教案在完成的過程中，大家需要注意講授內容要點，教案是教師為了保證上課進度事前起草的書面表達。范文社小編今天就為您帶來了大班體育公開課教案優(yōu)質課10篇，相信一定會對你有所幫助。
大班體育公開課教案優(yōu)質課1
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班體育課教案《玩椅子》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備：
小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程：
1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。
2、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。
今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬！
①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2～3次
②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。
③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山"，進行"爬山"練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。
④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行"走獨木橋"的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走"長獨木橋"1～2次。
⑤走腳印。引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進1～2次。
3、教師帶領幼兒進行放松活動。
①我們玩得真開心！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧！（幼兒做放松活動。）
②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮?。）
簡介：
這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，我根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以"騎馬郊游"為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
在活動中，我把大部分的時間讓給幼兒活動。如：給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，我將全面觀察和重點觀察相結合，分類指導，及時調整活動計劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結果、忽視過程的教學方法。
為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個體活動、結伴活動，還是集體活動，我始終以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能為重。
活動反思：
幼兒參與體育活動的內驅力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望，在活動中教師應采用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調動幼兒的積極性。
本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子，根據幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了各種椅子游戲，較好的發(fā)展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能，重點培養(yǎng)了幼兒的合作精神?；顒又形野汛蟛糠謺r間留給幼兒進行自由探索活動。小學生注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示學生的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。
不足之處：
1、在幼兒合作玩椅子的`環(huán)節(jié)，沒能給幼兒足夠的時間，讓幼兒自己動手拼擺椅子，沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創(chuàng)新。我一著急，自己就把這個教學環(huán)節(jié)包辦代替了，這不利于發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。
2、幼兒在進行練習時，指導不夠充分，沒能讓幼兒充分了解游戲規(guī)則和玩法。同時存在著一定的安全隱患。
需改進建議：
1、在今后的教學活動中要充分體現幼兒主體性，盡可能的為幼兒提供創(chuàng)新的機會，給予幼兒充分的想像和創(chuàng)造空間，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、在教學活動中要做好安全教育，在幼兒游戲時，應做個細心人。
教師的適當引導，實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會，從而提高幼兒的自控能力，增強幼兒的社會合作能力。充分發(fā)展幼兒的個性，是創(chuàng)新教育中教師的重要職責。我們不能僅僅注意幼兒體育教學的生物功能，更要發(fā)揮它的社會功能，使兒童得到充分發(fā)展。
大班體育公開課教案優(yōu)質課2
活動目標
1．懂得保護眼睛重要性，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
2．創(chuàng)編“眼保健操”．體驗大膽表達的成功感。
3．發(fā)展手眼協(xié)調一致的能力及創(chuàng)造能力。
活動準備
幼兒知識經驗準備：具備一定的保護眼睛的常識；具備分組討論的經驗。
教師知識經驗準備：事先充分了解保護眼睛的知識。
教具、學具準備：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶；幼兒自制的小老鼠指偶人手一個；音樂磁帶《你的眼里有個我》；教師自己設計的護眼知識課件；每組一套不愛護眼睛及愛護眼睛的圖卡。
活動過程
第一環(huán)節(jié)：黑暗體驗．感受眼睛的重要性。
幼兒戴上自制的'眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，認識眼睛在我們生活中的重要性。
第二環(huán)節(jié)：同伴、師幼互動，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
