教案在擬訂的時(shí)候,我們需要注意聯(lián)系實(shí)際,寫好優(yōu)秀的教案,這也是教師們必須掌握的技能之一,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園關(guān)于光的教案最新5篇,供大家參考。
幼兒園關(guān)于光的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解生活中許多物體呈格子狀,感知格子的特征。
2.發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確說(shuō)出棋子在格子中的位置,能看棋譜聽(tīng)指令準(zhǔn)確找到位置。
3.促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展,樂(lè)意參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件、多媒體設(shè)備。
2、人手一張正反有8格和9格的格子圖譜,12格格子的大圖譜。
3、布置“尋找周圍象格子形狀的物體”之任務(wù)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情境導(dǎo)題,了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。
(1)看課件,猜一猜禮物(格子)。
師:今天老師帶來(lái)一個(gè)禮物,看看是什么?(放課件,至出現(xiàn)格子)
(2)尋找和回憶生活中的格子
(3)續(xù)看課件,了解生活周圍有許多東西呈格子狀。
2、游戲激趣,感知格子的特征。
(1)出示課件格子
師:那這個(gè)格子到底是什么樣的?相同的小格有幾個(gè)?橫線有幾條呢,豎線有幾條呢?(總結(jié):有八個(gè)相同的小格,3條橫線,5條豎線)
(2)自由擺放棋子,感知點(diǎn)、線、間。
(3)看課件中的一個(gè)棋子,說(shuō)出位子。(在第幾條橫線、第幾條豎線上)
師:看,有個(gè)棋子要跳出來(lái)了,看看它在什么位置,你能說(shuō)出來(lái)嗎?
師:這顆棋子又動(dòng)了,現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)它在哪里?(四個(gè)位置)
3、追逐游戲,感知方位及空間
(1)8格格子游戲,棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增。
師:它要召集很多朋友和它一起玩游戲,它跳到哪,你就追到哪,如果你放對(duì)了我們就逮到它們了。(播放課件)
(2)9格格子游戲,棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增
方法同上,速度加快。(播放課件出示9格格子)
(3)捉迷藏游戲——找一個(gè)的棋子位置
①教師說(shuō)出棋子的位置,讓幼兒用魔棒輕擊,課件回應(yīng),對(duì)的會(huì)出現(xiàn)棋子,錯(cuò)的會(huì)“哭”。
②同法,讓幼兒說(shuō)出棋子的位置,另一幼兒用魔棒輕擊找出。
4、競(jìng)賽合作游戲——12格格子游戲
幼兒分三組,每組6人,幼兒作為棋子,看課件在地上的大格子上站好相應(yīng)的位置。
師:我們小朋友分成兩隊(duì)紅隊(duì),白隊(duì),棋子們出絕招了,它們?cè)谀奈覀兙妥返侥恰#úシ耪n件,6次)
5、活動(dòng)延伸:生活中的格子游戲。(在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行)
活動(dòng)反思:
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利,也很完美。
幼兒園關(guān)于光的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)大膽地用語(yǔ)言描述海豚的特征。
2.發(fā)揮想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察海豚和動(dòng)手操作能力。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種動(dòng)態(tài)的海豚圖片,印花工具海豚,每組三盆(紅、綠、藍(lán))不同顏色的紙泥、泥工板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片海豚,引出興趣
1.今天,老師給小朋友帶來(lái)了一樣動(dòng)物,猜猜是什么?(出示海豚)你們喜歡它嗎?
2.你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)海豚?(從顏色、形狀來(lái)引導(dǎo))今天我們就來(lái)學(xué)做海豚,好嗎?
二、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的
1.先把紙泥捏一捏,團(tuán)一團(tuán),放進(jìn)海豚的模具上。
2.紙泥放進(jìn)海豚的模具上之后,用小手用力壓,把海豚填滿。
3.把泥工板放在模具上壓平,把多余的紙泥拿掉放在盒子里。
4.把填滿的海豚在太陽(yáng)底下曬,曬干了,在拿出來(lái),這樣就完成了。
三、小朋友自己來(lái)學(xué)做海豚
四、作品欣賞。
請(qǐng)小朋友把做好的海豚放到中間的桌上來(lái),讓大家都來(lái)參觀
五、評(píng)講幼兒作品
1.從顏色上看:多漂亮的海豚呀!有紅色、綠色、藍(lán)色……
2.從形狀上看:這些海豚多美呀!
