我們在寫教案之前一定要先確定好自己的教學目標，為使接下來的教學工作順利，我們需要制定一份教案，下面是范文社小編為您分享的小麻煩教案8篇，感謝您的參閱。
小麻煩教案篇1
活動目標：
1、初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2、學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動過程：
一、談話導入。
二、組織幼兒欣賞歌曲，學習歌詞。
1、師：今天，老師給你們帶來了一首好聽的樂曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》。
2、示范演唱歌曲一遍。
3、提問：（1）你們覺得這首歌曲怎么樣？
（2）歌曲里的小朋友他是怎樣愛好媽媽的？他會做哪些事情了？
4、小結。（根據(jù)幼兒回答的歌詞出示相應的圖標）
5、師：現(xiàn)在我們一起來念一念歌詞。
三、指導幼兒學唱歌曲。
1、進行彈唱。
2、鼓勵幼兒輕聲學唱。
3、重點示范附點音符與休止符。
4、提問：這首歌是唱給誰聽的？我們應該用什么樣的聲音唱呢？
5、小結：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。
6、師：現(xiàn)在我們分組練習演唱這首歌曲吧。
四、組織幼兒進行歌表演。
活動反思：
在本堂教學活動一開始我進行了談話，媽媽給予孩子們的愛是很深的，孩子們對于媽媽的愛也非常的清楚，因此在講述的時候孩子們的語言組織能力都不錯。通過談話孩子們也對自己有了初步的認識，原來自己已經長大了，已經會做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時候孩子們聽的很仔細，歌詞內容也很快地理解了。歌唱時我以圖譜的形式進行的，孩子們很快就學會了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發(fā)現(xiàn)孩子們對于歌曲節(jié)奏的把握不是很好，于是我在小黑板上寫出了節(jié)奏譜，我們班的孩子對于節(jié)奏譜并不陌生了，但是嘗試拍打的時候還是不如意，于是我多加引導，在通過反復練習后孩子們很快就掌握了附點以及空拍的唱法，在此基礎上再填入歌詞，孩子們越唱越好，表現(xiàn)能力也在增強。
小麻煩教案篇2
教學目的與要求：
1.說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。
2.學習歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內容。
3.享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的好品質。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
5.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
教學重難點：
熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內容。
學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作。
活動準備：
錄音機、磁帶、節(jié)奏譜
活動過程：
一、開始部分
1.聽音樂做小跑步進活動室。
2.出示圖片，以談話的方式引出課題。
3.發(fā)聲練習
1=c 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||
二、基本部分
1.幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師提問：
(1)歌曲里說了一件什么事?
(2)歌曲是幾拍的?
2.教師清唱歌曲一遍。
教師提問，引導幼兒熟悉歌詞。
師：歌曲里的小朋友會做什么你們知道嗎?
幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。
師：你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會做的事情說出來呢?
師：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃(練習用x x x x ┃x x┃的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問題)
幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發(fā) 呀┃(按著節(jié)奏讀出歌詞)
3.復聽歌曲。用聽唱的方法學會歌曲，注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問題。
4.演唱并表演歌曲。
(1)一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等。
(2)幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。(啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內容，從中體驗勞動的快樂，老師可以表演媽媽，和學生做學習的互動)
5、創(chuàng)編歌詞。
(1)教師引導創(chuàng)編歌詞。
師：除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢?
師：請你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)
幼：自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。
(2)請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學們評價他們的動作，或做出自己認為更形象的動作。
(3)選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。
6.拓展
除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢?
