通過教案的寫作,教師能夠更好地規(guī)劃教學活動,教案寫好了,能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性,下面是范文社小編為您分享的防疫情的安全教案5篇,感謝您的參閱。
防疫情的安全教案篇1
一、活動目標
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學念兒歌,掌握保護自己的方法。
3.感受病毒無處不在,激發(fā)其強烈的自我保護意識。
二、活動準備
經(jīng)驗準備,前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。
三、活動過程
(一)了解什么是新冠狀病毒
1.小朋友們,這個新年你們是怎么過的呀?跟往年有什么不一樣?
(原來是有一種很厲害的病毒在找我們,我們只能躲在家里過年,它就是新冠狀病毒。我們看不到它,但是在放大鏡下,科學家發(fā)現(xiàn)這
個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒,一直寄生在野生動物身上。)
2.偶然的機會,人接觸了野生動物,所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的飛沫等)
(二)了解新冠狀病毒的危害,大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會對我們造成多大的.危害嗎?
(人的身體難以抵抗這種病毒的感染,就會生病,會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難,有的人會病得很重,甚至危及生命)
2.人們都是怎么保護自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動.....)
(三)學念兒歌,掌握保護自己的方法。
這個病毒很壞,愛跟我們躲貓貓,小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌,掌握了兒歌里的方法,病毒就很難找到你們啦!
兒歌里的方法你們學會了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽,爺爺奶奶吧,雖然我們不能出門,不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦!
兒歌《趕走病毒春滿地》
冠狀病毒是魔鬼,絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力,病毒就會遠離你。
不走親來不訪友,不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來陪我,親子時光好愜意。
蔬菜水果要多吃,運動提高免疫力。
打噴嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛(wèi)生,七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無力,及時上報早隔離。
每日通風和消毒,趕走病毒春滿地。
防疫情的安全教案篇2
學術目標
1、讓學生知道什么是新型冠狀病毒?
2、指導學生學習如何預防新型冠狀病毒。
教學重點
如何預防新型冠狀病毒?
教學困難
新型冠狀病毒的癥狀及新型冠狀病毒的預防方法。
教學方法
講述討論法
引入新課程
秋冬是各種疾病的高發(fā)期,學校是人多的地方,學生是抵抗力弱的群體。因此,新型冠狀病毒、麻疹等呼吸道傳染病容易入侵,學生應做好預防措施。
1、什么是新型冠狀病毒?
新型冠狀病毒,全稱為流感,是由新型冠狀病毒引起的急性呼吸道傳染病,傳染性極強。新型冠狀病毒有三種類型:甲型、乙型和丙型、
2、新型冠狀病毒有哪些癥狀?
它是由新型冠狀病毒引起的呼吸道傳染病,而我們通常所請的普通感冒就是俗稱的“普通感冒”,其特點是病因復雜多樣,包括多種病毒、支原體和少數(shù)細菌,均可引起感冒。每次感冒的發(fā)作都可能是由不同的病原體引起的,所以有些人可以在一段時間內反復感冒。然而,一種新型冠狀病毒的流行通常是由同一種新型冠狀病毒引起的。患過新型冠狀病毒或新型冠狀病毒疫苗的人,通常不會在短時間內反復患新型冠狀病毒。就癥狀而言。新型冠狀病毒往往表現(xiàn)出嚴重的呼吸道癥狀,容易引起一些并發(fā)癥,而普通感冒癥狀較輕,主要是咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀。普通感冒病原體有一百多種,無法控制疫苗進行具體預防:新型冠狀病毒可根據(jù)引起的`新型冠狀病毒病毒類型,注射相應疫苗進行有效預防。
3、新型冠狀病毒是如何傳播的?
