無(wú)論是為了完成什么樣的教學(xué)任務(wù)，我們都是需要好好制定教案的，憑借籌辦好教案，能夠更好地根據(jù)具體情況對(duì)課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律安排，下面是范文社小編為您分享的幼兒園茶的教案和反思6篇，感謝您的參閱。
幼兒園茶的教案和反思篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道在家要自己的事情自己做，會(huì)自己收拾玩具、會(huì)自己穿脫衣等。
2．能理解情景表演的內(nèi)容，大膽回答問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn)
能夠自己的事情自己做
活動(dòng)難點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
情景表演 積木一盒 手偶小兔
一、談話引起看情景劇表演的興趣
（一）出示兔寶寶。
（二）提出問(wèn)題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請(qǐng)寶寶看一看。
二、情景表演
（一）兔寶寶搭積木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來(lái)"。
（二）看電視，看得高興，媽媽叫睡覺(jué)，兔寶寶"好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺(jué)。
三、根據(jù)情景提出問(wèn)題
（一）兔寶寶是聽(tīng)話的孩子嗎？
（二）他在家是怎樣聽(tīng)媽媽話的？教師和幼兒共同扮演，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)話的學(xué)說(shuō)。
四、情境與與幼兒生活相結(jié)合
（一）寶寶在家都聽(tīng)話嗎？
（二）你玩過(guò)的玩具誰(shuí)來(lái)收拾？晚上睡覺(jué)要不要媽媽陪？
（三）教師小結(jié)：能干的孩子在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺(jué)也不要大人陪。學(xué)會(huì)自己穿脫衣服。
五、活動(dòng)延伸
在家你還會(huì)做什么？
設(shè)計(jì)意圖
以直觀的表演吸引幼兒的興趣
通過(guò)對(duì)話的學(xué)說(shuō)強(qiáng)化寶寶的意識(shí)
與自身生活相結(jié)合，知道怎樣做是正確的
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)的內(nèi)容從幼兒最真實(shí)的情境出發(fā)，通過(guò)幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的典型問(wèn)題—搶玩具，不排隊(duì)等鼓勵(lì)幼兒能用輪流、協(xié)商合作的辦法、解決生活中的問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)看圖講述的形式再現(xiàn)幼兒的爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，再次驗(yàn)證了輪流、協(xié)商、合作的好處。將語(yǔ)言、社會(huì)等內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)整合、活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒，適用于幼兒?；顒?dòng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)部緊緊圍繞塞玩具這一游戲通過(guò)實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思體，使幼兒親身體會(huì)到了輪流、協(xié)商、合作的好處。
幼兒園茶的教案和反思篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)敲敲、唱唱、跳跳的形式，讓幼兒充分感受美妙的歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。
3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)景布置“菜場(chǎng)”（雞蛋、青菜、公雞、魚(yú)、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆）
2、小樂(lè)器每人一個(gè)。
3、每人一只小籃子。
4、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受歌曲旋律
1、導(dǎo)入：小朋友，今天王老師要你們?nèi)タ匆豢床藞?chǎng)，你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)小朋友閉上自己的小眼睛，老師數(shù)到“3”，你們?cè)俦犻_(kāi)。
2、蛙！菜場(chǎng)上的菜真豐富啊，（幼兒和老師一起介紹菜名）聽(tīng)說(shuō)，大班的小朋友來(lái)了，菜場(chǎng)上的叔叔阿姨可高興啦！還特地為我們準(zhǔn)備了一首動(dòng)聽(tīng)的曲子呢！小朋友聽(tīng)---（伴奏樂(lè)）
