中班蜘蛛教案6篇

時(shí)間:2022-12-24 作者:Gourmand 備課教案

教案在完成的時(shí)候,老師需要強(qiáng)調(diào)邏輯思路清晰,大家在制定教案時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn),以下是范文社小編精心為您推薦的中班蜘蛛教案6篇,供大家參考。

中班蜘蛛教案6篇

中班蜘蛛教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉歌曲旋律,感受歌曲中濃郁的民歌風(fēng)格特點(diǎn)。

2.讓幼兒了解小蜘蛛能吃苦愛(ài)勞動(dòng)除害蟲(chóng)等優(yōu)良品質(zhì)。

3.掌握一領(lǐng)眾合的演唱形式,能用歡快活潑的歌聲表達(dá)對(duì)小蜘蛛的贊美。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.活動(dòng)前為幼兒講小蜘蛛的故事,讓幼兒了解蜘蛛的生活習(xí)性豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2.畫(huà)一張蜘蛛織網(wǎng)圖

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示蜘蛛織網(wǎng)圖喚起幼兒的已知經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)小蜘蛛的生活習(xí)性,引起興趣。

2.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲〈小蜘蛛〉,聽(tīng)聽(tīng)與以往的歌曲有什么不同,感受民歌風(fēng)格。

3.教師分句教唱,幼兒逐句跟唱,以便于幼兒掌握節(jié)奏及旋律。

4.教師領(lǐng)唱,幼兒合唱,增加興趣。

5.待幼兒熟練后,可以請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱,合唱時(shí)呦呦可以處理為下滑音,用以加強(qiáng)趣味性和民歌風(fēng)格。

6.飽含對(duì)小蜘蛛的贊美,有感情地演唱,增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。

中班蜘蛛教案篇2

活動(dòng)名稱(chēng):

蜘蛛買(mǎi)鞋(中班)

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。

3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩(shī)句。

4、聆聽(tīng)音樂(lè)并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個(gè)小盒子。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)簡(jiǎn)單加減概念。

活動(dòng)難點(diǎn):

改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩(shī)句。

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始部分:?jiǎn)栍變海盒∨笥涯阌袔字荒_?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?

基本部分:

1、教師和幼兒一起看屏幕,念兒歌《蜘蛛買(mǎi)鞋》念過(guò)一遍后,請(qǐng)幼兒再次念兒歌。同時(shí)拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句:"總共花了10元錢(qián)"時(shí),請(qǐng)幼兒算算桌面上總共有多少錢(qián),再作出答案。

2、請(qǐng)幼兒看屏幕做練習(xí),老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢(qián)幣,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。

3、將幼兒分成幾組,每組分成兩種色,幾個(gè)人扮演賣(mài)鞋商,另外幾人扮演顧客。拿錢(qián)買(mǎi)鞋,然后請(qǐng)幼兒將買(mǎi)賣(mài)后的鞋子種類(lèi)及價(jià)錢(qián)相應(yīng)的畫(huà)上。最后選出幾人來(lái)根據(jù)自己畫(huà)的圖畫(huà)進(jìn)行改編兒歌,并唱出來(lái)(如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?

結(jié)束部分:師幼共同唱編后的兒歌并做動(dòng)作。

教學(xué)反思:

這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課,活動(dòng)通過(guò)幽默有趣的兒歌形式,讓孩子們學(xué)習(xí)加減的'概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣,在上這節(jié)課之前,我準(zhǔn)備了充分的教具,蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外,還準(zhǔn)備了一元錢(qián)的圖卡及一首《蜘蛛買(mǎi)鞋》的兒歌。

中班蜘蛛教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用短直線(xiàn)及射線(xiàn)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2、借助前期對(duì)蜘蛛的了解,在游戲中感受并在繪畫(huà)中表現(xiàn)線(xiàn)條的疏密關(guān)系及方向。

3、能友好協(xié)商,體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣和成就感。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒看過(guò)蜘蛛的科普?qǐng)D片或書(shū)籍。

2、師幼共同搜集蜘蛛網(wǎng)圖片(真實(shí)的、不同場(chǎng)景中的蜘蛛網(wǎng)圖片)。

3、幼兒收集蜘蛛圖片并制作成手偶,人手一個(gè)。

4、黑色水粉顏料,水粉筆,面有大樹(shù)、房子等背景圖的卡紙。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中的蜘蛛網(wǎng)。

教師:蜘蛛的家是什么樣子的?像什么呢?