1．讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛護眼睛”進行討論，在討論中獲得保護眼睛的新知識，教師觀察幼兒、傾聽幼兒，適時給予引導。
2．結合護眼知識教學課件，與幼兒一道小結各種保護眼睛的常識，關注不同幼兒的不同表達方式。
第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)編“眼保健操”。
1．教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
2．教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的步驟。
3．幼兒分組設計、創(chuàng)編，選擇最佳方案，編成自創(chuàng)的眼保健操。
第四個環(huán)節(jié)：用圖示方法記錄“眼保健操”。
教師及時給予支持、引導、幫助，鼓勵幼兒大膽表現，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。
活動延伸
1．將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。
2．幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。
活動反思
在活動指導過程中．我注重“三個最”，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助)；最小的干預(教師不干預代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步)。另外。努力把握“玩中學”的度。讓幼兒在四個環(huán)節(jié)的層層遞進中，體驗、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現自己，達成本次活動目標。
大班體育公開課教案優(yōu)質課3
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班體育優(yōu)質課教案《手推車》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、學習手推車的本領，在活動中提高動作的協(xié)調性。
2、初步學會發(fā)現問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。
3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程中的快樂。
活動準備：
1、游戲材料若干，"手推車"示范圖和音樂光盤各一張。
2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數量和師幼人數相等。
活動過程：
一、在輕松愉快的游戲情境中自然導入活動
1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機參與。
2、簡單交流對民間游戲的'認識，說說自己玩過什么游戲？怎么玩的？
二、學習游戲"手推車"
1、借助圖片導入：他們在干什么？這個游戲你玩過嗎？怎么玩的？
2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵幼兒練習。
3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅持進行。
4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調推行的方法。
5、幼兒分組繼續(xù)練習，結束后交流感受、總結經驗。
三、游戲："運糧食"
1、引起興趣：農民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運到糧倉里去吧！
2、探討規(guī)則：要想運得快，三個人應該怎么做？糧食掉了怎么辦？
3、師幼示范：邊運糧食邊強調游戲規(guī)則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。
5、交流第一次運糧食的感受，總結經驗。
6、幼兒再次進行游戲，教師為幼兒加油。
四、放松游戲，結束活動
1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲（王婆婆抱妹妹等）。
2、小結：今天玩得開心嗎？為什么？
大班體育公開課活動教案1活動目標：
1.幼兒能學著用創(chuàng)造性的方法玩板凳。
2.通過游戲提高幼兒的平衡能力，發(fā)展四肢的協(xié)調性。
3.提高與同伴間合作游戲的能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強的個性。
活動準備：
板凳，墊子，等.錄音機及相關音樂
活動過程：
熱身運動、大家來做操、老師帶領幼兒做律動操。
基本部分
游戲一：分腿跑
過板凳.(教師指導幫助/糾錯)分腿左右左右的辦法跑過板凳，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
游戲二：(單)平衡木
(教師指導幫助/糾錯)用走、跑的方法通過平衡木，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
游戲三(雙)平衡木
(教師指導幫助/糾錯)分腿平衡走、跑的方法通過板凳橋。
前面一個孩子回來，后面一個孩子出發(fā)。
集體游戲
1、兩人合作(教師指導幫助/糾錯)教師：用不一樣的方法合作通過板凳橋(板凳高低組合調整難度)
2、走臺階(教師指導幫助/糾錯)教師：用走臺階的方法跑到頂端跳下兩邊回來(板凳之間的間距加大調整難度)放松運動板凳原地踏步板凳原地跑步打蘋果
大班體育公開課教案優(yōu)質課4
設計意圖：
冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動起來很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不愿進行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用這些輪胎設計一個有趣的體育活動，引導他們正確的使用運動器械，促進幼兒們的平衡能力和身體協(xié)調性，同時又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力，讓他們來創(chuàng)設輪胎的各種玩法。
活動目標：
1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
3、促進幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。
活動準備：
輪胎若干。
活動過程：
1、《我是小司機》：通過模仿司機的開車動作，引導幼兒活動身體的各個關節(jié)，作好活動前的準備。
