教案在完成的時(shí)候,大家務(wù)必要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),寫教案是每位老師必備的技能,可以幫助我們整理好課堂的思路,下面是范文社小編為您分享的折紙鳶教案5篇,感謝您的參閱。
折紙鳶教案篇1
活動(dòng)目的:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法,會(huì)根據(jù)折紙過(guò)程看簡(jiǎn)單的折紙示意圖,完成作品。
2、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生看簡(jiǎn)單的折紙示意圖完成作品的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、正方形手工紙若干份,折好的各種作品若干份,水彩筆一盒。
2、《鋼琴》制作步驟示意圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂欣賞:鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗絲》,導(dǎo)入新課:折紙鋼琴。
二、出示教師折好的作品,欣賞、評(píng)價(jià)。
三、提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)折紙方法。
1、老師折了這么多,其實(shí)也是請(qǐng)了一個(gè)好幫手,要不然老師也記不住這么多折紙方法。
2、請(qǐng)同學(xué)們打開手中的作品,你能發(fā)現(xiàn)什么?
四、教師教學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)。
教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)生認(rèn)識(shí)折線:正折線,反折線。
五、看折紙示意圖學(xué)折鋼琴。
1、教師按順序出示折紙示意圖,一邊出示一邊指導(dǎo),學(xué)生跟老師一起學(xué)折鋼琴。
2、學(xué)生給折好的鋼琴畫上琴鍵。
3、學(xué)生第一遍作品完成后,鼓勵(lì)學(xué)生再次看示意圖完成作品,教師不再幫助和提示。
六、活動(dòng)延伸:作品展示與交流。
七、附示意圖:
折紙鳶教案篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)幫助娃娃家折小杯子,認(rèn)識(shí)向后折符號(hào),體驗(yàn)折小杯子的樂趣。
2.喜歡參加折紙活動(dòng),愿意自己動(dòng)手完成作品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)按箭頭方向折有初步的了解,有過(guò)按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)過(guò)虛線,并知道箭頭所表示的含義。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小紙杯范例,小紙杯的示意圖,小紙杯的半成品,大小,顏色不同的正方形蠟光紙若干,娃娃家顏色標(biāo)記。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.師:看,這是一只小杯子,馬上就要過(guò)新年了,在新年里,有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請(qǐng)客人喝茶,可是沒有很多茶杯,你們?cè)覆辉敢鈳椭尥藜业陌职謰寢屨垡恍┻@樣的小杯子出來(lái)招呼客人???(愿意)
2.觀察示意圖,了解折小杯子的步驟和方法。
(1)出示示意圖
師:小朋友們看,要折出小杯子,第一張圖上有什么呀?(虛線和箭頭)師:那虛線和箭頭告訴箭頭我們要做什么事情呢?(照著虛線折,照著箭頭折)那這個(gè)箭頭是朝哪里的?(向上)誰(shuí)愿意來(lái)折一折——教師請(qǐng)幼兒示范對(duì)角折
師:一張紙變成了什么形狀?(三角形)我們是通過(guò)什么方法把正方形的紙變成三角形的?(對(duì)角折)
(2)觀察圖二,發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同
師:看看第二幅示意圖上有什么符號(hào)?虛線是怎么樣的?(斜斜的)箭頭也是什么樣?(斜斜的)這個(gè)斜斜虛線,斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)他折的對(duì)不對(duì)?。空l(shuí)愿意再來(lái)折折看,這一步到底是怎么折的?和折娃娃的一樣嗎?
(3)觀察圖三
師:看看接下來(lái)怎么折?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)我們和圖四比一比,兩個(gè)角是不是都
要往下折?
(4)認(rèn)識(shí)向后折符號(hào),知道箭頭的含義
師:剛才我們折了第三步,知道只要一個(gè)角往下折,那另外一個(gè)角怎么辦?(幼兒討論)
師:看接下來(lái)的圖示,你看到了什么?這個(gè)箭頭是怎么樣的?它想告訴我們什么?(出示成品)看一看,只要折好這一步,小杯子就出來(lái)了,誰(shuí)能看到這個(gè)小杯子,知道這個(gè)符號(hào)的意思?(請(qǐng)幼兒嘗試)他折的對(duì)不對(duì)?和我的一樣嗎?
師:哦原來(lái)這是向后折符號(hào),是要告訴小朋友要看到這個(gè)符號(hào)就是向后面折,然后把手伸進(jìn)小紙杯的小口里,把口拉開,一只小杯子就折好了。你們想不想試一試?
3.幼兒嘗試折小杯子
(1)提出操作要求
師:折紙時(shí)要注意紙要放的怎么樣?(紙要平整)折的時(shí)候要做到什么?(角對(duì)角、邊對(duì)邊,折痕要抹平)如果有不會(huì)的小朋友怎么辦呢?
(2)幼兒操作,發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
師:折好的小朋友把你折的小杯子送到娃娃家,什么顏色的杯子送到什么顏色的娃娃家。我們看一下,草莓是什么顏色的(紅色的)那如果你折的是紅顏色的杯子,你就要送到草莓家,因?yàn)椴葺彩羌t色的。
師:我們來(lái)檢查一下,小杯子送的正確嗎?
