教案的制定是為了讓我們的教學(xué)效果達(dá)到最佳,教案在完成的時(shí)候,教師一定要注意創(chuàng)新教學(xué)方法,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小班傘音樂教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小班傘音樂教案篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試在游戲情境中學(xué)唱歌曲,并能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。
2、愿意與同伴一起唱歌、游戲,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干,鋼琴伴奏,糖豆豆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入、引起興趣。
師:寶貝們,你們有沒有吃過(guò)小豆豆呀?今天我就帶了一些小豆豆,啊喲,它們太調(diào)皮了、藏了起來(lái),猜猜看,它會(huì)藏在哪里呢?
二、理解內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
(一)學(xué)唱甜豆豆,表現(xiàn)甜甜的表情。
師:那我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)豆豆”的游戲,看看能不能把這個(gè)小豆豆點(diǎn)出來(lái)。
師:點(diǎn)出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?
幼:草莓味、西瓜味
師:為什么?你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?
師:是笑瞇瞇的,味道可好啦,是……什么味道呀?
師:這是一顆甜豆豆。
師:這是什么豆呀?(教師依次詢問(wèn)“這是什么豆呀?”三次)
(二)學(xué)唱辣豆豆,表現(xiàn)辣辣的表情。
師:哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)
師:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?
師:我辣的口水都要流下來(lái)了!你們敢不敢嘗一嘗無(wú)敵辣豆豆呀?那就再、來(lái)試試看吧!小手指準(zhǔn)備!
(三)學(xué)唱酸豆豆,表現(xiàn)酸酸的表情。
師:這是什么豆呀?(酸豆豆)
師:吃到酸豆豆是什么表情?我們來(lái)試試。
三、完整表演,體驗(yàn)樂趣。
師:哦喲喲,xx表演得真棒,快到前面來(lái),一起來(lái)看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?
師:在哪里呀?趕快找出小豆豆吧,貼在你的小手上。
四、分類操作,品嘗豆豆。
師:你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對(duì)客人老師吧,唱出好聽的聲音,要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!
師:客人老師們,我們的寶寶們表演的怎么樣?那為我們鼓鼓掌吧!
師:寶寶們,小豆豆要回家了哦,你們看,這是誰(shuí)的家?這個(gè)呢?還有?那請(qǐng)?zhí)易游鞴舷劝讯苟顾突丶野伞?/p>
附兒歌:點(diǎn)豆豆
“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)豆豆,
點(diǎn)到一個(gè)甜豆豆,(做吃豆豆?fàn)睿鞒蕴鸲苟沟谋砬椋?/p>
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)豆豆,
點(diǎn)到一個(gè)酸豆豆,(做吃豆豆?fàn)睿鞒运岫苟沟谋砬椋?/p>
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)豆豆,
點(diǎn)到一個(gè)辣豆豆,(做吃豆豆?fàn)?,作吃辣豆豆的表情?/p>
……”
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班傘音樂教案篇2
?活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)學(xué)習(xí)該歌曲,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
2、繼續(xù)學(xué)唱2/4拍子的歌曲,并做到有表情地演唱。
3、歌唱時(shí)能夠發(fā)音自然、動(dòng)聽,音調(diào)準(zhǔn)確,吐字清楚。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
鋼琴、音樂錄音《開火車》、《快樂的動(dòng)物園》、一本撕破的小人書。
?活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分:
1、幼兒聽樂曲《開火車》,一個(gè)跟著一個(gè)平踏步入場(chǎng)。
2、隨樂曲做律動(dòng):聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。(拍手、轉(zhuǎn)身拍肩、自選動(dòng)作)。
3、發(fā)聲練習(xí):師生齊唱。
二、基本部分:
1、出示一本破的小人書,以擬人的語(yǔ)氣講述故事:“我是幼兒園里的一本小人書,閱讀時(shí)被小朋友給撕破了,嗚嗚嗚,我真難受。這時(shí)候,一個(gè)小朋友走過(guò)來(lái)了,看到我在哭,就對(duì)我說(shuō),你別哭了,我來(lái)給你補(bǔ)好吧。我聽了以后,心里真是高興,很快就把我身上壞的地方給補(bǔ)好了,我很感謝幫我補(bǔ)好的小朋友,‘謝謝’我對(duì)他說(shuō)。希望小朋友在閱讀書的時(shí)候要小心,珍惜每一本圖書,愛惜每一本圖書,這樣每位小朋友才能讀到我們,學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),你們說(shuō)是不是?”引出歌的名字《小人書你別哭》,討論并總結(jié)小人書不哭的方法。
