作為一名教師,我們?cè)陂_展工作之前一定要寫好一份教案,為了提升個(gè)人的教學(xué)能力,需要制定一份出色的教案,下面是范文社小編為您分享的幼兒園小班微課程教案6篇,感謝您的參閱。
幼兒園小班微課程教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。
2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形,了解其生活習(xí)性。
3、享受聽故事和集體游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽音樂(lè):《世上只有媽媽好》,然后提問(wèn):這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰(shuí)的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。
2、講故事:在一棵很高很高的樹上,鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋,鳥媽媽每天孵呀孵呀,有一天鳥蛋嘩啦裂開了,一只小鳥鉆出來(lái)了,隨后第二只小鳥也鉆出來(lái),嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來(lái)蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。
提問(wèn):故事里有誰(shuí)?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過(guò)鳥巢嗎?有什么用?如果其他的動(dòng)物來(lái)捉小鳥,鳥媽媽會(huì)怎么辦?
3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭,讓小朋友講結(jié)尾。
小結(jié):剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護(hù)自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎?請(qǐng)看大屏幕!
4、提問(wèn):這位動(dòng)物媽媽是誰(shuí)?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?
小結(jié):這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠,當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來(lái)侵犯它們的時(shí)候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又溫暖,現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個(gè)妙妙袋,
里面寶寶真可愛,寶寶不要走出來(lái),袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊表演)
5、游戲《好媽媽》:幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒扮演小動(dòng)物,跟在媽媽后面,自加動(dòng)作。
幼兒園小班微課程教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中,幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃顏色的花,大灰狼頭飾。
2、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師:小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?
請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼樱處煿膭?lì)學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得像的小朋友。
2、教師:小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀?
小結(jié):小烏龜真能干,會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己。
二、聽信號(hào)爬
1、小烏龜還有什么本領(lǐng)?
2、你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎?
(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號(hào)爬)
三、幼兒嘗試各種爬的方法
1、教師:小朋友都很了不起,能聽著老師的信號(hào)向前爬,小朋友除了會(huì)向前爬,還會(huì)怎樣爬呢?
我們一起來(lái)試一試,看誰(shuí)最愛動(dòng)腦筋,爬的方法和別人不一樣。
(放音樂(lè),幼兒自由地爬)
2、教師:老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,我們也來(lái)試一試,好嗎?
(請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范)
3、幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?
4、幼兒再試一試后退爬。
小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。
5、教師:小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起練練這個(gè)本領(lǐng)。
(幼兒集體練習(xí))
四、練習(xí)后退爬
1、游戲:比比誰(shuí)的本領(lǐng)大
游戲規(guī)則:老師向前爬時(shí),你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時(shí),
你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;
當(dāng)老師后退爬時(shí),你們就向前爬來(lái)抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?
我們比一比吧。
2、游戲:看標(biāo)志爬
游戲規(guī)則:這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí),就必須向前爬;
當(dāng)你看到黃花時(shí),就必須后退爬,看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃,誰(shuí)就是冠軍。
五、放松活動(dòng)
1、教師:你看到過(guò)什么小動(dòng)物后退爬了嗎?在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬?它們?yōu)槭裁匆笸伺溃?/p>
小結(jié):后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護(hù)自己的一種辦法。
2、大灰狼來(lái)抓小烏龜了,大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái),不讓大灰狼抓著。
3、播放音樂(lè),教師和幼兒進(jìn)行游戲。
幼兒園小班微課程教案篇3
設(shè)計(jì)意圖
當(dāng)幼兒穿上自己喜歡的衣服,都會(huì)情不自禁地說(shuō):“我的衣服真好看”。確實(shí),幼兒喜歡的衣服能給他們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。何不讓我們一起來(lái)關(guān)注自己、關(guān)注生活,發(fā)現(xiàn)美的奧妙?;顒?dòng)的準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)們幫助完成,以激發(fā)孩子對(duì)自己喜愛的衣服的積極情感。同時(shí),創(chuàng)設(shè)與同伴的交流機(jī)會(huì),主動(dòng)嘗試表達(dá)自己的意愿?;顒?dòng)中,要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)、交流的機(jī)會(huì),使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能大膽描述自己喜歡的衣服。
2、樂(lè)意表達(dá)自己的意愿。
3、感受服裝的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備:為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜,就帶入園)
2、攝像機(jī)一部、音樂(lè)磁帶。
過(guò)程建議
1、引發(fā)興趣:今天你們都把自己喜歡的衣服穿來(lái)了,我們一起來(lái)看看是什么衣服?
2、認(rèn)識(shí)各種衣服:
(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。
(2)問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)。今天你們真漂亮,誰(shuí)來(lái)告訴大家?
根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō):我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……,鼓勵(lì)孩子在集體面前大膽主動(dòng)表述。
3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中,特別是與口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的孩子交談。
4、服裝表演會(huì)
布置服裝表演會(huì),幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行服裝表演(可自選表演道具)。
延伸提示
回放“服裝表演”的錄像,與同伴分享展示交流的快樂(lè)。
幼兒園小班微課程教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡音樂(lè)活動(dòng),對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣。
2、感受和體驗(yàn)?zāi)九继璧奶攸c(diǎn)。
3、能根據(jù)圖片,在音樂(lè)的伴奏下,較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、知道與朋友互換,可以得到更多的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人體圖;不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干;紅。黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂(lè);
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。
1、“老師最喜歡跳舞,現(xiàn)在老師跳給你看?!苯處熾S音樂(lè)跳舞,“喜歡可以和我一起跳?!澳阌惺裁锤杏X?”