師:這一次過(guò)新年啊,娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了,因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們,我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
折紙鳶教案篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在美工課上,我讓寶貝們折紙,折著折著,這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上,一會(huì)兒說(shuō)我的衣服是這個(gè)顏色,一會(huì)兒說(shuō)我要是設(shè)計(jì)衣服我就設(shè)計(jì)什么樣什么款式的,結(jié)果啊,美工課就改成“服裝設(shè)計(jì)大賽”和“模特大賽”了。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法,為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
2、豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3、利用各種廢舊材料制作服裝,變廢為寶,增添生活的樂趣。
4、與同伴互動(dòng),大膽說(shuō)出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。
難點(diǎn):利用各種廢舊材料制作服裝,變廢為寶,增添生活的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)裁好的紙樣及成品。
(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠,各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等,以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
環(huán)境準(zhǔn)備:
(1)在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片,布置“豆豆服裝店”,便于幼兒隨時(shí)觀察。
(2)場(chǎng)地寬敞,便于材料的擺放。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的vcd。
(2)參觀服裝廠,了解布料的由來(lái)及裁剪。
(3)對(duì)服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識(shí),知道制作服裝所需的輔料?;顒?dòng)過(guò)程
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服裝店”。
讓幼兒帶著問(wèn)題參觀:
(1)服裝是什么質(zhì)地的?
(2)服裝是什么款式的?
(3)服裝上的圖案怎樣?
2、幼兒自由參觀,觀察了解服裝,并小聲討論、互相交流。
3、小結(jié)觀察結(jié)果:
(1)服裝的質(zhì)地有:紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。
(2)款式:外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。
(3)圖案:有規(guī)則的、不規(guī)則的;一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的;對(duì)稱的、不對(duì)稱的。
二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣、幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾
1、教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣,讓幼兒觀察它們款式的不同。
2、介紹各種制作材料,如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。
3、提出制作和裝飾的要求:
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2)節(jié)約材料,不浪費(fèi)。
(3)制作時(shí)有自己的想法,不盲目模仿別人。
(4)將一件衣服堅(jiān)持做完,不半途而廢。
(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
4、幼兒操作活動(dòng):
(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。
(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作,支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。
(3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、評(píng)價(jià)總結(jié)
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的服裝、說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
2、教師積極肯定幼兒作品,增強(qiáng)幼兒自信心,體驗(yàn)成就感。
3、幼兒進(jìn)行服裝表演、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,充分展示自己制作的服裝?;顒?dòng)延伸
在區(qū)角活動(dòng)中,繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝,并展示出來(lái),使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
折紙能夠鍛煉大家的動(dòng)手能力,是非常益智的一門技術(shù)。那么,今天就跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一下上衣的手工折紙方法。
折紙準(zhǔn)備:
自己喜歡顏色的紙。
折紙步驟:
第一步把紙張裁剪成為正方形的;
第二步將四個(gè)直角往紙張的中心折疊;
第三步四個(gè)直角翻起來(lái)往后面折疊;
第四步再次向中心方向折疊;
第五步……
折紙鳶教案篇4
主題名稱
暑期活動(dòng)
活動(dòng)名稱
狐貍
課程設(shè)計(jì)人
林樂娜
活動(dòng)時(shí)間
一課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒了解狐貍的外形與習(xí)性。
2.學(xué)習(xí)狐貍折紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備
狐貍圖片、白紙、筆
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
幼兒看圖片——感知狐貍的外形。
二、基本部分
1.幼兒說(shuō)狐貍的外形,老師。
尖嘴大耳,長(zhǎng)身短腿,身后拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
2.老師介紹狐貍的吃食。
狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠,這些動(dòng)物都是危害莊稼的壞家伙,狐貍吃了它們,等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。
狐貍的奇怪行為:一只狐貍跳進(jìn)雞舍里,把12只小雞全部咬死,最后僅叼走一只。
3.幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍皮毛的用途。
4.幼兒折紙:狐貍
老師示范折紙方法。
幼兒隨老師一起折紙,有困難,老師幫忙。
幼兒把玩自己的折紙作品。
三、結(jié)束部分
幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)過(guò)程組織松散,幼兒紀(jì)律混亂。
折紙鳶教案篇5
要求
1.會(huì)用折紙的方法折出人物的衣裙,褲子,并進(jìn)行裝飾
2.能夠添畫出的頭,手,腳并進(jìn)行背景的布置
準(zhǔn)備
1.各色彩色紙,記號(hào)筆,蠟筆,剪刀,膠水,作業(yè)紙
2.作品范作一張,各種服飾照片
過(guò)程
一.欣賞照片
1.這些都是什么照片?美麗嗎?
2.它們美在什么地方?
(提示:樣子,花紋及顏色)
二.學(xué)習(xí)制作衣服
1.我們今天來(lái)制作美麗的衣裳
2.教師出示彩色紙折出衣服
提問(wèn):如果一件衣服就一種顏色你覺得會(huì)怎樣?
3.引導(dǎo)幼兒裝飾衣服,可涂畫花紋或添加些其它物件
4.女孩子下面可以穿什么?男孩子呢?你們說(shuō)說(shuō)可以怎么做出褲子和
裙子(請(qǐng)1~2名幼兒示范)
5.衣服褲子都做好了,還少什么?我們可以怎么做?
三.幼兒制作
1.提醒幼兒可制作一群人,也可制作一個(gè)人
2.注意衣服可以進(jìn)行裝飾后再折。
3.提醒幼兒完成后制作背景,可用紙折出花草等物品。
四.評(píng)講
1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品
2.你喜歡誰(shuí)的作品?為什么會(huì)感覺他的好?