3.從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的海豚,真棒!
教學(xué)反思
美術(shù)活動(dòng)需要教師的講解與示范,激發(fā)孩子的興趣,但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動(dòng)中用圓為主題介紹海豚的基本結(jié)構(gòu),使枯燥的演示變得有趣,使技能成為情景的一個(gè)部分,讓幼兒充滿想象,從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方,有些孩子沒(méi)有跟著老師做,沒(méi)主動(dòng)參加到活動(dòng)中來(lái)。
小百科:海豚是與鯨和鼠海豚密切相關(guān)的水生哺乳動(dòng)物,大約于1千萬(wàn)年前的中新世進(jìn)化而成,廣泛生活在大陸架附近的淺海里,偶見(jiàn)于淡水之中。主要以魚類和軟體動(dòng)物為食。
幼兒園關(guān)于光的教案篇3
設(shè)計(jì)思路:
天氣,與每個(gè)人的生活戚戚相關(guān),也越來(lái)越多地影響著幼兒的生活,《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域提出了在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象的目標(biāo),而了解天氣的變化,正是幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的重要內(nèi)容之一。臺(tái)風(fēng)"天鴿"侵襲了我勉東,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的暴雨侵襲,廣東部分地區(qū)經(jīng)歷了多年未見(jiàn)的澇害,許多街道被水淹沒(méi)。這是一個(gè)發(fā)生在幼兒身邊的重新聞,很多孩子來(lái)園后都在討論天氣?!敖裉炫_(tái)風(fēng)可了,我們家的窗戶啪嗒啪嗒的響著,睡覺(jué)的時(shí)候可害怕了”“爸爸送我上學(xué)的時(shí)候,我和爸爸的雨傘都被風(fēng)給吹翻了”等等。通過(guò)幼兒的對(duì)話,我們了解到極端天氣已經(jīng)對(duì)幼兒造成了影響。學(xué)會(huì)關(guān)心周圍發(fā)生的事情以及從事件中學(xué)習(xí)安全知識(shí),懂得保護(hù)自己,考慮到臺(tái)風(fēng)在廣東出現(xiàn)頻率較,為了讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng),了解臺(tái)風(fēng)并且懂得如何應(yīng)急保護(hù)自己,這是設(shè)計(jì)此活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡探索,對(duì)自然現(xiàn)象感興趣。
2、認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)及其危險(xiǎn)性,知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別。
3、學(xué)習(xí)當(dāng)臺(tái)風(fēng)發(fā)生時(shí),應(yīng)該怎么辦。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
5、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、視頻《臺(tái)風(fēng)的特點(diǎn)》
2、關(guān)于臺(tái)風(fēng)造成危害的各種圖片
3、課件:臺(tái)風(fēng)天氣要注意
4、一體機(jī)
5、幼兒見(jiàn)過(guò)臺(tái)風(fēng),對(duì)臺(tái)風(fēng)有初步的了解
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話激發(fā)幼兒的興趣。
教師:我要介紹一位寶寶給家認(rèn)識(shí),但是,這位寶寶很淘氣,先讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他的聲音吧,猜一猜他是誰(shuí)?他破壞性很強(qiáng),看看圖片,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?
(一)出示課件,感受自然現(xiàn)象:臺(tái)風(fēng)
教師:你們看臺(tái)風(fēng)來(lái)了,天氣會(huì)有什么什變化?你們覺(jué)得這風(fēng)嗎?為什么?你是從哪里看出來(lái)的?
小結(jié):臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)的地區(qū)將會(huì)發(fā)生風(fēng)、暴雨天氣,狂風(fēng)會(huì)破壞建筑物、倒翻船只,暴雨會(huì)引發(fā)洪水,造成水澇災(zāi)害,有時(shí)還會(huì)造成雹災(zāi)。
(二)了解臺(tái)風(fēng)的由來(lái)
師:你們知道臺(tái)風(fēng)是怎么形成的嗎?我們一起來(lái)看看。
二、認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)的四個(gè)預(yù)警級(jí)別及其危害
(播放ppt圖片,助幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)的四個(gè)預(yù)警級(jí)別。)
教師:小朋友,臺(tái)風(fēng)也有小的區(qū)別,那我們?cè)趺磪^(qū)別它們呢?