三、結束部分
1.教師小結：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個愛勞動的好孩子。
2.活動結束。
活動反思：
家是一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應該學會感激，學會報答，學會關心，學會愛。讓每一個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學習做人的一個良好起點。歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現(xiàn)。
這首在以往是作為大班幼兒學唱的內容要解決歌曲的后半拍起唱對中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動的重難點?；顒娱_始時我通過導語部分讓幼兒回憶已有的經驗，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，我根據(jù)歌曲內容準備了一些小圖譜，在學習這首歌的同時結合圖譜以“自己在干什么“的句式學習歌曲自己會做的事，通過讓幼兒說一說，老師唱一唱，再讓幼兒也來把自己會做的事連起來看著圖片說一說，唱一唱，先把歌曲中的一部分給解決了，讓幼兒掌握理解吃透，然后讓幼兒感到自己已經會做這么多事了，們可以自豪地對媽媽說幾句話，“媽媽，媽媽你歇會吧，自己的事兒我會做了”，和“不再麻煩麻煩好媽媽” 老師以唱的方式，幼兒學唱對媽媽說的話來再把歌曲中的重難點給解決。
這樣通過把歌曲中的重難點拎出來先學唱，然后再來學唱整首歌曲，所以幼兒在本次活動中興致較高，比較有興趣地和老師學唱整首歌曲。在活動最后，幼兒創(chuàng)編歌曲時又掀起了一個高潮，由于幼兒已經對“自己會干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時一下子說出了很多很多如“自己會刷牙呀，”“自己來洗臉呀”，“自己會洗手呀”……等等孩子會學以至用說明他吃透了內容，整堂課的重難點突出，達到了預設的教學目的。當然每堂課有每堂課的優(yōu)點也必然少不了不足，如果我讓孩子們在學唱時的速度稍微再放慢，聲音更柔和，效果會更好。我相信只要自己不斷在教學活動中改進打破自己以往的格局，大膽嘗試，自己會有更大的進步，相信自己，會做的更好
小麻煩教案篇3
一、教學目標：
1.聆聽《勞動歌》：說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。
2.學習歌曲《不再麻煩好媽媽》：用自己的真實情感來演唱歌曲，創(chuàng)編歌詞。
3.通過學習不再麻煩好媽媽，懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成愛勞動的好習慣！
二、教學重難點：歌曲節(jié)奏的學習；創(chuàng)編歌曲歌詞。
三、教學準備：電子琴、課件等
四、教學過程：
（一）創(chuàng)設情景，導入新課：
1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。
2.師：動畫視頻中的小動物在干什么？
3.小朋友們回答：小喜鵲在筑巢，小蜜蜂在采蜜。
師：同學們觀察的真仔細，它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的？（勞動）
（二）新課教學：
1.學習主要的四個樂句
教師：愛勞動的孩子人人夸。
那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀：
(1)、自己穿衣服??
(2)、自己穿鞋襪??
(3)、自己疊被子??
(4)、自己梳頭發(fā)??
2.請學生用動作表現(xiàn)歌詞，并通過模唱學習四句歌詞。
3.初聽范唱
4.用聽唱的方法學會歌曲，注意糾正學生在演唱中出現(xiàn)的問題。（請同學之間相互學習和糾正。老師做適當啟發(fā)和提示）
5．師唱前面，學生填后面的歌詞。（來兩遍）
6.師生對換。
7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等）
請小朋友一起來幫媽媽做事情，好不好？
學生邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。（啟發(fā)學生用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內容，從中體驗勞動的快樂，）
（三）創(chuàng)編歌詞。
1.除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？請你用
自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。（用節(jié)奏接龍的方法）
生：自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃
自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃
老師注意修正學生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏
2.看老師怎么來編的，
3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學們評價他們的動作，或做出自己認為更形象的動作。
4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動作簡單形象的）來集體演唱、表演。（不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演）。
5.鞏固歌曲，再次聆聽，感受愛的溫暖。（第一遍看圖片，第二遍聽歌曲情景模擬）
五、小結
教師：勞動創(chuàng)造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里面老師很感動。熱愛勞動是一個好品質，在勞動中我們快樂著，也享受著勞動給予我們的快樂。希望你們今后無論在家里還是在學校都做個愛勞動，能主動幫助別人的好孩子，好嗎？
小麻煩教案篇4
內容：
學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，創(chuàng)編歌詞
教學目標：
1.指導學生用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
2.通過學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，理解勞動的喜悅與歡樂，
3.培養(yǎng)學生關心人、樂于助人和自己的事情自己做的決心。
教學重點：
指導學生用柔和的聲音，真摯的情感演唱
教學難點：
結合實際，將自己力所能及的勞動，創(chuàng)編成新歌詞演唱。
課前準備：
錄音機磁帶光碟 電子琴
教學過程
一.組織教學：
師生互相問好。
二、導入：
齊唱：《勞動最光榮》
師：生活中小朋友們也很愛勞動對嗎？（生：對）說說你們在家里幫助媽媽做什么力所能及的事情了？（生：我會我會掃地，我會洗碗，我會擦桌子，我會洗襪子，我?guī)蛬寢屜匆m子、洗碗……）
師：真好，你們真的長大了，原來不會做的事情,現(xiàn)在很多都可以自己做了，是嗎？（生：是）
師：有個叫麗麗的小朋友說：“我也會做許多事情，不再麻煩媽媽了”。我們聽聽她幫媽媽做了什么，好嗎？（板書課題《不再麻煩好媽媽》）
三.、學習新課
1、帶著問題聆聽歌曲——《不再麻煩好媽媽》麗麗都做了什么事情？
生：自己穿衣 服 呀 ，自 己穿 鞋襪 呀，
自 己 疊被 子呀 ，自 己梳頭發(fā) 呀。
2、師示范節(jié)奏： x xx x┃x x┃
自己 穿衣 服 ??
學生按照老師的節(jié)奏拍手說出麗麗會做的事情.
