工作以來(lái)，教師們一定經(jīng)常使用到教案，我們?cè)趯?xiě)教案之前一定要先確定好自己的教學(xué)目標(biāo)，下面是范文社小編為您分享的教科版三年級(jí)下冊(cè)教案7篇，感謝您的參閱。
教科版三年級(jí)下冊(cè)教案篇1
第一單元
1童年的泥巴
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1初步熟悉課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地讀課文，能回答課后題。
2理解課文內(nèi)容，能給課文分段。
3養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：初步熟悉課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地讀課文，能回答課后題。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，能給課文分段。
教學(xué)過(guò)程：
1導(dǎo)入。
2范讀，思考，給課文分段。
3自讀課文，讀準(zhǔn)，找出不理解的詞，讀準(zhǔn)。思考：課文中的我們干了什么？
4同桌互讀討論問(wèn)題，并互相糾正，讀準(zhǔn)。
5指名讀課文，分段讀，糾錯(cuò)，詞語(yǔ)理解指導(dǎo)。
6再讀課文
（1）找出課文中的童謠。
（2）捏泥巴捏了什么。
（3）給課文第二大段分兩層。
7有感情地朗讀課文指導(dǎo)與練習(xí)。
8讀課文檢查：
（1）指名讀課文。
（2）填空組詞：
三五（）（） 活（）活（） 開(kāi)（）破（） 狼（）虎（）
爽（）舒）（） 無(wú)（）無(wú)（）。
（3）根據(jù)課文填空：
（）的大肥豬 （）的長(zhǎng)耳兔 （）的小綿羊 （）的老爺爺 （）的老奶奶 （）的新媳婦。
9小結(jié)：課文內(nèi)容、寫(xiě)法、思想感情。同時(shí)指導(dǎo)理解文中“這風(fēng)一樣的日子”的意思。
10板書(shū)：
童年的泥巴
一（1、2）總寫(xiě)：童年生活讓人留戀
二（3、4、5）分寫(xiě)童年的美好生活3、4捏泥巴5吃泥烘烤
三（6）總寫(xiě)童年的日子像風(fēng)一樣
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地讀課文，能說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了童年的什么事。
2掌握本課12個(gè)生字的音、形、義及相關(guān)詞的意，掌握5個(gè)生字的音。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地讀課文，掌握本課12個(gè)生字的音、形、義及相關(guān)詞的意。
教學(xué)過(guò)程：
1指名讀課文。
2復(fù)習(xí)：
（1）給課文分段。
（2）給課文第2大段分層。
（3）說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了童年的什么事。
3指導(dǎo)讀課文練習(xí)。
4同桌互讀課文練習(xí)，讀準(zhǔn)。
5生字生字學(xué)習(xí)檢查與指導(dǎo)：
撒（多音字）
狼 慮
狠 虛
限
6感情朗讀課文表演。
7找出課文中的童謠，并搜集你知道的童謠，同桌交流。
2雨后
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利地朗誦課文，背誦課文。
2、正確認(rèn)讀16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字“海、洋、樣、妹、兩、粗、提”。
3、感受雨后兄妹倆嬉戲的快樂(lè)情境，體會(huì)哥哥對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)之情。
重點(diǎn)；感受雨后兄妹倆嬉戲的快樂(lè)情境，體會(huì)哥哥對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)之情。
難點(diǎn)：感受雨后兄妹倆嬉戲的快樂(lè)情境，體會(huì)哥哥對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)之情。
課前準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
一、導(dǎo)入（啟發(fā)思維，喚起學(xué)生生活體驗(yàn)）
1、師：咱們班的小朋友最聰明，看看誰(shuí)能借助拼音把這幾個(gè)詞語(yǔ)度的又快又準(zhǔn)！
（展示詞語(yǔ)：雨后廣場(chǎng)水花糟糕）
理解“糟糕”：糟糕是什么意思呢，誰(shuí)能給大家講講呢？（師及時(shí)點(diǎn)撥，隨時(shí)鼓勵(lì)）
3、看了這幾個(gè)詞，你想到了什么事呢？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧?。ㄉ鷷乘裕?/p>
師：大家都曾有過(guò)玩水的快樂(lè)，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的歡快情景寫(xiě)成了一首詩(shī)，說(shuō)不定，詩(shī)中還有我們的影子呢！大家想不想讀一讀呀？（板書(shū)：5 雨后）