3、聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué)？這么好聽(tīng)的音樂(lè)把小樂(lè)器也吸引來(lái)了，下面請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回小小演奏家，把它的節(jié)奏拍打出來(lái)，好嗎？輕輕地請(qǐng)出小樂(lè)器（幼兒聽(tīng)音樂(lè)演奏曲子）
二、理解歌詞并學(xué)唱歌曲。
1、我會(huì)變魔術(shù)，把菜場(chǎng)里的菜都請(qǐng)到歌里去了，聽(tīng)，他們還跟我們說(shuō)起了悄悄話呢?。ǚ鸥枨?/p>
2、剛才，你聽(tīng)到他們都在說(shuō)些什么呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、公雞咯咯叫、魚(yú)兒水里游）
3、他們說(shuō)了這么多的悄悄話，老師也想說(shuō)一說(shuō)。（老師清唱歌曲）
4、小朋友們聽(tīng)得很認(rèn)真！把你們聽(tīng)到的悄悄話用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)吧?。ǚ鸥枨?/p>
三、學(xué)習(xí)表演
1、恩！你們唱得真棒！這么好聽(tīng)、有趣的歌曲，老師的身體真想隨音樂(lè)的節(jié)奏一起動(dòng)起來(lái)。（放歌曲，老師表演）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演：“哪個(gè)動(dòng)作最有趣？哪個(gè)動(dòng)作最好看？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)該動(dòng)作的意思。
3、集體表演一遍。（放歌曲）
4、小朋友們真能干！一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。讓我們把今天的快樂(lè)與客人老師一起來(lái)分享吧！向后轉(zhuǎn)，一邊唱一邊把自己最優(yōu)美的動(dòng)作表演給大家。（放歌曲）
四、結(jié)束部分
輕輕地坐到位置上，今天小朋友的表現(xiàn)都不錯(cuò)，菜場(chǎng)上的叔叔阿姨還給我們一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)呢！今天菜場(chǎng)上的菜全部免費(fèi)供應(yīng)，你們愛(ài)吃什么就拿什么。（老師給每人一只籃子）把這些菜帶回去，讓爸爸媽媽也同時(shí)分享這一快樂(lè)。（放歌曲）
活動(dòng)反思：
1、以往在歌曲教學(xué)中，往往碰到孩子對(duì)旋律較難掌握的問(wèn)題，而孩子主要是靠反復(fù)聽(tīng)來(lái)掌握旋律，所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法，在異班試教時(shí)，我從進(jìn)場(chǎng)的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿，這讓幼兒在沒(méi)學(xué)歌曲之前已經(jīng)對(duì)旋律有了完整的印象，到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時(shí)，輕而易舉，掌握得很快，所以我覺(jué)得“一曲式”的方法很好，嘗試是成功的。
2、學(xué)唱歌曲部分，我借助肢體語(yǔ)言，幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞，由于形象、生動(dòng)，貼切，孩子們學(xué)得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也較好。
3、將音樂(lè)與日常生活相結(jié)合，給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂(lè)環(huán)境，孩子們興致很高，在音樂(lè)中感悟勞動(dòng)的樂(lè)趣，都能愉快地參與其中。
4、由于是異班教學(xué)，對(duì)該班的幼兒不熟悉，不能進(jìn)行很好的師幼互動(dòng)，對(duì)歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強(qiáng)弱等未能達(dá)到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分，未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用肢體語(yǔ)言盡情表現(xiàn)自己的理解，未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，結(jié)束部分顯得倉(cāng)促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補(bǔ)不足，特別要給予孩子充足的機(jī)會(huì)去展示他們的個(gè)性，更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
幼兒園茶的教案和反思篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在演唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂(lè)。
2、能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)高音部分；并能自如地接唱。