“小朋友們，今天老師給你們準備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢？”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。
2、在探索的過程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互傳授經驗，提高幼兒的運動能力。
4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創(chuàng)設新的游戲。
5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓練幼兒的平衡能力和勇氣。
6、活動結束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。
身體放松運動：《給輪胎打氣》
活動延伸：
將此活動中自己好的創(chuàng)意畫下來，舉辦一個“我的創(chuàng)意”展示會。
活動實錄：
孩子們在活動中發(fā)現了很多問題，例如：輪胎滾動的時候為什么總是直著走？輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為什么有回音？等等，孩子們已經慢慢學會觀察思考問題了。
大班體育公開課教案優(yōu)質課5
目的：
1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調性，靈敏性。
2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。
準備：
長短不一的竹編布道人手各一，木樁若干，竹梯，舊輪胎，果子，籃子等。
設計思路：
中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，動作的協(xié)調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調，從而提高他們的身體綜合素質。
利用竹編布道不同的長短，讓幼兒對自己的動作發(fā)展有自主的調節(jié)，有了讓孩子自己設計一些挑戰(zhàn)自己的機會，也可在活動中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時，也符合本園科研課題“利用農村自然材料在幼兒園體育活動中應用的研究”的精神，大量利用具有自然風格的器具，讓幼兒在玩中學。
流程：
準備活動（律動）——幼兒主動探索（探索與練習助跑跨跳）——游戲：運果子——放松運動（簡單律動）
重點：
鍛煉助跑跨跳的能力
過程：
1、（師生開小車進場）讓我們一起做運動（律動）音樂《誰的小車最最快》2—3分鐘。
2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領。
幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。（分散練習）（教師啟發(fā)并參與：鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進行模仿，以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離）教師：注重觀察幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編布道更熟悉，能探索出更多的練習方法。
提問：怎樣使自己跳得更遠？
3、“你們的本領練得怎樣了？”集中魚貫練習，一個跟著一個。（可分成三組進行）
4、游戲：運果子
對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規(guī)則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）
想一想，你能用什么方法運果子？
場地布置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個布道一堆果子
第二組：走木樁平放兩個小布道一堆果子
第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子
5、結束：放松運動，音樂（聽）
今天，你們的本領真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來，我真為你們高興。聽——，你聽到了什么？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教師簡單總結，表揚孩子的表現。
大班體育公開課教案優(yōu)質課6
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班體育優(yōu)質課教案《蹦跳長得高》，歡迎大家分享。
活動目標
1、通過各種跳躍動作的練習，發(fā)展跳躍能力
2、提高身體活動的.協(xié)調性
3、體驗運動帶來的樂趣
活動準備
小呼啦圈30個(全班幼兒每人一個)
活動過程
一、準備部分
1、幼兒聽哨聲進行大步走、慢跑、蹲走
2、幼兒在場地中成早操隊形在教師帶領下做準備操：頭部、腹部、踢腿、下蹲、跳躍。
二、基本部分
1、探索用圈鍛煉身體的方法
(1)幼兒每人拿一個圈，分散在場地中自由進行跳圈活動。
(2)教師巡回觀察指導，啟發(fā)幼兒開動腦筋想出不同的跳圈方法。提醒幼兒注意安全。
(3)請幾名幼兒將自己用圈鍛煉的方法進行展示，教師進行解說并給予肯定。
2、學習蹲跳動作
(1)集中幼兒，教師向幼兒進行蹲跳動作示范、講解：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心。
(2)請2~3名幼兒模仿教師的蹲跳動作，教師給予動作講解和糾正。
(3)幼兒分散在場地中，按教師要求進行蹲跳動作練習。
3、花樣蹲跳動作練習
(1)幼兒分散在場地中，蹲在自己所在的圈內，聽教師口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。
(2)幼兒分小組依次站起點線后，場地中對應各組放置6個拼接成一條龍的圈。當教師發(fā)出"出發(fā)"口令后，各組幼兒一個接一個地用蹲跳的方式跳過一個個圈，然后回到起點再接著出發(fā)。
(3)幼兒分2個小組，每組兩個隊，成迎面接力站好，場地布置同上。當教師發(fā)出口令后，各組第一名幼兒用蹲跳完對應圈，跟對應隊伍第一名幼兒接力，另一隊幼兒出發(fā)，直至全部幼兒跳完，以最先完成獲勝。
三、結束部分
1、教師帶領幼兒做全身各部位的放松活動。
2、教師對活動進行總結。
第6篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編精心整理的大班體育公開課教案《有趣的紙箱》，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、通過紙箱的一物多玩，發(fā)展幼兒跑、跳等綜合能力。
2、增強幼兒的合作精神、團隊精神及競爭意識。
3、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