二、指導(dǎo)朗讀
一）、攻克第一關(guān)：正確朗讀。
1、聽(tīng)讀，初步感知。
2、領(lǐng)讀。
3、自己讀（學(xué)習(xí)方法：不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，借助拼音多讀幾遍）。
4、讀給大家聽(tīng)，喜歡哪節(jié)讀哪節(jié)（師生互動(dòng)評(píng)價(jià)，標(biāo)準(zhǔn)是是否準(zhǔn)確，有無(wú)掉加字）。
二）、攻克第二關(guān)：流利朗讀。
師：喜歡這首兒歌嗎？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。（自由說(shuō)，注意強(qiáng)調(diào)說(shuō)完整）
把詩(shī)歌讀熟了，讀流利了，就會(huì)更喜歡了。
1、合作讀，互相讀讀比比（標(biāo)準(zhǔn)是是否熟練，聲音是否大）。
2、比賽讀，請(qǐng)人代替老師和大家比賽讀。
3、師生接龍讀。
三）、攻克第三關(guān)：有感情朗讀。
師：咱們一起讀了，老師真快樂(lè)，大家快樂(lè)嗎？請(qǐng)大家閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)歌里的小朋友快樂(lè)嗎？（播放兒歌《水花花、泥花花》）
是啊，雨中的小朋友真快樂(lè)！請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀詩(shī)歌的第一小節(jié)，看看大雨過(guò)后，廣場(chǎng)上玩水的小朋友快樂(lè)嗎？
1、哪一句看出來(lái)了？（發(fā)散思維,積累語(yǔ)言，指導(dǎo)說(shuō)話(huà)“快樂(lè)得還像……一樣”。）
2、大家說(shuō)得真好，他們的確很快樂(lè)，自己試試看誰(shuí)能把他們快樂(lè)的心情讀出來(lái)。
3、自己試讀。
4、組內(nèi)讀，讀得好的別的小朋友可以給他加上動(dòng)作演一演。
5、請(qǐng)小組表演讀，好的給配上音樂(lè)。（樂(lè)曲未完，大家閉眼聽(tīng)，腦子里過(guò)電影別的小朋友會(huì)怎樣玩水，說(shuō)一說(shuō)）
三、課外拓展。
布置個(gè)性化作業(yè)（任選一題）：
1、背一背：把你喜歡的小節(jié)背給同學(xué)或父母聽(tīng)。
2、畫(huà)一畫(huà)：把小朋友雨后玩水的情景畫(huà)成一幅畫(huà)和同學(xué)們交流。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字。
卡片出示生字，開(kāi)火車(chē)檢查。
二、學(xué)習(xí)寫(xiě)字
1、出示要會(huì)寫(xiě)的字，指名讀。
2、小組內(nèi)識(shí)記生字。
3、全班匯報(bào)。
4、給生字組詞。
5、觀(guān)察田字格里字的位置，想想怎么寫(xiě)好看。
6、描紅，試寫(xiě)。
7、小組內(nèi)互評(píng)，誰(shuí)寫(xiě)得好，好在哪兒。
5
教科版三年級(jí)下冊(cè)教案篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)記本課的8個(gè)一類(lèi)生字，能有感情地朗讀課文，理解課文大意，知道引號(hào)的一般用法。
2、分角色朗讀課文，讓學(xué)生在讀中體會(huì)小花的心愿。問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題來(lái)理解課文的主要內(nèi)容。
3、理解小花美好的心愿，同時(shí)要明白什么才是美的真諦。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)并能運(yùn)用8個(gè)一類(lèi)生字，體會(huì)課文中重點(diǎn)句子的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小花的頭飾簡(jiǎn)單的課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
3課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)一類(lèi)生字。
2、整體感悟課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，在我們的生活中有著各種各樣美麗的色彩，我們每個(gè)人都有自己喜歡的那種顏色，它會(huì)給你帶來(lái)無(wú)限的遐想，有一朵小花也在憧憬著，向往著。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《紫色的小花》。
二、初讀課文，理解大意。
1、老師示范讀課文，學(xué)生標(biāo)出生字的讀音。
2、學(xué)生自由練習(xí)讀課文，并試著用自己的話(huà)概括文章的主要內(nèi)容。
3、指名讀課文，其他同學(xué)畫(huà)出一類(lèi)生字。
三、學(xué)習(xí)一類(lèi)生字。
