有條理的教案能夠幫助教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度和課程安排，教案的詳細(xì)規(guī)劃可以幫助教師避免因時(shí)間不足而無法完成教學(xué)目標(biāo)，下面是范文社小編為您分享的幼兒園紙教案8篇，感謝您的參閱。
幼兒園紙教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感知與理解環(huán)境優(yōu)美、建筑設(shè)施齊全、健康和諧有序的小區(qū)文化。
2.通過經(jīng)驗(yàn)介紹、觀察分析、選擇判斷等方式，樂意與他人分享、交流自己的見解。
3.增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力，進(jìn)一步激發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)相關(guān)圖片、統(tǒng)計(jì)表、宣傳片、標(biāo)記等。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)：夸夸家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：朱老師家住在三茅，在長旺工作，對(duì)長旺這個(gè)地方還不是很熟悉。小朋友們都住在長旺嗎？請(qǐng)大家向我介紹一下長旺，來夸夸長旺。
小結(jié)：長旺是一個(gè)美麗、衛(wèi)生、現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村！
二、觀察分析活動(dòng)：情景比對(duì)，選擇判斷
師：前些天，我在微信朋友圈說了要買房的想法，熱心的朋友向我推薦了兩個(gè)小區(qū)，他們還幫我去實(shí)地考察了一下，有的把他們小區(qū)的情境畫下，有的拍了些照片發(fā)過來，大家一起看看，幫我選一選。
1.觀察小區(qū)景觀圖，第一次選房【圖1、2】
師：這是方方小區(qū)，這是圓圓小區(qū)。
（1）提問：你更喜歡哪個(gè)小區(qū)？為什么？
（2）舉手投票，記錄小結(jié)。
小結(jié)：大家的選擇都有自己的道理，覺得這兩個(gè)小區(qū)環(huán)境都很優(yōu)美、設(shè)施齊全、現(xiàn)代化。
2.實(shí)地考察，觀察分析情景，第二次選房。
（1）實(shí)地考察【播放音樂】
師：仔細(xì)看一看、說一說、想一想、比一比，然后再?zèng)Q定選擇哪個(gè)小區(qū)，把你的姓名標(biāo)記貼到記錄表中。
（2）明確任務(wù)要求：兩個(gè)小區(qū)你都得去看一看、想一想，然后再比一比，最后決定選擇哪個(gè)小區(qū)，你就把身上的.標(biāo)記貼到第二次選房記錄表中，為喜歡的小區(qū)投上一票。音樂響起就出發(fā)，音樂一停就坐回椅子上。
（3）胸貼投票。
（4）表述選房理由，進(jìn)行簡單標(biāo)識(shí)記錄。
提問：你選擇的是哪個(gè)小區(qū)？理由是什么？
小結(jié)：考察得真仔細(xì)，認(rèn)真地做出了選擇，方方小區(qū)的人們熱情、懂禮貌，能夠互相幫助，很有愛心，能夠友好相處很幸福；圓圓小區(qū)的人們遵守規(guī)則有秩序，講究衛(wèi)生、愛運(yùn)動(dòng)懂得健康生活。
2.綜合考慮，個(gè)性需求，第三次選房。
師：大家選擇了自己更喜歡的小區(qū)，朱老師熱愛運(yùn)動(dòng)，注重健康生活。哪個(gè)小區(qū)更適合我？
小結(jié)：我們選擇居住的地方，不僅要環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施全，人們能夠文明友好、健康快樂、安全有序地生活也很重要！
三、拓展延伸活動(dòng)：傳遞信息，宣傳家鄉(xiāng)
1.設(shè)想愛護(hù)建設(shè)美好城市。
2.觀看家鄉(xiāng)宣傳片。
3.為家鄉(xiāng)代言，增進(jìn)愛家鄉(xiāng)的美好情感，體現(xiàn)交流和諧美好的景象。
幼兒園紙教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，感受節(jié)日氛圍。
2、引導(dǎo)幼兒用剪、畫等方法制作各種動(dòng)物面具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：動(dòng)物面具（打?。?，幼兒每人一張。
2、音樂：動(dòng)物狂歡節(jié)
3、范例面具、皮筋若干。
趣味練習(xí)
幼兒園課件
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)?/p>
1、通過引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物表演，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友，告訴你們一個(gè)秘密，新年就要到了，小動(dòng)物們也要舉辦迎新年狂歡會(huì)了。
你們想去嗎？
2、今天，我們一起來做一個(gè)小動(dòng)物面具，等會(huì)兒一起去參加迎新年狂歡會(huì)，好不好呀？
二、討論示范
1、引導(dǎo)幼兒觀察、討論、教師現(xiàn)場示范制作。
師：到底怎么做呢？請(qǐng)小朋友先來看一看！
2、出示動(dòng)物頭飾畫紙
（1）請(qǐng)小朋友先看一看自己的畫紙上是哪一種小動(dòng)物，
想一想這種小動(dòng)物是什么樣子的，然后涂色。
（2）然后，沿著動(dòng)物頭的外輪廓線剪下來，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒怎樣剪。