3、師：你們愛自己的媽媽嗎？生：愛 ！ 師：那么老師今天就當你們的代理媽媽，把你們對媽媽的愛融進歌詞當中。生齊聲有感情的朗讀歌詞
師：老師感受到了，你們真的很愛媽媽，我太高興了，那，讓我們一起來唱唱這首歌曲吧！
4、再次聆聽歌曲（師范唱歌曲）
5、一句一句跟唱學習
①分組演唱
②師生接龍演唱
③學生跟琴完整的演唱歌曲
④學生邊做動作邊演唱（提醒學生帶著感情去唱）
6、游戲：相反你和我與老師說的詞和動作相反
7、除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？小組討論
請你用自己穿 衣┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。（用節(jié)奏接龍的方法）
生：自己刷刷┃牙 呀┃自己洗洗 ┃ 臉 呀┃
自己擦桌┃子 呀┃自己掃掃 ┃ 地 呀┃……
老師注意修正學生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏。
（1）、請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學們評價他們的動作，或做出自己認為更形象的動作。
（2）、通過大家努力我們又創(chuàng)作了新的歌詞，請你們把自己會做的事情唱一唱吧。集體演唱、表演。（不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演）
（3）、除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢？生：我們可以幫奶奶、爺爺、爸爸、老師、同學等等。
在同學表演的時候教師及時引導學生，正確把握歌詞演唱的情緒。要把對媽媽的愛唱的淋漓盡致，要到位。
8、學生們自由盡情的演唱歌曲《不在麻煩好媽媽》，豐富情感體驗。
四、小結
師：這節(jié)課要結束了我太感動了、太幸福了，真羨慕你們的媽媽，有你們這樣懂事、可愛的好孩子，老師希望你們人人都爭做關心別人、熱愛勞動的好孩子！
五、實踐作業(yè)：
回家為自己的媽媽做一件力所能及的事情。
小麻煩教案篇5
活動目標：
1. 運用情緒表現(xiàn)歌曲內容，教育幼兒自己事情自己做。
2. 感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節(jié)奏動作。
3. 通過學習這首兒歌要幼兒用心愛媽媽，培養(yǎng)幼兒情商。
活動重點：
1. 通過各種形式的教學手段來學習、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。
2. 通過學習歌曲要幼兒感受愛，傳播愛。
活動難點：
唱準曲子中的附點和休止符。
活動準備：
錄音機 dvd 板畫 打擊樂
活動過程：
一、 課前準備
幼兒聽《小雞進行曲》做律動走進教室準備上課。
二、 導入部分
教師播放光碟，請幼兒欣賞，教師同幼兒交談：
1. 動畫中的媽媽每天周而復始的忙碌些什么？
2. 媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！
3. 那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了?。?/p>
4. 你在家中力所能及的事情有哪些呢？（導出歌名：不再麻煩好媽媽）
三、 新課部分
1. 教師邊板畫織毛衣的媽媽，喝茶的杯子，沙發(fā)等畫面邊引出歌詞。
2. 用自己的理解來記憶，熟讀歌詞，教師導出“愛”字，此時對幼兒進行情商教育。
a. 運用二拍子節(jié)奏型度歌詞。
b. 分組比賽讀歌詞。
c. 用拍手、拍腿的形式讀歌詞。
d. 用打擊樂伴奏來讀歌詞。
3. 歌曲教學
a. 教師隨音樂有感情的范唱
b. 請小朋友拍手來為老師伴奏，進一步熟悉旋律。（想學嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）
c. 哼鳴歌曲，附點處教師用手勢提示。
d. 幼兒填詞
e. 情緒指導時及時對幼兒進行愛媽媽的教育。（幫助媽媽的同時你也會得到快樂。）
f. 讓幼兒體會這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂傷的？抒情的？親切的？熱烈的？）
4. 師生創(chuàng)編律動，完整的表演。
四、 休息部分
老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》（師：閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關懷，享受媽媽的愛，最后給媽媽我們的愛。）
五、表演部分
大部分幼兒用打擊樂伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。
六、總結
活動延伸：
我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽？好嗎？
小麻煩教案篇6
活動目標：
1、學習歌曲，能按節(jié)拍唱出×× o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學習為歌曲增編新詞。
3、看指揮進行領唱、齊唱，注意控制與調節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
重難點：
探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學習為歌曲增編新詞。
活動準備：
1、結合"三八"婦女節(jié)進行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務的情況。
活動過程：
1、教師與幼兒談話，引出活動。
教師引導幼兒談談在家里做事的情況。
師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？
教師根據(jù)幼兒的談話內容進行小結，表揚幼兒已經長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。
2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復。
幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出×× o×︳部分的歌詞。
師：我們一起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習這一部分。
師：仔細地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進行評價。