嫩：（1）初生而柔弱，嬌嫩。嫩葉、嫩芽。
（2）事物烹調(diào)時(shí)間短，容易咀嚼。這肉片炒得很嫩。
（3）淺。嫩黃、嫩綠。
延：（1）延長(zhǎng)。蔓延、綿延、延年益壽。
（2）時(shí)間向后推遲：遲延、延期、順延。
（3）聘請(qǐng)：延聘。
誕：（1）誕生：誕辰。
（2）生日：華誕。
（3）荒、唐的，不實(shí)在的，不合情理的：虛誕、荒誕、怪誕。
黎：（1）眾：黎民。黎黑、黎明、黎族。
滴：滴瀝、滴答、滴溜溜、滴水石穿。
綻：裂開(kāi)：破綻、皮開(kāi)肉綻。
滾：（1）滾動(dòng)，翻轉(zhuǎn)：打滾。
（2）走開(kāi)，離開(kāi)：滾開(kāi)、滾蛋。
（3）翻騰：大江滾滾。滾瓜爛熟、滾瓜溜圓。
栗：（1）植物或植物的果實(shí)：栗子、栗子樹(shù)。
（2）發(fā)抖，哆嗦：栗然、不寒而栗。
四、鞏固一類(lèi)生字。
五、作業(yè)：書(shū)寫(xiě)一類(lèi)生字。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
以讀代講，在讀中感悟文章的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、多種形式來(lái)朗讀課文，在讀中理解課文含義。
1、指名讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看他們讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。讀后找同學(xué)訂正。
2、自由地朗讀課文，找一找課文中的哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了紫色小花的美麗？并用筆畫(huà)下來(lái)。
3、和大家交流一下自己畫(huà)出的句子，仔細(xì)讀讀，體會(huì)小花的美麗。
4、在小組內(nèi)來(lái)分工朗讀課文，看看有沒(méi)有不懂的地方，提出問(wèn)題，需要解決的兩個(gè)問(wèn)題：
a、聽(tīng)完栗子花的回答，紫色的小花會(huì)怎么說(shuō)呢？
b、 “如果世界上的一切都是一樣的顏色，那就沒(méi)有美了，”你對(duì)這句話(huà)是怎樣理解的？
5、分角色朗讀課文。
6、表演課文內(nèi)容。
二、作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)下一課。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字，完成課后練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)寫(xiě)一類(lèi)生字。
二、做課后練習(xí)。
1、分角色朗讀課文，再演一演。（課上已經(jīng)完成）
2、讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中你能體會(huì)到什么？
3、讀一讀，聯(lián)系句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
舒展：不卷縮，不皺。
展示：清楚地?cái)[出來(lái)，明顯地表現(xiàn)出來(lái)。
4、選一選，做一做。
5、找一找，議一議。
讀前面的五句話(huà)，討論冒號(hào)和引號(hào)的用法。
（1）冒號(hào)和引號(hào)可以用在對(duì)話(huà)里
（2）有的詞語(yǔ)加上引號(hào)就表示特殊的含義了。
（3）冒號(hào)有時(shí)也用來(lái)提起下文或解釋說(shuō)明。
（4）引用詞語(yǔ)、句子時(shí)要用引號(hào)。
填標(biāo)點(diǎn)：
（1）他十分驚訝地說(shuō)：“啊，原來(lái)是你！”
（2）信封上寫(xiě)著：河邊公路8號(hào)，小烏龜收。
（3）本期古詩(shī)朗誦會(huì)時(shí)間：下周二上午8時(shí)。地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室。
（4）我很喜歡“千里之行，始于足下”這句名言。
三、作業(yè)：用一類(lèi)字組詞寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
紫色的小花
頭飾紫花：全世界都將是紫色的
栗子花：一切都是一樣的顏色就沒(méi)有美了
詞匯積累：
嬌嫩、延伸、誕生、黎明、水滴、綻開(kāi)、滾動(dòng)、栗子
教科版三年級(jí)下冊(cè)教案篇3
階段目標(biāo)：
1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)，其中20xx個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。
3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
4、能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
六冊(cè)教材的目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。