2、“剛才老師跳的舞和我們平時(shí)跳舞有什么不一樣?”從動(dòng)作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同。
3、“木偶人跳舞哪會(huì)動(dòng)?”結(jié)合幼兒的發(fā)言,教師在人體圖上作記錄。并豐富幼兒的知識(shí):骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié)。
4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動(dòng)?”告訴幼兒它沒(méi)有生命,是用木頭做的,而我們?nèi)擞猩?,挑起舞?lái)就非常好看。
5、請(qǐng)幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什么?”鼓勵(lì)幼兒做出不一樣的動(dòng)作來(lái)。感受木偶跳舞的動(dòng)作特點(diǎn)。
二、進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)九既颂?,學(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動(dòng)作。
1、“今天,我還請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,并請(qǐng)幼兒根據(jù)木偶的特點(diǎn),給小木偶取名字。
2、“小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃。”請(qǐng)幼兒自己戴上手腕套,并和小木偶對(duì)比,是否一樣。并和老師一起在音樂(lè)的伴奏下嘗試看圖做動(dòng)作。
3、“你們的后面也有許多的小木偶,去找一個(gè)做好朋友吧?!闭?qǐng)幼兒看自己的圖片做動(dòng)作,并互相學(xué)習(xí)。
4、“小木偶還會(huì)變身呢?!闭?qǐng)幼兒和身邊的小木偶變身,并做動(dòng)作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學(xué)到更多的動(dòng)作。
三、“小木偶累了,我們輕輕把它請(qǐng)下來(lái),好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開活動(dòng)室。
活動(dòng)后的反思:
活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)科的整合,它能給幼兒綜合整體的知識(shí),從“小木偶”動(dòng)態(tài)的東西進(jìn)入,把肢體語(yǔ)言,區(qū)分左右手,習(xí)慣的培養(yǎng)。非常自然的整合進(jìn)去,體現(xiàn)了師生互動(dòng),克服了以往模仿和跟著老師做的模式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,愿意親自嘗試,幫助幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
幼兒園小班微課程教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然,輕柔的聲音演唱歌曲。
2.能夠主動(dòng)和同伴擁抱,體驗(yàn)相親相愛的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兩種顏色的小鳥各一個(gè),兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。
2.《兩只小鳥》音樂(lè)。
3.多媒體。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。
1.認(rèn)識(shí)兩只小鳥,知道他們的名字。
2.和小鳥一起做律動(dòng)。
一、出示手偶,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌詞。
1.教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后,分別出示兩只手偶,像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍(lán)色的"冬冬",他們是相親相愛的好朋友。
2.教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。
二、聽音樂(lè),會(huì)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
1.教師把自己當(dāng)成大樹,兩只手帶著手偶,邊唱歌邊用手偶做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。
2.詢問(wèn)幼兒它們?cè)谕媸裁从螒?什么游戲要多起來(lái)呢?(捉迷藏)
三、集體玩捉迷藏的游戲。
1.分組女孩扮演丁丁,男孩扮演冬冬,教師來(lái)當(dāng)大樹,手上戴著手偶,給幼兒以指示。
2.幼兒自由選擇扮演丁丁,冬冬,并帶上頭飾,游戲再次進(jìn)行,提醒幼兒主動(dòng)和同伴擁抱,體驗(yàn)相親相愛的快樂(lè)。
幼兒園小班微課程教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過(guò)找找、看看、說(shuō)說(shuō)了解常見的動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì)。
2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物睡眠姿勢(shì)的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件—?jiǎng)游镌鯓铀X
2、幼兒每組一套操作卡片
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒操作卡片
1.教師:小朋友,今天我們這里有許多有趣的動(dòng)物卡片,你們可以去看一看,
找出一個(gè)你認(rèn)為它是在睡覺的動(dòng)物,然后和好朋友看一看、講一講。
2.幼兒操作卡片,教師引導(dǎo)提問(wèn)。
(1)你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺?
(2)你從哪里看出它在睡覺呢?
二、看圖片講述
1.教師:小朋友剛才找了好多睡覺的動(dòng)物,講得真好。
2.提問(wèn):誰(shuí)講給大家聽聽你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺?為什么你認(rèn)為它在睡覺?
(邊講邊出示大圖片)
3.課件演示,教師總結(jié):
小朋友真聰明,知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。
蝙蝠倒掛在樹上睡覺。蛇盤著身體睡覺。它們和我們?nèi)祟愃咦藙?shì)不一樣。
三、拓展豐富
1.教師:除了我們剛才認(rèn)識(shí)的動(dòng)物有奇怪的睡覺姿勢(shì),你們還知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺姿勢(shì)嗎?
(幼兒討論、講解)
2.課件演示--蠶寶寶、魚
(1)提問(wèn):它們是誰(shuí)?猜猜它們是怎樣睡覺的?
(2)觀看課件:蠶寶寶抬著頭睡覺;魚兒停在水中睡覺。
讓幼兒也學(xué)它們做做動(dòng)作。
四、游戲鞏固
1、教師:今天,我們有這么多小動(dòng)物來(lái)一起做個(gè)游戲《它們睡著了》。
我叫一個(gè)小動(dòng)物名字,大家趕快學(xué)它們睡覺姿勢(shì),看看誰(shuí)做得快做得好。
2、結(jié)束:自然界有好多動(dòng)物有奇妙的睡覺姿勢(shì),你們回去看看電視、看看書以后再來(lái)講給大家聽吧!