2、師幼共同探索、討論蜘蛛網(wǎng)的畫(huà)法,進(jìn)一步感受線(xiàn)條排列的疏密關(guān)系。

(1)教師以語(yǔ)言引導(dǎo)的方式,喚起幼兒創(chuàng)作的興趣。

教師:前幾天刮起龍卷風(fēng),蜘蛛的家被破壞了,我們一起給它們?cè)煲粋€(gè)新家吧!

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在教師出示的大背景圖上嘗試造出一張蜘蛛網(wǎng)。

教師:蜘蛛生活的地方有大樹(shù),有房子,蜘蛛網(wǎng)的每一個(gè)角都有一個(gè)著落點(diǎn)。你想把蜘蛛網(wǎng)織在什么地方呢?要先做什么?后做什么?

教師小結(jié):要想織出一張蜘蛛網(wǎng),先要想想將蜘蛛網(wǎng)懸掛在哪里,然后用長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)條搭出米字形的框架,之后再用不同方向的短直線(xiàn)織出有疏有密的蜘蛛網(wǎng)。

3、幼兒合作在大背景圖中嘗試用線(xiàn)條的疏密排列方式來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。

教師:你想把網(wǎng)織在哪里?記得把你們的蜘蛛手偶放到蜘蛛網(wǎng)里哦!

4、作品展示,幼兒相互欣賞同伴合作繪畫(huà)的蜘蛛生活的場(chǎng)景。

活動(dòng)延伸:

在本活動(dòng)后期可延伸一節(jié)美工活動(dòng)“暖暖的毛衣”,運(yùn)用長(zhǎng)短不一的細(xì)毛線(xiàn)進(jìn)行疏密不同的排列方式進(jìn)行粘貼,進(jìn)一步感受線(xiàn)條排列的疏密感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

本次活動(dòng)是以繪本《蜘蛛先生要搬家》中的情節(jié)展開(kāi),遷移這樣的故事經(jīng)驗(yàn),我們?cè)诎嗉?jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,可以和幼兒一起來(lái)布置一個(gè)“蜘蛛王國(guó)”,大家一起收集可以用來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的多種材料,將自己制作的“蜘蛛網(wǎng)”展示在背景墻中,或掛在小朋友所期待的角落中進(jìn)行裝飾。

家園共育:

家長(zhǎng)可以帶著幼兒收集一些關(guān)于蜘蛛織網(wǎng)的科普知識(shí),同時(shí)也和幼兒一起參與“織網(wǎng)”的游戲中,可以用吸管、小棒等新穎材料拼搭一個(gè)蜘蛛網(wǎng)。

中班蜘蛛教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,并能大膽的進(jìn)行角色表演。

2、能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

3、有初步保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)。

4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

理解故事內(nèi)容,知道有關(guān)保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的知識(shí)。

能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、動(dòng)物頭飾、昆蟲(chóng)頭飾、事先豐富有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示小蜘蛛頭飾,它是誰(shuí)?它有什么本領(lǐng)呢?

2、小蜘蛛在森林里開(kāi)了一家商店,你們猜猜它開(kāi)的是什么商店呢?(引出故事題目)

二、觀看課件《蜘蛛網(wǎng)商店》

1、哪些小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)蜘蛛網(wǎng)了?

2、小狗買(mǎi)蜘蛛網(wǎng)干什么?小蜘蛛是怎么回答的?

3、小熊買(mǎi)蜘蛛網(wǎng)干什么?小蜘蛛是怎么回答的?

4、小兔買(mǎi)蜘蛛網(wǎng)干什么?小蜘蛛是怎么回答的?