活動準備：4種大小不同的紙箱各2~4個，將幼兒分成6組，每組2個紙箱。(幼兒自由探索時使用)特大紙箱4個，中紙箱12個，小紙箱12個，8把小椅子(幼兒接力賽時使用)起點線
重難點分析：
重點：通過玩紙箱，發(fā)展幼兒的跑、跳、鉆爬、平衡等能力，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
難點：能與同伴共同探索紙箱的多種玩法。
活動過程：
一、教師帶領幼兒做熱身運動。
1、頭部運動
2、擴胸運動
3、腰部運動
4、膝關節(jié)運動
5、壓腿運動
6、放松運動
二、談話引出主題
1、師：我們平常會看到很多大大小小的紙箱，那這些大大小小的紙箱子可以怎樣幫助我們來鍛煉身體呢?(引導幼兒大膽猜測紙箱的廢物利用)
2、師：今天，我們就要來和這些廢舊的紙箱做游戲。
二、鼓勵幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。
1、教師將全班幼兒分成6組，每組分發(fā)相同大小的紙箱2個，提出操作要求：
⑴在規(guī)定的范圍內操作，小組成員要合作探索紙箱的玩法。
⑵鼓勵幼兒大膽探索，想出的玩法越多越好。
⑶探索完以后，每組派一個代表來講述一下你們組探索出來的玩法。
⑷提醒幼兒在探索中注意自身與他人的安全。
2、引導幼兒互相合作、探索紙箱有哪些玩法。教師在指導的'過程中，鼓勵幼兒大膽嘗試自己的想出的方法。
3、引導幼兒互相交流展示紙箱的各種玩法,互相學習體驗。每組分別請一位幼兒來說說自己一組的紙箱有哪些玩法，并進行示范。(可請同組幼兒進行補充，也可請其他組的幼兒來嘗試一下)
4、6組幼兒互相交換場地，根據同伴所說的玩法，嘗試一下不同箱子的各種玩法。
5、師：剛才，我們小朋友玩了這么多紙箱，下面我們來嘗試一下跳紙箱，老師這里有許多高低不同的小紙箱，小朋友們來比一比，看誰跳過的紙箱高。
⑴教師示范跳紙箱，講述跳箱子的技巧。鼓勵幼兒仔細觀看。
⑵幼兒分小組自由練習，教師觀察指導。提醒幼兒注意安全。
⑶教師總結幼兒跳箱子的情況。
⑷師：下面我們要來進行比賽。教師將幼兒帶到活動場地。
三、接力游戲：箱子障礙接力賽。
1、將幼兒分成人數相等的4組，每組排成一豎排站在起點線后。
2、教師講述游戲規(guī)則與要求，鼓勵幼兒認真傾聽。
⑴每排幼兒站在起點線后，不能超過起點線。
⑵聽到“開始”口令后，每排第一位幼兒出發(fā)，快速往前跑，繞過樹林(中紙箱)，鉆爬過山洞(大紙箱)，跳過水坑(小紙箱)，分別從兩邊跑回起點。
⑶第二位幼兒站在起點線后，伸出一只手準備。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個小朋友的手，第二位幼兒才能出發(fā)。
⑷游戲繼續(xù)進行，哪組最后一位幼兒先回到起點就算獲勝。
3、教師評價整個游戲過程，宣布獲勝的一組。
四、結束部分
整理體育器械，教師帶領幼兒回教室。
大班體育公開課教案優(yōu)質課7
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班體育公開課教案《野營脫險》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動目標】
1、在情境活動中學習助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。
2、復習鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側身爬等基本動作。
3、培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質，知道在緊急時刻應積極進行自救、學會逃生，并培養(yǎng)幼兒保護大自然的情感。
【活動準備】
1、滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶（溝澗用）、沙包、空花盆。
2、相關環(huán)境設置（如小河、沙地、營地等）。
3、幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。
【活動流程】
野營出發(fā)——跨過障礙物（溝澗）學習跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回
【活動過程】
一、準備部分：
1、幼兒隨歡快音樂整裝、整隊出發(fā)；
2、爬高山（滑梯）、鉆山洞、過獨木橋，進入自然的熱身過程；
二、基本部分：
1、發(fā)現溝澗，學習跨跳，反復嘗試。
①在幼兒前進過程中，出現了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達目的地必須經過它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。
②先請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。
③讓幼兒觀察跨跳的基本方法：在助跑的基礎上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。
④分男、女練習，允許幼兒根據個人能力自由選擇跨跳難度。
2、營地野炊：
到達顴地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點火燒烤羊肉串，隨手將火柴頭扔向旁邊。
3、發(fā)現火災，逃離險境：
①幼兒發(fā)現營地旁邊著了，老師引導幼兒想辦法，積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地，能充分利用現有資源（水、毛巾）鼓勵幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側身爬離險境。
②再次跨跳溝澗，發(fā)現孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導幼兒進行自救滅火；在拍打過程，選擇最佳、最有效的.來火方式——全身滾（練習滾的動作）。
4、救火行動開始
①到達安全地帶后，提醒幼兒：咱們的營地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到肯定的答復后，請幼兒想辦法滅火，引導幼兒說出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水、運沙。
②隊員取水、取沙救火時必須經過小山包（沙包堆積而成）跳下后踩著鵝卵石（花盆反扣）到達河邊取水、取沙，返身再經鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營地滅火，然后返回，取水、沙繼續(xù)。救火行動往返若干次，鼓勵幼兒勇敢積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。
三、結束部分。
1、宣布滅火行動取得圓滿成幼。
2、提出問題：為什么會出現火情，引導幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災，怎樣防火、滅火。
3、活動延伸
