編寫(xiě)教案可以提升業(yè)務(wù)水平，相信很多教師在開(kāi)展工作之前，都會(huì)將教案制定好，下面是范文社小編為您分享的大班幼兒相鄰數(shù)教案7篇，感謝您的參閱。
大班幼兒相鄰數(shù)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的`能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1～10的蘋(píng)果卡片和1～10的梨卡片，，1～10的蘑菇房子，10個(gè)小動(dòng)物卡片。音樂(lè)及視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、到森林里游玩
1、（播放去郊游音樂(lè)）。蘋(píng)果隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì)，并大聲說(shuō)出自己手中卡片的數(shù)字是幾。
2、草莓隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì)，大聲說(shuō)出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問(wèn)：和你挨著的朋友是誰(shuí)？你的鄰居是誰(shuí)？你的好朋友是誰(shuí)？
二、小動(dòng)物搬家
1、森林王國(guó)今天特別熱鬧，小動(dòng)物搬到它們的新房子里，（出示10個(gè)蘑菇房子）
2、到底有誰(shuí)搬到房子里去了呢？“誰(shuí)住在1號(hào)房子？誰(shuí)住在2號(hào)房子？……10號(hào)房子住著誰(shuí)？”逐個(gè)出示10個(gè)小動(dòng)物卡片，并粘貼在蘑菇房子下。
［設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。］
三、給小動(dòng)物找鄰居
1、小動(dòng)物們住在一起可高興了，他們不但搬進(jìn)了新房子，還有了新鄰居。我們一起來(lái)看一看××住在幾號(hào)房，離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房？2號(hào)房是小鴨子，它的鄰居是1號(hào)的大公雞和3號(hào)房間的小山羊。
2、請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)，總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。
［設(shè)計(jì)意圖：幫助小動(dòng)物找鄰居，并及時(shí)鼓勵(lì)總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。］
四、給數(shù)字寶寶找鄰居
1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居。可在數(shù)學(xué)中，數(shù)字寶寶也有自己的鄰居，數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。
2、機(jī)靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。（播放視頻）
3、強(qiáng)調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。
［設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。］
五、送禮物
1、天快黑了，我們也要和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)了，臨走之前，把你手中的水果送給它們好嗎？
2、你想把手中的水果送給誰(shuí)？為什么？
3、老師有個(gè)要求：你把卡片送給它的鄰居。
六、小結(jié)
小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居，小朋友們?cè)谟螒蛑型娴煤芸鞓?lè)，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時(shí)我們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)可愛(ài)的小動(dòng)物。
火車(chē)快開(kāi)了，我們快坐上火車(chē)出發(fā)吧。（播放音樂(lè)。）
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
1、在本課的設(shè)計(jì)中，我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，以小動(dòng)物搬新家引出課題，這個(gè)部分以故事的引導(dǎo)方式來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決，為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。
2、在活動(dòng)的過(guò)程中，以小動(dòng)物找到鄰居后出動(dòng)做游戲，請(qǐng)小朋友為數(shù)字寶寶也來(lái)找鄰居的這一過(guò)程，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。第三環(huán)節(jié)，我滲透了相鄰數(shù)的特點(diǎn)，每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居，比它多1的數(shù)是大鄰居，比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊，幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。
當(dāng)然活動(dòng)還存在著不足：
（1）由于不是專(zhuān)業(yè)的幼兒教師，在與幼兒互動(dòng)上還要活躍一些。
（2）活動(dòng)中應(yīng)多關(guān)注能力弱的孩子，讓他們也能在知識(shí)、情感等方面有很好的提高。
大班幼兒相鄰數(shù)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,5的相鄰數(shù)是4和6,6的相鄰數(shù)是5和7,7的相鄰數(shù)是6和8,8的相鄰數(shù)是7和9，9的相鄰數(shù)是8和10。
2． 初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3． 培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力，想象力，和樂(lè)于助人的精神。
4． 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5． 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
2.培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力，想象力，和樂(lè)于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１．?dāng)?shù)字填寫(xiě)卡（人手一份）、電話(huà)、1-10的數(shù)字卡。