3、幼兒能根據(jù)歌曲的情緒特點(diǎn)，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作自由的表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件
2、歌曲圖譜一張
3、配樂(lè)演唱錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)拍手，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)（創(chuàng)設(shè)情境入場(chǎng)：今天要來(lái)兩位外國(guó)小客人，讓我們聽(tīng)音樂(lè)跳著快樂(lè)的舞蹈，去歡迎他們吧?。?/p>
1、客人們就要出場(chǎng)了，我們可以怎么樣歡迎他們？
2、請(qǐng)幼兒嘗試一邊傾聽(tīng)歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手。
二、結(jié)合課件和圖譜，分析理解歌詞，進(jìn)一步感知歌曲的情緒特點(diǎn)
1、播放課件，引出歌詞內(nèi)容第一位客人叫什么呢？（播放湯米演唱部分，引導(dǎo)幼兒通過(guò)打招呼練習(xí)歌詞節(jié)奏）還有一位小客人，她叫什么名字？（播放卡秋沙演唱部分）客人們是怎樣介紹自己的？（通過(guò)唱歌的形式介紹自己）
2、完整范唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞并感知歌曲的情緒特點(diǎn)湯米和卡秋沙要合作演唱，仔細(xì)聽(tīng)！唱的最多是什么字？（播放合作演唱錄音）（師幼小結(jié)：唱得最多的是米和沙，也是他們名字的最后一個(gè)字。）他們唱歌的聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣？用唱歌的形式向大家介紹自己的名字心情是怎樣的？
3、教師指圖，引導(dǎo)幼兒念誦歌詞我們一起試著說(shuō)說(shuō)他們好玩的介紹吧！（引導(dǎo)幼兒說(shuō)清歌詞，念準(zhǔn)節(jié)奏）
三、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)并表現(xiàn)歌曲
1、教師指圖演唱、幼兒跟唱，結(jié)合圖譜練習(xí)高音和接唱部分我們一起唱一唱。（指圖師幼完整演唱）為什么這個(gè)小氣球飛的那么高？（分析圖譜高音處）還有飛高的小氣球嗎？它和前面的的高氣球有什么不一樣？怎樣演唱？（對(duì)比逐句練習(xí)兩個(gè)高音處，引導(dǎo)幼兒用自然順暢的聲音唱準(zhǔn)高音，解決難點(diǎn)）唱完米字緊接著唱的是什么？（分析接唱部分，反復(fù)練習(xí)，能自如地接唱）
2、幼兒自主演唱，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒針對(duì)幼兒演唱的情緒、接唱、唱準(zhǔn)高音等情況合理評(píng)價(jià)并及時(shí)引導(dǎo)。
3、鼓勵(lì)幼兒在快樂(lè)的演唱中自主創(chuàng)編動(dòng)作。
你想加什么有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的心情呢？（幼兒自由創(chuàng)編、全體幼兒表演）
四、引導(dǎo)幼兒填名字演唱，使其產(chǎn)生自豪感，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂(lè)
1、幼兒探索自己名字的唱法剛才湯米、卡秋沙在歌里唱到了自己的名字，所以這首歌就叫《唱唱我的名字》。小朋友想不想把自己名字也唱到歌里來(lái)？（鼓勵(lì)2——3名幼兒嘗試演唱自己的名字）
2、利用課件中幼兒的照片，玩游戲"唱唱你和我"，體驗(yàn)唱自己和朋友名字的樂(lè)趣游戲玩法：當(dāng)大屏幕里的照片滾動(dòng)起來(lái)，幼兒一起倒數(shù)：3、2、1，停止?jié)L動(dòng)，屏幕出現(xiàn)兩名幼兒的照片：這是誰(shuí)？請(qǐng)大家一起唱出他們的名字。
教師采訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時(shí)候，你們的心情是什么樣子的？
五、游戲"找朋友"，接唱自己的名字，感受歌曲和游戲帶來(lái)的快樂(lè)
1、教師示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲玩法。
2、幼兒游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)
★活動(dòng)目標(biāo)：
1、在反復(fù)哼唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。
2、能通過(guò)變化歌曲的快慢速度用快樂(lè)的情緒演唱，體驗(yàn)歌曲節(jié)奏的變化和集體游戲的有趣。
★活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前幫助幼兒熟悉歌曲旋律，并初步了解自己的名字。
2、"快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)"教學(xué)課件等。
★活動(dòng)過(guò)程：
一、唱名介紹，自然導(dǎo)入。
1、教師通過(guò)介紹自己，范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒找出歌詞的特點(diǎn)。（自然導(dǎo)入，既拉近了師幼間的距離，又幫助幼兒了解了歌曲的特點(diǎn)）
