出色的教案會幫助教師提升個人的教學(xué)能力，教案的制定是為了讓我們的教學(xué)效果達到最佳，范文社小編今天就為您帶來了沉與浮中班優(yōu)質(zhì)教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
沉與浮中班優(yōu)質(zhì)教案篇1
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒細致觀察圖畫和大膽討論的興趣，感受故事的情緒。
2.在觀察畫面、大膽討論的基礎(chǔ)上發(fā)展較為細致的觀察能力和比較流暢的語言表達能力。
3.能夠觀察、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，進行愛媽媽愛長輩的教育。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
重難點分析
重點：能夠觀察、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，進行愛媽媽愛長輩的教育。
難點：體驗感受大樹對男孩的情感
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書ppt
心理準(zhǔn)備：幼兒這個故事有提前的感知
活動過程
一、導(dǎo)入：觀察封面，了解故事的主人翁：“大樹和小男孩”引起幼兒對故事的興趣。介紹作者的其他作品《失落的一角》、《閣樓上的光》等。
二、展開
1.觀察與討論：
(1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的腳)
(2)你怎么知道小男孩在爬樹?(小男孩露出的手和腳，還有樹下的鞋子)
(3)你怎么知道小男孩在爬樹?(小男孩露出的腿)
(4)你怎么知道小男孩有了朋友?
(5)大樹很快樂，但是心坎里卻有些什么樣的感覺?(傷心、難過、失望、孤獨)
(7)最后，孩子坐在老樹墩上，大樹會有什么樣的心情?
2.教師完整講述故事《愛心樹》，請幼兒欣賞并試著講述。
三、延伸：進行愛父母的教育和滲透
1.討論：你覺得大樹像小男孩的什么人
2.如果你是小男孩，你會怎么對待大樹?
教學(xué)反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
沉與浮中班優(yōu)質(zhì)教案篇2
尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，我班在9月10日特開展了"老師，節(jié)日快樂"的主題教育活動。希望通過這些活動，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗，以下是這次活動的總結(jié)。
活動一開始，我先問幼兒：是誰每天為我們將教室打掃得干干凈凈?是誰每天為小朋友洗碗、疊被子?是誰中午陪小朋友睡覺，幫我們疊被子?當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音告訴我“是老師”時，我心里充滿了感動與內(nèi)疚，感動的是他們這么小就能看到老師的辛苦，內(nèi)疚的是，在照顧幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后還要多從細節(jié)入手，提高自己的保育水平。
然后，我就給每個孩子一次機會，讓他們展示自己在幼兒園學(xué)的本領(lǐng)。許多小朋友都大方地展示了自己學(xué)會的兒歌，而且他們還給小朋友表演了學(xué)會的手指游戲。但我發(fā)現(xiàn)，部分小朋友膽子小，不善于表現(xiàn)自己。于是我就逐個請他們上來，在老師的腿上表演"騎大馬"的游戲，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近的快樂，又放松了自己的心情。
最后，我告訴孩子們今天是教師節(jié)，請他們說說你想怎樣向老師表達節(jié)日的祝福，有個“騎大馬”時最開心的小朋友小聲說了句：“抱抱老師”，我就請他來抱抱老師，他的動作引來了更多的小朋友，他們都爭著上來抱老師，讓我得到了最真的節(jié)日祝福!
通過這次活動，孩子們明白了每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。而且老師非常關(guān)愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應(yīng)該尊敬老師。小朋友們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意。
反思整個活動，我發(fā)現(xiàn)，部分幼兒的積極性還沒有充分調(diào)動起來，或許是剛?cè)雸@，還沒有適應(yīng)幼兒園的生活的緣故吧!今后，我會多與孩子們親近，從細節(jié)處多關(guān)心他們，爭取使他們今早融入這個集體。
沉與浮中班優(yōu)質(zhì)教案篇3
一、說教材
?幼兒園課程論》中指出幼兒園教育中的社會領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒的社會性發(fā)展，學(xué)會愛家人，朋友以及熱愛祖國的情感，因此利用父親節(jié)這個主題，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會對親人的愛和感恩，記住父親節(jié)這樣的特殊的節(jié)日，向父親表達愛意。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：知道父親節(jié)是在6月的第三個星期天。
技能目標(biāo)：親手為父親做一份禮物。
情感目標(biāo)：懂得愛親人，懂得感恩父母。
三、重點：
學(xué)會向父親表達愛的各種方式例如制作禮物或者是回家倒一杯水等等。
難點：幼兒學(xué)會感恩父母，在家里做一個懂事的孩子。
四、教法：
提問法講述法
學(xué)法：欣賞法講述法交流法
五、教學(xué)過程
（1）導(dǎo)入問題：你們知道6月份有一個重要的節(jié)日，是有關(guān)爸爸的，有誰能告訴我是什么節(jié)日么？
（2）教師講解父親節(jié)的時間，并且讓幼兒回想自己有沒有在那一天為爸爸送個小禮物或者對爸爸說聲“我愛您”。
（3）在部分幼兒回答后，像幼兒展示院所內(nèi)親子活動拍的親子照片，讓幼兒們充分感受父愛的溫暖。
（4）讓幼兒與聽同伴分享與爸爸一起做過的最開心的事。
（5）回家為爸爸做一件事，并且對他說一句“我愛您”。
沉與浮中班優(yōu)質(zhì)教案篇4
活動目標(biāo)
學(xué)唱歌曲，嘗試仿編歌詞。
感受歌曲中愉快的情緒，唱出歌曲中的喜悅情感。
活動準(zhǔn)備
歌曲圖譜
活動過程
一、韻律活動“摘果子”導(dǎo)入
秋天到了，果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。
是誰給了蘋果、橘子這么好看的顏色呢?我們一起來聽一聽。
二、理解歌詞
1.老師范唱歌曲：你聽到歌曲里唱了太陽喜歡誰?(根據(jù)回答出示圖片)
2.太陽喜歡它們都給了它們什么顏色呢?再來聽一遍!
