合理的教案一定是我們?cè)谡J(rèn)真分析了自己教學(xué)任務(wù)后寫出的,教案在完成的時(shí)候,教師一定要注意創(chuàng)新教學(xué)方法,下面是范文社小編為您分享的小班傘音樂教案優(yōu)質(zhì)8篇,感謝您的參閱。
小班傘音樂教案篇1
一、導(dǎo)入活動(dòng),引出歌曲
師:今天我們要去王老先生的農(nóng)場去做客,他的農(nóng)場里養(yǎng)了很多的小動(dòng)物,我們一起來聽聽看,都有哪些小動(dòng)物。
二、初步欣賞音樂,聽辨各種動(dòng)物的叫聲和學(xué)會(huì)辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的“咿呀咿呀呦”
1.師幼一起欣賞樂曲,教師隨音樂節(jié)奏擺動(dòng)身體。
2.提問:誰聽出來了,都有哪些小動(dòng)物出來歡迎我們???
(1)師:你的小耳朵真靈,一下子就聽出了有xx出來歡迎我們!那我們一起請(qǐng)出可愛的xx吧! (教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片)
(2)師:還有什么小動(dòng)物???誰聽出來了?是不是xx?。课覀円黄饋砺犅牽矗ń處熌7聞?dòng)物叫聲并出示動(dòng)物圖片)。
(3)師:小朋友們的小耳朵都好靈,都聽出了有很多小動(dòng)物們,那我們一起把它們請(qǐng)出來吧! (把剩下的小動(dòng)物請(qǐng)出來)
3.教師引導(dǎo)幼兒聽出“咿呀咿呀喲”
師:看到我們小一班的小朋友,小動(dòng)物們開心極了,都一起唱起歌來歡迎我們,我們一起來聽聽看動(dòng)物們都唱了一句什么歌。
(教師播放音樂,提示幼兒聽出“咿呀咿呀喲”)
師:聽出來了嗎?小動(dòng)物們一起歡呼唱了句什么?(咿呀咿呀喲)
4.幼兒學(xué)念“咿呀咿呀喲”,并跟老師一起唱,教師拍手唱樂句前半句,用語言提示幼兒唱出“咿呀咿呀喲”。
三、根據(jù)圖譜尋找固定樂曲出現(xiàn)的規(guī)律
1.隨音樂幼兒跟唱,教師用圖譜記錄音樂
師:走進(jìn)農(nóng)場仔細(xì)看看啊,小動(dòng)物們現(xiàn)在連一間溫暖的房子都沒有,你們有沒有什么好辦法?(搭房子)
2.畫圖譜,邊念邊畫,“我們一起搭房子,咿呀咿呀喲”
3.觀察圖譜
師:你們看我們幫小動(dòng)物們搭一座又一座的房子了。(教師邊說邊指弧線)
那哪里是小動(dòng)物們高興地唱歌的地方呢?(手指鋸齒線) 那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出你們的小手,跟著劉老師一起為小動(dòng)物們一邊搭房子,一邊和他們一起歡呼吧!
4.幼兒創(chuàng)編“咿呀咿呀呦”的動(dòng)作
師:小動(dòng)物們看到我們?yōu)樗麄兇畹姆孔佣己荛_心,那小朋友們開不開心呢?開心的動(dòng)作有哪些?(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編開心的動(dòng)作)
師:你的開心的動(dòng)作是這樣的,那我們?cè)诼牭竭扪竭扪絾训臅r(shí)候我們就把開心的動(dòng)作做出來好不好?聽到什么的時(shí)候做出開心的動(dòng)作?(咿呀咿呀喲)那我們一起來試試看 。
四、隨音樂完整表演,教師提煉幼兒的動(dòng)作(站起來表演)
師:剛剛小朋友們都做了很多開心的動(dòng)作,現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來,跟著音
樂一起動(dòng)起來吧!記住哦,我們要在音樂唱到什么的時(shí)候做開心的動(dòng)作啊? 這次老師不僅看看哪個(gè)小朋友的動(dòng)作好看,還要聽聽哪個(gè)小朋友的聲音唱的最好聽。 (教師帶領(lǐng)幼兒再次隨樂表演)
五、合作表現(xiàn)音樂
師:搭了這么多房子好累??!小朋友們你們累不累啊?看,我們都玩得滿頭大汗了,而且還有一身的汗臭味!恩,聞聞看?。ń處熥雎劦膭?dòng)作)臭臭的!那我們一起來洗個(gè)澡吧!洗澡怎么洗???