2、通過(guò)幼兒學(xué)唱老師的名字，激發(fā)幼兒唱自己名字的欲望。（為幼兒演唱自己的名字打下基礎(chǔ)）
二、快樂(lè)轉(zhuǎn)盤(pán)，唱唱你我。
1、幼兒完整學(xué)唱。（進(jìn)一步熟悉旋律，學(xué)習(xí)演唱，掌握填詞演唱的要點(diǎn)）在琴聲的伴奏下，請(qǐng)幼兒輕聲填詞哼唱自己的名字。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱歌曲，產(chǎn)生自豪感和愉悅感。
3、通過(guò)身體動(dòng)作初步感受節(jié)奏的快慢變化，并體驗(yàn)演唱的快樂(lè)。
4、"快樂(lè)轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)"，（大屏幕滾動(dòng)幼兒的照片，定格到誰(shuí)就唱誰(shuí)的名字）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲節(jié)奏的變化。
5、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用伴唱形式來(lái)演唱歌曲。（培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)演唱的快樂(lè)）
三、說(shuō)說(shuō)名字，體會(huì)親情。
通過(guò)談話、看錄像，讓幼兒初步了解名字的含義。（體驗(yàn)家人的愛(ài)與期望，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家人的美好情感）
四、對(duì)碰游戲，快樂(lè)無(wú)限。
組織游戲"名字對(duì)對(duì)碰"，感受集體游戲的快樂(lè)。
★活動(dòng)延伸：
在表演區(qū)中，為幼兒提供各種樂(lè)器和材料，供幼兒繼續(xù)演唱、表演。
活動(dòng)反思：
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，把自己的名字用歌唱的方式介紹給他人，既充滿情趣，又具有挑戰(zhàn)性。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我知道了，抓住和把握好每個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)和特點(diǎn)很重要，活動(dòng)前的知識(shí)準(zhǔn)備很重要，活動(dòng)的切入點(diǎn)很重要。將學(xué)習(xí)的方法逐一滲透在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幼兒知道了“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”，其學(xué)習(xí)積極性盎然，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。同時(shí)，幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法，便能較快地嘗到成功的滋味，獲得成功的體驗(yàn)。
有時(shí)候我常想，為什么身邊的老師上課能上得這么好，自己卻總是要出現(xiàn)那么多問(wèn)題？其實(shí)答案很明顯，只有付出了才會(huì)有收獲，沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功。每一個(gè)成功的背后會(huì)付出多少的艱辛只有自己知道。自問(wèn)自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些優(yōu)秀的老師比嗎？不能。不，是現(xiàn)在還不能。其實(shí)我一直相信自己的課會(huì)越上越好，因?yàn)槲乙恢倍加性谂?，努力讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)。因?yàn)楦冻霾艜?huì)有收獲。通過(guò)時(shí)間的累積和經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信自己的課會(huì)越上越好。
幼兒園茶的教案和反思篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂(lè)旋律，正確合拍運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)欣賞草原風(fēng)景和馬跑的姿勢(shì)
2、感受優(yōu)美寧?kù)o和快樂(lè)奔放兩種不同性質(zhì)的音樂(lè)，并能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編各種合適的動(dòng)作，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、電腦課件制作
活動(dòng)過(guò)程：
（一）通過(guò)談話引導(dǎo)幼兒了解草原及草原牧民小朋友，你們知道我們的祖國(guó)叫什么名字嗎？我們中國(guó)地大物博，有坦蕩的平原、高高的群山、還有非常遼闊的一望無(wú)邊的大草原。小朋友，你們知道遼闊的大草原上有些什么動(dòng)物嗎？（幼兒自由回答出了馬、羊、牛、兔子、蛇、狼鹿等）。草原上的馬、羊、牛特別多，它們是草原上的人們飼養(yǎng)的，我們把這些人叫做牧民，幼兒學(xué)說(shuō)新詞：牧民。
（二）通過(guò)看課件、欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒感受大草原的美麗風(fēng)光
