教案在撰寫的時候,教師務必要強調講授內容要點,教案與大家日常教學工作起著密切相關的作用,以下是范文社小編精心為您推薦的中班音樂好媽媽教案7篇,供大家參考。
中班音樂好媽媽教案篇1
活動目標:
1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學唱歌曲,能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
活動準備:
圖片
活動過程:
1、感受歌曲的特點。
欣賞教師完整演唱,幼兒用手拍出相應的節(jié)奏。
聽到歌里唱了什么?你喜歡媽媽露出笑臉嗎?為什么?
2、學唱歌曲。
教師演唱,并出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞。
在教師的帶領下,幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
重點引導幼兒用合適的表情、聲音來唱出親愛的好媽媽、我的好媽媽等歌詞。
3、創(chuàng)編動作。
根據(jù)歌詞,幼兒創(chuàng)編簡單的動作,表現(xiàn)歌曲前后性質的不同。
幼兒完整演唱歌曲一遍,嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
幼兒兩人一組進行表演唱,啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。
詩歌:只要媽媽露笑臉
只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉;
云中太陽放光芒,放呀放光芒;
只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉;
美麗花兒齊開放,齊也齊開放;
歷盡苦難的好媽媽,我們的好媽媽;
只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。
滿天烏云都消散,都呀都消散;
滿山遍野百花香,百呀百花香;
祖國獨立紅旗揚,紅呀紅旗揚;
到那時候好媽媽,要把歌兒唱;
歷盡苦難的好媽媽,我們的好媽媽;
只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。
中班音樂好媽媽教案篇2
教學目標:
1、初步學唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2、學習用親切、愉快的聲音演唱,表達自己愛媽媽的情感。
教學準備:
圖片、多媒體課件
四、教學重難點:學唱歌曲中的附點和休止。
五、教學方法與手段:情景教學,多媒體輔助教學。
六、教學過程:
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、導入課題:
教師引導幼兒復習兒歌《我是家庭小主人》。
師:讓我們用好聽的聲音來念一念兒歌吧!”
幼兒有感情地朗誦兒歌。
情感熏陶體驗家人繁忙的情感,為學習歌曲做鋪墊。
二、情景展現(xiàn):
1、教師引導幼兒談話,感受媽媽的辛苦。
師:媽媽上班,回家還要做家務,你想對她說什么呢?
2、教師范唱歌曲。
師:你聽到老師對媽媽說了什么?還聽到了什么?
3、教師播放課件幫助幼兒練習歌曲中的歌詞及節(jié)奏。
1、幼兒說說最想對媽媽說的話。
2、幼兒傾聽,并說出歌曲里面的主要內容。
3、幼兒跟著節(jié)奏念歌詞。
談話幫助幼兒體驗媽媽的辛苦。
教師范唱、提問,幫助幼兒更好的理解歌詞內容。
課件運用,幫助幼兒更好的記憶歌詞。
三、布置與輔導
1、教師播放課件,引導幼兒欣賞。
2、教師引導幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3、教師引導幼兒創(chuàng)編與歌詞對應的動作。
1、幼兒欣賞《不再麻煩好媽媽》。
2、幼兒輕聲跟唱(集體演唱,男女分組演唱)。
3、幼兒根據(jù)歌詞內容來做動作。
再次欣賞歌曲,幫助幼兒加深對歌曲的認識。
不同方式的學唱歌曲,提高了幼兒學習的積極性,表達自己愛媽媽的情感。
創(chuàng)編動作環(huán)節(jié),豐富了幼兒的肢體語言。
四、創(chuàng)編歌詞:
師:除了幫助媽媽,我們還可以幫助誰做什么事情呢?
幼兒根據(jù)提問來回答(我們可以幫助爸爸、爺爺、奶奶、老師……)
幼兒和教師共同演唱創(chuàng)編的歌曲。
創(chuàng)編歌曲,豐富幼兒的生活經(jīng)驗;鼓勵幼兒做個愛勞動的好孩子。
中班音樂好媽媽教案篇3
活動目標:
1、學習歌曲,能按節(jié)拍唱出×× o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學習為歌曲增編新詞。
3、看指揮進行領唱、齊唱,注意控制與調節(jié)自己的聲音,使之與同伴相協(xié)調。
活動準備:
1、結合"三八"婦女節(jié)進行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務的情況。
活動過程:
1、教師與幼兒談話,引出活動。
教師引導幼兒談談在家里做事的情況。
師:你們在家里那些事情是自己做的,哪些事情還要媽媽替你做?