新型冠狀病毒的主要傳染源是患者和隱性感染。在新型冠狀病毒中,以空氣傳播的飛沫直接傳播為主,也可通過被感染的物品經(jīng)手間接傳播。人對新型冠狀病毒普遍易感,患病后有一定免疫力。對同一類型新型冠狀病毒的免疫力可維持較長時間,同一亞型的品種間存在交叉免疫,但維持時間不長。由于新型冠狀病毒病毒不斷變異,可引起反復感染。新型冠狀病毒一年四季都能發(fā)病,尤其是冬春季節(jié)。
4、新型冠狀病毒如何預防?(組織學生討論)
作為新型冠狀病毒中的乙類傳染病,對患者進行隔離是減少傳播的有效途徑,隔離期為一周。流行期間盡量少去公共場所,室內注意通風。在公共場所,可以用3%的過氧乙酸噴酒或用醋熏蒸。病人的物品可在陽光下暴曬2小時或煮沸消毒。新型冠狀病毒可以通過接種疫苗來預防,特別是對老年人、嬰兒和體弱者。新型冠狀病毒的預防措施包括“討論后總結”:
1、經(jīng)常開窗,保持宿舍和教室的空氣流通。每天至少通風兩次,每次至少20分鐘。其次,保持房間干凈衛(wèi)生,盡量少開空調。
2、注意防寒保暖并勤曬被褥。
3、注意個人衛(wèi)生,勤洗手,用涼柴洗臉,不隨地吐痰,不隨便擰鼻子,減少新型冠狀病毒病毒通過空氣飛沫傳播。
4、加強體育鍛煉,積極參加課外活動,提高耐寒能力,增強體質。
5、合理飲食,多吃水果蔬菜,多喝熱水,少吃辛辣油炸食品。
6、勞逸結合,睡眠充足,不要熬夜。
7、如果出現(xiàn)鼻塞、咽痛、發(fā)熱、頭痛等上呼吸道癥狀,應盡快就醫(yī)。
8、盡量少去人多的公共場所。
9、學校要加強晨檢,發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒患者要及時隔離治療,減少傳染源。
10、盡快做好新型冠狀病毒的疫苗接種工作。
總結:預防新型冠狀病毒,注意衛(wèi)生:新型冠狀病毒很可怕,但可以建議同學們提前做好以下幾點:
1、注意衛(wèi)生清潔。
2、注意宿舍的通風。
3、課后加強鍛煉。
4、注意早晚溫差,注意保暖。
5、如果你感到不適,立即去看醫(yī)生。
6、多喝水。
防疫情的安全教案篇3
依據(jù)國家衛(wèi)生健康委疾控局印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機干預指導原則》,為能夠科學、及時的開展新型冠狀病毒感染的肺炎疫情相關心理危機干預工作,做到及早預防、及時疏導、有效干預學生中可能出現(xiàn)的心理危機事件,結合我校實際情況,特制定以下方案:
一、組織領導
為切實做好疫情防控期間學生心理危機干預工作,結合我校實際,特成立xx新冠肺炎疫情防控期間心理危機干預專項工作組,成員如下:
組長:xx
副組長:xx
成員:xx
二、基本原則
(一)將心理危機干預納入疫情防控整體部署,以減輕疫情所致的學生心理傷害、保障學生健康成長、促進校園環(huán)境和諧為前提,根據(jù)疫情防控工作的推進情況,及時調整心理危機干預工作重點。
(二)針對不同人群實施分類分級干預,干預過程中嚴格保護學生的個人隱私,避免實施幫助者和受助者再次創(chuàng)傷。
三、干預方案
(一)工作目標
1、積極預防、減緩疫情給學生帶來的不良心理影響。
2、為在疫情中受影響的學生提供心理健康服務。
3、為有需要的學生提供及時的心理危機干預。
4、繼續(xù)做好重點關注學生在疫情期間的管理工作。
(二)工作內容
1、了解受疫情影響的各類學生心理健康狀況,根據(jù)所掌握的信息,及時識別高危學生,避免極端事件發(fā)生。
2、綜合應用各種心理危機干預技術,并與心理健康宣傳教育相結合,提供心理健康服務。
3、做好心理中心重點關注學生的管理和干預工作。
4、指導和支持輔導員、班主任開展心理健康服務。
(三)干預對象
根據(jù)受疫情影響程度,將干預對象分為四級,干預重點從第一級學生開始逐步擴展,一般性宣傳教育覆蓋到第四級學生。
第一級:新型冠狀病毒感染的肺炎確診學生;
第二級:肺炎疑似癥狀的學生或與患者有密切接觸的學生;第三級:有親人、朋友、身邊的人患病的學生;
第四級:受到疫情防控措施影響的疫區(qū)健康學生、心理易感學生等。
(四)針對不同級別學生的危機干預要點
第一級學生:此類學生容易出現(xiàn)麻木、否認、憤怒、恐懼、焦慮、抑郁、失望、抱怨、失眠、攻擊、孤獨、恐慌、絕望、瀕死感、無助感等心理特點,工作原則為支持、安慰,及早評估自殺、自傷和攻擊風險,注重情感交流,增強治療信心,鼓勵使用心理熱線等干預方式。
第二級學生:此類學生容易出現(xiàn)僥幸心理、躲避治療、怕被歧視,或焦躁、過度求治、頻繁轉院等心理行為特點,工作原則為減壓、減少應激為主,鼓勵盡早求治、正確防護。
第三級學生:此類學生容易出現(xiàn)擔心被感染、擔心家人、過度疲勞和緊張,甚至耗竭,焦慮不安、失眠、抑郁、悲傷、委屈、無助、壓抑、面對患者死亡挫敗或自責等心理特點,工作原則為宣教、安慰、減少焦慮為主,鼓勵規(guī)律作息,鼓勵撥打心理熱線進行專業(yè)咨詢。
第四級學生:此類學生容易出現(xiàn)恐慌、不敢出門、盲目消毒、失望、恐懼、易怒、攻擊行為和過于樂觀、放棄等心理狀況,干預以健康宣教為主,正確提供信息及進一步咨詢服務的信息,指導其積極應對,消除恐懼,科學防范。