1、有一位草原小牧民拍了很多美麗草原景色的照片，小朋友我們來(lái)一起看看大草原上有些什么美麗的景色？有些什么動(dòng)物？（幼兒看課件）
2、提問(wèn)：剛才你看到了什么？（藍(lán)天、白云、遼闊的草原、許多羊在吃草、牧民在吹笛子、馬兒在奔跑、牧民在跳舞、許多的鮮花開(kāi)放了……）
（三）引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲《森吉德瑪》
1、小朋友，有一首樂(lè)曲也把美麗的草原表現(xiàn)出來(lái)了，這首曲子的名字叫《森吉德瑪》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這首曲子有什么感覺(jué)？曲子里好象表現(xiàn)了些什么？（幼兒聽(tīng)樂(lè)曲后自由回答）
2、分段欣賞樂(lè)曲：
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出第一段的優(yōu)美、寧?kù)o，好象是表現(xiàn)藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云，羊兒在草原上吃草，牧民在吹著笛子……引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出第二段的快樂(lè)、奔放，好象是表現(xiàn)馬兒在大草原上奔跑，牧民們?cè)诔?、跳舞…?/p>
3、幼兒邊看課件邊聽(tīng)音樂(lè)，通過(guò)畫(huà)面與音樂(lè)的結(jié)合，再次感受音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容。
（四）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種合適的動(dòng)作，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受
1、小朋友聽(tīng)了這首樂(lè)曲很想把它表現(xiàn)出來(lái)是嗎？（是）那你想聽(tīng)著這首曲子表現(xiàn)什么呢？（幼兒自由回答出了想做牧民吹笛子、藍(lán)天上的白云在飄、小羊在吃草、馬跑、鮮花開(kāi)放、牧民唱歌、跳舞……）師將幼兒的回答簡(jiǎn)單總結(jié)后，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。（幼兒創(chuàng)編時(shí)教師注意觀察幼兒的創(chuàng)編情況）
2、師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況，由教師來(lái)模仿幼兒的動(dòng)作或由部分動(dòng)作表演好的幼兒來(lái)表演自己的創(chuàng)編動(dòng)作。在表演的同時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒理解第一段（優(yōu)美、恬靜）的音樂(lè)時(shí)動(dòng)作應(yīng)如何表現(xiàn)，第二段（快樂(lè)、奔放）的音樂(lè)時(shí)應(yīng)如何表現(xiàn)，要求動(dòng)作符合音樂(lè)的力度、節(jié)奏。師提示幼兒在優(yōu)美的、慢的音樂(lè)的時(shí)候動(dòng)作做的優(yōu)美一些，慢一些；在歡快、奔放的音樂(lè)的時(shí)候動(dòng)作做的快些、力度大些。（如：表現(xiàn)馬的動(dòng)作，第一段時(shí)可表現(xiàn)馬兒在草原上散步，悠閑自得地吃草；第二段可表現(xiàn)馬兒在草原上奔跑……）在教師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上幼兒再次創(chuàng)編。（教師注意觀察幼兒的創(chuàng)編情況：幼兒創(chuàng)編出了白云飄、羊吃草、牧民騎馬、牧民跳舞、花兒開(kāi)放、馬奔跑、馬吃草……）
3、請(qǐng)部分幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演，同時(shí)請(qǐng)?jiān)撚變褐v出自己所扮演的角色。在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編引導(dǎo)全體幼兒創(chuàng)編一些動(dòng)作。如：牧民吹笛子、小羊吃草、馬奔跑、牧民跳舞……
活動(dòng)反思：
在整個(gè)上課的過(guò)程中，小朋友們的配合都很不錯(cuò)，能夠很迅速的掌握歌曲的內(nèi)容，教師在本次課中，請(qǐng)幼兒表演唱時(shí)，沒(méi)有去引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象。讓他們能用各種各樣的動(dòng)作表現(xiàn)去各種各樣形狀的大樹(shù)和小鳥(niǎo)，讓他們敢于表現(xiàn)自己。但是我也很困惑，就是表演唱中如何發(fā)揮孩子的想象讓他們能表現(xiàn)自己也能很好的歌唱，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有絕大多數(shù)孩子表演就忘記歌唱了，還是就直接讓他們表演，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。還有創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我給他們提供了三張圖片，創(chuàng)編了三次，所占課堂時(shí)間過(guò)多，當(dāng)時(shí)在設(shè)計(jì)課的時(shí)候是考慮到是大班的歌唱活動(dòng)，而且這首歌曲比較短小，通過(guò)創(chuàng)編可以讓孩子知道，原來(lái)?yè)Q成別的歌詞也能演唱，還有通過(guò)更多的圖片和創(chuàng)編能體會(huì)到大自然的生態(tài)和諧?？赡軆?nèi)容有點(diǎn)偏多，其實(shí)公開(kāi)課，不一定要考慮到很多的教學(xué)內(nèi)容，主要是看老師是如何引導(dǎo)小朋友的。
