父與子活動(dòng)教案7篇

時(shí)間:2022-11-21 作者:Iraqis 備課教案

寫(xiě)教案對(duì)于教師們而言已經(jīng)不是一件陌生的事情了,教案是所有教師工作者在上課之前做好的準(zhǔn)備工作,了解教案的意義十分關(guān)鍵,以下是范文社小編精心為您推薦的父與子活動(dòng)教案7篇,供大家參考。

父與子活動(dòng)教案7篇

父與子活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn),由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

2.初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。

2.請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)(包裝盒亦可)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà),引出主題。

師:“大家知道,我們居住的城市叫什么名字嗎?(諸暨)對(duì)了,諸暨是我們的家鄉(xiāng),是我們出生和成長(zhǎng)的地方。今天我們就來(lái)討論一下我們生活的這座城市,說(shuō)說(shuō)她有哪些美麗的地方?!?/p>

幼兒發(fā)言。

二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來(lái)的物品,向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。(為主要環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,教師可及時(shí)插入提問(wèn)與一些解釋。)

三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū):西施殿、浣江、五泄、斗巖;介紹主要特產(chǎn):楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。

活動(dòng)延伸:

1.在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2.欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。

附告家長(zhǎng)書(shū):

各位家長(zhǎng):

謝謝配合!

父與子活動(dòng)教案篇2

設(shè)計(jì)思路:

親子游戲是家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)行的一種寓教于樂(lè)的活動(dòng)。它不受時(shí)間,場(chǎng)地,材料的限制。和媽媽一起游戲,更能讓孩子感受到母性的溫柔和親切,讓整個(gè)活動(dòng),在不缺乏活躍、熱烈的基礎(chǔ)上,增加了溫馨和柔美。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對(duì)跑、鉆、爬、滾的動(dòng)作非常感興趣。利用日常生活中隨處可得的材料——大毛巾展開(kāi)親子游戲,更符合了親子游戲的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)跑、鉆、爬、滾的動(dòng)作。

2、喜歡參加游戲,體驗(yàn)和媽媽一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大毛巾 、皮球(人手一份)

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身操:

幼兒和家長(zhǎng)一起跟著音樂(lè)做律動(dòng)。(da da da )

二、沙灘樂(lè):

1.捕魚(yú):

(1)小魚(yú)游:兩位媽媽合作,拿起大毛巾當(dāng)魚(yú)網(wǎng),幼兒變成小魚(yú),跟著音樂(lè)學(xué)小魚(yú)游。

家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ):媽媽的魚(yú)網(wǎng)不要太高,也不要太底,幼兒能從魚(yú)網(wǎng)下跑過(guò)就可以了。

(2)小魚(yú)鉆:媽媽們將魚(yú)網(wǎng)拼起來(lái),高度降低,幼兒學(xué)小魚(yú)鉆過(guò)去。

家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)媽媽們把魚(yú)網(wǎng)和并起來(lái),,小魚(yú)要鉆過(guò)來(lái)了,隧道不要太高,讓我們的小魚(yú)鉆過(guò)去就性了。

(3)小魚(yú)爬:媽媽蹲下來(lái),魚(yú)網(wǎng)高度再降低,幼兒爬過(guò)隧道。

家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ):我們的魚(yú)網(wǎng)越來(lái)越低,媽媽蹲下來(lái),讓孩子爬過(guò)去。

2.小魚(yú)休息:

(1)小魚(yú)睡覺(jué): 每位幼兒找一塊毛巾躺到上面睡覺(jué),媽媽唱《搖籃曲》哄魚(yú)寶寶睡覺(jué)。

(2)換個(gè)方法睡覺(jué):

幼兒毛巾上滾,把自己裹在里面。(媽媽推著孩子滾、媽媽拉住毛巾的一端孩子滾、孩子自己滾)等魚(yú)寶寶裹在毯子里的時(shí)候,媽媽繼續(xù)唱《搖籃曲》哄魚(yú)寶寶睡覺(jué)。

3.小魚(yú)玩球:

小魚(yú)休息好了,要出去玩了,每個(gè)人拿一個(gè)球和媽媽一起用毛巾玩球,邊完邊念兒歌。

三、律動(dòng):《跟著媽媽走走》結(jié)束活動(dòng)

附: 小魚(yú)游

小魚(yú)小魚(yú)真淘氣,

游來(lái)游去不停息,

挺起身子跳一跳,

落在水里漂一漂。

父與子活動(dòng)教案篇3

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

我班正在開(kāi)展“多彩的春天”主題,“雨天”為“多彩的春天”的子主題。為了幫助幼兒更多的了解春天多變的天氣,于是我設(shè)計(jì)了《大雨和小雨》這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。這首歌曲描述了下雨的情境,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用強(qiáng)烈不同的力度演唱《大雨小雨》。

2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件《大雨小雨》,音樂(lè)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲,能唱出大雨、小雨的強(qiáng)弱力度。

【活動(dòng)難點(diǎn)】用動(dòng)作表現(xiàn)大雨、小雨的不同。

【活動(dòng)過(guò)程:】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

●意圖:產(chǎn)生興趣。

主要提問(wèn):

1、(播放兩種下雨的聲音)你聽(tīng)到了集中下雨聲?下雨發(fā)出了怎樣的`聲音?