1.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,
2.隨音樂表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作(表演一段)
3.出示毛巾,幼兒自由探索
師:看,這是什么?(毛巾)毛巾不僅可以用來擦手,還可以用來洗澡,揉一揉,搓一搓,還可以擠出很多的泡泡幫我們身體洗的干干凈凈的呢!
4.幼兒拿毛巾,完整表現(xiàn)音樂
師:那讓我們一起來用毛巾跟著小動(dòng)物們一起洗洗澡吧!
5.幼兒與同伴合作
(1)師:我想請(qǐng)個(gè)小朋友幫我洗澡,提問:你想幫我洗哪里
(2)合作洗澡
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們站起來去找到你的好朋友和他手拉手站好,兩個(gè)人先商量一下,我們要為朋友洗哪里?那我們一起先來試一試。音樂唱到什么的時(shí)候我們洗澡啊?(咿呀咿呀喲)
(3)隨音樂完整表演
六、結(jié)束活動(dòng)
師:小朋友們真棒!今天我們到了農(nóng)場做客,幫小動(dòng)物們搭了房子,還和小動(dòng)物們一起唱唱跳跳,最后還洗了個(gè)香噴噴的澡!時(shí)候也不早了,小動(dòng)物們也都累了!我們也該回去了!那讓我們一起跟農(nóng)場里的小動(dòng)物們揮揮手說再見吧!
小班傘音樂教案篇2
小班音樂欣賞教案:《玩具兵進(jìn)行曲》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受音樂aba的曲式結(jié)構(gòu),體驗(yàn)進(jìn)行曲的樂曲特點(diǎn)。
2、能大膽創(chuàng)編出各種玩具形象表現(xiàn)a段音樂并在b段音樂中創(chuàng)編出相互逗樂的滑稽動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)在樂曲間奏部分較快地找到同伴,體驗(yàn)相互逗樂時(shí)的愉快情緒。
活動(dòng)重點(diǎn):
能根據(jù)三段體樂曲創(chuàng)編出各種玩具形象,用動(dòng)作表現(xiàn)出進(jìn)行曲的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
1、隨《搖籃曲》做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,感受樂曲舒緩、優(yōu)美的曲調(diào)。
2、比較欣賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》,體驗(yàn)進(jìn)行曲的樂曲特點(diǎn)。
今日教師給小朋友帶來了一首音樂,你們仔細(xì)聽,這首音樂和剛才那首有什么不一樣?聽了這首歌你想做什么?
像這首這樣聽起來很有力量,想要走隊(duì)的音樂就叫進(jìn)行曲。這首音樂叫《玩具兵進(jìn)行曲》。
3、完整欣賞第二遍音樂,邊欣賞邊看課件、聽故事,理解樂曲所表現(xiàn)的資料。
在這首音樂里有一個(gè)很趣味的故事——
邊放課件邊講故事:有一個(gè)小朋友名字叫珊珊,珊珊的家里有個(gè)很大很大的玩具柜,里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機(jī)器人等各種各樣的玩具,這天,(放音樂)玩具出來啦!你看,它們走得多神氣、多有精神、多高興。(第二段)瞧!它們每人找了一個(gè)好朋友,朋友和朋友之間做起了相互逗樂的游戲,那趣味的動(dòng)作使它們多么高光啊。(第三段)聽!大鼓、號(hào)角又響起來了,小玩具很快地排好了隊(duì)。珊珊回來了,玩具們趕緊跑向平均玩具柜,珊珊砰的一聲推開門,玩具們都不動(dòng)了。
提問:這首音樂分了幾段?
4、分段欣賞。
下頭我們就來分段聽一聽,每一段音樂都講了小玩具兵們?cè)谧鍪裁矗?/p>
?1〉引導(dǎo)幼兒欣賞a段音樂。
你能夠閉上眼睛去聽,聽完后告訴大家:你好象看到了什么玩具,它在做什么?
表演給大家看一下。
跟音樂表演動(dòng)作。你此刻就能夠扮演一種小玩具,跟著音樂表演一下。
?2〉欣賞b段音樂。
聽這段音樂講了小玩具兵在做什么?
它們都找到了自我的好朋友,向好朋友問好,在互相逗樂,你做什么樣的動(dòng)作能把你的好朋友逗樂了?
隨音樂表演互相逗樂的動(dòng)作。
?3〉欣賞a`段音樂。
仔細(xì)聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣,它講了小玩具兵在做什么?