(五)工作預案
1、學生返校前
(1)開通抗疫心理網(wǎng)絡咨詢服務,關注學生心理健康狀況
中心自2020年1月30開通網(wǎng)絡心理咨詢熱線,針對受疫情影響而導致出現(xiàn)不良情緒的同學提供服務。
(2)加強與輔導員班主任的聯(lián)絡和對接工作
為輔導員班主任提供抗擊疫情學生心理服務工作指導,組織輔導員班主任對受疫情影響的四級學生進行摸排,對有需要進行心理援助的學生進行電話預約安排,通過采取網(wǎng)絡咨詢的方式開展具體工作。
(3)加大網(wǎng)絡宣傳和網(wǎng)課教育力度,傳播科學知識
防疫情的安全教案篇4
教學背景:
“疫情是魔鬼,我們不能讓魔鬼藏匿”,這是一場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn),沒有局外人。這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟,關于生命、關于敬畏、關于勇敢、關于付出、關于擔當……它也為我們的學生教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。因此,此次疫情過后,我們舉“疫”反三,剖析這次疫情,幫助學生樹立正確的價值觀。
教學對象:
小班
教學目標:
通過抗擊疫情過程中的一些實例,以及對疫情的科學分析,舉一反三從五個切入點展開教育,分別為愛國主義教育、生命教育、社會責任感教育、規(guī)則教育、愛和感恩教育,樹立學生正確價值觀。
課前準備:
新聞、視頻、ppt
教學過程:
一、幾則新聞,感受強大祖國
師:這個特殊的假期終于結束了,很高興能夠再次見到同學們,今天的班會課我們從幾則新聞開始。
新聞1:數(shù)百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院
新聞2:成千上萬的物資調配疫區(qū)
新聞3:全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延,落實到戶,精準到人
新聞4:各界人士踴躍捐款捐物
師:相信大家在家的這段期間,一定都看到過這些新聞,請問大家有什么感觸嗎?
生:咱們國家面對疫情,號召力和凝聚力真強!
師:看著新聞報道的這一件又一件事,它們時刻感動著我。無論是醫(yī)護工作者夜以繼日的辛苦付出,還是全國億萬人民眾志成城的相互支持,都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國,強大的中國,團結的中國,有愛的中國。沒有安定富強團結的國,哪來的安穩(wěn)幸福溫情的家。一個具有強大凝聚力的國家是無數(shù)幸福小家的堅強保障。越是這樣的危難時刻,越是能感知來自這個國家這個民族的力量;越是在無情的災難面前,越是能感受“中國”這兩個字帶來的溫暖與美好。同學們在這樣強大祖國的懷抱之下成長,你們都有什么感想嗎?
生:驕傲、自豪……
?設計意圖】通過應對疫情國家的舉措,讓學生感受祖國的強大,激發(fā)學生愛國情懷。
二、分析原因,學會珍愛生命
師:小小的病毒,竟讓成千上萬人的生命陷入危機,那么同學們知道本次病毒是怎么感染我們人類的嗎?
生:獵食野生動物!
師:沒有錯,隨著調查的深入,本次疫情病毒的來源是野生動物,人類獵食野生動物是本次疫情的原因。非洲的埃博拉、17年前的非典,都與獵食野生動物有關。這樣的傷痛還未過去,病毒又再次出現(xiàn)。一部分狂妄自大、無知無畏的人,無視野生動物生命的存在,最終造成了今天這個局面。慘痛的教訓必須讓我們意識到,在大自然面前,人類是渺小的,我們要敬畏生命,尊重生命。如無敬畏之心,便常常會以征服、攫取、破壞為主。而一旦傷害的次數(shù)到達了某個“臨界點”,大自然就將以人類不可承受的方式加以返還。敬畏自然,歸根到底就是要敬畏生命,敬畏我們自身。
?設計意圖】作為教師,我們要引導學生學會認知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命,樹立珍視和熱愛生命的價值觀。
三、幾篇故事,勇?lián)鐣熑?/p>
師:正是因為有了鐘南山、李蘭娟、“90”后醫(yī)護人員等這樣有高度社會責任感的醫(yī)務工作者們,才使得我們對打贏這場戰(zhàn)役更加自信。同學們在疫情面前,也要擔起自己的社會責任,勇于擔當,知行合一,不為防疫抗疫添亂,積極傳播正能量,為打贏這場“抗疫”大戰(zhàn)作出青年人應有的貢獻。面對疫情,各行各業(yè)的“戰(zhàn)士“們都扛起了自己的社會責任,奮戰(zhàn)一線。他們扛起的,不僅僅是一份責任,更是為我們社會發(fā)展扛起了保護傘,保護我們前行!希望同學們不管在什么階段,是什么身份,都不要忘記自己的社會責任。
?設計意圖】通過展示典型案例,教育學生牢記使命擔當。
四、遵守規(guī)則,爭做守法公民
師:在家自我隔離期間,少了往年熱鬧的年味,少了親戚朋友串門拜年,一定很無聊吧?接下來我們一起來分享一下這段時間在家各自制造歡樂的“妙計”吧!