采用邊提問題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。
2、重點(diǎn)示范，怎樣在面具的`眼睛處剪洞，強(qiáng)調(diào)挖洞方法：
現(xiàn)在眼睛的邊線上剪開一個(gè)小口，然后沿著線剪出兩個(gè)圓形。
三、幼兒實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)觀看幼兒涂色后剪面具的輪廓線，以及能夠圓滑的剪出眼睛的圓孔。
2、幫助制作有困難的幼兒完成面具的制作。
四、表演展示
互相觀看，互相欣賞，分享快樂
1、通過播放“動(dòng)物狂歡節(jié)”樂曲，幼兒帶上自制面具隨音樂表演展示。
2、小朋友們，動(dòng)物迎新年狂歡會(huì)開始了，我們一起來表演吧！
幼兒園紙教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
能根據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。
能用語言表述出對(duì)樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動(dòng)作。
積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動(dòng)物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。
活動(dòng)過程：
一、模仿小樹葉飄落動(dòng)作導(dǎo)入。
師：秋天到了，小樹葉怎么樣了？
（落下來了）
小樹葉是怎么落下來的呢？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。
鼓勵(lì)幼兒自由想象樹葉飄落的動(dòng)作。
二、欣賞學(xué)習(xí)詩歌。
出示圖片，講解詩歌內(nèi)容。
師：今天請(qǐng)你們聽首好聽的`詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）
提問：小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了，請(qǐng)你們猜一猜！
小螞蟻（出示圖片）撿起一片說：這是我的小船?。ǔ鍪拘〈瑘D片）
小老鼠（出示圖片）撿起一片說：這是我的帽子！（出示帽子圖片）
小刺猬（出示圖片）撿起一片說：這是我的小傘?。ǔ鍪拘銏D片）
秋天撿樹葉，大家真開心。
提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么？
請(qǐng)幼兒一起跟著朗讀詩歌。
多種形式請(qǐng)幼兒集體念詩歌一遍。
三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。
1.提問：還有哪些小動(dòng)物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當(dāng)成什么了？
2.根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)小動(dòng)物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。
請(qǐng)幼兒將新的詩歌一起念一遍。
四、結(jié)束
幼兒園紙教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)故事的夸張與想象，學(xué)習(xí)用“我給奶牛吃××（顏色）的××（食物），就擠出×顏色的牛奶。”句式說話。
2、借助故事中的神奇想象，關(guān)注蔬菜的顏色特征與作用。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件《神奇的奶?！?、奶牛手偶、蔬菜指偶、蔬菜圖片
活動(dòng)過程
1、利用奶牛手偶，引出故事。
導(dǎo)語：牛奶是什么顏色的？你們見過彩色的牛奶嗎？今天老師帶來一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《神奇的奶牛》。這頭神奇的奶牛怎么變出彩色的牛奶呢？我們一起來聽聽。
提問：
（1）牛大叔帶來的奶牛什么地方很神奇？
（2）故事里說道了那些小動(dòng)物？
（3）有那些顏色的牛奶？它們是怎么變出來的呢？
2、分段理解故事。
利用ppt課件《神奇的奶牛》，逐步出現(xiàn)圖片，教師邊講邊指圖，注意故事夸張的語調(diào)，及語速，給孩子觀察思考的空間。
提問：
（1）橙色的牛奶是怎么來的？小白兔喝了橙色的變成了什么兔？
（2）綠色的牛奶是怎么來的？誰喝了？結(jié)果是怎么樣的？（紫紫的牛奶、紅紅的牛奶）
（3）小動(dòng)物們喝了會(huì)變顏色的牛奶心里覺得怎么樣？小動(dòng)物能變回原來的顏色嗎？怎么變？
小結(jié)：牛大叔帶來的奶牛真是太神奇了，吃了不同顏色的蔬菜就擠出不同顏色的牛奶，小動(dòng)物們喝了什么顏色的牛奶就變成什么顏色小動(dòng)物。不同顏色的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友要什么菜都吃，身體才會(huì)健康強(qiáng)壯。
3、學(xué)習(xí)用句式說話。
（1）幼兒自由說一說：吃過的各種顏色的蔬菜名稱和顏色
（2）教師操作指偶，示范使用句式說話“我給奶牛吃××（顏色）的`××（食物），就擠出×顏色的牛奶。”
（3）幼兒選自己喜歡的蔬菜圖片練習(xí)用句式說話“我給奶牛吃××（顏色）的××（食物），就擠出×顏色的牛奶?！?/p>
4、討論：這個(gè)故事有趣嗎？你覺得哪里比較有趣？
小結(jié)：這個(gè)故事實(shí)在有趣，奶牛吃了不同顏色的食物就擠出不同顏色的牛奶，小動(dòng)物們喝了什么顏色的牛奶就變成什么顏色的小動(dòng)物。自然界是個(gè)五彩斑斕的世界，有許多神奇的植物，有許多有趣的現(xiàn)象，小朋友們下次吧我們看到的、聽到的、想到的記錄下來，把它變成一個(gè)好聽的故事講給大家聽。