小結(jié):原來(lái)為了區(qū)分臺(tái)風(fēng)的危害性,科學(xué)家用了“藍(lán)黃橙紅”表示不同的級(jí)別的臺(tái)風(fēng)。
(一)臺(tái)風(fēng)來(lái)了怎么辦
教師:當(dāng)你們遇到臺(tái)風(fēng)的時(shí)候在哪里?心里是什么感覺(jué)?臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候
怎么辦?
(二)小結(jié):
1、發(fā)生臺(tái)風(fēng)時(shí),電視上都會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色、黃色、橙色、,四種顏色的警報(bào),見(jiàn)到臺(tái)風(fēng)警報(bào)后,盡量不要出門。
3、盡量躲在房間的墻角,不要到處走動(dòng),和爸爸媽媽在一起。
4、發(fā)生臺(tái)風(fēng)不要害怕,要想想如何保護(hù)自己,逃生,自救
三、游戲《防范小妙招》
師:動(dòng)動(dòng)手,請(qǐng)你來(lái)玩游戲吧!臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前我們要做好哪些防范措施呢?
1、準(zhǔn)備一些應(yīng)急物品如充足的水、手電和食品,關(guān)好門窗。
2、收拾好陽(yáng)臺(tái)上的雜物。
3、跟家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備好一些急救物品。
活動(dòng)反思
臺(tái)風(fēng)是與我們息息相關(guān)的自然災(zāi)害,在廣東這個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)省份地方,相關(guān)的安全教育活動(dòng)是必要的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng),知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別,了解臺(tái)風(fēng)的危害及影響,使幼兒懂得珍惜美好生活,保護(hù)自然生態(tài),面對(duì)可怕的臺(tái)風(fēng)時(shí),冷靜思考,學(xué)會(huì)逃生,自救。自我保護(hù)意識(shí)有了更進(jìn)一步的提高。
活動(dòng)延伸
1、在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害,引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害。
2、指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行按圖標(biāo)設(shè)計(jì)并進(jìn)行作品展示。
幼兒園關(guān)于光的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能配合成人穿脫鞋,成人幫助穿脫鞋時(shí)不亂動(dòng)。
2.愿意和成人脫了鞋玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一副手鈴。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師將手鈴藏在身后,搖手鈴,使手鈴發(fā)出響聲,引起孩子的注意。再將手鈴從身后拿出來(lái):是什么在響呀?是鈴鐺在響,鈴鐺的聲音真好聽(tīng)。然后教師脫下鞋,將手鈴套在腳腕上,走動(dòng),踢腿、跳躍等做一些腳部運(yùn)動(dòng),使手鈴發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對(duì)這種活動(dòng)的興趣。
2.家長(zhǎng)讓孩子坐在地毯上,對(duì)孩子說(shuō):寶寶,媽媽幫你把鞋脫掉,帶上鈴鐺跳舞好嗎?當(dāng)孩子理解家長(zhǎng)的意思后,幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴,如果孩子配合得很好,家長(zhǎng)應(yīng)該大大地表?yè)P(yáng)他:寶寶真乖,小腳不亂動(dòng)。再將鞋子給孩子穿上,此時(shí)也要表?yè)P(yáng)他。穿好后家長(zhǎng)拉著孩子的手坐在一起,引導(dǎo)他模仿?lián)u、蹬、上下、左右動(dòng)腳等腳部動(dòng)作,還可以站起來(lái)走一走,使鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的聲音,孩于會(huì)很開(kāi)心。玩過(guò)之后,家長(zhǎng)再以同樣的方法幫孩于把鞋脫掉、穿上。
注意事項(xiàng):
在嬰幼教室活動(dòng)時(shí),經(jīng)常會(huì)涉及到穿脫鞋子,因此家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子配合成人穿不亂動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起吃點(diǎn)心。
幼兒園關(guān)于光的教案篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受進(jìn)行曲堅(jiān)強(qiáng)、有力的風(fēng)格,用動(dòng)作模仿解放軍神氣挺拔的姿態(tài)。
2、萌發(fā)熱愛(ài)崇拜解放軍的情感。
3、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,初步學(xué)習(xí)弱拍后半拍起唱,學(xué)唱第一段。
4、理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。
5、感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)四二拍歌曲,體會(huì)歌曲的雄壯有力的節(jié)奏
2難點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲變化的唱法,學(xué)會(huì)齊唱,分唱等方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
解放軍帽子、一把槍
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、師生問(wèn)好(由弱到強(qiáng)的演唱)
2、感受歌曲堅(jiān)強(qiáng)、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格,喜歡解放軍。
——復(fù)習(xí)演唱《彎彎的小船》,引導(dǎo)幼兒三拍中的第一拍唱得稍強(qiáng)些。
——說(shuō)說(shuō)這首曲子是什么樣的感覺(jué)?(溫柔、抒情、每個(gè)音都很連貫)
——這里有一首請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么樣的感覺(jué)?(彈奏旋律)
——聽(tīng)到這樣的音樂(lè)想到什么?
