交通標志大班教案8篇

時間:2023-07-16 作者:betray 備課教案

教案的寫作可以使我們的課堂變得生動有趣,通過教案的制定可以明確學(xué)習(xí)的目標,范文社小編今天就為您帶來了交通標志大班教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

交通標志大班教案8篇

交通標志大班教案篇1

活動目標:

1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

4、遵守交通行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備:

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子

活動過程:

一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、 你才我翻“小朋友,你們知道哪些交通標志???你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”

三、 出示各種交通標志,引起興趣。

1、出示紅燈標志,提問:

“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標志,提問:

“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

討論:為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

4、出示畫有“閃電”的圖標,提問:

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”

四、 進行拼圖活動,為游戲做準備。

“小朋友,你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”

五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”

六、 幼兒進行游戲,教師進行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”

七、 評價并結(jié)束活動。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,let’s go !” 再次跳兔子舞離開活動室。

交通標志大班教案篇2

一、教學(xué)目標:

1、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護意識。

2、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

3、通過現(xiàn)場演練,提高幼兒的合作意識和競爭意識。

二、教學(xué)準備:

汽車的喇叭聲、剎車聲、紅綠燈標志、各種常見交通標志、場地圖。

三、教學(xué)重點:

認識各種交通標志,并在日常生活中正確使用。

四、教學(xué)難點:

能在生活中正確認識各種交通標志,并會使用。

五、教學(xué)過程:

1、隨音樂開汽車進入活動場地,并提問幼兒在音樂中聽到了那些聲音?(剎車聲、喇叭聲……)

2、學(xué)習(xí)交通標志。

①、教師問:“小朋友,你們在那見到過交通標志?它長的什么樣子?那這些交通標志又有什么樣的作用呢?它告訴我們什么意思?老師今天帶來了很多的交通標志朋友,咱們一起認識一下它吧。

②、教師逐步出示各種交通標志,并與幼兒一起認識,并詳細介紹各種交通標志的作用。

③、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

④、出示畫有“閃電”的圖標,提問:

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”

六、拼圖游戲。

“小朋友,你們看這里有很多標有‘紅綠燈’、‘交通事故’的大標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們來根據(jù)它的顏色及形狀把這些標志拼一拼,看看里面藏著一個什么樣的`秘密?”

規(guī)則:每人一個大標志圖。按照1、黑,2、黑、白,3、黑的順序排列各種標志。每排列一個標志又大聲說出這個標志的含義。(最后呈現(xiàn)的是一幅斑馬線)。

七、游戲:我是馬路小衛(wèi)士。

“我們的公路修成了,小司機們想在我們的馬路上行駛嗎?

教師講解游戲規(guī)則:把幼兒分成平等的四隊,每隊一名幼兒投骰子,根據(jù)骰子點數(shù)往前行走,遇到什么標志時,就要根據(jù)標志的意思停止或者是行進,(如:紅燈停,就要在原地停止。綠燈行,就可以按照點數(shù)往前行駛。)最先安全到達的那隊為勝。

“游戲規(guī)則都講明白了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”

幼兒進行游戲,教師進行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

八、評價并結(jié)束活動。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴其他班的好朋友吧,教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車離開活動室?!?/p>

交通標志大班教案篇3

一、活動目標:

1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2.知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

3.學(xué)習(xí)收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

5.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

二、活動準備:

安全事例,幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。

三、活動過程:

一、講述交通事故案例

導(dǎo)入:教師講述交通事故

你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)

師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。

二、認識常見的交通標志和信號

1.分組交流

2.集體分享。

師:請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

3.認識標志。

三、了解簡單的交通指揮手勢

活動反思:

近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時讓幼兒去走一走。

?綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動幼兒還是比較感興趣的,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,今后還要多加強練習(xí)。

交通標志大班教案篇4

目標:

1、了解常見交通標志的作用,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

2、嘗試按標志的不同特征進行分類。

3、培養(yǎng)幼兒的安全意識,養(yǎng)成看標志的良好習(xí)慣。

準備:

1、交通標志的ppt及律動音樂。

2、每組交通標志圖片若干,膠水、白紙等操作材料。

3、交通道路操作圖。

過程:

一、 律動出場《去郊游》

師:小朋友們集合啦,今天天氣真好,我們一起去郊游好嗎?坐上我的大巴,我們出發(fā)啦!

二、出示ppt,引出主題

1、出示ppt,教師導(dǎo)入

師:路上的風(fēng)景真美麗,我還看見馬路上有許多交通標志,

你認識他們嗎?他們表示什么意思呢?

2、幼兒自由發(fā)??

三、幼兒自由按標志特征進行分類

1、小組探索,按特征分類標志

師:除了這些,馬路上還有許多交通標志,你們能按特點給它們分分類嗎?

2、教師巡視并參與討論。

3、小組匯報,展示分類結(jié)果,師生共同小結(jié)得出:

按標志的顏色和外形的不同可以分為三類(分好標志牌)。

四、學(xué)習(xí)新的交通標志含義

1、幼兒討論,自由發(fā)言,教師小結(jié)標志含義

師:在這些標記里你有哪些是不認識的?