5、你覺(jué)得小蜘蛛對(duì)小狗、小熊、小兔說(shuō)的話(huà)對(duì)嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒討論蜻蜓、蜜蜂、知了等昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系。)

6、啟發(fā)幼兒思考,還有誰(shuí)會(huì)來(lái)買(mǎi)蜘蛛網(wǎng)?它買(mǎi)蜘蛛網(wǎng)干什么呢?它是怎么對(duì)小蜘蛛說(shuō)的?小蜘蛛會(huì)賣(mài)給她嗎?

三、昆蟲(chóng)樂(lè)園

在這張圖上你看到了什么?哪些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)?哪些是害蟲(chóng)?為什么?

四、蟲(chóng)蟲(chóng)游戲

幼兒自選頭飾扮演昆蟲(chóng),音樂(lè)起,所有跟著音樂(lè)做動(dòng)作;音樂(lè)停,扮害蟲(chóng)的幼兒立即蹲下不動(dòng),扮益蟲(chóng)的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂),消滅它”。幼兒互換頭飾,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

創(chuàng)作思路:

昆蟲(chóng)世界充滿(mǎn)了生機(jī)也充滿(mǎn)了趣味,無(wú)論是絢麗多彩的春天,還是驕陽(yáng)似火的夏天,大自然中隨時(shí)可見(jiàn)昆蟲(chóng)忙碌的身影。在戶(hù)外草地上、花叢中,小朋友常常為發(fā)現(xiàn)一只小小的昆蟲(chóng)而雀躍不已。于是,我從幼兒興趣入手帶領(lǐng)孩子進(jìn)入昆蟲(chóng)的世界。

在《有趣的昆蟲(chóng)》主體中,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)非常感興趣,為此我選擇了這節(jié)科學(xué)課《蜘蛛網(wǎng)商店》,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣,也讓幼兒更深一步的了解昆蟲(chóng),在本次活動(dòng)中我認(rèn)為使用多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)就非常的恰當(dāng),將深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)編成有趣的故事、制成動(dòng)畫(huà)展示給孩子們看,并通過(guò)課件直觀地看到昆蟲(chóng)的基本特征。讓幼兒完全溶入到意境中,身臨其境,使幼兒敢想、敢說(shuō)、敢做。一定的情景,有趣的課件互動(dòng)游戲,把孩子零星的經(jīng)驗(yàn)歸攏,提升起來(lái),激發(fā)了幼兒探索昆蟲(chóng)的興趣。

教學(xué)反思:

在看完吳老師上的《小螞蟻的生日會(huì)》后,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)非常感興趣,為了更深一步讓幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng),激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,所以在這次公開(kāi)課中,我選擇的是一節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)《蜘蛛網(wǎng)商店》,在認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的基礎(chǔ)上加深了難度,讓幼兒將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng),有初步保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)。

首先在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,我讓幼兒說(shuō)說(shuō)蜘蛛有什么本領(lǐng)?在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒大部分都知道蜘蛛會(huì)織網(wǎng)、吃害蟲(chóng),但后一個(gè)問(wèn)題就引發(fā)幼兒思考,你覺(jué)得它在森林里會(huì)開(kāi)一家什么店呢?帶著這個(gè)問(wèn)題引入課題,我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中進(jìn)行的比較順利,幼兒能接受。

在看完課件《蜘蛛網(wǎng)商店》后,分別讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些動(dòng)物來(lái)買(mǎi)蜘蛛網(wǎng)了,她們是怎么對(duì)小蜘蛛說(shuō)的?小蜘蛛是怎么回答的?大部分幼兒能將小狗、小熊、小兔的話(huà)完整表達(dá),可小蜘蛛的話(huà)由于太長(zhǎng)很難記清楚,所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中我再次分片段的讓幼兒欣賞了一遍故事,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我能發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問(wèn)題,并進(jìn)行補(bǔ)救。接著我設(shè)計(jì)了一個(gè)表演環(huán)節(jié),幼兒能夠積極參與、大膽表演。最后我拋出一個(gè)問(wèn)題小蜘蛛為什么只賣(mài)給小兔?因?yàn)樾⊥镁W(wǎng)的是害蟲(chóng),在這初步讓幼兒了解益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。還有誰(shuí)會(huì)來(lái)買(mǎi)蜘蛛網(wǎng)?用來(lái)網(wǎng)什么昆蟲(chóng)?發(fā)展幼兒的想象力,激發(fā)他們愛(ài)思考的欲望。在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行的太倉(cāng)促,沒(méi)有足夠的時(shí)間讓幼兒思考。

