憑借籌辦好教案，能夠更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程必要改善，在認(rèn)真分析了自己教學(xué)任務(wù)后，我們就可以動筆制定教案了，以下是范文社小編精心為您推薦的交通工具大班教案5篇，供大家參考。
交通工具大班教案篇1
活動目標(biāo)
1、了解常見的幾種動物交通工具。
2、了解駱駝的生理特點和生活習(xí)慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、了解動物與人類的關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)動物的意識。
活動準(zhǔn)備
家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。
沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風(fēng)圖片。
活動過程
一、談話導(dǎo)入。
教師和幼兒一起回憶學(xué)習(xí)過的交通工具，并說一說其特點和作用。
師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認(rèn)識一種非常厲害的動物交通工具。
二、認(rèn)識沙漠之舟駱駝。
1、教師出示沙漠和龍卷風(fēng)的圖片請幼兒觀察。
請幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風(fēng)沙大）
師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？
2、認(rèn)識駱駝。
師：為什么駱駝能適應(yīng)沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？
教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構(gòu)造和特別之處（存儲營養(yǎng)的駝峰、擋住風(fēng)沙的耳毛、自動關(guān)閉的鼻子、擋住風(fēng)沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。
師：駱駝的身體構(gòu)造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽為“沙漠之舟”。
三、認(rèn)識其他動物交通工具。
教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認(rèn)識其他的動物交通工具。
四、激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。
動物是人類的好朋友，在我們?nèi)粘５慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I(xiàn)，懂得保護(hù)動物。
活動應(yīng)變
教師可準(zhǔn)備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。
活動延伸
教師帶幼兒到幼兒園內(nèi)的沙池里玩游戲，并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。
區(qū)角活動
語言區(qū)：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。
美術(shù)區(qū)：投放紙和畫筆，請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將動物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。
家園同步
請家長搜集更多關(guān)于動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。
隨機教育
在一些自然環(huán)境惡劣的地方，動物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰(zhàn)士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。
交通工具大班教案篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識各種交通工具，并學(xué)會分類。
2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個，玩具箱三個，交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。
教學(xué)過程：
1、講故事《小白兔看姥姥》
教師：小朋友們，今天老師給大家講一個有趣的故事《小白兔看姥姥》，你們可要聽清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的速度最快?
教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機的速度最快。
2、幫交通玩具找家
教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們，不過有個條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。
教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正)
3、玩智力游戲“看誰貼的對”
教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類，然后分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名稱，屬于哪一類交通工具，如“大卡車，他是陸地上行駛，是陸上交通工具”等。
4、比比誰的耳朵靈
教師：小朋友們聽，這是什么交通工具開來了，他屬于哪一類交通工具。
教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導(dǎo)幼兒辨聽，進(jìn)一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。
5、想一想，畫一畫
教師：小朋友們，現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們認(rèn)真想一想見過哪些交通工具，能把他們畫出來嗎? 將幼兒分成三組，分別畫水陸空交通工具，要求每個幼兒至少畫兩種，教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。
6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動室，教學(xué)活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
交通工具大班教案篇3
活動設(shè)計背景
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
活動目標(biāo)
（1）、發(fā)展想象力和動手能力。
（2）、綜合運用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣。
（3）、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動探索的精神。
（4）、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
（5）、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
讓每位幼兒運用多種技能塑造常見的交通工具，從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備
收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書、畫報、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.
活動過程
1 隨著《快樂的小司機》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).
2 引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計做什么工具?
幼兒: 我想做一輛公共汽車,我長大要當(dāng)公共汽車司機.
老師: 公共汽車是什么樣的?
幼兒: 是大大的長方型的,上面有很多窗口.
幼兒: 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.
老師: 像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?
幼兒: 恩,有點橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.
啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車 汽車: 方型泥慢慢壓出車頭和車尾;
火車: 每節(jié)車廂的泥大小相同;
飛機: 泥對半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對半分,塑成側(cè)翼.
4 引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.
教師: 小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.
幼兒: 我做的小汽車上有小風(fēng)扇,夏天到了坐在里面就不會感覺熱了，你們看.
幼兒: 瞧,我做的車是有床有吃的，這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼兒: 我的飛機有可視電話,這樣我就可以在飛機上和很多人講話了.
…….
