好的掌握教學(xué)情況,制定教案是非常重要的任務(wù),下面是范文社小編為您分享的大班科學(xué)光與影教案8篇,感謝您的參閱。

大班科學(xué)光與影教案8篇

大班科學(xué)光與影教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)人士了解一些生活中的高科技產(chǎn)品,知道它們的特別功能。

2、通過(guò)自主設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng),激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。

3、激發(fā)對(duì)高科技產(chǎn)品的關(guān)注興趣和從小愛(ài)科學(xué)的熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書(shū)

2、視頻展示儀。

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)故事情境,引發(fā)幼兒對(duì)日常生活中問(wèn)題的想象和思考。

1、師:小兔搬新房子了,可是房子里除了桌子、椅子等一些家具外,其他的什么都沒(méi)有,小兔子有許多的不方便,小朋友們,你們能有什么好辦法幫助他呢?

2、教師邊講解某個(gè)情景,邊讓幼兒感知日常生活中的難題。

(1)洗碗太累了,先要用洗潔精,然后再?zèng)_洗,然后再消毒,真麻煩?。。ㄏ赐霗C(jī))

(2)家里的臟衣服真多呀,小兔子每天都要洗衣服真累啊?。ㄏ匆聶C(jī))

(3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?(手提電腦)

(4)上班回來(lái)好累啊,真想一到家,就能馬上洗個(gè)熱水澡,怎么辦呢?(熱水器、太陽(yáng)能熱水器)

(5)夏天房子里太熱、冬天太冷,怎么辦呢?(空調(diào))

(6)如果有人來(lái)訪,我們不知道是親戚朋友還是壞人,怎么辦呢?(可視門(mén)鈴)

(7)如果小偷來(lái)偷東西,在鎖上一撬就能把門(mén)打開(kāi)來(lái),可以用什么方法防治小偷撬鎖呢?(指紋鎖,沒(méi)有鎖孔)

……

3、請(qǐng)小朋友想辦法,幫小兔解決生活中的困難。

二、閱讀幼兒用書(shū),感知各種各樣的家用電器。

1、教師:看圖講述各種高科技家電產(chǎn)品,說(shuō)出他們的名稱和用途。

2、引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)圖表,認(rèn)一認(rèn)各種家用高科技產(chǎn)品,找一找你們家有哪些產(chǎn)品,對(duì)照?qǐng)D表在下方打“√”或打“×”,還可以在空格中添畫(huà)。

3、教師小結(jié):高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了很多的方便和快捷,每種產(chǎn)品都有自己特殊的功能,我們小朋友好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了也發(fā)明許多的高科技產(chǎn)品,給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)好嗎?

大班科學(xué)光與影教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標(biāo)記。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話引起興趣

1、(放映幻燈片)”圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)”冬天的天氣怎么樣?”(很冷)”冬天我們是怎樣過(guò)冬的?”(穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)

2、”動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(幼兒講述)總結(jié):動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的,有冬眠過(guò)冬,儲(chǔ)食過(guò)冬,南飛過(guò)冬等,分別解釋。

二、幼兒操作(放映幻燈片)”這里有幾個(gè)動(dòng)物,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜),請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的?想好之后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中,在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由?!?/p>

三、講評(píng)

1、”請(qǐng)你拿好你的操作卡,來(lái)講一講你的選擇”(投影儀中展示)”你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過(guò)冬的?”(幼兒講述)

2、總結(jié):(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué),不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過(guò)冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過(guò)冬,還有很多候鳥(niǎo)會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。

四、看錄像“我們?cè)僖黄饋?lái)看一看小動(dòng)物過(guò)冬的方式吧!”(播放課件)

五、游戲的方式鞏固知識(shí)

介紹玩法:

枕頭、沙包、南方標(biāo)記分別是三種過(guò)冬方式:冬眠用枕頭表示,儲(chǔ)食用沙包表示,南飛用箭頭表示,幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片,然后選擇相應(yīng)的過(guò)冬方式。

六、結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)延伸

1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。

2、在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)。

大班科學(xué)光與影教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、在玩水中發(fā)現(xiàn)水灌進(jìn)瓶子與水從瓶子上小洞流出時(shí)水流的不同變化。

2、在玩水中得到動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

三大盆水;瓶身有一個(gè)洞的瓶子和瓶身有兩個(gè)洞的瓶子,數(shù)量大于幼兒人數(shù);記錄表;勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

教師:你玩過(guò)水嗎?喜歡玩水嗎?用什么材料玩過(guò)水?

