想要提高教學(xué)質(zhì)量，我們首先要學(xué)會(huì)如何寫(xiě)教案，教案是教師提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件，范文社小編今天就為您帶來(lái)了折蘑菇教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
折蘑菇教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)拼拼、找找、玩玩的方式，引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察圖片，理解圖中的主要人物和發(fā)生的事情。
2、要求幼兒用簡(jiǎn)單句完整地講出圖中的主要內(nèi)容，并豐富相應(yīng)的詞匯。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體面前大聲地講述，并要求他們安靜地傾聽(tīng)別人的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖“小兔采蘑菇”裁剪成四份。
2、積塑（花型）若干，數(shù)量與幼兒數(shù)相同。
活動(dòng)過(guò)程：
1、運(yùn)用拼圖游戲，幫助有感知，理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。
*將四張圖片分別吃食給幼兒，引起他們講述的興趣。
*提問(wèn)：這幾張圖片說(shuō)的是一個(gè)完整的故事，圖片上講了誰(shuí)的故事？你怎么知道是小白兔？小白兔在干什么？在哪里采蘑菇？
*與幼兒一起共同將圖完整地拼在泡沫板上，邊拼邊與幼兒再次討論前面的問(wèn)題。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述。
*讓美味幼兒與旁邊的小朋友手拉手結(jié)成伙伴，會(huì)用“你先說(shuō)，我會(huì)說(shuō)“的語(yǔ)言商量結(jié)伴講的次序。要求幼兒在講述時(shí)，眼睛盯著同伴。
*請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒到集體面前來(lái)講述，教師已鼓勵(lì)的口吻、插話(huà)的方式幫助其完整連貫的進(jìn)行講述。
3、以平行示范的方式，為幼兒提供完整、連貫講述的經(jīng)驗(yàn)。
*邊指圖邊用平行示范的方式完整的講述圖片的主要內(nèi)容：一天，小白兔拎著籃子到草地上去采蘑菇。采呀，采呀，采了一個(gè)又一個(gè)，采了一個(gè)又一個(gè)。天黑了，媽媽喊了：“小兔快回家！”小白兔拎著籃子，高高興興的回家了。
*讓幼兒跟著教師完整的講述一遍，注意糾正幼兒的語(yǔ)病。
4、以表演“采野花”的方式，遷移講述經(jīng)驗(yàn)。
*講花狀積塑撒落一地，告訴幼兒：地里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，讓我們一起拎著籃子去采鮮花。
*帶領(lǐng)幼兒，表演“拎著籃子到草地上采鮮花“，邊運(yùn)用”采蘑菇“的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述活動(dòng)。
課后反思：
“遷移”是幼兒語(yǔ)言能力提高的關(guān)鍵，它能幫助幼兒加強(qiáng)對(duì)新的講述經(jīng)驗(yàn)、講述思路的認(rèn)識(shí)。因此在活動(dòng)結(jié)尾部分我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景表演“采野花”，引導(dǎo)幼兒按“小兔采蘑菇”的講述思路來(lái)講述出“小朋友采野花”的主要情節(jié)，小朋友在這樣的情境中不僅提高了講述的積極性，同時(shí)又練習(xí)了所學(xué)的講述方式。
折蘑菇教案篇2
目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過(guò)障礙物、爬、走平衡木。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門(mén)、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
過(guò)程：
1扮演角色，活動(dòng)身體。
教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞殹?“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的?！蓖脣寢屨?qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
2告訴幼兒：
兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐健！翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐剑墒?，路上要爬山、過(guò)河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”
3練習(xí)本領(lǐng)
兔媽媽提問(wèn)，幼兒回答并試著練習(xí)。
① “遇到小山怎么辦？” “爬過(guò)去?！?/p>
重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：
讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。
② “遇到小河怎么辦？” “從小橋上走過(guò)去?！?“卷起褲腿趟過(guò)小河。”
重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：
小朋友小心翼翼地過(guò)“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過(guò)小河的動(dòng)作（在“大石頭”上跨跳）。
③ “遇到小山洞怎么辦？” “鉆過(guò)去?！?/p>
重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：
教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體,低著頭兒,從弓形門(mén)下鉆過(guò)。
2、 游戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：
采蘑菇 鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過(guò)河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。
4把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來(lái)的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。
建議
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地 擺放好，根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排
2、有條件的話(huà)，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。
3、活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。
折蘑菇教案篇3
活動(dòng)背景
小班幼兒非?；顫娍蓯?ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉，動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。
過(guò)程實(shí)錄
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。
2、場(chǎng)地布置如圖。
小溝斜坡山洞蘑菇
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺(jué)姿勢(shì)，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做韻律活動(dòng)）"寶寶們，天亮了，讓我們來(lái)刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。
2、基本部分：
（1）繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。
兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹嬲?，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過(guò)去）對(duì)，我們可以跳過(guò)去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。