師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？
4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。
師：你們覺得是你么地方適合領唱，什么地方適合大家一起唱？
教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進行領唱。
師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。
活動反思：
一、以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。
通過制作ppt，讓幼兒觀看，直觀有效。在看ppt之前，我先提問：“你們愛媽媽嗎？”“為什么愛？”在這樣的提問下，挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放ppt，通過播放ppt重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看ppt時，十分的投入，他們對媽媽的付出有了更直觀的認識，心靈受到震撼。
二、以“動”激趣，營造課堂氛圍。
在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學活動中，幼兒學會歌曲之后，我通過讓孩子男女pk，誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗自己的事情自己做，同時將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣，從而活躍了課堂氛圍。
三、以“創(chuàng)”為基礎，激發(fā)想象翅膀。
通過提問：“你還會干什么呢？”，讓幼兒進行創(chuàng)編，幼兒一下子都能說出很多東西，如：“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等，并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去，豐富了區(qū)域活動的內容。
小麻煩教案篇7
活動目標：
1、能大膽想象，用動作表現(xiàn)歌曲《不再麻煩好媽媽》
2、嘗試創(chuàng)編歌曲《不再麻煩好媽媽》，感覺獨立的自豪。
活動準備：
1、幼兒用書《不再麻煩好媽媽》，錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》。
活動過程：
一、聽歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、教師：有個小朋友很懂事，什么事情都不麻煩他的媽媽，我們一起聽聽，這個娃娃是怎么不麻煩他的好媽媽。
教師播放錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》
二、理解歌詞
1、教師：這個小朋友是怎么做的呢？請你們用動作告訴老師，不要用嘴巴說出來。
2、教師：現(xiàn)在請你們用嘴巴說出來，這個小朋友是怎么做的呢？
3、教師：這個小朋友能干嗎？
三、學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、教師組織幼兒學唱歌曲。
2、幼兒邊唱，邊用動作表現(xiàn)歌曲內容。
四、創(chuàng)編
教師：我知道我們班的小朋友也很懂事，很能干。能不能告訴大家，你有哪些事情是自己做也不需要媽媽幫忙的？
引導幼兒用三個字描述自己獨立做的事情，如自己“理書包”，自己“收碗筷”等等，并把這些歌詞唱到歌曲中去。
小麻煩教案篇8
一、教學內容
1、聆聽《勞動最光榮》，說出聽后感受。
2、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱法學習，主動投入創(chuàng)編動作、表現(xiàn)音樂內容，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的美好品質。
二、教學目標
1、通過欣賞《勞動最光榮》，學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學生理解勞動的喜悅和歡樂。知道學生用柔和的聲音，真摯的感情演唱歌曲。培養(yǎng)自己的事情自己做的美好品質。
2、能主動投入到歌詞創(chuàng)編和編創(chuàng)動作音樂實踐活動中。
三、教學重難點
1、歌曲節(jié)奏的學習
2、編創(chuàng)動作
四、教學準備：鋼琴、課件
五、課時安排：一課時
六、教學過程
（一） 聽《貓咪別淘氣》音樂進教室
1、用已經學習過的歌曲，帶著快樂的心情走進音樂教室。
2、師生問好。
（二） 欣賞《勞動最光榮》
師：歌曲里的小動物在做什么？
生： ……
師：請學生模仿歌曲里的小動物做動作。
生：（模仿）
（三） 學習歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、師：歌曲里的小朋友在做什么？你們會嗎？
生： ……
師：主旋律的詞曲學習
xx xx x x
自 己 穿 衣 服 ??
自 己 穿 鞋 襪 ??
自 己 疊 被 子 ??
自 己 梳 頭 發(fā) ??
2、學唱整首歌曲
a: 師唱主旋律以外的地方，生唱學過的歌詞。
b: 再教唱師剛才唱的歌詞。
c: 跟鋼琴演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
3、歌詞創(chuàng)編及動作
師：你除了會歌中唱的那些勞動，你還會哪些？你能用動作表演嗎？（引導學生創(chuàng)編歌詞并唱出）
生： ……
師：再請學生跟隨鋼琴邊唱邊律動整首歌曲并加上自己的歌詞創(chuàng)作。
4、歌曲處理
歌中的小朋友自己做自己的事，分擔媽媽的幸苦，我們該用什么聲音演唱。（引導孩子用柔和的聲音，真摯的感情演唱）。
5、有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
（四）小結
師：我們現(xiàn)在長大了，除了自己的`事情可以自己做，我們還可以關心那些有需要的人。你可以告訴老師，你曾經做過哪些幫助別人的事情嗎？你的心情是怎樣的？
生： ……
師：幸福的歌，快樂的人，勞動創(chuàng)造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里老師很感動。熱愛勞動是一個好品質，在勞動中快樂著，也享受著勞動給予我們的快樂。你們的媽媽、爸爸，為幸福的生活在忙碌的勞動著。希望你們今后無論在家還是在學校都做個愛勞動，能主動幫助別人的好孩子，好嗎？
生：（好?。?/p>
（五）師生再見