２．貼絨教具：十間房子、十位動(dòng)畫(huà)客人卡片（孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長(zhǎng)、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線(xiàn)寶寶、藍(lán)貓、哪吒）、課題《1-10的相鄰數(shù)》。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)：
1．制造懸念，以找客人的方式引入課題 （出示課題《１－１０的相鄰數(shù)》學(xué)習(xí)新課） 學(xué)習(xí)新課 (１)分別展示十位動(dòng)畫(huà)“客人”
2．點(diǎn)一名幼兒按從左到右的順序把１－１０的數(shù)字貼在房子上，再點(diǎn)十名幼兒給卡通人物分房子。
（培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和思維能力，每個(gè)幼兒參與表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng)，說(shuō)明了幼兒是非常熱情好客的，從而增添了幼兒親和力并且培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的精神，從中獲得良好的性情）
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
(3)用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出３－１０號(hào)房的鄰居，從而引導(dǎo)幼兒找出它們的相鄰數(shù)。
(4)老師講解：相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。
2．活動(dòng)總結(jié)：
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次課，我總結(jié)了以下心得體會(huì)：
1．設(shè)計(jì)活動(dòng)應(yīng)考慮多角色，盡量讓每個(gè)幼兒都參與其中。
2．部分幼兒在下面表演時(shí)，要注意帶動(dòng)下面幼兒一起參與其中。
3．通過(guò)加入游戲在其中，符合了幼兒邊玩邊學(xué)的心理。
4．如果下次再上這樣的課，我會(huì)把卡片貼在孩子身上，讓他們排序，感受數(shù)與人排序的相同點(diǎn)。
大班幼兒相鄰數(shù)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)數(shù)形系列卡片中圓形個(gè)數(shù)認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和歸納數(shù)學(xué)的思維方法。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒每人一份圓形金魚(yú)系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、數(shù)圓
幼兒將練習(xí)紙上的圓形金魚(yú)看片撕下，玩數(shù)金魚(yú)，邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚(yú)”下面。
二、找鄰居
每張“金魚(yú)”圖片下都有對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒分別給“金魚(yú)”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居，要求幼兒會(huì)說(shuō)3有2個(gè)相鄰數(shù)，3比2大1.3比4小1.
歸納：請(qǐng)幼兒找10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)除1和10以外，其余各數(shù)都有2個(gè)相鄰數(shù)。
三、排卡片
幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個(gè)幼兒出示4個(gè)圓形的金魚(yú)卡，另外一個(gè)幼兒馬上拿出3個(gè)圓形的金魚(yú)卡和5個(gè)圓形的金魚(yú)卡，并同時(shí)排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說(shuō)出4的相鄰數(shù)是3和5，3比4小1，5比4大1.游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用的是直奔主題的方法進(jìn)行的，如一開(kāi)始我就出示“相鄰”兩個(gè)字，讓孩子通過(guò)住房、座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯(cuò)的，孩子根據(jù)這一特點(diǎn)在后面的操作中都能很快地找出各個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個(gè)過(guò)程中孩子都非常感興趣，孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。
但在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時(shí)，由于我操之過(guò)急，只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié)，沒(méi)有通過(guò)多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)：中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律。所以這個(gè)活動(dòng)孩子雖然對(duì)“相鄰”數(shù)掌握得不錯(cuò)，但教師操之過(guò)急，生怕孩子不會(huì)兒引導(dǎo)、解釋太多，缺少了孩子探索的過(guò)程。
大班幼兒相鄰數(shù)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握 5 以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說(shuō)出多 1 或少 1 的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的活性靈。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握 5 以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多 1 或少 1 的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小雞、小猴、小熊、小狗、小貓圖片各一張。
2、小房子 5 座。
3、1-5 的數(shù)字卡片若干。
4、作業(yè)單人手一份。
5、音樂(lè)《找朋友》。
6、小愛(ài)心若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、動(dòng)物森林里的動(dòng)物們搬家了，今天要請(qǐng)小朋友去認(rèn)識(shí)一下它們的新家。那我們先去看看，今天都有哪些小動(dòng)物搬家了呢？(教師逐一展示小動(dòng)物）