小白兔結(jié)伴分散練習(xí)（在練習(xí)過(guò)程匯中，教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動(dòng)，用力向前跳起，這樣就能跳過(guò)小溝。）
幼兒集中，請(qǐng)?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。（教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng)）
幼兒再次分散練習(xí)（教師注意個(gè)別指導(dǎo)）
（2）以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作
師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>
提出游戲要求。
兔媽媽?zhuān)含F(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過(guò)小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。
幼兒集體游戲。（游戲反復(fù)進(jìn)行兩次）
第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過(guò)山坡，跳過(guò)小溝回到家。兔媽媽?zhuān)?天黑了，我們睡覺(jué)吧。"（大家蹲下做睡覺(jué)樣子）
第二次：兔媽媽?zhuān)?天亮了，我們?cè)偃ゲ赡⒐桨伞?小兔們?cè)俅翁^(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，再次游戲。
3、結(jié)束活動(dòng)
兔媽媽?zhuān)耗⒐讲赏炅?，我們高興不高興？讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧！小白兔聽(tīng)著音樂(lè)跟著媽媽跳著舞離開(kāi)場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
折蘑菇教案篇4
設(shè)計(jì)意圖：
基于孩子們的興趣，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論，遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性?！贝龠M(jìn)幼兒平衡能力、合作能力，設(shè)計(jì)本次體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒的鉆爬動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
山洞2個(gè)、平衡木2個(gè)、體操墊2個(gè)、自制蘑菇若干、小兔手偶、錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
師：孩子們，今天天氣真好，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。（放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》）
師：孩子們，你們看這是什么？（出示手偶小兔）幼兒指認(rèn)。今天老師就來(lái)做兔媽媽?zhuān)鷤儊?lái)做兔寶寶。小兔是怎么向前走的？（幼兒學(xué)小兔跳）老師糾正：小兔跳時(shí)兩個(gè)手指豎起來(lái)當(dāng)兔耳朵，兩腿并攏，膝蓋稍微往下蹲，使勁一跳。現(xiàn)在孩子們跟著媽媽一起跳一跳，邊跳邊數(shù)，每個(gè)寶寶跳10下。（集體練習(xí)兔跳）
二、 開(kāi)始部分：
師：孩子們，剛才媽媽接了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)兔奶奶病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇豐收了，她不能去采蘑菇了，怎么辦呢？（幼兒想辦法，決定兔寶寶幫助采蘑菇）
師：你們真是一群有孝心的好孩子。可是到蘑菇地的路很難走，路上要爬過(guò)草地（體操墊），走過(guò)小橋（平衡木），鉆過(guò)山洞，你們有信心嗎？（有）
整隊(duì)，由4路縱隊(duì)變成2路縱隊(duì)。那我們準(zhǔn)備好，跟著媽媽出發(fā)了。（領(lǐng)著兔寶寶跳到草地邊）
師：孩子們，前邊就是草地，爬的時(shí)候要小心，千萬(wàn)不要掉下去。
領(lǐng)著兔寶寶繼續(xù)往前跳，來(lái)到小橋前。
師：孩子們，過(guò)小橋了，請(qǐng)?jiān)跇蛑虚g走，可別掉下去。
兔寶寶一個(gè)跟著一個(gè)過(guò)小橋，跳到山洞前。
師：鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，千萬(wàn)別碰頭。
跳到蘑菇地。
師：孩子們，我們終于來(lái)到了奶奶的蘑菇地，你們高興嗎？（高興）因?yàn)榈缆冯y走，蘑菇又大，為了大家的安全，我們每個(gè)寶寶一次只采一個(gè)蘑菇。你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）現(xiàn)在我們?cè)贩祷兀銈円粋€(gè)挨著一個(gè)，別掉隊(duì)。
帶領(lǐng)兔寶寶返回，回來(lái)后把蘑菇放入筐中，整隊(duì)。
師：孩子們剛才都非常勇敢，表現(xiàn)真棒。蘑菇地里還有很多蘑菇，你們還想去嗎？（想）我們這次要以競(jìng)賽的形式去采蘑菇，一隊(duì)叫長(zhǎng)耳朵，一隊(duì)叫紅眼睛，每隊(duì)排頭的寶寶先去采蘑菇，回來(lái)把蘑菇放筐中，到旁邊加油，后面的寶寶依次進(jìn)行，哪隊(duì)最先完成，哪隊(duì)獲勝。
給第一名發(fā)紅花，另一隊(duì)以勇敢獎(jiǎng)發(fā)顆星。
三、 結(jié)束部分：
寶寶們真能干，采了這么多蘑菇，累了吧，我們一起放松放松。點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭；抖抖手，抖抖手；扭扭腰，扭扭腰；抬抬腿，抬抬腿；（2遍）時(shí)間不早了，兔奶奶一定著急了，我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧。
折蘑菇教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小，學(xué)說(shuō)這是大xx，這是小xx。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小兔采蘑菇（認(rèn)識(shí)大?。?/p>
⒈（出示小兔）小朋友你認(rèn)識(shí)它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什么嗎？
（1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。
（2）（喜歡吃蘑菇）
⒉這里有還多的蘑菇。（學(xué)說(shuō)蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來(lái)看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)：大蘑菇、小蘑菇）
⒊再換兩只蘑菇?，F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個(gè)別幼兒上來(lái)找一找）其他幼兒再次學(xué)說(shuō)大蘑菇、小蘑菇。
二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（繼續(xù)區(qū)分大?。?/p>
⒈小朋友剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請(qǐng)小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）
⒉你采到大蘑菇了嗎？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）
⒊操作錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行及時(shí)的改正。
三、幫小兔送蘑菇（分類(lèi)）
⒈小朋友真棒！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?？催@是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀察，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對(duì)，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說(shuō)說(shuō)。那大房子該送什么樣的蘑菇呢？
⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評(píng)：糾正送錯(cuò)的蘑菇。
⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真開(kāi)心。