2、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字。
一、教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)教材有八個(gè)主體單元，和一個(gè)選讀課文單元。單元主題分為：童真童趣、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、仁愛(ài)之心、民族風(fēng)情、風(fēng)景名勝、腳踏實(shí)地、社會(huì)公德、信任他人。
“閱讀”板塊有課文16篇，“快樂(lè)讀書(shū)屋”重的閱讀材料有16篇，“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”板塊的 “口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”各安排了8次，選讀課文單元編有8篇文章。
二、單元重點(diǎn)
第一單元
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并會(huì)背誦相關(guān)課文。
2、學(xué)會(huì)本單元的生字詞，想象文中的畫(huà)面，理解課文內(nèi)容。
3、寫(xiě)作時(shí)能按要求，把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、想到的寫(xiě)下來(lái)。
第二單元
1、學(xué)會(huì)本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用相關(guān)詞語(yǔ)造句。
2、能正確、流利、有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦有關(guān)段落。
3、完成習(xí)作，給自己畫(huà)一張像，然后寫(xiě)一篇作文。
第三單元
1、會(huì)讀、會(huì)背誦課文，要求復(fù)述。
2、課文會(huì)復(fù)述，理解課文內(nèi)容，懂得其中的道理。
3、學(xué)會(huì)生字新詞，會(huì)按要求完成習(xí)作。
4、學(xué)習(xí)成語(yǔ)、練習(xí)鋼筆字、毛筆字。
第四單元
1、學(xué)會(huì)、理解生字新詞，讀懂課文，了解世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的來(lái)歷，懂得堅(jiān)持不懈、刻苦努力，終會(huì)成功的道理。
2、按要求完成作文。
3、積累成語(yǔ)，通過(guò)口語(yǔ)交際鍛煉口語(yǔ)能力。
第五單元
1、學(xué)會(huì)生字、新詞，理解課文內(nèi)容，想象大自然的美麗，祖國(guó)的美麗。
2、按要求認(rèn)真習(xí)作，認(rèn)真練習(xí)鋼筆字、毛筆字。
3、積累成語(yǔ)，口語(yǔ)訓(xùn)練。
第六單元
1、學(xué)習(xí)生字詞，憑借對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀感悟，鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。
2、調(diào)動(dòng)寫(xiě)做興趣，能交好介紹自己的文具。
第七單元
1、掌握生字新詞，通過(guò)朗讀、感悟，學(xué)習(xí)偉人堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志，懂得關(guān)心、幫助他人，練習(xí)分角色朗讀課文。
2、發(fā)揮想象力編寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事。
3、積累成語(yǔ)，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。
第八單元
1、學(xué)習(xí)生字、新詞，會(huì)用相關(guān)詞語(yǔ)造句。
2、類(lèi)界課文內(nèi)容，感悟文中表達(dá)的思想感情。
3、初步懂得什么叫研究報(bào)告，學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
四、教學(xué)措施
1、以教材為基礎(chǔ)，十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真扎實(shí)抓好學(xué)生關(guān)于鋼筆字、毛筆字的書(shū)寫(xiě)，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。
2、重視對(duì)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)的指導(dǎo)，教師要認(rèn)真鉆研教材，精心備課，想方設(shè)法引導(dǎo)、幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好、讀懂、列界課文。教學(xué)中正確處理“讀”與“講”的關(guān)系，各種教學(xué)輔助手段要切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。
