紙幼兒教案通用5篇

時間:2024-07-05 作者:Anonyme 備課教案

大家都知道,教案需要包含教學(xué)內(nèi)容的詳細解釋和示范,教案寫好了,幫助教師及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題和困難,范文社小編今天就為您帶來了紙幼兒教案通用5篇,相信一定會對你有所幫助。

紙幼兒教案通用5篇

紙幼兒教案篇1

活動目標(biāo):

1、幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、通過親身體驗,實地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)則。

3、有初步的自我保護意識。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備:

幼兒兒歌,幼兒園上下樓梯場地,幼兒用書

活動過程:

一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、師:我們升上中班啦,我們從樓下走上樓要經(jīng)過哪里呢?(樓梯)上下樓梯,我們?nèi)绻蛔⒁獾?,會發(fā)生什么事情呢?

(提示小朋友有秩序的回答老師的.問題,學(xué)會傾聽,發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實例,加深孩子們對樓梯安全的重要性。

師小結(jié):因此我們上下樓梯一定要注意安全,要學(xué)會保護自己,也要愛護身邊的好朋友。

二、看幼兒用書,和幼兒一起討論。

你認為他們做得對嗎?為什么?說說應(yīng)該怎樣上下樓梯?

三、幼兒站隊,一個跟著一個,到樓梯上進行實地練習(xí),同時讓幼兒注意以下幾個要領(lǐng);

1、上樓梯時不要亂推人。

2、上樓梯時不能說話,打鬧。

3、上、下樓梯時靠右手走。

4、不能亂蹦,一個臺階一個臺階自然上下樓梯。

5、小朋友之間要相互幫助,不能推擠小朋友。

四、結(jié)合幼兒兒歌,加深對上下樓梯安全的認識。

1、教師念誦兒歌,幼兒仔細傾聽。

師:今天吖,老師還帶來了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌,小朋友們仔細聽聽,兒歌里是怎么說的?

兒歌:《上下樓梯》

一二三四五六七,小朋友們上樓梯;

向右走呀不擁擠,一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿,一級一級往上走;

七六五四三二一,小朋友們下樓梯;

向右走呀不擁擠,一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿,一級一級往下走;

上樓梯呀下樓梯,安全第一要牢記!

師:兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?

師小結(jié):小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問題了,一定要記住咯!

紙幼兒教案篇2

活動目標(biāo):

1、提高安全意識,學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識。

2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求小朋友都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的.不良習(xí)慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動準(zhǔn)備:

各種溺水事故圖片等。

活動過程:

一、談話引入。

1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得熱了,你們熱了怎么辦

2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)

二、防溺水教育。

1、小朋友們,我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢

2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

4、我們還小,很多小朋友都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進河里、池塘、水井里等,不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

5、前段時間,我們?nèi)鸾鸬囊粋€鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生,結(jié)伴到河里去釣魚玩,有兩名學(xué)生不慎掉

進河里溺水死亡,這個悲慘的事實告訴我們了什么這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則

6、觀看溺水事件圖片,請幼兒討論說說應(yīng)該怎么做并引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生

三、結(jié)束活動。

紙幼兒教案篇3

設(shè)計意圖:

"享受藝術(shù)、歡樂成長"是我園的辦園理念,我園中國舞課堂教學(xué)經(jīng)過幾年來的探索和研究,積累了必須的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)過小班一年的舞蹈學(xué)習(xí),我班幼兒已具備必須的舞蹈模仿本事,對音樂的感受本事也逐步增強,能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上原因,我選擇并設(shè)計了本次舞蹈活動。期望經(jīng)過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。

活動中我以"感知舞蹈音樂,理解舞蹈資料,感受舞蹈動作,體驗舞蹈情趣"為切入點,利用形象化、游戲化的教學(xué)方式,讓孩子們簡便、愉快地的學(xué)習(xí)舞蹈?;顒又?,我一改以往教師片面追求舞蹈技能,一味進行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式,而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位,讓孩子們根據(jù)自我已有的生活經(jīng)驗和對加菲貓的了解來探索、想象、模仿舞蹈動作,并愿意愉快地進行表演。從而體驗舞蹈教學(xué)給他們帶來的歡樂!

活動目標(biāo):

1、自主模仿舞蹈動作,并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

2、學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領(lǐng),并愿意積極參與動作表演。

3、體驗與同伴一齊舞蹈的歡樂。

活動準(zhǔn)備:

前期知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

1、幼兒已有一些模擬動作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗。

2、幼兒已有壓垮的練習(xí)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

1、加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。

2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)組合,激發(fā)表演情緒。

1、"今日,我們這兒來了許多的客人教師,讓我們一齊聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。

二、觀察發(fā)現(xiàn),探索模仿動作。

1、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。

"你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友,猜猜會是誰呢?"(出示加菲貓)"你看到的.加菲貓有什么特點?誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會這么胖呢?""到底是不是這些原因呢?讓我們聽聽音樂里是怎樣說的?""看,到此刻它還在打瞌睡呢?誰愿意來學(xué)一下它打瞌睡的樣貌"

2、播放音樂、完整欣賞。

"剛剛小朋友模仿得可真棒,教師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來,看看王教師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的?我模仿的怎樣樣?你最喜歡我跳的哪個動作?"

3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。

(1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領(lǐng)。

"你喜歡哪個動作?加菲貓在打瞌睡的時候,小腰有什么變化呢?誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡?"