2、嘩啦啦的聲音下的是什么雨?可以用什么動(dòng)作表示,淅瀝瀝的聲音下的事什么雨?可以用什么動(dòng)作表示?

小結(jié):剛才我們聽(tīng)到了兩種下雨的聲音,嘩啦啦的大雨聲和淅瀝瀝的小雨聲,真好聽(tīng)。

過(guò)度:現(xiàn)在我們一起去聽(tīng)一首下雨的歌《大雨和小雨》。

二、學(xué)唱歌曲

●意圖:理解歌詞,感受大雨、小雨的強(qiáng)弱力度。

主要提問(wèn):

1、欣賞歌曲,說(shuō)說(shuō)你在歌曲里聽(tīng)到了什么?

2、誰(shuí)也喜歡下雨天,為什么?

3、用兒歌和唱歌兩種方式夸夸大雨和小雨。

4、引導(dǎo)孩子嘗試唱出歌曲中的強(qiáng)弱。

小結(jié):原來(lái)唱的時(shí)候聲音稍微響一點(diǎn)可以表示下大雨,聲音稍微輕一點(diǎn)又可以表示下小雨,真有趣。

過(guò)度:剛才你們唱的真好聽(tīng),現(xiàn)在大雨和小雨想和你們一起做游戲,你們?cè)敢鈫幔?/p>

三、表達(dá)表現(xiàn)

●意圖:角色扮演大雨和小雨。

主要提問(wèn):

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色分別扮演大雨和小雨,并做出大雨和小雨的動(dòng)作。

【活動(dòng)反思】

選材適宜

?大雨和小雨》符合“雨天”的主題。這首歌曲的歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律優(yōu)美,深受幼兒喜歡。

不足與調(diào)整

1、情境性不夠。

小班幼兒喜歡情境性的故事,整個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有情境導(dǎo)入和貫穿始終,所以活動(dòng)中,有的幼兒表現(xiàn)的沒(méi)有興趣。

2、教具表現(xiàn)形式較單一。

活動(dòng)開(kāi)始時(shí)老師僅讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)感受大雨和小雨兩種不同的聲音,但是由于兩種聲音的區(qū)別不明顯,如果利用圖片和音樂(lè)相結(jié)合的方式邊看邊聽(tīng)不僅激發(fā)了幼兒探索的,而且更能讓幼兒感受到大雨和小雨的不同特點(diǎn)。

3、目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成。

活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,幼兒一直在表演動(dòng)作,如果在活動(dòng)中通過(guò)大聲拍手或跺腳,輕聲說(shuō)話(huà),讓幼兒匹配下雨的聲音的大小,幼兒可能就能較容易的領(lǐng)悟強(qiáng)弱關(guān)系了。

父與子活動(dòng)教案篇4

【設(shè)計(jì)意圖】

影子是幼兒日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象。本活動(dòng)旨在和幼兒一起探索光影變化的奧秘及與人們生活的密切關(guān)系,使幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、探索等活動(dòng)中了解科學(xué)現(xiàn)象;感受科學(xué)奧秘;體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣;認(rèn)識(shí)到科學(xué)給人們生活帶來(lái)的方便與快樂(lè);從而形成積極探索、熱愛(ài)科學(xué)的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.讓幼兒感受科學(xué)奧秘,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,并讓幼兒了解影子與人們生活的密切關(guān)系。

2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)一系列觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng),積極有興趣地探索發(fā)現(xiàn)“物體擋住光,就會(huì)出現(xiàn)影子”。

3.探索發(fā)現(xiàn)影子的變化與光和物體的位置變化有關(guān)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體、臺(tái)燈、小熊、各種形狀紙、水彩筆等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒積極有興趣地探索影子的產(chǎn)生,通過(guò)演示發(fā)現(xiàn)影子與光和物體,三者之間的關(guān)系。

老師給小朋友帶來(lái)一只小動(dòng)物,看看是誰(shuí)?(小熊)

演示1.(開(kāi)燈)看墻上有什么?(小熊的影子)。關(guān)上燈,還有影子嗎?為什么沒(méi)有?(沒(méi)有光,就不能有影子)。

演示2. 開(kāi)燈有光了,我把小熊放在臺(tái)燈后面,看墻上有小熊的影子嗎?為什么沒(méi)有?怎樣讓它有?為什么?(只有小熊在前面擋住光,才會(huì)有影子)。