二、初次嘗試玩水

1、提出要求:四人一組,用瓶子玩水你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、幼兒拿瓶身有一個(gè)洞的瓶子玩水。

3、交流玩水過(guò)程中的發(fā)現(xiàn):(1)把瓶子壓下去灌水時(shí)瓶口有水泡泡冒出。

(2)瓶子灌水后一半沉下去,一半浮在上面。

(3)小洞里流出的水像噴泉。

4、教師示范玩水,要求幼兒觀察小洞里流出來(lái)的水的情況:說(shuō)一說(shuō),像什么?水流有什么變化?

三、再次玩水,證實(shí)猜測(cè)。

1、出示瓶身有兩個(gè)洞的瓶子(一上一下),請(qǐng)幼兒猜測(cè):瓶子灌滿水后,兩個(gè)小洞里流出來(lái)的水一樣嗎?哪個(gè)洞噴出的水遠(yuǎn)一些?

2、出示記錄表:(?表示想,小手表示做)

怎樣把自己的想法記下來(lái)?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)

請(qǐng)小朋友用自己的方法記錄,然后說(shuō)一說(shuō)。

3、幼兒動(dòng)手操作,把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

4、集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5、教師操作,并提出問(wèn)題:上面的水近,下面的水遠(yuǎn),為什么?

四、小結(jié)

大班科學(xué)光與影教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短,知道時(shí)間的不可塑性。

2、知道一分鐘在時(shí)鐘上如何表示。

3、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一個(gè)大鬧鐘和一分鐘計(jì)時(shí)器,(ppt)課前讓幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

2、幼兒操作材料若干,彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示鬧鐘引題,交流:一分鐘有多長(zhǎng)

1、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

師:小朋友這是什么?認(rèn)識(shí)嗎?(鐘)你們真的都認(rèn)識(shí)?我要來(lái)考考你們。

師:這根粗粗的、最短的針叫什么?比時(shí)針稍微細(xì)一點(diǎn)長(zhǎng)一點(diǎn)的'叫什么?那這根最細(xì)最長(zhǎng)、走的最快的針叫什么呢?

師:這鐘面上的三根針哪一個(gè)走一圈表示一分鐘呢?那一分鐘有幾秒呢?數(shù)一數(shù)。

2、教師總結(jié):一分鐘有60秒。

3、感受秒針無(wú)論從哪來(lái)開(kāi)始走,只要走一圈又回到開(kāi)始的位置都表示一分鐘。

如果有的鐘只有兩根針,沒(méi)有秒針,我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。

4、教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。

5、感受一分鐘。

師:你覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短?那我們來(lái)感受一下吧?

6、教師總結(jié):一分鐘說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也不短,我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候可能覺(jué)得一分鐘很短,但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺(jué)得它蠻長(zhǎng)的。

二、體驗(yàn):一分鐘能干什么

1、一分鐘能做些什么?

在條件允許的情況下請(qǐng)幼兒動(dòng)手試試?

(1)欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么?(ppt)

(2)教師總結(jié)::這些大人厲害吧,一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事,那我們小朋友想不想也來(lái)挑戰(zhàn)一下,接下來(lái)我們要玩一個(gè)《挑戰(zhàn)一分鐘的游戲》。

2、游戲一:山上有個(gè)木頭人

3、游戲二:一分鐘內(nèi)不眨眼

4、游戲二:夾彈珠

(1)請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠,然后把它記錄在記錄表上。

(2)請(qǐng)幼兒介紹夾彈珠的方法,傳授經(jīng)驗(yàn)。

(3)幼兒再次操作,分享成功。

(4)同樣花了一分鐘時(shí)間,為什么有的小朋友夾的多,有的小朋友卻夾的少呢?

結(jié)論:在相同的時(shí)間里做同樣的事情,因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。抓緊時(shí)間了你完成的任務(wù)就多了。

三、討論:如何珍惜時(shí)間

1、剛剛我們用了很多個(gè)一分鐘,現(xiàn)在還能回去嗎?

2、教師總結(jié):時(shí)間過(guò)去了就不能再倒回了,所以我們小朋友要珍惜時(shí)間,做有意義的事情,不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好,以幼兒感興趣的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課,讓幼兒充分感受一分鐘?;顒?dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備,開(kāi)展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片,讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒(méi)有很好的引導(dǎo)幼兒去說(shuō),由于教師組織活動(dòng)比較緊張,所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語(yǔ)言過(guò)多、語(yǔ)速較快,活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有很好的支配。通過(guò)本次活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了不少,在今后的工作中,我會(huì)更好的結(jié)合新綱要,學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn),同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng),從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

