教案在起草的時(shí)候，教師一定要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn)，寫(xiě)好一份教案，在往后的教學(xué)工作中起著很大的作用，下面是范文社小編為您分享的關(guān)于美術(shù)的幼兒園教案7篇，感謝您的參閱。
關(guān)于美術(shù)的幼兒園教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
.感受不同姿勢(shì)，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，并用折疊彎曲的方式表現(xiàn)肢體的動(dòng)態(tài)。2.在游戲活動(dòng)中，在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法感受暈染的美體驗(yàn)不同作畫(huà)方式的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種運(yùn)動(dòng)人的姿態(tài)。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：黃色、紫色顏料;眼藥水瓶子;鋼絲球;黑色不同大小的圓形、長(zhǎng)方形若干;抹布;8開(kāi)的白紙;塑封膜;膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題
1. 小朋友你愛(ài)運(yùn)動(dòng)嗎?(愛(ài))
2.那你們會(huì)什么運(yùn)動(dòng)呢?(幼兒邊說(shuō)，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出來(lái))
二、探索折疊彎曲的方法
1. 觀察圖片，探索折疊彎曲的方法。(給你一張紙條，用什么辦法可以讓它像手臂一樣彎曲。)
2. 幼兒練習(xí)折疊一次彎曲方法。
3. 探索折疊二次的彎曲方法。
4. 出示小人，提問(wèn)：他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)?
5. 小結(jié)：原來(lái)用折疊的方法，可以表現(xiàn)出許多不同的運(yùn)動(dòng)。
三、幼兒操作作畫(huà)
1. 這些小人會(huì)在哪里做運(yùn)動(dòng)呢?
2. 出示背景圖片，今天馮老師給他們布置一塊非常漂亮的場(chǎng)地，你們想知道我是怎么布置的嗎?(想)
1.教師邊示范邊講解：在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法，粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。
2. 幼兒在音樂(lè)聲中操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同姿態(tài)的小人。
四、展示評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
展示幼兒的作品，并請(qǐng)全體幼兒學(xué)一學(xué)幼兒畫(huà)面上擺出的動(dòng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
關(guān)于美術(shù)的幼兒園教案篇2
重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫(huà)正面人，能表現(xiàn)出人物的基本特征、衣著和發(fā)型等，好朋友寫(xiě)真集。
2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫(huà)出同伴，培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、畫(huà)筆。范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察范例導(dǎo)入。
師：老師這里有一本寫(xiě)真集，是徐老師的朋友，你們想不想看？
2、了解正面人的特征。
（1）觀察畫(huà)面人物的外形特征。了解人物的外形，如：發(fā)型、臉型、五官、手腳和衣服等。
（2）了解自己好朋友的特征，幼兒教案《好朋友寫(xiě)真集》。
①幼兒找一位好朋友，仔細(xì)觀察好朋友的特征。
②請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)介紹一下好朋友的外形特征。
3、將幼兒分成兩人一組，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察對(duì)方后，畫(huà)下彼此的模樣。
（1） 幼兒兩兩合作繪畫(huà)，提醒幼兒注意對(duì)方各五官的位置及衣著的特點(diǎn)，發(fā)型等。
（2） 提醒幼兒將畫(huà)畫(huà)得大些。
4、展示幼兒的作品。
（1）猜一猜，他的好朋友是誰(shuí)？你是怎么看出來(lái)的？
（2）請(qǐng)老師在作品上寫(xiě)上作者的名字和好朋友的名字，以及喜歡好朋友的原因。
5、將幼兒的好朋友畫(huà)像貼在教室墻面上展示。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，猜一猜小朋友分別畫(huà)的是誰(shuí)，比一比誰(shuí)的好朋友最多。
關(guān)于美術(shù)的幼兒園教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知玩泡泡游戲的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、可以吹出泡泡的物品，粗細(xì)不同的吸管。
2、小魚(yú)吹泡泡的畫(huà)紙、作畫(huà)工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1、 全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚(yú)媽媽向幼兒游去：“小朋友們，你們看，是誰(shuí)來(lái)啦？”（表演小魚(yú)吹泡泡）教師：今天小魚(yú)要和大家來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲，你們高興嗎？好那我們來(lái)比一比誰(shuí)吹大。（告訴幼兒用吸管沾泡泡水時(shí)，在吸管上戳個(gè)小洞，泡泡水就不會(huì)吸上來(lái)。）
2、發(fā)給幼兒事先準(zhǔn)備好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看誰(shuí)吹的泡泡大。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提問(wèn)：“你看到的泡泡是什么樣子的？（圓圓的）過(guò)渡：“孩子們，聽(tīng)說(shuō)教室里也有一條魚(yú)寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎？”