教學(xué)反思：
這節(jié)語言課《神奇的奶?！罚渲信Ｄ淌呛⒆觽冊谏钪凶钍煜さ氖称?，而通常我們喝的都是白色的牛奶，為什么會(huì)有彩色的牛奶？這一問題是幼兒很好奇的一個(gè)話題。這個(gè)活動(dòng)我共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是引起幼兒的興趣，完整的欣賞故事。第二個(gè)環(huán)節(jié)是分段欣賞故事，感受故事中神奇的想像。第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)用句式“我給奶牛吃××（顏色）的××（食物），就擠出×顏色的牛奶”說話。第四個(gè)環(huán)節(jié)是討論，幼兒自由發(fā)言說說自己對(duì)故事的印象，自己覺得故事哪里比較有趣，進(jìn)一步體驗(yàn)想象的樂趣。第一個(gè)環(huán)節(jié)中通過引出課題，完整欣賞故事并提問：“為什么說牛大叔的奶牛是一頭神奇的奶牛？引起幼兒的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)，主要是請(qǐng)幼兒分段透過圖片欣賞故事，二在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們通過看課件傾聽故事興趣還是比較濃的。注意力也很好，也能很好的關(guān)注蔬菜的顏色特征與作用，達(dá)到目標(biāo)二的效果，第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)用句式“我給奶牛吃××（顏色）的××（食物），就擠出×顏色的牛奶”說話。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒熟悉故事的具體內(nèi)容，并使用句式，可是在句式使用進(jìn)行的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這樣的設(shè)計(jì)對(duì)幼兒來說，比較簡單了，于是臨時(shí)改成一個(gè)人連著說幾種食物或是幾個(gè)小伙伴說而連起來，并創(chuàng)編故事，但效果比較差，以至于出現(xiàn)有些失控了。也讓我想到出現(xiàn)問題的兩個(gè)原因，一是材料的不足，如果是加上合適的圖片，即前面兩句讓幼兒看著圖說，后面的在幼兒熟悉了之后再讓幼兒想象的去說。二是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中前面沒有為創(chuàng)編故事做鋪墊，例如：分段欣賞后沒有再次完整欣賞故事，只是單方面的注意到句式的使用，所以臨時(shí)的急性加上創(chuàng)編對(duì)于孩子們來說就有很大的難度了。三是孩子們在這方面的合作意識(shí)很弱。我想這在以后的語言課中是非常值得我去思考的問題。第四個(gè)環(huán)節(jié)，它是主要為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)想象的樂趣，在這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們很興奮，很樂意講自己喜歡的故事環(huán)節(jié)，而且通過這樣交流結(jié)束也能很正面的了解到孩子對(duì)故事的理解。
通過了這個(gè)活動(dòng)我得到了很大的教訓(xùn)，在以后的語言活動(dòng)中，在課前要更多從孩子的角度能做好更充分的準(zhǔn)備。
幼兒園紙教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解月餅制作的過程，發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。
2、學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。
3、體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。
2、課件。
活動(dòng)過程
1、今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語：又圓又方，又甜又香，平時(shí)少見，中秋用上。
在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。
2、為幼兒播放月餅的'圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?
教師小結(jié)：
1、月餅的形狀還有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。
2、今天咱們一起來制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁，然后在泥面上畫花紋。
3、小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵(lì)幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。
4、幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表揚(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。
5、將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的展示桌上，進(jìn)行“月餅展示會(huì)”活動(dòng)，讓幼兒說一說你最喜歡哪一個(gè)月餅?為什么?