3、重視閱讀與習(xí)作的結(jié)合，正確處理“讀”與“寫(xiě)”的關(guān)系，打開(kāi)學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。
第一單元
教學(xué)內(nèi)容：
本單元以“童真童趣”為主題，選編了兩篇課文《童年的泥巴》《雨后》和“快樂(lè)讀書(shū)屋”《“球星” 馬嘴》《故事故三首》，課文都反映了多姿多彩的兒童生活。
課時(shí)安排：10課時(shí)
課題：1童年的泥巴
教學(xué)目標(biāo)：
1． 學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，開(kāi)始感受“一切過(guò)去的都會(huì)成為美好的回憶”。
2． 培養(yǎng)學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文的能力。
3． 認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。
教學(xué)難重點(diǎn)：
難點(diǎn)：理解“風(fēng)一樣的日子”的意思。
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)
時(shí)間：
教學(xué)流程：
一． 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1.現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇回憶童年的課文（板書(shū)課題：童年的泥巴。）
2.齊讀課題,質(zhì)疑：看到題目你有哪些問(wèn)題。
二． 初讀課文，了解內(nèi)容。
1． 用自己喜歡的方式自由讀課文。要求讀得正確流利，遇到困難多讀幾遍。
2． 同桌或前后桌互讀互聽(tīng)，指出對(duì)方的不足。
3． 把自己讀得最滿(mǎn)意的地方讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
4． 再讀課文，提出自己不懂得問(wèn)題。
三． 品讀課文，理解內(nèi)容
1．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
（1）學(xué)生自讀課文，邊讀邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面。
（2）分小組朗讀，并派代表在班上讀。
（3）班級(jí)賽讀，評(píng)選朗讀能手。
2．討論。
（1）課文中有哪兩句話(huà)幾乎是一樣的，動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)，想一想：這是不是重復(fù)了，說(shuō)說(shuō)你的理解。
四．?dāng)U展閱讀，培養(yǎng)能力。
你知道哪些名人的童年趣事。
第二課時(shí)
時(shí)間：
一識(shí)寫(xiě)生字。
1．出示字卡，認(rèn)讀生字。
2．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)田字格里多數(shù)生字的構(gòu)字規(guī)律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3．學(xué)生當(dāng)小老師當(dāng)堂交流。
4．聯(lián)系寫(xiě)字。
二．積累運(yùn)用。
教科版三年級(jí)下冊(cè)教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)寫(xiě)自己過(guò)節(jié)的經(jīng)歷，感受生活的美好，熱愛(ài)生活。
2、能夠有序地介紹出節(jié)日的場(chǎng)面或節(jié)日的來(lái)歷，并能把自己的心情或所得恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)。
3、初步掌握點(diǎn)、面結(jié)合交替介紹的場(chǎng)面描寫(xiě)方法。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入，引出課題
同學(xué)們，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們，同時(shí)也孕育了燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。這些節(jié)日蘊(yùn)含著許多動(dòng)人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國(guó)勞動(dòng)人民最樸實(shí)的真摯情感和美好愿望。同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎？板書(shū)《過(guò)節(jié)》。
二、明確范圍，討論理解
1、說(shuō)說(shuō)自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。