小結(jié):沒(méi)有光就不會(huì)有影子;只有光,沒(méi)有東西擋住光,也不會(huì)有影子。影子是怎么來(lái)的呢?只有物體擋住光,才會(huì)有影子。小熊擋住光就有小熊的影子,小朋友擋住光就有小朋友的影子,老師的手擋住光就有手的影子。

請(qǐng)小朋友站起來(lái),找一找自己的影子,伸伸手,跳一跳。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),還有什么光能照出影子。(太陽(yáng)光、月光、燭光、火光等都能照出影子)。

二、改變光的位置,或者改變物體的位置與姿勢(shì),觀察影子的變化。

(出示小熊)先在背后照,看到影子了嗎?我再舉得高一點(diǎn)照,影子變了嗎?為什么?在離他近一點(diǎn)地方照,看到影子了嗎?我在離他遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方照?影子變了嗎?為什么?

小結(jié):光的位置變了,影子就變了。

父與子活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作帽子的愿望。

2、利用剪、貼等形式,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、能積極觀察比較,了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途,結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)生活中幾種常見(jiàn)帽子的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 引導(dǎo)幼兒觀察欣賞帽子,了解其特點(diǎn)和作用。

1、"小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn),活動(dòng)室里多了很多各種各樣的帽子, 你們認(rèn)識(shí)這些帽子嗎?這里有你不認(rèn)識(shí)的帽子嗎?"教師:你們喜歡這些帽子嗎?它是什么樣子的?。

個(gè)別提問(wèn):你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是什么樣的?

2、在孩子講述的基礎(chǔ)上,老師進(jìn)行小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子都有一個(gè)帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處,比如冬天,我們戴上又厚又軟的絨線(xiàn)帽,可以防寒;夏天,我們戴上遮陽(yáng)帽,就會(huì)涼爽一些,醫(yī)生護(hù)士工作時(shí),都戴上隔離帽,建筑工人工作時(shí)都帶上安全帽……還有一些帽子,比如時(shí)裝表演時(shí),人們戴的時(shí)裝帽,小女孩戴的公主帽等,都是為了漂亮好看的。下面老師請(qǐng)小朋友看一組帽子圖片,仔細(xì)觀察這些漂亮的帽子,是怎樣做成的。

二、教師示范制作帽子。

重點(diǎn)講解挖剪的方法。

三、幼兒制作帽子。

四、延伸活動(dòng):戴上帽子跟著跟著音樂(lè)《郊游》做游戲。

父與子活動(dòng)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能夠大膽地發(fā)揮想象,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

2、幼兒能夠大膽的運(yùn)用完整語(yǔ)言表達(dá),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

3、能夠在創(chuàng)意中感受拼圖帶來(lái)的樂(lè)趣,及交流的愉悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種玩具、七巧板

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、老師:今天我們班請(qǐng)來(lái)新朋友,它們的名字叫正方形、三角形、平行四邊形,你們高興嗎?我們一起來(lái)看它們的表演吧!

教師操作讓這些圖形變各種姿勢(shì)和小朋友打招呼。

2、欣賞新朋友變出的各種造型。

3、請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)給我們的新朋友變?cè)煨?,激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意感興趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)創(chuàng)意的能力。

4、老師:你們看看這些漂亮的圖案是什么變的(玩具)

5、幼兒操作活動(dòng)

①教師結(jié)合實(shí)物引導(dǎo)幼兒了解不同的材質(zhì)的玩具。

②請(qǐng)幼兒選取自己的玩具,讓他們動(dòng)手拼一拼。

③請(qǐng)幼兒展示自己的作品,說(shuō)一說(shuō)自己拼出的事什么?

④幼兒合作拼圖,教師巡回指導(dǎo)。

6、游戲活動(dòng):玩具找朋友

①教師從玩具中拿出其中一個(gè)形狀(如圓珠)請(qǐng)小朋友找到相同的形狀并舉起來(lái)。

②把幼兒分成小組,請(qǐng)他們以組為單位玩玩具找朋友的游戲。

7、教師評(píng)價(jià)

父與子活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解他人生氣的原因。嘗試用各種正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

2、感受豁達(dá)開(kāi)朗的快樂(lè),逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、制作電腦多媒體課件ppt。

2、相關(guān)前期活動(dòng)“說(shuō)說(shuō)你的煩心事”,幼兒通過(guò)繪畫(huà)、簡(jiǎn)單文字等形式記錄自己的煩惱事,教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。

3、改編故事《消氣商店》(附后)。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣

1、(播放鞭炮聲)師:這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開(kāi)張了。正在放鞭炮。)

2、猜猜“開(kāi)心商店”會(huì)經(jīng)營(yíng)什么。

二、設(shè)問(wèn)想象

a/1.師:熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不開(kāi)心的圖片)

2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說(shuō):我拳擊比賽輸了,覺(jué)得非常失望。)

3.教師解釋什么是拳擊比賽。

4.師:熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫熊哥哥消氣?