(2)跟音樂分段模仿。

紙幼兒教案篇4

活動設(shè)計背景

本班幼兒都是新生,對別的幼兒都不是很了解的,通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處,能夠理解故事內(nèi)容,從表演中找到快樂,幼兒能表達清楚想表達的事,利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。

活動目標(biāo)

1、重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽,理解故事內(nèi)容。

2、讓幼兒樂于參與表演,并創(chuàng)編角色動作。

3、幼兒能明白"人多力量"的道理。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

重點:讓幼兒明白"人多力量"的道理,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,家要團結(jié)合作,才能做成一個人不能做成的事情。

難點:有些幼兒理解能力有限,語言表達不清楚。

活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張,幼兒用書。

2、準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、教師和幼兒一起做手指游戲,然后請出今天的小頭飾。

2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的'注意力,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

3、教師提問:"小朋友,請你們說說,圖上的人在干什么?

二、教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

三、請幼兒分段欣賞故事,助幼兒理解故事。

1、出示第一二三四五六張圖片,分別提問:"這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來忙?小黃狗又喊誰忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?"幼兒分別回答完后,讓幼兒明白蘿卜是家共同努力才拔起來的。

2、教師復(fù)述講故事,讓幼兒看掛圖,并理解故事情節(jié),讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事,教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

四、表演故事情節(jié)。

1、教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜等頭飾,讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。

2、表演故事,指導(dǎo)幼兒分角色表演,請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、蘿卜,讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音,教師指導(dǎo)糾正。

3、復(fù)述故事情節(jié),表演者跟著故事表演,其他幼兒仔細觀看表演。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》,讓幼兒從書中的"操作材料"中取出人物頭飾,貼在自己的衣服上,和同桌的幼兒一起表演故事,教師分組觀看指導(dǎo)。

5、表演完后向幼兒提問:"蘿卜是誰拔出來的?"請幼兒回答。

五、教師小結(jié)。

告訴幼兒人多力量的道理,只有團結(jié)合作才能拔起蘿卜教學(xué)思通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛十分活躍,孩子的參與意識很強,表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到"人多力量"這樣一個道理,活動結(jié)束時,有些孩子意猶未盡,由于活動時間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。活動后,請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動,我應(yīng)多加一些表演活動,讓每一個有人都能展示自己,這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力,同時也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,家要團結(jié)合作,才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個兒,與其他人友好相處,在遇到困難的時候,像"拔蘿卜"那樣一個一個,在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團結(jié)合作,這節(jié)課中有得有失,我覺得準(zhǔn)備還不充分,有些幼兒較小,理解能力有限,多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》,以后我會吸取這節(jié)的教學(xué),讓以后的教學(xué)能更好!

紙幼兒教案篇5

活動目標(biāo)

1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。

2、初步學(xué)跳雙圈集體舞,學(xué)習(xí)交換舞伴的方法,并能配合游戲完整的表演舞蹈。

3、感受樂曲輕松、愉快的情緒,體驗跳雙人集體舞的快樂。

活動重點:嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。

活動難點:能聽清指令交換舞伴。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《田納西搖擺舞》音樂;紅色和黃色手腕花各8個;活動室椅子排成圓形。

活動過程

一、游戲?qū)?,熟悉并感受音樂的旋律?/p>

1、隨音樂手牽手進教室。

“豐收節(jié)到來了,讓我們一起隨著音樂跳起來吧!”

2、聽音樂玩“老狼游戲”,并隨音樂表達簡單的節(jié)奏型。

提問:剛才聽著音樂來慶祝豐收節(jié)的時候,心理感覺怎么樣?音樂聽起來感覺怎么樣?

二、單圈玩“照鏡子”的游戲,發(fā)揮想象創(chuàng)編動作。

1、采用“領(lǐng)袖游戲”模式,教師做“拍、拍,扭一扭”的動作讓幼兒模仿。

提問:我剛才做了什么動作?

2、引導(dǎo)幼兒用其他動作替換“拍”的動作,啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。啟發(fā)式提問:你還可以用那些動作來替換“拍”的動作呢?

重點啟發(fā)幼兒用日常生活的動物或幼兒熟悉的游戲動作……來替換

“拍”的動作。如:“喵喵,扭一扭”“跳跳,扭一扭”等。

3、全體幼兒隨音樂做動作,邀請幾名幼兒輪流來做領(lǐng)頭人。

三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。

1、提取幼兒最喜歡的兩個動作,玩“照鏡子”游戲,體驗動作的方向要一致。

提問:小朋友,你們照過鏡子嗎?在照鏡子時都發(fā)現(xiàn)了什么?2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞,教師隨時注意檢查糾正幼兒動作。

四、隨音樂做動作交換舞伴跳舞。

1、講解交換舞伴的規(guī)則。

2、隨音樂交換舞伴跳舞。

重點指導(dǎo)幼兒在舞蹈過程中,能與同伴目光對視、微笑等姿勢相互交流,充分體驗舞蹈的快樂。

五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。

2、師邀請一名幼兒演示,引導(dǎo)幼兒觀察兩個人玩“老狼游戲”時的動作變化。

3、引導(dǎo)幼兒把這些動作連起來嘗試跳雙圈舞。

4、全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。延伸活動

1、表演區(qū):將樂曲投放到表演區(qū),鼓勵幼兒在活動區(qū)時間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動作,體驗舞蹈的快樂。

2、戶外活動:也可在戶外活動時間,帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。改編自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》大班下《搖擺舞》