教師根據(jù)幼兒的談話內容進行小結,表揚幼兒已經(jīng)長大,不再有什么事都麻煩媽媽,是愛媽媽的好孩子。
2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復。
幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學念歌詞。在念的時候,教師注意提示幼兒念出×× o×︳部分的歌詞。
師:我們一起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× o×︳中休止符后的歌詞的,并讓幼兒單獨練習這一部分。
師:仔細地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感,共同討論怎樣唱這首歌。
師:你們已經(jīng)長大了,自己能做自己的事,心里感到怎樣?想一想,應該用什么情緒來唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師:最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽,而且表示了對媽媽的愛。想一想,應該用什么唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱,再請幾名幼兒唱,然后進行評價。
師:說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌,好嗎?
4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱,共同選擇集中合適的唱法。
師:你們覺得是你么地方適合領唱,什么地方適合大家一起唱?
教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。
師:下面我們把剛才大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情,四位幼兒分別說出四件事情,并請他們到前面進行領唱。
師:剛才這四位小朋友說出了四件事情,唱到這部分歌詞的時候,請這四位小朋友唱,其他地方請全班小朋友一起唱。
中班音樂好媽媽教案篇4
活動目標
1.激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
2.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
3.學習有感情的演唱歌曲《好媽媽》。
4.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
教學重點、難點
重點:培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
難點:學習有感情的演唱歌曲《好媽媽》
活動準備
1.歌曲課件
2.媽媽圖片,操作冊
活動過程
一. 導入
-教師播放音樂《世上只有媽媽好》談話,歌曲中都唱到了什么?
-幼兒討論:
二.講一講自己的媽媽
1. 教師請幼兒介紹自己的媽媽,引導幼兒從外形方面介紹,如:我的媽媽個子高高的,頭發(fā)長長的,眼睛大大的、、、
2. 媽媽都家里都做寫什么?
3. 媽媽上班時我們在那兒?
4. 媽媽下班回家了,你會怎樣關心她呢?讓幼兒進行講述講模仿。
5. 操作冊3頁,折一折,說一說
三.學唱歌曲《我的好媽媽》
1. 播放音樂《好媽媽》幼兒欣賞
2.幼兒學唱歌曲
3.表演唱《好媽媽》
活動反思:
?好媽媽》通過學習激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛,提高口語表達能力,學唱歌曲《好媽媽》我準備了操作冊,圖片,歌曲課件?;顒娱_始時我利用歌曲《世上只有媽媽好》導入,很多幼兒都跟唱歌曲,然后請幼兒講一講歌曲中唱到了準,幼兒說媽媽我更請個別介紹自己的媽媽(這一環(huán)節(jié)我在繼續(xù)問會更好,歌曲中還唱了什么,應為很多幼兒跟唱歌曲了,但我有些著急便讓幼兒介紹媽媽進入下一環(huán)節(jié)了),由于語言方面,幼兒指著自己的臉我更引導說“媽媽的臉什么樣”幼兒說: “圓圓的”
這時我讓幼兒說完整話媽媽的臉圓圓的(頭發(fā)長長的,個子高高的)讓幼兒講媽媽在家做什么時,很多幼兒說:做飯,洗衣服、、、讓幼兒感受到媽媽的辛苦,為下面媽媽下班回來我們能為媽媽做什么做了鋪墊 開始幼兒講不出來,老師出示操作冊后,更說出很多,教師扮演媽媽讓幼兒進行表演,效果很好。
小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。
中班音樂好媽媽教案篇5
活動目標
學習用連貫、優(yōu)美的 聲音演唱歌曲《我的好媽媽》,唱準最后一句的節(jié)奏。
回憶生活經(jīng)驗,創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示,理解和記憶歌詞,嘗試進行簡單的歌表演。
通過回憶自己的生活經(jīng)驗,在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關愛的情感。
活動準備
幼兒圍坐成半圓。
幼兒用書:《好媽媽》。
音樂磁帶、錄音機、投影儀。
活動過程
一、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。
教師:每個小朋友都有一個好媽媽,她們每天都在辛苦地工作,你們覺得媽媽工作累嗎?從 哪里感覺到媽媽工作累?。
教師反饋幼兒的回答內容,并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段,提醒幼兒注意聽。
教師:你們的 媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦?
二、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段,并嘗試與教師接唱。
教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面,引導幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗來創(chuàng)編歌詞。
教師:媽媽下班回家后很累,你會幫媽媽做些什么事?怎樣讓媽媽開心?
幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段(用上幼兒創(chuàng)編的詞)。
三、教師 引導幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作。
教師:現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲,請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內容做動作。
四、在 教師動作的暗示下,幼兒學唱歌曲《好媽媽》。
五、教師引導幼兒仿編歌詞,進行表演。
教師:媽媽的工作很辛苦,我們要關心她。我們可以怎么關心她呢?