大班科學(xué)光與影教案篇5

一、活動(dòng)背景

隨著社會(huì)的進(jìn)步、人口的增多,城市中裸露的土壤越來(lái)越少,但孩子們對(duì)土壤卻似乎是天生就有著一種必然的聯(lián)系,一小塊泥巴、一小方花圃、一小片草地,都能引起他們濃厚的興趣。近期,在“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)中,孩子們對(duì)泥土又產(chǎn)生了極大的好奇,“為什么種子在泥土里會(huì)發(fā)芽?”“為什么到了春天小草就鉆出來(lái)了?”“泥土里究竟有些什么?”圍繞著孩子們的這些問(wèn)題,結(jié)合我園科學(xué)課題“主題環(huán)境下自然資源的有效利用”的研究,我設(shè)計(jì)并開(kāi)展了一系列探究性活動(dòng),在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、比較、收集、記錄及小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),主動(dòng)體驗(yàn)、積極探索,親近泥土、親近大自然,從而初步認(rèn)識(shí)并了解土壤的一些基本特性,并進(jìn)一步懂得如何保護(hù)土壤、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然!

二、案例描述與分析

準(zhǔn)備階段:接觸泥土——在尋找與發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)

活動(dòng)(一):前期物質(zhì)準(zhǔn)備——采集土壤

活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月22日—4月5日

活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)戶外采集等途徑,收集各種不同顏色、不同作用的土壤,從而促進(jìn)對(duì)土壤種類的了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)告之書(shū)(附1)、小型密封膠袋

活動(dòng)步驟:

1、發(fā)放告知書(shū),充分利用家長(zhǎng)資源采集土壤。

2、用小型密封膠袋展示幼兒與父母共同采集并制作完成的土壤標(biāo)本。

3、幼兒自由觀察、比較,探索各種土壤的不同。

活動(dòng)(二):前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——泥土里有什么?

活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月22日—4月14日

活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)尋找、觀察、收集,初步了解土壤上面和下面的世界,激發(fā)探索自然、親近自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一幅大的土地剖面圖、家長(zhǎng)告知書(shū)(附1)

活動(dòng)步驟:

1、發(fā)放家長(zhǎng)告知書(shū),請(qǐng)求家長(zhǎng)的協(xié)助配合。

2、幼兒將自己尋找和發(fā)現(xiàn)的事物用圖文結(jié)合的方式制作成卡片。

3、教師在大的土地剖面圖上展示幼兒的發(fā)現(xiàn)。

4、幼兒自由欣賞,討論。

附1:家長(zhǎng)告知書(shū)

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

我們的科學(xué)系列活動(dòng)“神奇的土壤”正在進(jìn)行中。近期,請(qǐng)您配合我們做好下列工作:

1、采集各種土壤

要求:

(1)請(qǐng)您利用周末或清明假期下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì),帶孩子采集各種不同的土壤(顏色、作用、成分不同等),不同的土壤請(qǐng)分別存放。

(2)請(qǐng)讓孩子用繪畫(huà)形式記錄土壤的采集地點(diǎn)、采集的方法、采集時(shí)發(fā)生的趣事等,家長(zhǎng)可適當(dāng)配上說(shuō)明文字。(參考采集記錄表)

(3)作業(yè)尺寸:a4型號(hào)

(4)4月6日(周二)

2、觀察、發(fā)現(xiàn)土壤中的事物

要求:

(1)在采集土壤的同時(shí),請(qǐng)您有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察發(fā)現(xiàn)土壤里有什么,包括土壤上面(如植物等)、土壤下面(如根、石頭等)、土壤深處(如動(dòng)物等),以及不同地方、不同用途的土壤里所發(fā)現(xiàn)的事物有何不同。

(2)請(qǐng)孩子用自己的方式(繪畫(huà)或文字)做好記錄。(參考觀察記錄表)

(3)作業(yè)尺寸:a4型號(hào)

上交時(shí)間:4月14日(周三)。

3、請(qǐng)您幫忙

要求:

(1)請(qǐng)幫我們收集或下載有關(guān)各種土壤的知識(shí)資料及圖片資料(有條件的家長(zhǎng)可用彩色打印資料)。

(2)上交時(shí)間:4月7日(周三)。

大班科學(xué)光與影教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。

2.了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中,啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。

2.游戲材料準(zhǔn)備:容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。

活動(dòng)過(guò)程

1.以猜謎語(yǔ)形式猜“水”

2.提問(wèn):你在哪里見(jiàn)到過(guò)水?(啟發(fā)幼兒描述自己見(jiàn)到水的情形。)

3.今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了水和玩具,請(qǐng)小朋友做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看水有什么變化?