5 鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具。
交通工具大班教案篇4
一、組織意圖：
在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設(shè)計了這一活動。
同時根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”。我設(shè)計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。
二、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認(rèn)知。
3、通過操作活動，引導(dǎo)幼兒動手建構(gòu)各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。
三、活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）各種模型交通工具。
（2）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。
（4）音樂磁帶、錄音機。
四、活動過程：
1、用猜謎的形式引出課題。
a（1）猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖?！保ǔ鍪净疖嚕?/p>
（2）提問：這是什么？有什么用？
b（1）猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋?！保ǔ鍪敬?/p>
（2）提問：這是什么？有什么用？
c（1）猜謎：“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立刻帶你去上海、”（出示飛機）
（2）提問：這是什么？有什么用？
d 教師小結(jié)，初步形成水陸空的交通概念、
（1）提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？
2、借助“旅游”的話題，要求幼兒自由組合設(shè)計自己想象中的交通工具、（重點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象”的交通工具而進(jìn)行操作、）
（1）幼兒自由結(jié)合交談，想象設(shè)計什么東西？怎樣做？
（2）請個別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計，要求說話聲音響亮，清晰。
3、幼兒操作活動
（1）交代要求
（2）教師巡視指導(dǎo)、
4、教師總結(jié)，活動結(jié)束
5、活動延伸
聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進(jìn)行展覽會。
交通工具大班教案篇5
活動目標(biāo)：
1、對現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
2、發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。
3、了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備：
電話機、手機、子母電話機、教師名片。
電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。
活動過程：
⒈通過觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。
⑴引出課題：
（大家坐定后，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們?nèi)プ隹汀?/p>
（手機鈴聲響起）誰愿意接著個電話？電話里告訴你什么？
提問：第一個電話是用什么接聽的？第二個電話又是用什么接聽的？
⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。
請幼兒仔細(xì)觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友）
教師小結(jié)：電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。
⒉根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。
⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）
⑵你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）
⑶還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預(yù)報121等）
⑷象這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？
⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。
⑴你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）
⑵除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）
⑶這些東西都是干什么用的？
⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）
⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設(shè)計什么通訊工具？
時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！
活動反思：
交通工具是四年級上冊第17課的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過對交通工具的認(rèn)識、對交通工具的分類、對交通工具的選擇等一系列的活動，讓學(xué)生知道常見交通工具的名稱以及使用簡單的交通工具解決生活中的問題，同時發(fā)展學(xué)生的能力。在學(xué)生合作探究的過程中，教學(xué)活動要有意識地學(xué)生的探索情況，并幫助學(xué)生完成探索結(jié)果的表達(dá)。
教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過活動來提升學(xué)生的參與活動的興趣。
活動一：通過觀察和分析圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種現(xiàn)代交通工具，并指導(dǎo)學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)，對交通工具進(jìn)行分類，讓學(xué)生通過比較、分類、以及交流討論等探究活動，幫助學(xué)生動的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點也不同。因為學(xué)生對交通工具比較熟悉，所以學(xué)起來很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學(xué)生學(xué)起來生動有趣。
活動二：重在問題解決的情景活動，引導(dǎo)學(xué)生從所需時間、價格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，幫助學(xué)生比較幾種交通工具的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這部分對學(xué)生進(jìn)行解決問題的思維方法訓(xùn)練尤為重要，所以，教師給學(xué)生充分的時間讓學(xué)生去進(jìn)行小組討論，全班交流，開展學(xué)生互評活動，制定旅行方案。并且讓學(xué)生說明理由。通過練習(xí)，使學(xué)生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的能力。
學(xué)生的積極參與是優(yōu)化課堂的出發(fā)點，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的落腳點。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，使學(xué)生自主性、獨立性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，最大限度地參與學(xué)習(xí)過程。
本節(jié)課教學(xué)的成功之處：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。以學(xué)生實際上學(xué)方式導(dǎo)入交通工具，讓學(xué)生體會交通工具與生活之間的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)興趣。
2、 較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學(xué)生獨立思考與小組合作交流使學(xué)生能夠進(jìn)一步提高認(rèn)知水平，為每位學(xué)生創(chuàng)造了參與的機會。
3、教師在設(shè)計環(huán)節(jié)中遵從由易到難，由淺入深的原則，層層遞進(jìn)，注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。