中班音樂好媽媽教案篇6
活動目標:
1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情餓樂曲旋律。
2、按歌詞內容創(chuàng)編動作,并邊聽歌曲邊表演。
3、在活動中能有同伴合作游戲,共享快樂。
活動準備:
講述有關關心長輩的故事。聽過《好娃娃》歌曲,激發(fā)幼兒熱愛長輩的情感。
活動過程:
1、在《郊游》樂曲伴奏下,全體幼兒邊唱邊表演進教室。
2、復習律動《快樂的小熊》。
(1)、合拍地隨音樂動作。(熊走路、熊跳舞、熊騎自行車)
(2)、交換音樂順序,幼兒及時用動作做出反應,并合拍表演。
3、出示圖畫,請幼兒觀察“小烏鴉愛媽媽”圖畫,討論畫面內容,為幼兒理解歌詞做鋪墊。、
4、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
(1)、傾聽教師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”,感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧。
(2)、傾聽歌曲,熟悉歌曲內容,了解歌曲簡單情節(jié)。
(3)、再次傾聽歌曲,感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美好情感。
(4)、為歌曲創(chuàng)編動作。(彈奏樂曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進行。)
(5)、教師對幼兒設計的動作加以反饋、整理,不能感與幼兒一起隨歌曲進行歌表演。
5、為歌曲創(chuàng)編動作。
(1)在老師啟發(fā)下,運用生活經(jīng)驗,為歌曲創(chuàng)編表演動作。
(2)隨音樂練習創(chuàng)編各種關心媽媽的動作。
6、引導幼兒學習表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。
(1)、教師扮演媽媽,全體幼兒扮演小烏鴉,聽歌曲進行表演,可通過變換不同的關心媽媽的動作進行多次表演。
(2)、交換不同的關心媽媽的動作,進行多次表演。
(3)、幼兒分組,分和、角色進行表演,合作游戲,共享快樂。
活動反思:
?小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強的歌曲,通過小烏鴉找來蟲子,喂已經(jīng)年紀大了的媽媽的情節(jié),表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感。本次活動,以“情”的渲染和體驗為主線,通過欣賞、講述、學唱、表演等藝術形式,讓孩子充分感受母愛的溫馨與幸福;體驗媽媽對自己無私的關心與愛護;表達自己對母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境,給幼兒美的體驗,培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。
中班音樂好媽媽教案篇7
活動目標:
1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.學習根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,知道媽媽工作的辛苦,會關心、體貼媽媽。
3.樂意參加表演,體驗表演的樂趣。
4.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1.節(jié)奏卡、歌曲圖譜。
2.音樂《好媽媽》
活動過程:
一、出示圖片,談話導入活動主題。
1.教師:這是誰?媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心,照顧媽媽?幼兒自由討論。
2.教師介紹歌曲名稱。
二、教師引導幼兒欣賞、表演唱歌曲,感受歌曲的旋律。
1.欣賞樂曲,幼兒初步感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2.教師引導學唱歌曲,理解歌詞。
(1)教師演唱歌曲,出示圖譜,幫助幼兒記憶、理解歌詞。
(2)教師唱歌曲附帶表演,并請幼兒跟唱。
(3)教師哼唱旋律,幼兒學唱歌曲。
(4)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
3.根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
(1)鼓勵幼兒隨音樂旋律嘗試自編動作。
(2)結合幼兒創(chuàng)編的動作進行動作整合。
(3)幼兒隨音樂進行完整的表演。
4.引導幼兒仿編歌詞,進行表演。
小結:媽媽工作辛苦,我們要關心她。在你的家里還有誰也在辛苦的工作?你的周圍有辛苦工作的人嗎?我們也來唱歌給他們聽吧!
三、隨音樂一起唱歌表演,活動結束。
四、活動延伸與建議
1.幼兒相互結伴,分角色進行歌表演活動。
2.在美勞區(qū)提供不同的作畫工具和材料,進行繪畫活動“我的好媽媽”。
活動反思:
?好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子,有部分幼兒已經(jīng)會唱這首歌了,于是我將本次活動的重點放在鞏固歌詞的基礎上,讓幼兒學習用身體動作來進行創(chuàng)編表演,從而體驗歌曲表演帶來的樂趣,激發(fā)孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時,由于部分幼兒已會唱歌曲,所以這一環(huán)節(jié)中主要引導幼兒用連貫的聲音有感情的進行演唱。我采用鋼琴伴奏,示范演唱和引導幼兒討論媽媽工作的辛苦等,讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內容富有情景性,十分適合表演。所以在活動的一開始我采用情景表演的方式,讓孩子回憶媽媽在家的場景,媽媽下班回到家做些什么,累不累之類的,勾起孩子對媽媽的愛,從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽?”從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),是引導幼兒自主學習的一個重點,幼兒的知識比較弱,但是從生活經(jīng)驗出發(fā)可以給予幼兒不一樣的收獲。