實(shí)驗(yàn)要求:仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程及發(fā)生的變化,不浪費(fèi)水。

4.分5個(gè)小組游戲,幼兒自選一組參加。

水的三態(tài)組:“你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了?”

溶解組:“把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后,它怎么不見(jiàn)了?”

沉浮組:“把東西放在水里,有什么不同現(xiàn)象?”

流動(dòng)組:“為什么小籃子裝不住水?”

沖力組:“為什么把水澆在水車上,它就會(huì)轉(zhuǎn)?”

5.“唉,小朋友,到這組來(lái)看看,這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?”請(qǐng)全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象,并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn):加熱加熱,冰------水------水蒸汽

提問(wèn):a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦?

b、夏天時(shí),下了一場(chǎng)大雨,地上都濕了,為什么太陽(yáng)出來(lái),地上的水就干了? (啟發(fā)幼兒思維的靈活性,并把學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。) 2》溶解組小朋友講解:把鹽、糖、沙子放在水里,攪拌后,鹽和糖溶解在水里了,沙子沒(méi)有溶解,說(shuō)明水能溶解某些東西,有的東西不能溶解。 3》沉浮組小朋友講解:各種東西放在水里后,有的東西沉下去了,有些東西浮在水面上,說(shuō)明水有浮力。流動(dòng)組的小朋友講解:用小籃子舀不起水,說(shuō)明水是流動(dòng)的。水的沖力組:水倒在水車上,水車轉(zhuǎn)了,說(shuō)明水有沖力,有力量。

通過(guò)以上幼兒親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣,觀察的能力及分析,講述能力等。

活動(dòng)反思

在教學(xué)中,幼兒對(duì)操作、探究很感興趣,通過(guò)操作的形式讓幼兒體會(huì)到探究創(chuàng)新的過(guò)程和快樂(lè),活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維,教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧?,把?wèn)題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動(dòng),培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。

大班科學(xué)光與影教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒探索的欲望。

2.能夠了解物體的沉浮現(xiàn)象,記錄操作結(jié)果。

3.初步大膽嘗試,探索讓下沉的物體上浮。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)重點(diǎn)

能夠了解物體的沉浮現(xiàn)象,記錄操作結(jié)果。

活動(dòng)難點(diǎn)

初步大膽嘗試,探索讓下沉的物體上浮。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解物體的沉浮現(xiàn)象,會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

a.各種實(shí)驗(yàn)材料(瓶蓋、橡皮泥、雪花片、泡沫、回形針、橡皮泥、木塊、釘子、記錄表、操作盒子)人手一份。

b.自制幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)幼兒興趣,感知物體的沉與浮的現(xiàn)象

1.師:小朋友今天老師要和大家一起做實(shí)驗(yàn)了,這里我為大家準(zhǔn)備了很多的操作材料有:水、瓶蓋、橡皮泥、雪花片、泡沫、回形針、橡皮泥、木塊、釘子、記錄表。請(qǐng)小朋友試一試,看一看哪些物體會(huì)沉下去?,那些物體會(huì)浮上來(lái)?用符號(hào)標(biāo)記。

2.師:在操作時(shí)請(qǐng)小朋友注意以下幾點(diǎn):

a.請(qǐng)小朋友把你的記錄結(jié)果記錄到記錄紙上;

b.操作時(shí)請(qǐng)小朋友盡量不要把水灑到桌子上;

c.每一種材料都要嘗試。

3.師:教師巡回觀察幼兒的操作結(jié)果,并對(duì)于個(gè)別操作較慢的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.師:并現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證幼兒猜測(cè)的正確與否。對(duì)不同意見(jiàn)(如同一種物體,有的幼兒認(rèn)為沉,有的幼兒認(rèn)為浮)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

5.師小結(jié):我們通過(guò)操作后發(fā)現(xiàn)金屬類的物體放入水中會(huì)下沉像(回形針、釘子、硬幣)木質(zhì)和塑料類的物體放入水中會(huì)上浮像(泡沫、筷子、木塊、雪花片、瓶蓋)。由此可見(jiàn),物體在水中的沉浮與物體本身的材料有關(guān)。

二、嘗試探索如何讓沉下去的物體浮上來(lái)

1.師:剛才的結(jié)果中我們都看到了,物體在水中的現(xiàn)象都是不一樣的,接下來(lái)老師要加大難度了,請(qǐng)小朋友嘗試操作,如何讓下沉的物體上浮?看看有什么樣的辦法。(有的是通過(guò)借助外力,還有的是改變自身形狀)一起來(lái)探索。