隨第三段音樂表演動(dòng)作。
5、完整欣賞第三遍音樂,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做出動(dòng)作。
(1)教師隨著音樂講述游戲情節(jié),進(jìn)一步感受樂曲aba的結(jié)構(gòu)。
(2)每段音樂開始處,提醒幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,表揚(yáng)與同伴愉快交流的幼兒。
小班傘音樂教案篇3
??小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》
??幼兒園小班音樂教案:汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
??學(xué)習(xí)活動(dòng):汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
??活動(dòng)目標(biāo):
??1.學(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。
??2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
??活動(dòng)準(zhǔn)備:
??1.將座位排成半圓形。
??2.歡快的音樂。
??活動(dòng)過程:
??一.說說上幼兒園的方式
??1.你們是怎么來幼兒園的?
??2.在音樂聲中,幼兒用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
??二.學(xué)習(xí)兒歌
??1.今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!
??2.教師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,邊朗誦兒歌。
??3.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。
??4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況,仿編兒歌。
??三.游戲:開汽車
??1.來來來,上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了!
??2.教師做手握方向盤狀,帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
??3.連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說:“幼兒園到了!”
小班傘音樂教案篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我個(gè)人對(duì)音樂這門學(xué)科比較感興趣,通過在幼兒園工作的這段時(shí)間,我覺得幼兒對(duì)歌唱有一定的誤區(qū),以為自己唱的聲音大就是很棒的聲音,想通過自己的努力和一些實(shí)踐來為幼小的孩子們養(yǎng)成一個(gè)好的歌唱習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
2.嘗試仿編歌詞,體驗(yàn)仿編的樂趣。
3.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大貓、小貓胸飾分別為全班人數(shù)的一半
活動(dòng)過程
一、開始部分
火車音樂背景進(jìn)場
1.師:今天,火車帶來了一位神秘的朋友,(喵喵喵喵喵)是誰呀?
誰會(huì)像貓咪一樣唱歌?(帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵)
2.師:看,貓來了。聽聽看,有幾只貓。(出示圖片,模仿大貓和小貓的叫聲)你聽出來有幾只貓咪?他們的聲音有什么不一樣?
3.師:聲音大的貓咪是哪一只?(大貓)聲音小的貓是哪只?(小貓)
師:哦,是貓。這兩只貓里,有一只是大貓,有一只是小貓。請(qǐng)你聽一聽兩段音樂,聽聽是大貓先來還是小貓先來呢?
二、基本部分(學(xué)唱歌曲)
師:你們學(xué)的可真棒!我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的,好嗎?
——教師完整演唱歌曲。
師:大貓是怎么介紹自己的?大貓的聲音怎么樣?小貓呢?
——教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作表演學(xué)唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。
師:誰愿意來扮演大貓和小貓,到前面來表演呀?
三、活動(dòng)延伸
師:你們還想邀請(qǐng)什么動(dòng)物朋友來我們貝貝班做客?(小鴨、小雞等)
師:鴨子的叫聲是怎么樣的呀?大鴨可以怎么介紹自己,小鴨呢?我們把它請(qǐng)到我們的歌曲里,好嗎?
四、結(jié)束部分
師:小貓走路是怎么樣的?我們學(xué)小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。
教學(xué)反思
通過這次的音樂課,孩子們帶著頭飾,唱歌興趣得到了極大的滿足,不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了,還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動(dòng)物都請(qǐng)到了歌曲里面,孩子們學(xué)習(xí)的**達(dá)到了很好的效果,目標(biāo)完成的也很好,基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會(huì)”而且要“會(huì)學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整,只是中間的強(qiáng)弱關(guān)系我沒有太強(qiáng)調(diào),孩子們唱的喝感受的強(qiáng)弱關(guān)系都不太明顯,這是一個(gè)小小的失誤,我將在第二課時(shí)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),這節(jié)課給我的啟示是:不是孩子做不到,是老師沒有要求到,在以后的歌唱活動(dòng)中,我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌唱中各個(gè)注意事項(xiàng),爭取讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)科學(xué)的歌唱習(xí)慣。
小班傘音樂教案篇5
目標(biāo):
1.分辨音樂角色,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
2.樂于參與角色扮演,并嘗試合作地表演。
準(zhǔn)備:
音樂、角色小卡片,表演用的帽子、鈴鼓、紗巾、手套以及場景布置。
過程:
一、幼兒聽著音樂劃船進(jìn)入很活動(dòng)室。
二、談話引題:教師按照音樂的情節(jié)講故事:春天到了,小鳥……,小魚……,農(nóng)夫……,我們一起來聽一聽吧。
三、欣賞、理解a段主題音樂,并用動(dòng)作表現(xiàn)。
1.幼兒聽音樂一遍。提問:農(nóng)夫勞動(dòng)的音樂有什么不一樣嗎?(有輕有重)
2.再次傾聽并驗(yàn)證音樂的強(qiáng)與弱。提問:音樂重重時(shí),農(nóng)夫在干什么?(耕地、挖土,并讓幼兒學(xué)學(xué)耕地的動(dòng)作,提示要有力)音樂輕輕時(shí),農(nóng)夫在干什么?(播種,學(xué)一學(xué))
3.跟著音樂師生共同表演。
四、完整欣賞,了解其中的音樂形象。
1、完整欣賞音樂,要求幼兒聽到農(nóng)夫的音樂時(shí)就學(xué)做農(nóng)夫的動(dòng)作。
教師邊聽邊引導(dǎo)幼兒聽聽“誰來了”
2.交流:音樂中除了農(nóng)夫外還有誰?(小鳥、小魚、打雷,教師出示小卡片)
3.農(nóng)夫出來了幾次?再次傾聽音樂,師生共同根據(jù)音樂逐一出示音樂角色,并排成結(jié)構(gòu)圖譜。然后教師指點(diǎn)圖譜講故事。
五、戲劇表演
幼兒在規(guī)定的場景中分角色進(jìn)行表演。
場景:稻田、池塘、大樹
道具:農(nóng)夫——帽子、鈴鼓(鈴鼓朝下是鋤頭,鈴鼓朝上是小籃子)
小鳥——紗巾
小魚——手套
小班傘音樂教案篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在日常生活中有意識(shí)地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律。
2、音樂磁帶。
三、活動(dòng)過程:
(一)爬山。
1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!