提出問題思考，在這次野營遇險中，通過大家的智慧和勇氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災，那如果在家里（高層住宅上）或與家人逛商場時，遇到了火情，大家該如何進行自救并安全逃生呢？帶著這個問題，大家聽音樂沿原路返回。
活動自然結束。
大班體育公開課教案優(yōu)質課8
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班體育優(yōu)質課教案《聽信號做動作》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
目標：
1、能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應的動作，提要反應能力。
2、通過反復循環(huán)的相關動作練習，培養(yǎng)堅持性和身體的耐力。
重點：聽、看不同信號提示快速第做出相應的身體動作。
準備：口哨、錄音機，快慢節(jié)奏的音樂，不同人唱的歌曲的錄音光盤。
活動過程
一、準備部分：
1、教師帶領幼兒成一路縱隊進入場地，先圍繞場地進行走、跑交替運動，繞場3圈后，指令幼兒進入場地中進行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。
2、教師在場地中央，幼兒分散在場地上面對教師，師生一起做準備活動操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
二、教學與練習部分：
3、聽音樂換動作
(1)教師：緩慢，四散走;
輕快，四散小跑。
(2)幼兒聽音樂進行走、跑交替鍛煉。
4、聽歌曲變換動作。
(1)教師：小朋友唱，學小兔雙腳跳;
大人唱，單腳跳。
(2)幼兒聽歌曲聲進行雙腳跳、單腳跳鍛煉。
口哨聲代表運動時速度的改變，如由快變慢，由慢變快。
5、聽口哨變換動作。
(1)教師：哨音長而響亮，按順時針方向在場地上轉圈中速跑;
哨音連續(xù)短促的時，幼兒就轉身逆時針方向跑。
(3)幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。
6、看教師手指揮的`方向變換前、后、左、右方向，看教師手勢做動作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動作。
(1)教師站立在場地一側邊緣，幼兒站在場地中。
(2)教師：我手指著你們身后方向并做出動作，大家就按示范的動作和所指的方向進行運動。
(3)幼兒看教師的動作和指示方向進行身體運動。
7、在音樂聲中，幼兒和教師隨意在場地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動作。
8、教師進行活動總結后，帶領幼兒離開運動場。
大班體育公開課教案優(yōu)質課9
作為一名老師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班體育公開課教案《玩繩》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。
2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調的能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。
活動準備：
長繩短繩若干。
活動過程：
1、帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。
2、導入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。
3、自由玩繩：教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。
4、玩法：
（1）跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。
（2）給娃娃打領結：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的'為勝。
（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。
（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。
5、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。
6、小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，然后帶領幼兒回活動室，結束。
大班體育公開課教案優(yōu)質課10
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班體育課教案《熊來啦》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。
活動準備：
“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”。
活動過程：
1、導入活動——師：如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你?”(幼兒討論提出意見)
2、設置情境，觀察討論熊的習性。
(1)請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的'辦法試試看，看它會不會吃你!”就出現。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。
(2)教師引導幼兒了解熊的習性：
“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”
教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。
3、學習兒歌《熊來啦》。
(1)教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽?”
(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。
4、第二次游戲。
教師：“如果熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!”
教師：“哎呀!熊來啦!”
熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束?”“熊的家在哪里?”等問題。
教師總結幼兒的討論結果。
6、幼兒扮熊進行游戲。
(1)請一位——幼兒扮熊進行游戲。
(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。
7、教師小結，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進教室。
附：兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。