2、帶著問(wèn)題聽歌:“聽一聽這首歌都唱什么了?它怎么了?為什么哭?”教師范唱一遍,表演歌曲大意。演唱完后請(qǐng)幼兒回答。
3、帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)唱歌曲,請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)唱,熟悉歌詞。(說(shuō)歌詞、一句跟一句學(xué)唱、整段跟唱三步學(xué)習(xí))
三、結(jié)束部分:
1、復(fù)習(xí)音樂游戲“伸出你的右手?jǐn)[一擺”。
音樂第一段結(jié)尾處女孩子繞著男孩子走一圈,第二段結(jié)尾處男孩子繞著女孩子走一圈。
2、欣賞樂曲《快樂的動(dòng)物園》。(為下節(jié)課做準(zhǔn)備)
3、邊聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂邊唱并做踵趾小跑步一個(gè)跟一個(gè)出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。
?活動(dòng)反思】
通過(guò)給孩子們上這節(jié)音樂課,大部分孩子都學(xué)會(huì)了這首優(yōu)美的歌曲,有的孩子還能給歌曲編上優(yōu)美的動(dòng)作,如:牟怡寧小朋友等。通過(guò)讓孩子在玩的過(guò)程中,懂的愛惜書本,不毀壞書,不撕書等。
小班傘音樂教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒理解四肢概念,探索身體動(dòng)作的各種可能性。(重點(diǎn))
2、幼兒結(jié)合音樂,能聽指令練習(xí)“幾肢著地”。(難點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒合作,互相幫助的意識(shí)并體驗(yàn)音樂游戲帶來(lái)的快樂。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
cd機(jī)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《幾肢著地》,進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)所(幼兒初次聽音樂,感覺音樂的休止時(shí),停止行走。)師用“wu”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行,上滑行。
二、基本部分。
導(dǎo)入游戲:我來(lái)問(wèn),你來(lái)說(shuō)。
師:現(xiàn)在小朋友們和何老師玩游戲,我來(lái)問(wèn),你來(lái)說(shuō)。
師:我的小朋友告訴我,你的小手在哪里?
幼:何老師,我的小手在這里。
師:小朋友告訴我你的小腳在哪里?
幼:何老師,我的小腳在這里。
師:小朋友告訴我,你的胳膊在哪里?
幼:何老師,我的胳膊在這里。
師:小朋友告訴我,你的小腿在哪里?
幼:何老師,我的腿在這里。
師:還記得何老師告訴過(guò)小朋友們,我們的胳膊和腿有一個(gè)共同的名字叫什么?
幼:四肢
師:我們的胳膊和腿有一個(gè)名字叫:四肢。
二、大肌肉活動(dòng)《幾肢著地》。
1、游戲:我來(lái)說(shuō),你來(lái)做
幼兒通過(guò)“一肢著地”到“無(wú)肢著地”,教師通過(guò)語(yǔ)言和肢體動(dòng)作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動(dòng)作的可能性。
師:小朋友現(xiàn)在何老師一起活動(dòng)活動(dòng)我們的四肢吧。
2、請(qǐng)幼兒倆倆合作,進(jìn)行游戲“幾肢著地”。
3、播放音樂:請(qǐng)孩子們通過(guò)“行走”和“停止”感知樂句(樂句的休止處)
4、幼兒聽音樂,在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”,請(qǐng)幼兒們?cè)跇肪涞男葜箷r(shí)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
5、請(qǐng)幼兒倆倆合作,進(jìn)行游戲“幾肢著地”。(培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識(shí))
此處根據(jù)孩子的做的情況,進(jìn)行反復(fù)游戲。
三、結(jié)束活動(dòng):游戲歌曲《小跳蚤》。
師:我們的四肢活動(dòng)了這么長(zhǎng)時(shí)間,現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧?。úシ乓魳贰缎√椤罚?/p>
教學(xué)反思:
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
小班傘音樂教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能跟著音樂較合拍地做動(dòng)作。
2、能聽、看信號(hào),在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場(chǎng)地。
3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):能跟著音樂較合拍地做動(dòng)作。
難點(diǎn):能聽、看信號(hào),在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場(chǎng)地。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在場(chǎng)地上畫紅、黃、藍(lán)、綠等大圈。
2、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)的圖標(biāo)。
3、配套音樂cd或磁帶。
教師行為:
1 、教師隨音樂做動(dòng)作,幼兒欣賞。
