教案是老師上課的重要依據，也是為了教學工作順利進行，提前制定一份教案是為了讓我們更好的開展教學工作，下面是范文社小編為您分享的打跳舞教案6篇，感謝您的參閱。
打跳舞教案篇1
活動目標：
1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現aba結構，學習聽前奏、間奏。
2、用自己想象的動作自由表現小熊跳舞的形象和愉快的心情。
3、找好朋友并和他一起跳舞，學習自己找空地方活動，不與他人擠在一起。
重點：用自己想象的動作自由表現小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，學習自己找空地方活動，不與他人擠在一起。
難點：傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現aba結構，學習聽前奏、間奏。
活動準備：
幼兒經驗基??
材料準備：
1、教學掛圖“熊跳舞”1張。
2、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。
3、音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
引導策略
有效提問
一、圖形辨認
1、 指出圖1中相同的圖形。
2、 指出圖2中相同動作的小熊。
3、 明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。
二、傾聽音樂，觀看布熊表演。
1、 邊欣賞音樂，邊觀看布熊表演。
2、 再次欣賞，知道音樂一樣時，熊也跳得一樣。
三、跟隨音樂做動作。
1、 創(chuàng)編小熊笨拙的動作，隨a段音樂表演。
2、 隨b段音樂自由動作，表現小熊歡快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再聽音樂跳舞。）
3、 隨音樂完整表演。（大膽表現，盡量做出與別人不同的跳舞動作）
四、結伴表演
1、 找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。
2、 兩人交換任務。
一/1、這是誰??？它在干什么？
2、它們跳舞的動作一樣嗎？哪兩只小熊的動作是一樣的？
3、一前一后的小熊動作是相同的，中間的小熊動作是不同的。
二/1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎？
2、小熊跳的好看嗎？我們再來聽一遍音樂，看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？是不是能合起來。
三/1、小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？小熊跳舞真開心，我們小朋友想不想和小熊一起跳?。磕俏覀儊砺牭谝欢我魳?，聽完后你用動作把它表現出來。（小熊是胖呼呼的，它的動作是笨笨的、慢慢的。）一起來學學。小熊們你們跳舞時不要擠在一起，不然要摔跤的，能不能做到??？
2、我們來聽第二段音樂。聽起來是怎么樣的？小熊越跳越開心了，你們可以自己做表示高興的動作。
3、現在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動作。
四/1、現在我們找到一個好朋友，一個人跳舞、另一個人學他的動作。你們兩個人自己商量一下，誰先跳，誰先學。
2、兩個好朋友交換一下，剛才學的人現在來跳舞。
打跳舞教案篇2
活動目標：
1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。
活動準備：
1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）
2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙剪好的“帽子”人手一份。
4、已學會唱《新年好》
活動過程：
一、聽音樂《新年好》進入活動室
師：（聽，這是什么歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們?。?）班的小朋友準備了許多新年禮物。你們想不想看看？
幼：想。
師：那我們來看看是什么禮物呀。（教師出示示范帽子）
幼：帽子。
二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子
師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導幼兒講述）
幼：有小動物的......
教師小結：園長老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮??！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？（現在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎么樣??？）
幼：漂亮的，帶上帽子就不會冷了......