6、給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦a夢的。
幼兒園紙教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。
2、在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編小貓走路的動(dòng)作和躲起來的時(shí)候要控制自己的身體不能動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會(huì)“貓走路”的動(dòng)作。
2、貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的.頭飾若干《找小貓》、音樂。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)進(jìn)場，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎？”
二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。
1、幼兒聽教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。
師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀？”
2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動(dòng)作。
師：“媽媽剛才都做了哪些動(dòng)作呢？”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)則。
師：“小貓躲好后能不能動(dòng)呢？小貓為什么不能動(dòng)呢？”在教師的指導(dǎo)下，幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。
三、幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。
1、第一段音樂響起時(shí)，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動(dòng)作，當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找”時(shí)，請(qǐng)躲到自己的小椅子后面不要?jiǎng)印?/p>
2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓就要站到前面去，音樂結(jié)束后，貓媽媽問:“還有些小貓?jiān)谀睦镅?”沒有被找到的小貓一邊說：“喵，我在這里?！币贿厪男∫巫雍竺娉鰜碜?。待幼兒對(duì)游戲規(guī)則有所了解后，可進(jìn)行多次游戲
活動(dòng)延伸：
教師：“孩子們，玩了這么長時(shí)間，你們餓了嗎？媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚，咱們一起去吃吧！”
幼兒園紙教案篇7
一、活動(dòng)背景：
?可愛的蛋寶寶》主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。
2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雞媽媽頭飾一個(gè)。
2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。
3、刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。
四、活動(dòng)過程：
（一）扮演角色，在音樂游戲中參與活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。
1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。
2、跟著“雞媽媽”找個(gè)地方坐下來。
（二）在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀。
（1）“彩條寶寶說小朋友好聰明喲！它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢？”
（2）“也可以請(qǐng)剪刀寶寶幫忙！”幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。
（3）幼兒坐下來剪彩條。
（三）在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。
（1）把彩片放到簍子子里。
（2）教師拿好彩片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的.熱情。
（3）爬一爬，找一找指定彩色的片片。
（三）用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。
用彩片片為蛋寶寶穿彩衣，這兒有好幾個(gè)蛋寶寶，你自己選擇一個(gè)蛋寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條直接貼上去。
五、反思與評(píng)析
1、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等。
2、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn)，營造游戲氛圍，孩子在游戲中動(dòng)手，游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn)，形成概念，掌握技能，體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“動(dòng)手做，游戲樂”。
幼兒園紙教案篇8
一、主題來源
開學(xué)了，我們的孩子第一天來到幼兒園接觸的便是陌生的一切：老師，同伴、環(huán)境等，為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切，忘記離開父母的憂慮，喜歡幼兒園，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了溫馨而有特色的環(huán)境來吸引他們，為了增進(jìn)同伴，師生的情感，我們選用了小班的教材《我的幼兒園》、《小寶寶》兩個(gè)主題，同時(shí)開展。教材中的主題《我的幼兒園》中設(shè)的點(diǎn)有和哥哥姐姐做游戲，讓孩子在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下感受幼兒園生活的愉快同時(shí)拉進(jìn)孩子們的距離，學(xué)會(huì)與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學(xué)會(huì)與人分享。而送玩具寶寶回家的活動(dòng)可以教會(huì)孩子一些基本的活動(dòng)規(guī)則。幼兒時(shí)期比較重要的一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)則，這也是幼兒園階段的一個(gè)長時(shí)間的目標(biāo)，所以在這個(gè)主題中注重的是孩子的日常生活，讓他們從我做起，從身邊的小事情做起。主題《小寶寶》中“我的名字”的小點(diǎn)適合讓孩子互相認(rèn)識(shí)，“我的身體”小點(diǎn)讓孩子認(rèn)識(shí)自己的`身體部位，學(xué)會(huì)一些保護(hù)自己的方法，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。這些活動(dòng)都很適合剛來園的孩子開展。讓他們更快的熟悉日常生活，且有益于幼兒對(duì)規(guī)則的掌握和遵守。主題活動(dòng)就在預(yù)設(shè)和生成中交叉進(jìn)行著。
二、主題目標(biāo)
1、知道自己所在的幼兒園名稱，班級(jí)及自己的姓名。
2、 樂于參加集體活動(dòng)，并能遵守簡單的集體規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)用普通話表述自己的意愿，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。4、知道要保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事情。
三、主題的實(shí)施
主題選自
?小寶寶》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書（p1—p7）、有兩個(gè)次級(jí)主題：我的名字、我的身體、
我的名字（p2）
學(xué)著用普通話說自己的名字（p2）
游戲：開門、關(guān)門（p2）
貼紙人（p2）
我的身體
拍拍踏踏（p2）
玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。（p2）
動(dòng)動(dòng)我的身體（p2）
小跳舞毯（p3）
印小手（p3）
兒歌：小小手（p3）
兒歌：拍皮球（p3）
（我們的小手）
?我的幼兒園》是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書（p87—p93）、有三個(gè)次級(jí)主題： 你玩我玩大家玩 和哥哥姐姐做游戲 玩具要回家
你玩我玩大家玩
玩具商店p88
玩具架p88
大家一起玩p88
小鈴鐺p88
胖熊吹氣球p88
哥哥姐姐做游戲
2 哥哥姐姐喜歡我p90
2 哥哥姐姐的畫p90
玩具要回家
蠟筆寶寶找家p90
送玩具回家p90