2、熟悉音樂,學(xué)習(xí)律動(dòng)。
(1)聽音樂合拍的拍手。
(2)聽音樂做小碎步并加上拍手。
(3)更換動(dòng)作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動(dòng)作。
(4)跟著老師完整的做律動(dòng),重點(diǎn)練習(xí)最后一句在頭上拍兩下手。
活動(dòng)反思:
教師的感情對(duì)于幼兒具有強(qiáng)大的感染力,因此活動(dòng)一開始我就運(yùn)用肢體動(dòng)作和親切自然的表情幫助幼兒以最短的時(shí)間全身心地投入到音樂活動(dòng)中。我鼓勵(lì)幼兒在音樂播放時(shí)隨意的跟著老師做一些動(dòng)作,為活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的都很有序,孩子們得小碎步、跺腳等動(dòng)作都做得很到位,看上去很快活的樣子。
活動(dòng)的第二部分,用語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒用拍手動(dòng)作模仿,這時(shí)部分幼兒的表現(xiàn)可能還不是很能跟上音樂的節(jié)奏,但對(duì)于這些幼兒來(lái)說(shuō)能聽著音樂模仿節(jié)奏也是有意義的。
活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲,我強(qiáng)調(diào)了游戲的規(guī)則后,就進(jìn)行游戲,當(dāng)我發(fā)出指令說(shuō):“紅顏色”,可是好多幼兒都呆呆的站在原地,還有幾個(gè)幼兒隨便找了個(gè)圈站到圈圈里,我想是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的緣故,孩子剛來(lái)幼兒園不久,平時(shí)這種游戲又做得不多,后來(lái)我們又經(jīng)過(guò)了幾次游戲后,孩子們?cè)阶鲈接腥ぃ覀冞€把幼兒的活動(dòng)拍下來(lái),放到網(wǎng)上,孩子們看到了,都哈哈大笑起來(lái),說(shuō):“下次我們還要來(lái)玩這個(gè)游戲”。
小班傘音樂教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在有趣的故事情景中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的ppt“怪汽車”。
2、水果圖片人手一張。
3、歌曲《汽車開來(lái)了》、《怪汽車》。
一、激發(fā)興趣
1、律動(dòng)《汽車開來(lái)了》
2、我們開著車子到森林里去玩好嗎?
3、你開著什么車到森林里來(lái)玩?我開小轎車,你開什么車?(我開摩托車、汽車、助動(dòng)車,等等。)你還看見過(guò)什么車?開著你們的車跟我一起到樹林里去。
4、我們把車停好坐下來(lái)吧!看看美麗的森林到了嗎?
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放ppt《森林新發(fā)現(xiàn)》。
1、看看森林里有誰(shuí)?我給他變出來(lái)好嗎?
2、這是誰(shuí)呀?(出示小兔、小貓、小老鼠)看!他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個(gè)出示水果。讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么。
3、你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小老鼠說(shuō)他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家??纯此麄儙Щ丶伊藳]有。
4、小兔滾著西瓜,小貓滾著菠蘿,小老鼠滾著草莓在馬路上走。警察看見了說(shuō):“停!停!停!馬路上不能滾水果?!瘪R路上能滾水果嗎?為什么不能?(因?yàn)轳R路上有很多車子,很危險(xiǎn)。)
5、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?
6、幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。
7、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。
(二)播放ppt《西瓜車》
1、播放音樂怪汽車第一段,教師在ppt中播放變出的順序。
2、這是什么車?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么?
3、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤)
4、西瓜車變好了嗎?他先變出的是……、
5、我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂一起學(xué)唱。
(三)播放ppt《菠蘿車》《草莓車》。
警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?它會(huì)變成什么呢?
我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車好不好?鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱“草莓車”。
草莓也變好了,再來(lái)看看誰(shuí)來(lái)變了。這輛車應(yīng)該怎么變呢你們告訴我好嗎?(幼兒回答,教師指點(diǎn))
我們跟著小老鼠一起來(lái)唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)
你喜歡什么車,開著你喜歡的車去玩嘍。(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌)
三、變怪汽車
你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片,先請(qǐng)幼兒把變得順序說(shuō)一說(shuō)。)請(qǐng)幼兒自己變一變