——請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)做解放軍神氣的樣子,表現(xiàn)出他們很有力量。
3、理解并學(xué)習(xí)第一段歌詞,滲透弱起半拍。
——(老師一邊表演解放軍,一邊示范唱歌,讓幼兒理解歌詞。)請(qǐng)你來(lái)看解放軍表演。
——你喜歡這個(gè)表演嗎?再看一次表演,聽(tīng)清楚老師唱了什么?
——你聽(tīng)到了什么?(學(xué)說(shuō)歌詞)
——我們來(lái)玩一個(gè)游戲。老師請(qǐng)小朋友數(shù)1234,嘴巴里數(shù)到3時(shí)4在心里數(shù),老師聽(tīng)到你們數(shù)到3就說(shuō)歌詞。我們來(lái)試試。(第二遍教師數(shù)幼兒說(shuō)歌詞)
4、學(xué)習(xí)由弱拍后半拍起唱。
——請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)老師開(kāi)頭怎么起唱的。(歌曲的開(kāi)始沒(méi)有馬上唱稍微停了一下,是弱拍起唱的,我們要注意聽(tīng)前奏,當(dāng)聽(tīng)到老師數(shù)123后馬上唱出來(lái))
——我們要象解放軍一樣整齊的起唱。(幼兒跟老師學(xué)習(xí)演唱三遍)
——我們一起來(lái)做解放軍,一邊唱一邊自己編動(dòng)作好嗎?
——用有力堅(jiān)強(qiáng)的聲音來(lái)唱歌。
教學(xué)反思:
這首歌曲非常形象生動(dòng),很能激發(fā)幼兒的激情,活動(dòng)效果還是比較滿意的。
1、在難點(diǎn)的把握上我抓得較及時(shí)到位。在歌詞教學(xué)中就用游戲的方法滲透弱起拍,為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn),我用示范的方法和孩子互動(dòng),孩子馬上明白了,既而互換角色互動(dòng),為學(xué)唱弱起拍作了充分的準(zhǔn)備。
2、演唱風(fēng)格的把握及發(fā)聲方法的引導(dǎo)也比較成功。更好體現(xiàn)進(jìn)行曲的'堅(jiān)強(qiáng)有力,我引導(dǎo)幼兒發(fā)聲時(shí)注意口型要圓,聲音要集中并做了示范,通過(guò)多次的引導(dǎo)、體驗(yàn)、孩子有了感悟,能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。
3、 幼兒對(duì)解放軍打仗的場(chǎng)面和動(dòng)作比較感興趣,但最容易出現(xiàn)混亂,于是我給孩子一個(gè)敵人的目標(biāo)進(jìn)行攻擊,可以用不同的武器來(lái)攻擊,這下整個(gè)場(chǎng)面好看又有秩序。 這個(gè)教材我已經(jīng)無(wú)數(shù)次的上過(guò),但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮,都有不同的想法和教法,每次上完后都有新的收獲和感想。因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)的孩子是不同的。也許老師的快樂(lè)就在這里,是孩子帶給你快樂(lè),是孩子需要你去創(chuàng)新。