我們都是好朋友小班教案5篇

時間:2023-04-03 作者:betray 備課教案

教案是為了幫助我們提升個人教學效率的最佳文本,教案在撰寫的時候,老師需要注意講授內(nèi)容要點,下面是范文社小編為您分享的我們都是好朋友小班教案5篇,感謝您的參閱。

我們都是好朋友小班教案5篇

我們都是好朋友小班教案篇1

活動目標:

1.了解世界上有不同的國家,學習一些簡單的打招呼方式。

2.認識好朋友之間不同的游戲方式?;顒訙蕚?/p>

活動準備:

1.不同膚色的娃娃或圖片。

2.收集幼兒和好朋友的照片,制作成ppt。

活動過程:

一、興趣導入

1.音樂游戲“找朋友”。

2.提問:“你有好朋友嗎?你的朋友是誰?”

二、基本部分

1.分享和朋友間的故事:

播放朋友ppt,請孩子們來分享自己的好朋友是誰,在一起做的事情。

說一說遇見好朋友時,要怎么打招呼?

教師總結,和好朋友在一起可以做的事情,遇見好朋友時要禮貌的打招呼。

2.不一樣的朋友:

老師出示外國小朋友的照片,分享自己的新朋友。

請幼兒看-看、說說,外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪里不一樣?

小結:不論是什么國家的小朋友,都可以成為我們的朋友。

3.打招呼大不同:

教師:來自不同國家的小朋友,說話也不一樣噢。我們來學一學不同國家打招呼的方式,下次見到他們說一說,他們就能聽懂,感覺到小朋友很有禮貌了。

教師分享各國人打招呼的方式,幼兒嘗試模仿:美國人:hello,互相擁抱;日本人:(仗(konnichiwa,你好),雙手貼大腿彎腰90度鞠躬;法國:bonjour,互相碰臉頰;泰國:(swasdi),雙手合十。

請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式,彼此互相打招呼。

三、結束部分

幼兒學習使用“再見,goodbye"等不同方式禮貌同朋友道別。

我們都是好朋友小班教案篇2

活動目標

1.通過游戲,懂得與他人分享好吃、好玩的東西。

2.體驗到和同伴一起分享的快樂。

活動準備:

糖果、相關圖片

活動過程:

一、導入部分

說說我的好朋友。

師:在幼兒園里,你都認識了誰?那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?

1.幼兒交流自己的好朋友。

2.師:請你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感覺?心里開不開心?

3.教師小結:是的,每個寶寶都有自己好朋友。和小朋友在一起的時候,真開心呀!

二、你是我的好朋友。

出示娃娃哭的圖片

提問:圖上的是誰呀?他怎么了?他為什么哭呀?我們問問他好不好?請你想個辦法幫幫他,讓他不要哭?

幼兒引導幼兒說一說要和同伴一塊分享。

教師小結:是的,好吃的、好玩的,我們都要一起分享,不爭也不搶。

三、游戲:《找朋友》

師:今天老師帶來了好吃的糖果,我們要和好朋友一起分享。

播放音樂,一邊唱歌,一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果。并學說:xxx,我請你吃好吃的糖果。

四、品嘗糖果,結束活動。

師:糖果好吃嗎?誰來說說你吃的是什么味道的糖果?哪個小朋友給你吃的?

引導幼兒學說:“謝謝!”“ “不客氣!”等禮貌用語。

我們都是好朋友小班教案篇3

活動目標:

1、愿意與同伴交往,會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學習短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

活動準備:

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

活動過程:

(一)游戲導入以游戲引起幼兒興趣,學說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師:今天,我們班請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)

3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)

4、請個別幼兒請小客人。

(二)友好示意

1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?

2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動作。

3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。

(三)音樂游戲

1、音樂游戲:碰一碰

2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?'現(xiàn)在請小朋友,找一個好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

(四)總結活動

1、教師:和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)

3、教師總結:好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因為我們都是好朋友。

活動反思:

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導幼兒學習正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。

只有在實際情境中,幼兒通過交往技能的訓練,才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此,教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。

我們都是好朋友小班教案篇4

目標:

1.在講講議議中理解兒歌內(nèi)容,并學念兒歌。

2.愿意與同伴共同玩耍,體驗與同伴共同游戲的快樂。

準備:自制ppt

過程:

一、回憶交流――說說我的好朋友

你有好朋友嗎?他是誰?

你和朋友在一起做過什么開心的事?

小結:和好朋友一起玩耍,一起吃好吃的東西,還能夠互相幫忙,真開心,有朋友真好。

二、兒歌欣賞――理解兒歌內(nèi)容

過渡:我們都有好朋友,那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎?

1.觀看課件,講講議議

提問:

小鳥和好朋友在一起做什么?小魚呢?

小朋友和好朋友在一起做什么?

鼓勵幼兒用動作來表演。

小結:小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友,和朋友在一起真開心。

2.師完整的念兒歌兩遍,幼兒跟念。

三、圓圈游戲――學念兒歌

過渡:接下來,我們一起來做一個游戲吧!

1.介紹玩法

5-6個幼兒手拉手圍成圓圈,向前走一步,向后退一步,一起大聲念兒歌,說到最后一句時用動作表示友好,如握握手,抱一抱,親一親等。

2.幼兒游戲

根據(jù)實際情況,幼兒反復游戲。可以引導幼兒分弟弟妹妹念兒歌,并注意要邊游戲邊念兒歌。

小結:與朋友一起游戲真開心,回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦!

我們都是好朋友小班教案篇5

設計思路:

如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個大人,與外界交往小,在家獨自玩耍,分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,在主題活動《我愛幼兒園》之后,我們開展的主題《可愛的家》之中,不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家,還要讓幼兒懂得在幼兒園這個大家里,小朋友都要相親相愛,大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上,通過這個活動,使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗和情感進行提升。

活動目標:

1、能積極主動的參與活動,大膽地表達自己快樂的情感。

2、在游戲中體驗與同伴一起活動的快樂。

活動準備:

1、已學過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

難點:在活動中能積極主動的進行交往。

重點:體驗同伴間團結友愛、互相幫助快樂情感。

活動過程:

1、歌曲《找朋友》

師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)

許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

(2)讓幼兒在此基礎上進行創(chuàng)編。

師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?

幼兒說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。

3、說說自己的好朋友

師:剛才我們都找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找

他做你的好朋友呢?

(1)幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

(2)教師小結:你們的好朋友本領真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

(3)數(shù)朋友

師:老師有許多好朋友,你們有幾個呢?

幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲:《找朋友》

師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

(找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到幾個好朋友。)

幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。

延伸活動:

我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友呢?