提示：在介紹自己知道的節(jié)日時(shí)，要從節(jié)日的來(lái)歷、形式、特色以及自己參加過(guò)哪些節(jié)日或給自己留下印象最深的場(chǎng)面、情景幾方面來(lái)說(shuō)，說(shuō)時(shí)要有一定的順序。
2、學(xué)生讀書(shū)上提示，明確本次的習(xí)作所要寫(xiě)的內(nèi)容：寫(xiě)自己過(guò)節(jié)時(shí)場(chǎng)面和心情及節(jié)日的來(lái)歷。
3、小組交流。
三、提供場(chǎng)景，打開(kāi)思路
1、播放錄像。
春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮，元宵佳節(jié)扭秧歌，國(guó)慶節(jié)放禮花的場(chǎng)面。讓學(xué)生直觀(guān)地了解什么是場(chǎng)面中“點(diǎn)”的描寫(xiě)。
2、交流歸納。
3、好詞花籃、好句筐。投影出示描寫(xiě)好的場(chǎng)面、氣氛的詞語(yǔ)、句子。（供學(xué)生參考）
直沖云霄五彩斑斕天女散花香氣四溢津津有味萬(wàn)紫千紅……
鑼鼓催春鬧元宵識(shí)字花燈顯神威
悟空降臨元宵夜八戒背媳婦逗人樂(lè)
隨著一聲聲震天動(dòng)地的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放：有的像絢麗多彩的降落傘，有的像五顏六色的蘑菇，有的像金色的繡球，有的像銀色的星星，有的像天女散花，有的像音樂(lè)噴泉……美麗的禮花在空中盛開(kāi)。
四、自擬題目，下筆成文（略）
教科版三年級(jí)下冊(cè)教案篇5
教學(xué)內(nèi)客：
九年義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)《數(shù)學(xué)》第六冊(cè)第1—2頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在以前學(xué)習(xí)上下左右的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體情境主動(dòng)構(gòu)建出東、南、西、北四個(gè)方向。
2、能夠使用描述性的語(yǔ)言描述周?chē)挛锏姆轿弧?/p>
3、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力，空間想象能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、滲透初步的辯證唯物主義的目標(biāo)，學(xué)會(huì)合作交流中學(xué)習(xí)。經(jīng)歷辨別方向和擔(dān)當(dāng)一定的社會(huì)角色的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)的道德體驗(yàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用一定的.參照物識(shí)別東、西、南、北4個(gè)不同的方向。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：東西南北的方位標(biāo)，太陽(yáng)的圖片、導(dǎo)游牌等。
2、cai：學(xué)校的平面圖：大操場(chǎng)、教學(xué)樓、蘑菇亭、籃球場(chǎng)。
生活中怎樣辨認(rèn)方向。（幾幅圖）
蕪湖步行街部分景圖。（麥當(dāng)勞、肯德基、鳩鶿廣場(chǎng)）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們告訴你們一個(gè)好消息，我們的手拉手學(xué)校和平鄉(xiāng)先進(jìn)小學(xué)的同學(xué)們將到我們學(xué)校參觀(guān)，還要在我們的步行街玩一玩。
1、師：大隊(duì)部將招聘部分同學(xué)作為小導(dǎo)游帶領(lǐng)他們參觀(guān)，你們想報(bào)名參加嗎？
2、問(wèn)：怎樣才能準(zhǔn)確找到想游覽的景點(diǎn)的位置呢？
師：看來(lái)認(rèn)清方向。會(huì)看地圖是本次競(jìng)選小導(dǎo)游的重要條件。今天我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)方向?！景鍟?shū)課題：認(rèn)識(shí)方向】
二、學(xué)生在生活中尋找方向的用途
問(wèn)：你會(huì)認(rèn)方向嗎？你們都有哪些辯認(rèn)方向的好辦法？
師：同學(xué)們，你們的課外知識(shí)可真豐富！我在網(wǎng)上也找到了一些資料，想看看嗎？（出示司南、樹(shù)林、動(dòng)物圖片）教師作簡(jiǎn)單的介紹。
三、認(rèn)識(shí)東、南、西、北4個(gè)方向
師：在我們的日常生活中人們習(xí)慣利用太陽(yáng)來(lái)辯認(rèn)方向?？粗笃聊唬ㄕn件演示兒歌）早晨起來(lái)。面向太陽(yáng)，前面是東。[板書(shū)：東]
問(wèn)：我們的后面、左面、右面分別是什么方向呢？
師：這兒有一些小動(dòng)物，他們迷了路，你們能幫他們找到回家的路嗎？請(qǐng)貼在教室相應(yīng)的墻壁上。
師：你知道嗎，我們的地球繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，到了下午的時(shí)候，面向太陽(yáng)，我們的前、后，左、右分別是什么方向？