生:分享討論。
師:看到大家都遵守了規(guī)定在家自我隔離,老師感到非常欣慰。
生:當然遵守規(guī)定啦!
師:大家肯定也聽說了,有的人無知無畏、心存僥幸,不加防護,不聽勸阻;有的人無視規(guī)則,沒有理性,造謠傳謠,給防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩,甚至擴大了疫情。一個強大的.國家,需要有規(guī)則意識和理性的公民。社會是由人集合而成的。人們活動的目的往往不同,如果沒有一個規(guī)矩來約束,各行其是,社會就會陷入無秩序的混亂中。沒有圓規(guī)和直尺,就無法畫出方圓。正是因為有規(guī)矩的約束,線段才不會偏離預想的軌道,才能刻下美好的痕跡。
?設計意圖】引導學生遵守規(guī)則,保持理性,分清是非。
五、大愛無疆,學會愛與感恩
師:抗擊疫情期間,每天伴隨疫情數(shù)字更新的,還有一段段可歌可泣的大愛故事。84歲高齡的鐘南山院士義無反顧再次投入抗疫戰(zhàn)場,他說“我的動力來自疾病對人的生命的威脅?!彼凑嫦啵v真話,用大愛仁心為這個春節(jié)撐起了一片晴空。
“算我一個,我報名!”
“哪有什么白衣天使,不過是一群孩子換了一身衣服,學著前輩的樣子,治病救人、和死神搶人罷……”
?播放幾段催淚視頻】
師:這樣的一段段話感動了無數(shù)人,讓人淚目。一個個堅守崗位的白衣天使,一隊隊臨危受命的“最美逆行者”,他們舍小家為大家,用實際行動詮釋著何為醫(yī)者仁心。他們放棄了與家人團聚的時光,迎難而上,走在防疫第一線,面臨著超負荷的工作和被傳染的危險,疫情面前,他們有著一顆無價的大愛之心。想起之前看到的醫(yī)鬧傷醫(yī)事件,更覺他們可親可敬可貴。
“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負重前行”。希望同學們心存感恩,要從他們的大愛中學會感恩,并努力爭做一個傳播愛、奉獻愛、充滿愛的人。我想,一個人人付出有溫度,人人感恩有暖度的社會,才能稱得上是和諧的社會!
?設計意圖】引導學生用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。
防疫情的安全教案篇5
教學目標:
1. 通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解小朋友的心理壓力,釋放小朋友的緊張、害怕等不良情緒。
2. 說一說心中的抗疫英雄人物是誰?演一演他們的事跡。
3. 想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護?
教學重點:
1.如何做到自我防護。
2.釋放壓力積極面對疫情。
教學難點:
演一演英雄事跡,想一想小小朋友的責任是什么?
課前準備:
小朋友:做拍手游戲。
教師:關注小朋友情緒。
教學過程:
一、導入:
小朋友們:2020年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié),面對新型冠狀肺炎疫情,你害怕嗎?
指名回答。
教師總結:新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播,人人戴口罩 不串門 不聚會等。
二、互動交流:
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
小朋友們:大家通過互相交流、訴說,現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢?
指名大聲回答。
教師小結:只要我們做好自我防護,比如:勤洗手 戴口罩 不聚會 按照老師的要求去做,聽家長的話就一定能做好自我防護,遠離疫情。
三、展開交流:
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰?說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間?
指名上臺演一演。
小朋友評價
提問:作為小小朋友怎樣做好自我防護呢?
指名說。
小朋友記筆記。
齊讀記錄內容。
四、教師總結:
五、小朋友反思:作為小小朋友心中的責任是學習。
六、拓展。