3.教師再次范唱歌曲。
提問：太陽給它什么顏色?
根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片
預(yù)設(shè)：第一句，將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次，引導(dǎo)幼兒學(xué)說一次;第二句，根據(jù)回答唱出來;第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎?根據(jù)幼兒回答唱出來;最后一句，聽琴聲試著隨老師演唱。
老師再來完整演唱一次，你聽聽看，歌曲里哪些地方唱的是一樣的?
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1.老師再次完整演唱，告訴幼兒歌曲的名稱。
哪些地方唱的是一樣的?(每句開頭都是“太陽喜歡”)
太陽從心底喜歡這些東西，那我們演唱時應(yīng)該怎么唱?(歡快、愉悅)
2.幼兒帶著愉悅、用快樂的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。
⑴幼兒跟著老師看著圖譜聽著琴聲學(xué)唱。
⑵逐步取下圖片，讓幼兒學(xué)唱歌曲。
把顏色圖片拿掉，你還會唱嗎?
⑶讓幼兒仔細傾聽老師演唱，聽聽到第三句的時候有什么不同。
第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來，田野很寬闊，我們唱的響一點。
3.幼兒完整地充滿感情地演唱。
4.幼兒再次演唱，老師在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱風(fēng)格的美感。
四、創(chuàng)編歌詞
1.太陽喜歡的東西可真多，想一想，太陽還喜歡什么?會給它什么顏色呢?
2.幼兒創(chuàng)編：如太陽喜歡蘿卜，給它黃色;太陽喜歡西紅柿，給它紅色等等。
教師可用簡單的蔬菜或標(biāo)記記錄幼兒創(chuàng)編的歌詞。
3.小朋友編的歌曲真好聽，現(xiàn)在，我們來看著圖譜唱一唱自己編的歌曲，好嗎?
沉與浮中班優(yōu)質(zhì)教案篇5
活動目標(biāo)：
1、了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。
2、自主探索，合作解決問題。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt“我們身體里的洞”。
2、簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標(biāo)記。
3、紙制背心、短褲。
活動過程：
（一）洞洞大猜想。
1、出示ppt1：一個洞
這是什么洞？（下水道）
2、出示ppt2：許多洞
這些洞是怎樣的？會是什么洞？（洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”）
3、出示ppt3：兩個洞
這兩個洞是什么？
（二）尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領(lǐng)。
1、找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領(lǐng)。
2、自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領(lǐng)。
（三）給“洞洞”分類，學(xué)習(xí)自我保護的方法。
1、把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)？哪些動要露在外面？為什么？
2、哪些“洞”要藏起來，為什么？
3、幫娃娃藏“洞”。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。
4、教師小結(jié)。
活動延伸：
1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。
2、鉆洞游戲。
活動反思：
根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。
教學(xué)意圖
蚊子雖小，在我看來卻是非?？植赖男±ハx。據(jù)專家考證蚊子進化比人類早兩千多年，具備極強繁殖力和適應(yīng)力，并是生物鏈上的重要一環(huán)。人若被蚊子叮咬后，除了癢、疼痛、紅腫外，蚊子還會傳染瘧疾、絲蟲病、登革熱、流行性乙型腦炎等多種疾病。天漸熱，蚊子越來越多，討厭的蚊子又將“嗡嗡”飛舞。孩子常常被蚊蟲叮咬了，對蚊子的防之、驅(qū)之、伐之、滅之是終極目標(biāo)。為此開展了此次活動《驅(qū)蚊、滅蚊、防蚊的方法》。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒了解驅(qū)蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。
2、初步了解健康的小常識。
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)蚊子的謎語，蚊子的叫聲，圖片，蚊子咬人的視頻。
教學(xué)過程
1、用謎語作為課程的導(dǎo)入吸引幼兒的注意力激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)得積極性
2、出示蚊子的圖片提問幼兒，讓其了解蚊子。
3、播放蚊子的叫聲的音頻文件。
4、播放蚊子咬人的視頻文件讓幼兒了解蚊子咬人的過程。
5、提問幼兒是否所有的蚊子都會咬人，針對幼兒的回答作補充或改正。
6、提問幼兒如果讓蚊子咬了該怎么做，讓幼兒自由回答，針對幼兒的回答做補充或改正。
7、出示一些關(guān)于防蚊滅蚊用品的圖片和蚊子咬后所用藥品的圖片提問幼兒使幼兒加深有這些物品的映象。
8、小結(jié)一下驅(qū)蚊，滅蚊的方法和東西。
9、聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒了解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬后的處理方法。
活動延伸
1、玩打蚊子的游戲。
2、讓幼兒和家長共同尋找相關(guān)蚊子的知識，相互交流增長內(nèi)容。