你見過他們嗎?他們表示什么意思呢?

2、教師新授新的交通標志

3、教師引導(dǎo)幼兒說出另一種分類方法

師:這些標志都表示什么意思?我們可以統(tǒng)稱為什么呢?

4、教師小結(jié)

師: a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類,表示提醒司機的意思的標志,我們稱它們是“警告標志”。

b、圓形、白底紅圈黑圖案,表示禁止司機行為的標志,我們稱它們是“禁令標志”。

c、藍色方形的或圓形的,告訴司機道路方向的標志,我們稱它們是“指向標志”

五、交通標志作用大

師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,現(xiàn)在我們就可以幫助司機叔叔認識路啦。

1、出示交通道路圖,教師引導(dǎo)幼兒投放正確的標志,并在活動中運用這些標志。

2、師:那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?

3、教師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

六、延伸拓展

1、交通標志能告訴司機前面的地形,給司機指路并對司機提出要求,那我們小朋友在出行時要注意什么呢?(看標志、遵守交通規(guī)則)

2、教師小結(jié),提倡幼兒做“小小宣傳員”,為身邊的人們宣傳交通安全知識。

交通標志大班教案篇5

活動一:交通標志

活動目標:

1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;

2、了解標志的作用和特征;

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

5、使幼兒學(xué)會按標志行動。

活動準備:

1、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、 準備自制標志所需要的各種材料。

3、 小老鼠布偶一個

活動過程:

一、 故事導(dǎo)入:

師:小朋友,今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍?/p>

師:前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!

二、認識交通標志

師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)

師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?慕老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)

游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))

三、交通標志作用大

師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、我是小小設(shè)計師

師:小朋友,剛才舒克說,它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,它說謝謝小天使班的

小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師,為我們的幼兒園設(shè)計出一些標志來,就象交通標志一樣,讓舒克一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計一個睡覺的標志,比如畫一幅圖片也可以加上要求(噓!安靜,大家在睡覺呢?。┰俦热缯f可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費水資源等等)

2、幼兒尋找設(shè)計目標

師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來

(幼兒自己動手操作,師巡回指導(dǎo),對于能力較弱的幼兒要重點指引)

4、標志粘貼

師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所,并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。

五、活動延伸

可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標志。

交通標志大班教案篇6

活動設(shè)計背景

在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒走路時特別不注意交通安全,在公共場所出現(xiàn)的簡單交通安全符合不知道,沒有認識到交通安全在生活中的作用,所以設(shè)計了交通標志與規(guī)則這一課。

活動目標

1、認識一些常用的交通安全標志,知道交通安全標志的意義,知道交通安全標志的意義,知道交通安全標志在社會生活中是一種不可缺少的符號。

2、讓幼兒了解交通標志的重要性,并努力遵守交通規(guī)則,做個文明的小公民。

3、鼓勵幼兒大膽想象,大膽發(fā)言,并能表述自己的發(fā)現(xiàn),能夠進行探索性的學(xué)習(xí),和同伴合作學(xué)習(xí)。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點、難點

重點:了解交通標志的重要性。

難點:能夠認識交通標志符號,并在生活中應(yīng)用。

活動準備

課件,我是汽車小司機的歌曲,交通標志圖片,兒童車3輛。

活動過程:

情境進入

師:小朋友們,今天我們就要到交通標志基地去參加培訓(xùn)了,出發(fā)!放音樂(小朋友做開火車動作)入活動場地。

一、啟發(fā)談話,小朋友們,今天老師給你們帶來了許多朋友,看你們認識嗎?一一出示交通標志符號,想想在什么地方看過,給小朋友看,想的過程,師:在乘車,過馬路的時候就會看到這些朋友,那老師告訴你們他們有一個共同的名字叫交通標志,今天老師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)交通標志與規(guī)則。

二、探究學(xué)習(xí)

講解三個圖,信號燈,停車場,禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。

師:小朋友學(xué)得真認真,那老師就領(lǐng)你們到馬路上看一看,看到了什么?

出示課件,讓小朋友觀察,老師這有斑馬線,注意行人,注意兒童,注意危險四個交通標志看看放到哪幅圖上最合適,讓幼兒在探索中學(xué)習(xí),再把標志放到指定的位置。

再認標志,老師考考你們,看你們記住這些交通標志了嗎?師指課件,說名稱以及意義。

游戲鞏固安全標志

師:剛才有個交警告訴我說,你們真是太了不起了,學(xué)得快,記得牢,讓我領(lǐng)你們來做游戲,那我們輕松一下吧。

1、騎車游戲,幼兒當(dāng)司機可以帶上自己的好朋友,師在適當(dāng)?shù)臅r候出示標志,司機去超市的故事。(老師。)

2、舉卡片

事先把卡片剪下來,包在紙包里,師說交通標志幼兒找標志符號。

三、延伸鞏固

師:交警看到你們玩得這么開心,他又對我說,要問小朋友一個問題,現(xiàn)在你們都認識了交通標志,并知道他們的意義,那小朋友想象一下,如果沒有了這些交通標志會變成怎么樣???