2、現(xiàn)在我們一起去看看它們的新家吧！（教師展示 5 座標(biāo)有數(shù)字的小
房子，并把 5 只小動(dòng)物分別送回家） 二、動(dòng)物找鄰居。
小雞住在 1 號(hào)房，小猴住在 2 號(hào)房，小熊住在 3 號(hào)房，小狗住在 4 號(hào)
房，小貓住在 5 號(hào)房。
提問(wèn)：1、小熊的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)??？（小猴和小狗）
2、小狗的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)?。浚ㄐ⌒芎托∝垼?/p>
教師小結(jié)：動(dòng)物寶寶們都有自己的鄰居，那我們的數(shù)字寶寶有沒(méi)有自己的鄰居呢？
三、發(fā)現(xiàn) 5 以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。
1、出示兩顆小愛(ài)心和相應(yīng)的數(shù)字 2,2 有兩個(gè)鄰居，一個(gè)是比 2 少 1 個(gè)的小鄰居 1，另外一個(gè)是比 2 多 1 個(gè)的鄰居 3（一邊講解一邊出示相應(yīng)的小愛(ài)心）。那么我們就說(shuō) 2 的相鄰數(shù)是 1 和 3（以此類(lèi)推得出 3 和 4 的相鄰數(shù)）。
2、教師小結(jié)：相鄰數(shù)是比某一個(gè)數(shù)大 1 或者小 1 的自然數(shù)，一般一個(gè)自然數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)，就是排在它前面或者后面的一個(gè)數(shù)。但是自然數(shù) 1 只有一個(gè)相鄰數(shù)。
四、游戲：找朋友。
1、給幼兒隨機(jī)分發(fā) 1-5 的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒把卡片貼在胸前最明顯
的位置。
2、播放音樂(lè)《找朋友》，音樂(lè)響起的時(shí)候幼兒自由活動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候教師拿出一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)貼了相應(yīng)數(shù)字的幼兒去找自己的鄰居（如： 教師拿出數(shù)字
3、那么在音樂(lè)停止的時(shí)候貼了數(shù)字 3 的小朋友就要去找 2 和 4），游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
五、幼兒操作作業(yè)單。
1、教師講解并演示作業(yè)單的做法。
2、幼兒自主操作。
3、教師完成作業(yè)單，請(qǐng)幼兒自己檢查自己的是否正確。六、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒有序的把作業(yè)單交給老師。
活動(dòng)總結(jié)
1、通過(guò)活動(dòng)，大部分幼兒都可以幫助數(shù)字寶寶們找到鄰居，也初步了解了相鄰數(shù)這個(gè)概念。
2、在游戲環(huán)節(jié)，有的幼兒比較興奮，需要老師提醒。
3、整個(gè)活動(dòng)比較符合剛上中班的幼兒的年齡特征。
大班幼兒相鄰數(shù)教案篇5
目標(biāo)：
1、幼兒能說(shuō)出2—7各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。
2、在游戲的情景中讓幼兒能找出2—7個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
準(zhǔn)備：
1、1—8的數(shù)字掛件一套，1—8的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會(huì)8以?xún)?nèi)的數(shù)字。
3、幼兒操作材料人手一套。
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
小朋友，我知道你們最喜歡玩游戲，今天我給你們帶來(lái)了3個(gè)好玩的游戲，你們想玩嗎？
二、基本部分
1、游戲：找鄰居
——我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它小1，后面的比它大1?？墒顷懤蠋熯@里有四個(gè)數(shù)字他們不知道自己的鄰居是誰(shuí)。所以我們來(lái)做的第一個(gè)游戲就是“找鄰居”，在小朋友的胸前都有一個(gè)數(shù)字，我在黑板上拿出一個(gè)數(shù)字，如果你是它的鄰居就很快的站起來(lái)，并大聲地告訴他“我是你的鄰居?！?/p>
——教師分別出示數(shù)字2、4、6、7，請(qǐng)幼兒找鄰居。
2、游戲：比一比誰(shuí)找得快
——?jiǎng)偛判∨笥颜婺芨?，幫他們找到了鄰居，第一個(gè)游戲通過(guò)你們的努力取得了成功，拍拍手表?yè)P(yáng)自己。
——第二個(gè)游戲是“比一比誰(shuí)找得快”，我請(qǐng)幾個(gè)數(shù)字站到前面來(lái)，然后請(qǐng)小朋友邊唱歌邊找，你是誰(shuí)的鄰居，應(yīng)該站在他的前面還是后面。（先請(qǐng)一組幼兒示范）
——教師請(qǐng)數(shù)字2、5、7上來(lái)，請(qǐng)其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰(shuí)的鄰居。
3、游戲：住新房
——第二個(gè)游戲通過(guò)你們的努力又取得了成功，拍拍手表?yè)P(yáng)自己。
——第三個(gè)游戲“住新房”，陸老師這里有一間高樓房，要請(qǐng)這些數(shù)字住到他們的鄰居旁邊，小朋友一定要?jiǎng)幽X筋，住在它的前面還是后面，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
——幼兒操作。
三、結(jié)束部分
今天小朋友都非常棒，三個(gè)游戲都取得了成功，你們高興嗎！陸老師下次在給你們帶來(lái)更好玩的游戲，好嗎？
大班幼兒相鄰數(shù)教案篇6
大班數(shù)學(xué)教案《1—10的相鄰數(shù)》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《1—10的相鄰數(shù)》含反思教案吧。
設(shè)計(jì)背景
根據(jù)大一班年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中我以講故事、帶孩子們參觀動(dòng)物園等環(huán)節(jié)，讓孩子們輕松地進(jìn)入課題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1—10的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)的數(shù)字。
3、幼兒操作材料人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
幼兒講講說(shuō)說(shuō)，初步理解“鄰居”關(guān)系。
師：我們每個(gè)小朋友都有自己的座位，那誰(shuí)挨著你坐呢?