接著帶幼兒進(jìn)入昆蟲(chóng)樂(lè)園,讓幼兒認(rèn)識(shí)身邊的昆蟲(chóng),讓他們猜猜哪些是益蟲(chóng)和害蟲(chóng)?在這幼兒能夠大膽發(fā)言,但在討論毛毛蟲(chóng)和蝴蝶中,幼兒產(chǎn)生了矛盾,很多幼兒說(shuō)因?yàn)楹且嫦x(chóng),所以毛毛蟲(chóng)也是益蟲(chóng),這也是這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn),原來(lái)毛毛蟲(chóng)是害蟲(chóng),因?yàn)樗鼤?huì)啃食植物,變成蝴蝶后是益蟲(chóng),因?yàn)樗軅鞑セǚ?。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)的非常積極,非常的感興趣,我在此環(huán)節(jié)不足的地方是最后沒(méi)有帶領(lǐng)幼兒看圖溫習(xí)一遍哪些是益蟲(chóng)和害蟲(chóng),加深他們的印象。

最后我以游戲的形式結(jié)束,在這個(gè)環(huán)節(jié)中首先幼兒拿到圖片之后,應(yīng)該讓他們說(shuō)說(shuō)你拿的是什么昆蟲(chóng)?是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?再繼續(xù)游戲,達(dá)到一個(gè)鞏固的作用,效果會(huì)更佳,另幼兒每人能帶一個(gè)昆蟲(chóng)頭飾可能視覺(jué)效果會(huì)更好,但是幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣。

整節(jié)課下來(lái),我覺(jué)得進(jìn)行的還是比較順利,幼兒能夠積極的配合,目標(biāo)基本達(dá)到,希望在以后的教學(xué)中能再接再厲,在課件制作方面多學(xué)習(xí)、多操作、多摸索。

中班蜘蛛教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。

3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩(shī)句。

4、聆聽(tīng)音樂(lè)并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

6、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個(gè)小盒子。

活動(dòng)重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)簡(jiǎn)單加減概念。

改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩(shī)句。

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始部分:?jiǎn)栍變海盒∨笥涯阌袔字荒_?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?基本部分:

1 、 教師和幼兒一起看屏幕,念兒歌《蜘蛛買(mǎi)鞋》念過(guò)一遍后,請(qǐng)幼兒再次念兒歌。同時(shí)拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句:"總共花了10元錢(qián)"時(shí),請(qǐng)幼兒算算桌面上總共有多少錢(qián),再作出答案。

2 、 請(qǐng)幼兒看屏幕做練習(xí),老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢(qián)幣,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。

3 、將幼兒分成幾組,每組分成兩種色,幾個(gè)人扮演賣(mài)鞋商,另外幾人扮演顧客。拿錢(qián)買(mǎi)鞋,然后請(qǐng)幼兒將買(mǎi)賣(mài)后的鞋子種類(lèi)及價(jià)錢(qián)相應(yīng)的畫(huà)上。最后選出幾人來(lái)根據(jù)自己畫(huà)的圖畫(huà)進(jìn)行改編兒歌,并唱出來(lái)(如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。

結(jié)束部分:師幼共同唱編后的兒歌并做動(dòng)作。

《蜘蛛買(mǎi)鞋》課后反思:

這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課,活動(dòng)通過(guò)幽默有趣的兒歌形式,讓孩子們學(xué)習(xí)加減的概念。為了使這節(jié)課能讓孩子們產(chǎn)生足夠的興趣,在上這節(jié)課之前,我準(zhǔn)備了充分的教具,蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外,還準(zhǔn)備了一元錢(qián)的圖卡及一首《蜘蛛買(mǎi)鞋》的兒歌。