小朋友回答,師總結(jié)交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了這些標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有了規(guī)矩,就會出現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故,還會影響人們的正常工作和休息,所以我們要從小做起,認識交通標志,遵守交通規(guī)則,做個好公民。

四、活動后延伸

請小朋友回到家里收集一些關(guān)于交通標志的符號以及關(guān)于交通安全的故事,與小朋友們分享。

課后反思

一節(jié)課上完,我覺得效果還是不錯的,尤其在使用課件上,能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標志符號在生活中的運用,課件的出現(xiàn)能更好的解決活動目標中的難點,我覺得和孩子們互動環(huán)節(jié),也就是游戲環(huán)節(jié)較好,極大地調(diào)動了幼兒的興趣,體現(xiàn)了在玩中學(xué)的教學(xué)理念,而且也烘托了課堂的氣氛,達到了雙邊教學(xué)的目的。我覺得不足之處就是在講解圖片時如果先讓孩子們自己根據(jù)以有的經(jīng)驗來講,然后師加以補充,這樣可能會比我講記得更牢些,還有對幼兒的評價語言上還需要更具體一些。

交通標志大班教案篇7

設(shè)計背景

與幼兒一起看電視,發(fā)現(xiàn)一個“交通基地游戲活動”,這個活動有很多交通活動標志,孩子們非常感興趣,爭著說:我見過這個標志;我知道這個是什么標志……根據(jù)幼兒的興趣,我就按教材要求,設(shè)計了這個活動。

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒認識更多的交通標志,并了解其意義。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,知道交通標志的特征。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

重點難點

培養(yǎng)幼兒的觀察能力,知道交通標志的特征及作用。

活動準備

讓幼兒在家搜集各種交通安全標志;教師根據(jù)交通標志的分類準備三種顏色的背景。

活動過程

1、請幼兒自己分類張貼展示搜集的安全標志。

2、請幼兒們介紹標志,并說說:“為什么放在不同的地方?”

3、請小朋友觀察:交通標志有哪些特征?

4、請小朋友認識每種交通標志的不用作用。

5、相互分享:我們還搜集了哪些標志?

6、延伸活動:通過知道標志有提醒人的作用,鼓勵幼兒在生活中嘗試應(yīng)用各種標記。

教學(xué)反思

幼兒自己搜集資料,這種學(xué)習(xí)形式已被大家熟識并常常應(yīng)用在教學(xué)當(dāng)中,但我們更多的是關(guān)注到他們收集來的材料,而沒有引導(dǎo)孩子們關(guān)注搜集材料的方法,其實這些方法和途徑才是對孩子們今后的自我學(xué)習(xí)有著非常大的幫助。這一次活動,我在孩子們的討論中引導(dǎo)他們提升并整理了這些經(jīng)驗,相信對于他們的發(fā)展是非常有益的。

交通標志大班教案篇8

活動目標

1、嘗試了解各種不同的交通標志圖,能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。

2、能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志,遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3、樂意參加交通游戲棋活動,學(xué)會與同伴商量、制定游戲規(guī)則,并在活動中遵守游戲規(guī)則。

活動準備

孩子和家長共同收集、了解交通標志;教師收集各種交通標志(或圖片),制作教學(xué)課件(piyi),交通事故的動畫視頻,自制游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等,“文明小司機”獎狀若干。

活動過程

一、視頻導(dǎo)入,引發(fā)探究欲 望

1、播放交通事故的動畫視頻。

2、師:剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)

3、師:為什么會發(fā)生這樣的事情呢?

二、播放課件,解讀交通標志圖

師:為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認識交通標志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1、認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師:馬路上最重要的標志就是信號燈,你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

2、認識其他交通標志(播放交通標志課件)。師:你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?

師:老師也找到了一些標志,你們認識嗎?這些標志告訴我們什么呢?

3、了解交通標志的分類。

(1)(出示課件)師:看看這些交通標志,它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)

(2)教師小結(jié):警告標志是三角形,黃底黑邊,黑色 圖案,警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形,白底紅邊,紅斜杠黑色 圖案,表示對車輛加以禁止或適當(dāng)限制的`標志。指路標志是長方形,藍底白字和白色 圖案,是用于指路的指示牌。

4、判斷交通行為對與錯。

(播放課件,課件內(nèi)容有:紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護欄;行人走天橋等等)

(1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。

(2)教師針對幼兒的回答適時小結(jié)。

三、自制交通標志棋

1、師:交通規(guī)則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會變得有序,才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用,我們都應(yīng)該認真服從這些交通標志,現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。

2、商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境,配對相應(yīng)的標志圖。如:圖一是紅燈車停(配對:注意紅綠燈的標志),圖二是在馬路上追車奔跑(配對:禁止行人通行的標志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如:圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進3格),圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”,表示后退2格。)

3、幼兒分組制作游戲棋。

四、棋類游戲活動:

我是文明小司機

1、幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則:幼兒4人一組,分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標志圖行駛,第一個到達終點的獲勝。

2、教師巡回指導(dǎo)并維持秩序,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并關(guān)注能力弱的幼兒,適時指導(dǎo)。

3、教師評價:對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚,發(fā)“文明小司機”獎狀。