2.師:鼓勵(lì)幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

3.師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)橡皮泥浮起來(lái)了,實(shí)心的橡皮泥放入水中會(huì)下沉,但是我們通過(guò)改變它的形狀,由原來(lái)的下沉變成了現(xiàn)在的上浮。橡皮泥在自身比重不變液體密度不變的情況下,它排開(kāi)液體的體積變大了。它就會(huì)浮在水面上了。在此環(huán)節(jié)中滲透了有關(guān)浮力的知識(shí),引導(dǎo)幼兒對(duì)浮力有一個(gè)初步的了解,同時(shí),潛移默化地熏陶幼兒對(duì)有關(guān)浮力的了解。

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),尋找生活中的浮力現(xiàn)象

觀看課件,輪船、游泳圈、竹筏等。

活動(dòng)延伸

師:小朋友們,我們知道改變橡皮泥本身的形狀可以讓原本下沉的物體上浮。那你找一找你的身邊還有什么物體也可以這樣來(lái)操作?大家搜集一下,然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法自己來(lái)試一試,看一看吧。

教學(xué)反思:

1.通過(guò)幼兒親手操作,大膽嘗試,觀察物體的沉浮現(xiàn)象。

2.在活動(dòng)中提供了適宜的材料讓幼兒人人動(dòng)手,滿足了中班孩子的好奇心和探究欲望。

3.動(dòng)手操作前利用猜一猜激發(fā)孩子的求知欲,從而增強(qiáng)了活動(dòng)的目的性。

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)中我給幼兒了充分的肯定。

5.本節(jié)課的不足在于拓展延伸時(shí)由于準(zhǔn)備不足,孩子沒(méi)能答出人們利用水的神奇力量都做了哪些事情。

6.以后還要多探究,并及時(shí)引導(dǎo)孩子為以后教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

大班科學(xué)光與影教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬方式:1冬眠。2換毛。3南飛。4儲(chǔ)存糧食。萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

2、通過(guò)看圖片,培養(yǎng)幼兒的觀察力,初步理解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性和季節(jié)的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物過(guò)冬圖片。青蛙、蛇、刺猬、熊、螞蟻、老鼠、蜜蜂、雞、鴨、鵝、兔、羊、等圖若干。房子四座。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道是冬天?

師:天這么冷,我們穿的衣服有什么變化?那你用什么方法能讓自己變暖和?

師:我們小朋友可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、穿上棉衣、帶上手套、等方法讓我們變暖和,可是,許多小動(dòng)物沒(méi)有棉衣、圍巾、空調(diào)、等,那他們是怎樣過(guò)冬的呢?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它們吧!

二、基本活動(dòng)

了解冬眠的動(dòng)物。

師:呱、呱、呱,誰(shuí)來(lái)了?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)青蛙是能怎樣過(guò)冬的?

幼:青蛙、青蛙、你是怎樣過(guò)冬的?

讓幼兒說(shuō)說(shuō)青蛙是怎樣過(guò)冬的,教師解釋什么叫冬眠。

師:還有那些動(dòng)物和青蛙一樣是冬眠過(guò)冬的,請(qǐng)看大屏幕。

了解飛到南方過(guò)冬的動(dòng)物

師:出示天鵝,這是誰(shuí)?你要到哪里去?

讓幼兒說(shuō)說(shuō)天鵝是怎樣過(guò)冬的?什么時(shí)候鳥(niǎo)?看圖片

師:還有一些動(dòng)物的過(guò)冬方式和他們不一樣?請(qǐng)幼兒猜一猜?

了解換毛動(dòng)物,請(qǐng)看圖片。

三、互動(dòng)

提問(wèn):冬眠動(dòng)物有哪些?

換毛過(guò)冬的動(dòng)物有哪些?飛到南方過(guò)冬的動(dòng)物有哪些?

四、教師講故事動(dòng)物過(guò)冬,在講故事時(shí)提問(wèn):故事中出現(xiàn)那些動(dòng)物。他們又是怎樣過(guò)冬的?

儲(chǔ)存糧食的動(dòng)物,請(qǐng)看圖片。

五,游戲小動(dòng)物找家。

師:小動(dòng)物們都很聰明,相出好辦法來(lái)渡過(guò)寒冷的冬天,他們有的冬眠,有的換毛,有的南飛,有的儲(chǔ)存糧食。他們是能干的小動(dòng)物,其實(shí),動(dòng)物在每個(gè)季節(jié)里的生活方式都不一樣,這也是它們保護(hù)自己的方法,動(dòng)物是人類的好朋友,我們不要捕殺他,要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。我們要為它們度過(guò)每個(gè)季節(jié)而創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。