3、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)泡泡。（室內(nèi)）
（1）出示放大的作畫(huà)圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導(dǎo)幼兒用各種顏色添畫(huà)圓）教師邊說(shuō)邊根據(jù)幼兒意愿演示。
（2）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
4、結(jié)束教師：小魚(yú)寶寶謝謝小（3）班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的小魚(yú)送到大海里去把。
關(guān)于美術(shù)的幼兒園教案篇4
一． 觀察一串葡萄，引起興趣
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。）
老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）
老師：啊，原來(lái)這是一串葡萄哦，誒，你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄??？（幼兒回答）
老師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的
老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）
老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）
總結(jié)：哦，原來(lái)葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作）一起來(lái)“咔嚓”.哇！照片出來(lái)了，真漂亮！
老師：施老師照這它也畫(huà)一張好不好
二． 示范作畫(huà)過(guò)程
1老師示范手指點(diǎn)畫(huà)：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃
2請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)（指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫(huà)在一起，緊緊地靠在一起。）
三． 交待作畫(huà)要求，幼兒操作
1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起
2作畫(huà)前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔
四． 展示幼兒作品，幼兒互相討論
五． 清洗葡萄，幼兒分享
寶寶們本領(lǐng)真大，畫(huà)的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒！)
你們知道葡萄還可以做成什么嗎？（幼兒回答）
老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過(guò)來(lái)，我們一會(huì)請(qǐng)爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好？
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫(huà)葡萄。
關(guān)于美術(shù)的幼兒園教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)將正方形、長(zhǎng)方形紙卷貼成圓柱體。
2、根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象，并運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾。
3、保持桌面、地面清潔，知道將廢物等垃圾放到指定的地方。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
重難點(diǎn)：
根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象，并運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在生活中認(rèn)識(shí)過(guò)類似圓柱體形狀的物體，如小桶、樹(shù)干、熱水品、杯子等。
2、大小不同的正方形、長(zhǎng)方形紙，彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。
3、幼兒用書(shū)《圓柱體和圓錐體》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示一組圓柱體形狀的物品，引起幼兒興趣。
教師：這是什么？他們?cè)谛螤钌嫌惺裁床煌牡胤剑?/p>
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用正方形、長(zhǎng)方形紙變成圓柱體。
教師：圓柱體怎么做呢？請(qǐng)你們用哪個(gè)紙?jiān)囈辉?。說(shuō)說(shuō)你們是怎么把一張紙變成圓柱體的？為什么有的圓柱體又短又粗，有的又細(xì)又長(zhǎng)呢？如果我們需要更細(xì)的圓柱體該怎么做呢？如果我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢？（較細(xì)的圓柱體，可以直接卷搓；較粗的圓柱體，可以把長(zhǎng)方形紙?jiān)偌娱L(zhǎng)。）
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓柱體的外形進(jìn)行想象。
教師：你們覺(jué)得圓柱體可以變成什么有趣的玩具？你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西？怎么讓它更像呢？圓柱體兩頭是通的怎么辦？需要用到哪些材料？怎么用？怎么樣讓你制作出的物品更漂亮？
4、幼兒參考幼兒用書(shū)進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，耐心制作。
提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。
5、欣賞作品并互相交流。
教師：和同伴說(shuō)說(shuō)你做的什么，你用了什么比較好的方法？你制作的東西有什么特別的地方？
教學(xué)反思：
