教師們?cè)诮贪钢袘?yīng)反映出課程的核心價(jià)值觀和理念,通過(guò)提前編寫(xiě)教案,我們可以更有效地整合各種教學(xué)資源,豐富課堂內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,下面是范文社小編為您分享的大班語(yǔ)言動(dòng)物職業(yè)介紹所教案5篇,感謝您的參閱。
大班語(yǔ)言動(dòng)物職業(yè)介紹所教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極思考,愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2、理解動(dòng)物特性與“職業(yè)”的聯(lián)系,了解職業(yè)介紹所的意義,從而理解作品內(nèi)容。
3、通過(guò)分組輪流講述、共同協(xié)商,為動(dòng)物介紹合適的職業(yè),提高語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):理解動(dòng)物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系,并能大膽用語(yǔ)言表達(dá)。
難點(diǎn):用語(yǔ)言完整表達(dá),續(xù)編簡(jiǎn)短的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
情景創(chuàng)設(shè):動(dòng)物職業(yè)介紹??
故事角色:大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠
材料準(zhǔn)備:布、游泳圈、信、小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
帶幼兒看圖片并認(rèn)讀“動(dòng)物職業(yè)介紹所”,提問(wèn):職業(yè)是什么意思?動(dòng)物職業(yè)介紹所是干什么的?大猩猩就開(kāi)了這樣一家“動(dòng)物職業(yè)介紹所”。
2、分段講述故事,引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物特性與職業(yè)的關(guān)系。
(1)講述第一段,提問(wèn):大猩猩所長(zhǎng)給龍蝦介紹了什么工作?什么是糧倉(cāng)管理員?為什么要換工作呢?
(2)講述第二段,講述第二段前半部分,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):大猩猩所長(zhǎng)可能會(huì)給小青蛙介紹什么職業(yè)?為什么?教師繼續(xù)講述后半部分。
(3)講述第三段。講述第三段前半部分,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):如果你是大猩猩所長(zhǎng),你會(huì)給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)?為什么?教師繼續(xù)講述后半部分。
(4)小結(jié):猩猩所長(zhǎng)是根據(jù)什么給動(dòng)物介紹工作的?(每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn),猩猩就是根據(jù)它們的特點(diǎn)來(lái)介紹工作的)
3、分組討論,為動(dòng)物介紹合適的工作。
(1)教師示范:為大象介紹工作。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)大象的特征給大象介紹合適的工作,并根據(jù)幼兒的回答編成一段話。
(2)提出要求:幼兒自由結(jié)伴,自由選擇小動(dòng)物介紹工作。(鴿子、狗、啄木鳥(niǎo))
幼兒輪流講述,自己商量說(shuō)的順序。
要求用語(yǔ)言講清楚動(dòng)物的職業(yè)和原因,編成一段話。
(3)幼兒分組講述,教師小組指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)為動(dòng)物介紹工作,鼓勵(lì)幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。
(4)集中交流。
幼兒交流自己編的故事,教師及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒說(shuō)話完整、動(dòng)腦筋。
4、結(jié)合幼兒創(chuàng)編內(nèi)容,完整講述故事。
5、區(qū)域活動(dòng),角色扮演,幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,并了解了動(dòng)物特性和職業(yè)的關(guān)系,請(qǐng)幼兒們扮演其他動(dòng)物,請(qǐng)一位幼兒扮演猩猩所長(zhǎng),進(jìn)行游戲。
6、小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了小動(dòng)物們的長(zhǎng)處,小朋友也要發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處喲,這樣你就能夠獲得快樂(lè)和成功。
活動(dòng)反思