藝術(shù)活動(dòng)的教育教學(xué)，不僅要求我們教師具備良好的藝術(shù)素養(yǎng)，更重要的我們要在活動(dòng)過(guò)程中有想法、有教法，利用最適合、孩子們最能夠接受的方法達(dá)成目標(biāo)！
幼兒園茶的教案和反思篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)檬煜さ男蛇M(jìn)行歌詞的即興創(chuàng)作。
2、感受四季的明顯不同，知道四季輪換的順序。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重難點(diǎn)：
即興創(chuàng)編歌詞
教學(xué)預(yù)備：
幼兒繪畫(huà)作品，律動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：
一、節(jié)奏火車(chē)“四季”，知道四季的輪換
1、將全班小朋友分成兩隊(duì)：紅隊(duì)、黃隊(duì)
2、兩隊(duì)幼兒有節(jié)奏的相互問(wèn)對(duì)方關(guān)于四季的問(wèn)題
3、過(guò)度：兩列火車(chē)都安全快速的到達(dá)了終點(diǎn)，你們的心情怎么樣呢？
二、復(fù)習(xí)歌曲“心情歌”，鞏固已有的旋律經(jīng)驗(yàn)
1、第一次演唱要求：紅隊(duì)演唱，黃隊(duì)接唱，第二段交換
2、第二次演唱提升要求：注重傾聽(tīng)別人和自己的聲音，演唱是不要讓自己的聲音突出來(lái)，同時(shí)面部表情在演唱的時(shí)候也要表演出來(lái)。
3、節(jié)奏復(fù)習(xí)：幼兒跟著老師拍節(jié)奏
4、過(guò)度：夏天到了，你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化了嗎？誰(shuí)可以用剛才的節(jié)奏說(shuō)出幼兒園夏天的景色？
三、結(jié)合繪畫(huà)作品，進(jìn)行歌詞的初步創(chuàng)編
1、教師示范
2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)出：“幼兒園，夏天到，夏天的幼兒園真漂亮”
3、過(guò)度：幼兒園的夏天很漂亮，讓我們一起把剛才編的歌詞裝進(jìn)“心情歌”的旋律，唱一首“幼兒園的夏天”。
四、歌曲即興創(chuàng)編
1、播放音樂(lè)，幼兒練習(xí)
2、幼兒個(gè)別表演
3、幼兒分組表演
要求：每組創(chuàng)編兩段歌詞，并進(jìn)行表演，演唱的形式不限
4、過(guò)度：每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季，都不一樣，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)去跳跳四季的舞吧。
活動(dòng)反思：
?四季》是一首富有童趣的詩(shī)歌。通過(guò)對(duì)春天的草芽，夏天的荷葉，秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性的事物的描述來(lái)表現(xiàn)四季的特征。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)采用了你喜歡哪個(gè)季節(jié)就先學(xué)哪個(gè)季節(jié)，先讀描寫(xiě)哪個(gè)季節(jié)的話。我把教學(xué)目標(biāo)定位在"喜歡閱讀，感受閱讀的興趣"。比如在教學(xué)春天時(shí)，我讓小朋友自由說(shuō)：你在春天看到了什么？小朋友都很會(huì)說(shuō)：我看到了小草長(zhǎng)出來(lái)了；我看到小鳥(niǎo)也飛出來(lái)了；還有的說(shuō)春天桃花開(kāi)了，這時(shí)候小朋友的興趣都非常高，都非常想學(xué)下面的內(nèi)容。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的多媒體課件我進(jìn)行了自創(chuàng)，收到了比較好的效果，可以讓孩子們自主選擇季節(jié)，談?wù)摷竟?jié)，創(chuàng)編兒歌。
幼兒園茶的教案和反思篇6
目的要求：
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。教學(xué)準(zhǔn)備：
地點(diǎn)：
中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))
人物：
小不點(diǎn)，(請(qǐng)大班小朋友扮演)
道具：
錄音機(jī)(放起床音樂(lè))
過(guò)程：
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)
老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ))。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
教學(xué)反思
教的很好，活動(dòng)辦得不錯(cuò)