教師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的`興趣
師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺得這些帽子漂不漂亮?。?/p>
幼：不漂亮。（漂亮）
師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮??？）
幼：好
師：等一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎么變成的呀？（引導幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團團圓）變變變！啊，變出來了。然后我們把小圓點用固體膠粘上，再貼到“帽子”上去就可以了?，F在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。
教師小結：哦，變出來了，她的小手真能干。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？
幼：能。
師：老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現在就請你們過去吧）
四、幼兒作業(yè)，教師指導
五、作業(yè)欣賞與講評
師：已經打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎么打扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。
師：我們跟客人老師說一聲“再見”。
活動結束：
小朋友一起探討。
打跳舞教案篇3
活動目標：
1．能用身體動作有節(jié)奏地表現跳跳糖。
2．能創(chuàng)造性地表現出不同的跳姿。
3．體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
4．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5．有感情地學唱歌曲。
活動準備：
1．"會跳舞的跳跳糖"的音樂。
2．擬人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。
3．日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺。
活動過程：
（一）好吃的跳跳糖。
1．（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）剛才小朋友吃了什么？
2．你吃的時候是什么感覺？（跳到嘴里甜又香）你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動作表現）老師結合箭頭練，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉個圓圈。（可以在幼兒的腿上進行練）(配伴奏)3．后來嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒有了，對呀，不見了。
4．幼兒可跟著老師一起根據動作念歌詞。
（二）學唱跳跳糖。
1．幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來了一首好聽的跳跳糖的歌曲，我們一起來聽一聽，它是怎樣跳的？最后它變成了什么？（欣賞老師唱）（如幼兒回答不出，教師再次范唱）2．幼兒學唱歌曲。
（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根據幼兒的回答把相應的圖片放入圖譜），一起來唱一唱。
（2）出示完整的譜子后，幼兒跟著譜子學唱。
（3）一次拿掉幾張圖譜，幼兒學唱。
3．幼兒一邊唱一邊在腿上練跳跳糖，跳舞的動作。（配音樂）4．幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。
（三）有趣的跳跳糖游戲。
教師：（出示"巨人"的大嘴巴）"巨人"的嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀請?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒?，一定很好玩?/p>
1．教師帶領幼兒在巨人的"大嘴巴"（事先已經畫好一個圓圈）周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的時候跳進大嘴巴呢？什么時候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么時候跳進大嘴巴里？什么時候不見的呢？是在歌曲的前面還是后面呢？
2．跳跳糖跳進嘴巴時怎樣用身動作表示呢？
3．跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢？
4．教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創(chuàng)造的動表現跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進或跳出大嘴巴？
5．幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。
活動延伸：
1．區(qū)域活動：將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。
2．日?；顒樱簢L試用繪畫的形式表現會跳舞的跳跳糖。
活動評析：
整個活動中，教師主要采用味覺通道和動作通道的參與模式讓幼兒參與活動。在活動一開始，我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖，讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺，再用動作來表示。幼兒有了一定的經驗后再新受歌曲，這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動，我還特意設計了游戲這一環(huán)節(jié)，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中感受樂曲給他們帶來的快樂。因此，我覺得此活動在多種體驗方式在開展，符合幼兒的年齡特點。
課后反思：
根據小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。
本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。
打跳舞教案篇4
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。
2、發(fā)揮幼兒想像力，用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。
活動準備：
1、場地準備：多媒體、鋼琴、磁性黑板、桌子兩兩對放
2、教具準備：課件《小雨點跳舞》、圖譜標記、烏云媽媽的頭飾
3、學具準備：人手一份繪畫紙、記號筆
活動重難點：
活動重點：學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。
活動難點：用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進行問答式演唱。
活動過程：
一、幼兒觀看課件，引出課題。
1、課件中的小雨點與幼兒互動對話。
2、幼兒欣賞課件中的音樂故事《小雨點跳舞》。
二、學習副歌部分，探索用象聲詞表現風聲和小雨點跳舞的聲音。
1、幼兒學習演唱“風”的音樂片段。
2、幼兒學習演唱“小雨點”的音樂片段。
3、教師指標記，幼兒將副歌部分完整演唱。
三、學唱歌曲前半段。
1、教師一邊出示標記，一邊將歌曲前四句完整演唱。
2、教念歌詞。
3、教唱歌曲。
四、完整演唱歌曲。
五、引導幼兒嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞。
1、教師提出要求幼兒作畫。
2、幼兒繪畫，教師巡視，與幼兒輕聲交流畫面內容。
3、引導幼兒根據繪畫作品創(chuàng)作歌詞。
4、教師與幼兒將前四句歌詞一問一答式對唱。
5、由男生扮演小雨點和女生扮演的烏云媽媽對唱。
六、與客人老師對唱。
活動反思：
課堂氣氛活躍，課件使用合理，幼兒參與感強。但是活動節(jié)奏把握不夠，時間有點長。
打跳舞教案篇5
活動目標：
1、在熟悉歌曲的基礎上嘗試學跳圓圈舞。
2、在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
活動準備：
1、音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品
2、大班幼兒排演圓圈舞
活動過程：
一、復習歌曲、引發(fā)興趣
主要提問：還記得這時什么歌嗎?
重點關注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。
二、欣賞舞蹈、學習動作
1、欣賞哥哥姐姐的圓圈舞
主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎?
洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?
重點關注：幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉身拍手能否關注。
2、兩人一組學習動作
交代任務：兩人一組，商量一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動作來告訴大家。
兩個朋友交換一下角色，我們再來跳跳舞。
重點關注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。
幼兒是否有分角色舞蹈的意識。
3、感受隊形、裝扮表演
主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外?