從欣賞繪畫(huà)作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明。
小百科：圓柱：在同一個(gè)平面內(nèi)有一條定直線和一條動(dòng)線，當(dāng)這個(gè)平面繞著這條定直線旋轉(zhuǎn)一周時(shí)，這條動(dòng)線所成的面叫做旋轉(zhuǎn)面，這條定直線叫做旋轉(zhuǎn)面的軸，這條動(dòng)線叫做旋轉(zhuǎn)面的母線。
關(guān)于美術(shù)的幼兒園教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征。
2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3、體驗(yàn)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)以及用繪畫(huà)表達(dá)自己獨(dú)特想法的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、油畫(huà)棒、
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已具備對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)，并有喜歡動(dòng)物的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
頭小四腿長(zhǎng)，脖子高過(guò)房，
身穿花皮襖，不聲又不響。
謎底：長(zhǎng)頸鹿
二、初步理解故事情節(jié)。
（一）教師有感情的講述故事一遍，幼兒初步了解故事的發(fā)展。提問(wèn)：
1、故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？
2、小兔子們遇到了什么麻煩？最后是誰(shuí)幫助了他們？
3、長(zhǎng)頸鹿是怎么樣幫助他們的？
4、小兔子是怎么樣感謝長(zhǎng)頸鹿的？
（二）完整欣賞故事。提問(wèn)：
1、長(zhǎng)頸鹿為什么笑得那么開(kāi)心？
2、你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？
3、你幫助過(guò)別人嗎？
4、幫助別人后你的心里是怎么樣的？
三、童趣游戲
師：長(zhǎng)頸鹿是什么樣子的？那我們一起來(lái)做一做長(zhǎng)頸鹿吧?。ㄒ粋€(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人分別怎么樣表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)）
四、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師示范作畫(huà)。以長(zhǎng)頸鹿的身體為中心，長(zhǎng)出脖子，長(zhǎng)出腿，長(zhǎng)出尾巴。
2、幼兒自主作畫(huà)。
五、作品展覽共同欣賞，評(píng)價(jià)。
"這里有這么多可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，你最喜歡哪只長(zhǎng)頸鹿為什么？
關(guān)于美術(shù)的幼兒園教案篇7
背景說(shuō)明：
在一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)幼兒開(kāi)始對(duì)粘貼畫(huà)感興趣，他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上，我們做完早操回教室的時(shí)候,一個(gè)孩子在教室門口停下來(lái)，用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問(wèn)：“饒老師，為什么海里沒(méi)有魚(yú)呀？”我看著墻，想到了前不久上的粘貼活動(dòng)“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見(jiàn)空著的墻壁對(duì)我提出問(wèn)題，因此，特意設(shè)計(jì)了《給小魚(yú)穿衣服》的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒自己來(lái)完成一次墻飾設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參加粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)。
2、初步知道粘貼畫(huà)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)一份，幼兒操作材料人手一份（魚(yú)形狀的圖紙，魚(yú)鱗片，膠水，擦手巾）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣。
導(dǎo)語(yǔ)：“哎~ 聽(tīng)，什么聲音呀？（教師做哭泣狀）是誰(shuí)在哭??？小魚(yú)為什么哭呢？原來(lái)它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？”
2、出示范畫(huà)
教師：“咦~ 怎么小魚(yú)沒(méi)有穿衣服呀？我們來(lái)幫幫它，給它穿上漂亮的衣服?！?/p>
3、教師示范講解粘貼過(guò)程。
拿一片鱗片，在它的背面用二母弟沾一點(diǎn)膠水，然后沿著鱗片的邊畫(huà)個(gè)圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鱗片貼在小魚(yú)的身上，它的衣服就穿上了。小魚(yú)的衣服漂亮嗎？可是小魚(yú)還是不高興，因?yàn)樗€有許多的小伙伴還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友們來(lái)幫幫它的忙，幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服，你們?cè)敢鈫幔?/p>
4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)粘貼畫(huà)，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法。（幫幼兒在作品上寫(xiě)上名字）
5、送小魚(yú)回家吧！
哈哈，看，回到家的小魚(yú)可開(kāi)心了，這邊游游那邊游游，還有沒(méi)有哭了呢？（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家）
6、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚(yú)。
7、活動(dòng)結(jié)束。