相關(guān)信息
蚊子叮咬后注意事項
1、在發(fā)現(xiàn)蚊子叮咬后，正確的方法不是把蚊子拍死，而是把蚊子輕輕的彈走。發(fā)現(xiàn)蚊子落在自己身體某處，大多數(shù)人的想法是“你榨我的血，我要你的命，狠狠的一巴掌拍下去，其實這種方法非常不可取，這樣做法蚊子是被拍死，但其攜帶的血液中如有病菌，就會滲到血液中，從而通過血液把疾病帶給這個人。據(jù)說美國一婦女就因拍死蚊子，而使自己得上傳染病，最后一命嗚呼。
2、被叮咬后不能抓。被蚊子叮到，我們會馬上去抓?？墒亲虾?，皮膚里的組織液、淋巴液等滲出，腫成一個包，就會越抓越癢，而且還不易消退，長滿紅包的“赤豆腿”就是這樣被抓出來的。如果堅持不抓，一般10至15分鐘后，癢感就能明顯消退了。
教學(xué)反思
在整個活動過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
不足之處
沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。
幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康認識、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動。本著以健康領(lǐng)域教育為主，加深了解健康教育特點的目標(biāo)開展了此次健康領(lǐng)域教育活動。使我對健康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解。
最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點，制定不同的目標(biāo)，使每個兒童在金色的陽光下健康發(fā)展。
活動設(shè)計背景
球是每個幼兒都喜歡的物體，它能夠讓幼兒在快樂中學(xué)會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。
沉與浮中班優(yōu)質(zhì)教案篇6
一、設(shè)計思路：
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識，從而為健康個性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。這也是我選擇這節(jié)課的意圖。
二、活動目標(biāo)：
1、了解日常生活中高興和生氣的事情。
2、嘗試運用肢體動作、記錄的表達方式來表現(xiàn)各種表情。
三、活動準(zhǔn)備：
小鈴一對；圖片一張（一面是笑臉，一面是沒有五官的臉）；自制大魔方一個（六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個面上分別貼有不同的表情圖）；數(shù)碼相機一部和電腦一臺。
四、活動重難點：
讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對待朋友。
五、活動過程：
1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過來畫畫。”教師邊說邊做出呼喚動作。
“丁丁真是個粗心的小畫家，沒畫完，他就走了。”
2、“那我們一起來看看他畫了什么？”出示沒有五官的臉的圖片?！斑@張畫丁丁少畫了什么呀？”幼兒回答的同時教師當(dāng)場添畫上五官，教師要故意添畫一個生氣的五官?！斑@個小朋友怎么了？”請小朋友觀察生氣臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很生氣？”“平時，你碰到什么事也會生氣不開心？”引出幼兒生氣的事件。
小結(jié)：經(jīng)常生氣是不好的，生氣的時候，小臉也特別難看。生氣對人的身體也不好。別人生氣的時候，你也會覺得不開心。
3、“張老師有個好辦法讓它高興起來?！边@時，故做在與生氣臉說悄悄話。
翻圖片，出示笑臉圖?！扒?，現(xiàn)在怎么了？”請小朋友觀察高興臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很高興？”“平時，你在什么時候也會很開心呢？”引出幼兒高興的事件。
4、做“變臉”游戲。
出示大魔方?！白屛覀円黄饋砜纯矗@是一個大魔方。魔方上有什么呀？”引導(dǎo)幼兒去觀察魔方上六個不同的表情，并嘗試著去表現(xiàn)。“魔方的本領(lǐng)可大了，它能讓你一會兒笑，一會兒哭，我們和魔方一起來游戲吧！”（當(dāng)魔方最上面一個表情是笑臉，幼兒們就表現(xiàn)出開心的樣子。）第一次，請個別幼兒先來嘗試。第二次，分成男女兩隊，依次進行嘗試。在與魔方游戲的同時，請一位老師協(xié)助，將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機記錄下來。
5、欣賞不同的表情。“剛才老師把我們小朋友各種不同的表情，用照相機拍下來了，我們一起來看看。”教師把照相機連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看?！靶δ樅每矗€是生氣的臉好看？”
小結(jié)：小朋友們也喜歡笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對待好朋友應(yīng)該笑臉來面對。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會更健康。
6、“小朋友都喜歡高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫下來?！弊屝∨笥颜液门笥衙鎸γ孀?，互相觀察好朋友的笑臉，在紙上記錄，結(jié)束活動。
六、活動反思：
本次活動堅持正面引導(dǎo)的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂”為主線，“讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情”為重點。在引導(dǎo)幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發(fā)還不夠。活動效果從整體來說已達到了本次活動的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。