重點關注：幼兒是否關注到在準備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。
幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。
活動反思：
教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當的角色，但這樣較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。
打跳舞教案篇6
活動目標
1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調性，能跟音樂有表情地舞蹈，體驗與他人合作的快樂。
3、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動重點難點：
活動重點： 有感情地演唱歌曲。
活動難點： 休止符和八分音符節(jié)奏的掌握。
活動準備：
dvd播放器、電子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制圖譜等。
活動過程：
一、故事導入
（教師以講故事的形式導入新課，讓小朋友們參與到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，為歌曲的教學做鋪墊。）
故事大意：在一片茂密的樹林里，有一座古老的城堡；城堡里住著一只可愛的小熊，今天是小熊的生日，他決定在城堡里舉行一個盛大的party，于是，他給所有的朋友們都發(fā)了請柬。請柬上是這樣寫的：我親愛的朋友，今晚我將在城堡里舉行一場盛大的舞會，來慶祝我的生日，誠摯的邀請您前來參加，您的朋友小熊。
在離森林很遠的波蘭，住著小熊最好的朋友——小洋娃娃，她也收到小熊寄來的請柬，于是，小洋娃娃便開動起腦筋，創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當禮物，并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，歡快的跳起舞來。
二、新課教學
（一）律動和發(fā)聲練習。
播放著《洋娃娃和小熊跳舞》音樂，教師帶領幼兒做動物模仿律動進場。（通過反復試唱練習，讓小朋友們大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六個音的音高并進行發(fā)聲練習。）
小洋娃娃可厲害了，她只用了6個我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看，都是哪些音符寶寶呢？讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧。（1 2 3 4 5 6）
（二）歌曲教學
1、聆聽范唱，感受情緒，說說歌詞內容
（通過反復聆聽，使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示問題，要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考，他們會更加認真的去聆聽歌曲。）
① 你感覺到這個歌曲是怎么樣的音樂情緒？
（高興的，快樂的，興奮的，活潑的，開心的……）
② 整個歌曲都在說些什么呢？
（洋娃娃和小熊在跳舞。他們在跳圓圈舞，小熊點點頭，洋娃娃笑呵呵，他們的舞蹈很整齊，并且邀請我們一起跳）
2、結合圖譜，學唱歌譜
（通過圖譜，讓小朋友學會觀察并列出樂句中的相同與不同之處，在此解決x x x 0這一節(jié)奏難點。通過反復視唱樂譜，使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。）
（1）小朋友們你們觀察歌譜之后，發(fā)現歌譜中的一些相同與不同點了嗎？
（一二兩句前三小節(jié)相同，最后一個小節(jié)不同，三四兩句前三小節(jié)相同，最后一小節(jié)不同）
（2）在這里出現了一個音樂小符號，你們認識它嗎？（休止符）
（3）介紹休止符的作用，并請小朋友們練x x x 0 節(jié)奏
（4）教師彈奏旋律，小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律
（5）教師彈奏旋律，小朋友們唱譜，固定音準。熟悉后，進行歌譜接龍游戲，鞏固歌譜學習
3、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲
（在完成歌譜演唱后，請小朋友們填入歌詞，跟琴演唱，在此過程中，對于小朋友還未完全理解的節(jié)奏難點進行再次解決。跟音樂演唱歌曲，要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。）
（1）大家都學會了嗎？讓我們跟著電子琴，把美妙生動的歌詞填入歌曲中吧！
（2）小熊已經迫不及待的想請小朋友們加入到舞會中來了，請小朋友們跟著音樂唱起來，為小熊的舞會添彩吧。
三、創(chuàng)編活動
（請小朋友們?yōu)楦枨幣藕唵蔚奈璧?，在編舞過程中，要求小朋友們按照歌曲節(jié)奏組隊進行舞蹈，培養(yǎng)幼兒的動手能力、肢體協(xié)調能力，激發(fā)孩子的想象力，給能力較強的幼兒一個拓展的空間，使幼兒體會到合作的歡樂）
小熊今天特別開心，因為有那么多的小朋友來為他慶祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽，舞會的音樂響起來了，小熊還想請大家一起來跳個舞，那么老師就請大家同桌二人為一小組，跟著音樂來自己編舞，一起加入小熊的舞會中去吧。
四、活動小結
親愛的小朋友們，今天的舞會你們玩得開心嗎？有什么收貨呢？生：開心……
小朋友們回到家里，可以把首歌曲教給你的家人，請他們和你一起唱唱歌跳跳舞，開一個家庭舞會，開開心心地玩！ 幼兒與小舞伴手拉著手在愉快的音樂聲中離開活動室。
活動反思：
?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結和幼兒年齡特點，我給本課設計的歌曲的教學目標：通過引導幼兒參與多形式活動，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，激發(fā)學唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。