師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了東，南、西、北四個(gè)方向，現(xiàn)在老師想考考大家。
閉上眼睛，我說(shuō)出方向請(qǐng)用手指出相應(yīng)的方向。
游戲：找禮物。
請(qǐng)幾位學(xué)生從座位出發(fā)，按照師所說(shuō)的路線(xiàn)找到各自的禮物。
四、模擬招聘：
師：課前我說(shuō)了關(guān)于招聘小導(dǎo)游的事，你們想不想報(bào)名參加？現(xiàn)在我們就來(lái)一次模擬招聘，在座的。每位同學(xué)都是評(píng)委，如果他們的表現(xiàn)非常好，就請(qǐng)為他們鼓鼓掌。
問(wèn)：誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)試一試？（課件）
問(wèn)：還有誰(shuí)想試一試？
（課件）師：這是我們學(xué)校的平面圖，這可是我們最熟悉的地方這是教學(xué)輔助樓，這是我們的船形教學(xué)樓和操場(chǎng)。
師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試？
問(wèn)：蘑菇亭在教學(xué)輔助樓的哪一面？蘑菇亭在船形教學(xué)樓的哪一面？蘑菇亭在操場(chǎng)的哪一面？
師：通過(guò)剛才的介紹你們發(fā)現(xiàn)了什么？
五、小結(jié)：
問(wèn)：你們這節(jié)課有了什么收獲？
六、作業(yè)：
和平鄉(xiāng)先進(jìn)小學(xué)的同學(xué)們想去在我們的步行街玩一玩，請(qǐng)你用我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)為小客人設(shè)計(jì)從塢鶿廣場(chǎng)到步行街的游玩路線(xiàn)。
教科版三年級(jí)下冊(cè)教案篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體情景中學(xué)會(huì)用“第幾排第幾座”、“第幾層第幾號(hào)”、“第幾組第幾個(gè)”等方式描述物體在平面中的相對(duì)位置，或根據(jù)平面位置確定物體。
2、體會(huì)生活中處處有教學(xué)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，朋友初步的空間觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn)：
確定位置的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
描述物體的位置。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦課件，學(xué)生操作材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
動(dòng)物王國(guó)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多小動(dòng)物都高高興興地參加了，你們看，都有誰(shuí)呢？你喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物，能說(shuō)說(shuō)它的位置嗎？（出示電腦圖片）
二、學(xué)習(xí)新知。
小朋友都有自己喜歡的動(dòng)物，可是它的位置卻沒(méi)有表達(dá)清楚。第幾排是怎樣確定的，第幾個(gè)又是怎樣的呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴是怎樣說(shuō)的？
播放電腦媒體課件：小猴（我在第一排第一個(gè)）小烏龜（我在第二排第三個(gè)）
聽(tīng)了它們的話(huà)，你能找一找哪兒是第一排嗎？哪兒是第二排嗎？哪兒是第二排嗎？哪兒是第三排？第四排呢？那么第幾個(gè)應(yīng)該從哪邊開(kāi)始數(shù)呢？指著圖看看。
從上面的這幅圖上，我們知道了排數(shù)一般從前往后的，個(gè)數(shù)一般從左往右數(shù)，要講清楚一個(gè)小動(dòng)物的位置，就要說(shuō)明它在第幾排，第幾個(gè)？（同時(shí)出示媒體課件）
三、試一試
1、小動(dòng)物的位置講清楚了，那你自己的位置呢？同學(xué)們，從右往左數(shù)，可以這樣確定，第一小組，第二小組，第三小組……第幾個(gè)一般從前往后數(shù)。
誰(shuí)來(lái)試試說(shuō)說(shuō)自己的位置？
（）在第3組第2座？（）做在第4組第4座？
2、師里來(lái)了新同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫他們找找位置？
根據(jù)給出的信息確定自己的'位置，在相應(yīng)的位置上打“√”。
a同學(xué)：第3組第2座
b同學(xué)：第2組第5座
c同學(xué)：第4組第3個(gè)
電腦課件展示，集體校對(duì)。
四、闖關(guān)練習(xí)