孩子們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)的出奇的注意力集中,平時(shí)一些喜歡亂動(dòng)的幾個(gè)孩子都不在搞小動(dòng)作啦,這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小家伙,孩子們特喜歡上來(lái)把貼有磁鐵一元錢(qián)圖片運(yùn)用兒歌的方式表示出來(lái),只有個(gè)別的幾個(gè)孩子對(duì)用錢(qián)來(lái)表示的方法不能很快的掌握,所以,我有針對(duì)這幾個(gè)孩子做了個(gè)別的操作講解,直至孩子們都能掌握。

由此可見(jiàn),從這節(jié)《蜘蛛買(mǎi)鞋》的課上不難看出,不是孩子注意力不夠集中,而是我們的課還不夠吸引他們的注意力,如果我們每一節(jié)課都花上心思去做好課前準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好足夠吸引孩子們的教具,那么讓孩子的注意力集中將不再是一個(gè)難題。

中班蜘蛛教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

中班幼兒想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力比小班幼兒有了明顯提高,他們喜歡傾聽(tīng)各種好聽(tīng)的聲音,樂(lè)于通過(guò)歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心情感,能感受到聲音強(qiáng)弱、速度快慢,但由于幼兒天性活潑好動(dòng),對(duì)節(jié)奏和節(jié)拍的控制能力不足,往往造成幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中節(jié)奏不穩(wěn)定、速度不統(tǒng)一等情況,因此我結(jié)合《指南》和五大領(lǐng)域中班音樂(lè)目標(biāo)設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用不同的手指及肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受和表現(xiàn)基本節(jié)奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂(lè)感、節(jié)奏感、韻律感。鼓勵(lì)幼兒自發(fā)大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)目標(biāo):

1.能用拍手等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。

2.學(xué)習(xí)聽(tīng)辨音樂(lè),較準(zhǔn)確感受音樂(lè)節(jié)奏。

3.喜歡參加音樂(lè)游戲,體驗(yàn)與同伴互動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備:音樂(lè)、圖片若干、地墊若干

教學(xué)過(guò)程:

一、游戲?qū)胄∮螒颉断掠昀病?,活躍氣氛,增強(qiáng)幼兒注意力。

師:小雨、中雨、大雨、暴雨······,中雨、小雨,天晴啦!小朋友們休息一下吧!

二、圖片展示與交流想象師:

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們欣賞一些圖片,圖片上的內(nèi)容呀都會(huì)體現(xiàn)出一些手部動(dòng)作,我們一起來(lái)猜一猜吧!

2、圖片上面是什么?依次說(shuō)出圖片上有個(gè)的"口令"。

3、呀!老師有張圖片不見(jiàn)了,請(qǐng)女孩們幫忙找一下,看看在沒(méi)在你的.墊子底下?哇!上面是什么?誰(shuí)能模仿蝴蝶的動(dòng)作?它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"

4、最后一張圖片特別淘氣,男孩子幫忙找下看看爬沒(méi)爬到你的墊子底下。蜘蛛是怎么爬的?口令"一只蜘蛛爬上來(lái),咦!嚇的渾身起疙瘩"。

三、樂(lè)曲欣賞與完整表演師:我們把5張圖片上的指令和動(dòng)作一起復(fù)習(xí)一下,記著要按順序哦,開(kāi)始:拍拍錘錘畫(huà)叉叉,蝴蝶飛飛飛幾下,一只蜘蛛爬上來(lái),嚇得渾身起疙瘩。

1、播放音樂(lè),感受節(jié)奏。

接下來(lái)我們聽(tīng)一段音樂(lè),小朋友們可是試著拍手打節(jié)奏。

2、師幼跟隨音樂(lè)的動(dòng)作

四、大膽創(chuàng)想與實(shí)驗(yàn)

1、師:剛才我們小手的活動(dòng)場(chǎng)地是地板,那么想一下在身體上還有哪里可以做為小手的活動(dòng)場(chǎng)地呢?

幼:后背、大腿、臉······播放音樂(lè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

2、師:在我們的身邊,你想用哪做為小手的活動(dòng)場(chǎng)地呢?5個(gè)數(shù)后出發(fā)吧,5、4、3、2、1出發(fā)!

活動(dòng)延伸:在美工區(qū)里老師投放了毛根和瓶蓋等材料,小朋友們來(lái)體驗(yàn)做一只可愛(ài)又調(diào)皮的小蜘蛛吧!