2、教師播放音樂,引起幼兒邊聽音樂,邊作各種動(dòng)作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動(dòng)作。
3、到了山谷大家會(huì)作些什么事,并用動(dòng)作表示,如:雙手?jǐn)n成喇叭狀,大聲呼喊。
(二)回聲真好聽。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說說聽到了些什么,他有什么特別的地方?
2、欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的?
3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的?
4、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^程。
5、山谷回聲很好聽又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。
(三)與大山對(duì)話。
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽上去像一個(gè)人似的?
4、引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動(dòng)作,表演與大山對(duì)話時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗(yàn)合作的快樂。
小班傘音樂教案篇7
(一)活動(dòng)目的:
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
(二)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲
難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
(四)活動(dòng)過程:
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。
老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。
老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”
“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”
3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。
老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱?!?/p>
(四)活動(dòng)過程:
1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。
(2)教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。
(3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。
(4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼,及時(shí)表揚(yáng)。
2、出示“小朋友”圖片。
老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”
3、欣賞兒歌。
老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”
4、邊做動(dòng)作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。
5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動(dòng)作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。
活動(dòng)延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。
小班傘音樂教案篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律,能邊唱邊合拍做“小手爬”的動(dòng)作,初步表現(xiàn)歌曲旋律的上行與下行。
2.樂意創(chuàng)編身體不同部位的歌詞,體驗(yàn)創(chuàng)造、表演活動(dòng)的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《小手爬》,圖譜。
活動(dòng)過程:
一、 隨音樂點(diǎn)頭,拍手,感受歌曲旋律。
“今天,老師帶了一首好聽的歌曲,我們一起來欣賞,然后用點(diǎn)頭來打節(jié)奏嗎”“加上小手來拍一拍節(jié)奏”集體練習(xí),教師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)律動(dòng),學(xué)唱歌曲
1.出示圖譜,集體學(xué)唱歌曲。“剛剛,歌曲說了一件什么事情,你看到圖譜上有什么,你能說一說嗎?”
2.教師根據(jù)圖譜示范雙手上行、下爬的游戲,幼兒仔細(xì)觀察老師爬的動(dòng)作,部位。
3.集體看圖譜練習(xí)小手爬。
4.幼兒練習(xí)根據(jù)歌曲的節(jié)拍,顯示雙手從腳背開始,一拍一拍輪流緊貼退、身體、臉部往上“爬”,前半段拍到頭頂,后半段雙手從頭頂開始,一拍一拍往下爬,
一直爬到小腳腳背上。
5.幼兒分組游戲。
三、仿編律動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣。
1.學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他身體部位的上行,下行動(dòng)作。
“小手向上爬,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”(爬到眼睛,鼻子,大腿)
2.創(chuàng)編出小手爬的不同動(dòng)作,邊唱便按合拍用新創(chuàng)編的動(dòng)作貼著身體上行、下行。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)銜接自然。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。通過與老師和同伴的玩耍與同伴有模仿地舞蹈等,都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩耍”的熱情。在活動(dòng)中,孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬,所以當(dāng)我提示孩子們找一個(gè)朋友爬一爬時(shí),很多的孩子都圍到我身邊,顯得很興奮。所以活動(dòng)過程中,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)?;顒?dòng)在**中結(jié)束,孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是,在活動(dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。