5.師:看看小狐貍用的是什么辦法。(ppt出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)

6.師:狐貍想的這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放,而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難,應(yīng)該想辦法解決,而不是退縮。)

b/1.師:鵝小姐有什么煩惱?(ppt出示鵝小姐不開(kāi)心的圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)設(shè)想。)

2.師:如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?

3.師:看看小狐貍用的什么辦法,這個(gè)辦法好嗎?為什么?(ppt演示小鵝跳繩的圖片)

4.師:聽(tīng)聽(tīng)鵝小姐是怎么說(shuō)的。(播放錄音,以鵝小姐口吻說(shuō):每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功,穿上漂亮的花裙子哦。)

c/1.師:兩只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)。)

2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)

3.師:請(qǐng)你來(lái)想個(gè)辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)。

4.師:你們都講得不錯(cuò),我們看看小狐貍用的什么方法。(播放ppt圖片,狐貍請(qǐng)他們聽(tīng)音樂(lè),舒緩心情。)

d.完整講述改編的故事《開(kāi)心商店》。

三、提升經(jīng)驗(yàn)

1.師:小動(dòng)物的麻煩事都解決了,那如果你今后碰到這樣的情況,你會(huì)解決嗎?

2.師:我們小朋友也有一些煩心事,讓我們也為他們出出點(diǎn)子,讓他們開(kāi)心。(出示記錄本,請(qǐng)幼兒述說(shuō)自己記錄的煩惱事。)

3.幼兒自由討論,為同伴解決煩惱。

4.小結(jié):人人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你,你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視,聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè),玩玩玩具??纯磿?shū)等。如果別人惹你生氣了,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,原諒別人。如果我們保持開(kāi)心的心情,就會(huì)變得快活,身體也就更健康。

活動(dòng)延伸

科學(xué)探索區(qū):選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

語(yǔ)言區(qū):

(1)故事《開(kāi)心商店》圖片,動(dòng)物頭飾,服裝等。

(2)連線(xiàn):幼兒觀察上一排的圖,說(shuō)說(shuō)小朋友遇到了什么難題。怎樣幫助他們。用線(xiàn)連起來(lái)。

美工區(qū):

(1)涂色:黑白圖片,蠟筆。

(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。

(3)表情娃娃:白塑料瓶,記號(hào)筆,毛線(xiàn)繩,制作各種瓶娃娃。

附改編的故事:開(kāi)心商店

小狐貍新開(kāi)了一家獨(dú)特的商店——開(kāi)心商店。門(mén)口的招牌上寫(xiě)著“讓你開(kāi)心,給你快樂(lè)”。

熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員,這是因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼?。他走過(guò)開(kāi)心商店看見(jiàn)門(mén)口的牌子,就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)熊哥哥,你為什么生氣?”熊哥哥說(shuō):“我參加拳擊賽輸了!沒(méi)得到冠軍,我不開(kāi)心?!毙『傋屝芨绺鐚?duì)準(zhǔn)沙包使勁地打,打得好痛快。小狐貍說(shuō):“你好好練本領(lǐng),以后一定會(huì)得冠軍?!毙芨绺绱蛄松嘲隽藲?,又聽(tīng)了小狐貍的鼓勵(lì),快活地走了。

肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來(lái):“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開(kāi)心!小狐貍,你有什么方法讓我開(kāi)心?”小狐貍說(shuō):“請(qǐng)你每天練習(xí)跳繩100下,就一定能變苗條,穿什么衣服都好看呢。”鵝小姐每天堅(jiān)持跳繩,跳得滿(mǎn)頭大汗,氣喘吁吁,她說(shuō):“每天跳跳。不但快活,還能減肥,真不錯(cuò)。謝謝你,小狐貍?!?/p>

大家都喜歡到小狐貍的商店來(lái),打一打,跳一跳。開(kāi)l心極了!

一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來(lái)他們倆為了一件小事?tīng)?zhēng)吵而生氣。小狐貍搬來(lái)兩把椅子,請(qǐng)他們坐下,然后打開(kāi)收音機(jī),店里響起了輕輕的音樂(lè)聲,小老鼠覺(jué)得舒服極了。原來(lái)音樂(lè)也能讓人變得開(kāi)心。

小狐貍有一個(gè)新打算,修座太花園,美麗的風(fēng)景,安靜的環(huán)境,同樣會(huì)讓大家忘記煩惱,變得快樂(lè)!