1、電腦出示題目一：根據(jù)題目給出的消息，要求正確說(shuō)出小動(dòng)物所在的位置。出示電腦課件，學(xué)生觀(guān)察圖片。
2、怎樣才能很快找到座位，在小組交流。出示小朋友的電影票（第幾排幾號(hào)），學(xué)生回答正確后，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
3、找圖書(shū)。（幫圖書(shū)管理員來(lái)找圖書(shū)）說(shuō)出什么書(shū)在第幾層第幾個(gè)，正確說(shuō)出它們的位置。
4、找金幣。（出示翻板，回答正確后，給出尋寶提示。）
在給出的藏寶信息后，自己貼金幣制作尋寶圖，然后在尋寶區(qū)展開(kāi)尋寶活動(dòng)。
教科版三年級(jí)下冊(cè)教案篇7
教學(xué)內(nèi)容：教材p105、106頁(yè)長(zhǎng)方形和正方形的特征，“練一練”，練習(xí)二十三第1—4題。
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，初步建立長(zhǎng)方形和正方形的概念，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀(guān)念。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。
教學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形紙片2張，正方形紙片1張；直尺1把，三角尺1塊。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引新
1、下面圖里哪些是線(xiàn)段？為什么？（出示小黑板）
2、比一比，下面圖里哪些是直角。（出示小黑板）
指出：要知道是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。
3、引入新課。
我們認(rèn)識(shí)了線(xiàn)段和直角之后，就可以來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形了。
（板書(shū)課題）
二、教學(xué)新課
1、引入長(zhǎng)方形和正方形。
（1）讓學(xué)生觀(guān)察數(shù)學(xué)書(shū)的封面，要求學(xué)生跟老師一起用手指沿封面的邊指一周。
提問(wèn)：課本的封面、黑板的面都是什么形狀的？（板書(shū)：長(zhǎng)方形）
讓學(xué)生觀(guān)察黑板的面，教師指一指。
（2）出示：長(zhǎng)方形紙片。提問(wèn)：這張紙片的面是什么形狀？
提問(wèn)：長(zhǎng)方形由幾條線(xiàn)段圍成？
（板書(shū)：四條線(xiàn)段圍成的圖形）
（3）提問(wèn)：平時(shí)你看到的方桌的桌面是什么形狀？（板書(shū)：正方形）
你能舉出日常生活當(dāng)中有哪些物體的面是正方形的。
出示正方形紙片。
提問(wèn)：正方形也是由幾條線(xiàn)段圍成的。
齊讀：長(zhǎng)方形和正方形都是四條線(xiàn)段圍成的圖形。
2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。
（1）數(shù)一數(shù)，長(zhǎng)方形有幾條邊，幾個(gè)角？（板書(shū)：四條邊四個(gè)角）
（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)折。先說(shuō)明“對(duì)邊”，并讓學(xué)生自己指一指哪些邊是對(duì)邊？
學(xué)生對(duì)折，得出：對(duì)邊相等。（板書(shū)：對(duì)邊相等）
用尺量一量，長(zhǎng)方形紙片上4個(gè)角都是什么角？
提問(wèn)后板書(shū)：都是直角。
（3）你能總結(jié)出，長(zhǎng)方形有什么特點(diǎn)嗎？
學(xué)生回答同時(shí)，教師把長(zhǎng)方形貼在黑板上。
（4）說(shuō)明長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬。讓學(xué)生指一指。
3、認(rèn)識(shí)正方形
（1）讓學(xué)生拿出一張長(zhǎng)方形的紙片，跟著了老師折一折。
（2）觀(guān)察一下正方形紙片，正方形有幾條邊和幾個(gè)角？
（3）請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺量一量，四條邊有什么關(guān)系？用三角板比一比，四個(gè)角有什么特點(diǎn)。
（4）你能總結(jié)出正方形有什么特點(diǎn)嗎？
你見(jiàn)過(guò)哪些物品的面是正方形。
板書(shū)：四條邊，四個(gè)角都相等，都是直角。
說(shuō)明正方形的邊長(zhǎng)。提問(wèn)：正方形的邊長(zhǎng)有什么關(guān)系。
4、總結(jié)特征。
（1）我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形，誰(shuí)來(lái)告訴大家，長(zhǎng)方形有什么特點(diǎn)，正方形有什么特點(diǎn)？
（2）長(zhǎng)方形和正方形有什么相同的地方？
三、課堂作業(yè)
練習(xí)二十三第4題。