幼兒：說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí)。(幼兒理解什么是鄰居)。
二、基本部分：
1：師講故事《找問(wèn)題。
(1)熊貓說(shuō)6號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢?他的鄰居又是誰(shuí)呢
(2)小熊說(shuō)它的家是9號(hào)的鄰居，9號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢?
(3)小熊的家不是8號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢?
2、幫數(shù)字寶寶找鄰居。
(1)請(qǐng)你說(shuō)得比我多1(少1)?！靶∨笥?，我問(wèn)你，比2多1是幾?比2少1又是幾......”。
(2)接著往下數(shù)，一直說(shuō)到數(shù)字10
3、幼兒操作，總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
(1)“你幫1找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么0是1的相鄰數(shù)，2是1的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
(2)利用玩具擺一擺，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳隳軘[出比2多1的數(shù)嗎，是多少?你能擺出比2少1的數(shù)嗎，是多少?”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分：
游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
游戲：發(fā)給每個(gè)小朋友1-10的數(shù)字卡，讓 他們?cè)谧雷由险页鱿鄳?yīng)的鄰居數(shù)，同桌之間相互交換討論，看看誰(shuí)能很快找到卡片上的鄰居。
教學(xué)反思
1、活動(dòng)t;10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)>是授課的第一課時(shí)。我在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，以幫助小動(dòng)物的房子編門(mén)牌號(hào)來(lái)引出課題，讓小朋友來(lái)為小朋友找鄰居。孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣，一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。
2、在學(xué)習(xí)t;10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)>時(shí)，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
3、在活動(dòng)的過(guò)程中，請(qǐng)小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過(guò)程，我是從具體的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換，從易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
4、最后運(yùn)用人手一套的數(shù)寶寶操作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成目標(biāo)。
大班幼兒相鄰數(shù)教案篇7
設(shè)計(jì)背景：
部分幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的排序混淆，數(shù)前后愛(ài)顛倒遇到抽象的數(shù)學(xué)就只能呆呆地看著你，設(shè)計(jì)這節(jié)課讓幼兒感受到數(shù)學(xué)也是一門(mén)快樂(lè)的學(xué)科。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5，5的相鄰數(shù)是4和6，6的相鄰數(shù)是5和7，7的相鄰數(shù)是6和8，8的相鄰數(shù)是7和9，9的相鄰數(shù)是8和10。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
2、培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力，想象力，和樂(lè)于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)字填寫(xiě)卡（人手一份）、電話(huà)、1—10的數(shù)字卡。
2、貼絨教具：十間房子、十位動(dòng)畫(huà)客人卡片（孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長(zhǎng)、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線(xiàn)寶寶、藍(lán)貓、哪吒）、課題《1—10的相鄰數(shù)》。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)：
1、制造懸念，以找客人的方式引入課題（出示課題《1—10的相鄰數(shù)》學(xué)習(xí)新課）學(xué)習(xí)新課（1）分別展示十位動(dòng)畫(huà)“客人”
2、點(diǎn)一名幼兒按從左到右的順序把1—10的數(shù)字貼在房子上，再點(diǎn)十名幼兒給卡通人物分房子。
（培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和思維能力，出處"每個(gè)幼兒參與表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng)，說(shuō)明了幼兒是非常熱情好客的，從而增添了幼兒親和力并且培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的精神，從中獲得良好的性情）
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
（3）用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3—10號(hào)房的鄰居，從而引導(dǎo)幼兒找出它們的相鄰數(shù)。
（4）老師講解：相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。
2、活動(dòng)總結(jié)：
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次課，我總結(jié)了以下心得體會(huì)：
1、設(shè)計(jì)活動(dòng)應(yīng)考慮多角色，盡量讓每個(gè)幼兒都參與其中。
2、部分幼兒在下面表演時(shí)，要注意帶動(dòng)下面幼兒一起參與其中。
3、通過(guò)加入游戲在其中，符合了幼兒邊玩邊學(xué)的心理。
4、如果下次再上這樣的課，我會(huì)把卡片貼在孩子身上，讓他們排序，感受數(shù)與人排序的相同點(diǎn)。