看到龍蝦圖片的時(shí)候,請(qǐng)小朋友觀察特征時(shí),幼兒說(shuō)出了一個(gè)大鉗子,沒(méi)有說(shuō)出裁縫這個(gè)詞語(yǔ),我就去特意重復(fù)了答案,其實(shí)這樣是有誤區(qū)的,容易影響幼兒的思考和判斷;很多環(huán)節(jié)后,都忙于進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié),都很忽視小結(jié),其實(shí)小結(jié)是一個(gè)問(wèn)題與下一個(gè)問(wèn)題的銜接,應(yīng)該正確避免才對(duì);幼兒在分段聽(tīng)故事,并回答問(wèn)題時(shí),對(duì)每一個(gè)動(dòng)物的特長(zhǎng)和感知還不夠,容易讓幼兒對(duì)動(dòng)物特長(zhǎng)的理解很模糊;還有故事講完后,我們又完整的聽(tīng)了一遍音樂(lè),這時(shí)候,我的語(yǔ)言沒(méi)有完全吸引幼兒到我的示范畫(huà)上,也許在情景方面導(dǎo)入得不夠趣味;最后在幼兒用書(shū)連線和畫(huà)特長(zhǎng)方面都有一點(diǎn)畫(huà)蛇添足,完全忽略了語(yǔ)言活動(dòng)的精髓,所以在這篇教案體現(xiàn)方面就替換了,因?yàn)檎Z(yǔ)言活動(dòng),最重要的發(fā)展是一個(gè)“說(shuō)”字。希望下一次的活動(dòng),會(huì)完全改善這一次的不足,從而得到更好的歷練。
大班語(yǔ)言動(dòng)物職業(yè)介紹所教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征,想象它們工作,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象,并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),發(fā)展有的語(yǔ)言能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人,幫助別人,體驗(yàn)助人為樂(lè)的喜悅之情。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物紙偶、大象胸飾、小紅花
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入部分。
出示大象紙偶。師:他是誰(shuí)?聽(tīng),大象在說(shuō)什么?(尊敬的各位小動(dòng)物,你想發(fā)揮自己的特長(zhǎng)嗎?請(qǐng)到大象職業(yè)介紹所來(lái)?。?/p>
咚咚咚?。ǔ鍪拘◇π罚煟何沂切◇π?,聽(tīng)說(shuō)大象伯伯開(kāi)了一個(gè)職業(yè)介紹所,我想來(lái)找一份適合的`工作!
大象:您好!小螃蟹,你有什么困難,我來(lái)幫助你?
小螃蟹:大象伯伯,我本來(lái)是一名糧倉(cāng)保管員,可我的大螯經(jīng)常不小心會(huì)戳破米袋子,請(qǐng)你幫幫忙,幫我找一份合適的工作,好嗎?
師:小朋友,小螃蟹要干什么?對(duì)了,小螃蟹要找一份適合自己的工作。那我們來(lái)看一下小螃蟹長(zhǎng)得什么樣?有什么本領(lǐng)?
猜猜,大象伯伯會(huì)為他找一份什么工作?
先想一想再集體講。
師:剛才,小朋友講得真不錯(cuò),那你們想知道大象伯伯到底幫小螃蟹找了一份什么工作嗎?
大象:別著急,我來(lái)幫助你,你的大螯象把剪刀,裁衣服到挺合適的,你就當(dāng)個(gè)裁剪師吧!
小朋友,大象伯伯是怎么說(shuō)的?(讓幼兒復(fù)述大象的話)
2、幼兒自由講述后集體講述。
看!還有許多動(dòng)物聽(tīng)到廣告后都想來(lái)大象職業(yè)介紹所找工作,假如你是大象伯伯你會(huì)為他們找一份什么樣的工作?你可以去選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物去說(shuō)說(shuō),看看他長(zhǎng)得什么樣?有哪些本領(lǐng)?
a、幼兒講述,有目的的傾聽(tīng)。
也可以告訴客人老師。
b、集體討論。(將紙偶放在椅子下)
現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家,你幫誰(shuí)找了工作?為什么幫他找這份工作?
c、請(qǐng)幼兒兩講述。
3、游戲環(huán)節(jié)。
小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,幫大象伯伯解決了這么大的難題,他請(qǐng)我們到它開(kāi)的職業(yè)介紹所去幫助更多的小動(dòng)物呢?你們?cè)敢鈫幔?/p>
怎么幫呢?看我和xxx是怎樣表演的?
你們想知道我們說(shuō)了什么嗎?請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。
師:誰(shuí)愿意來(lái)表演大象?(分男女表演大象和小動(dòng)物)
4、講評(píng)。
小動(dòng)物,覺(jué)得大象們幫你們找到的工作滿意嗎?如果滿意,就獎(jiǎng)勵(lì)他們一朵小紅花,比一比哪個(gè)大象伯伯服務(wù)得最好!
活動(dòng)反思:
?動(dòng)物職業(yè)介紹所》故事篇幅較長(zhǎng),角色眾多,社會(huì)事物繁雜,有游泳教練、郵差等,對(duì)于小年齡班幼兒較為有難度,因此,該活動(dòng)適合大班幼兒。大班幼兒可以根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備理解動(dòng)物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系,以及喜愛(ài)參與續(xù)編故事,創(chuàng)編兒歌等活動(dòng),運(yùn)用他們的想象力和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,積極配合教師的活動(dòng)安排。
大班語(yǔ)言動(dòng)物職業(yè)介紹所教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):感知故事內(nèi)容,初步理解常見(jiàn)的動(dòng)物特征與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。
2.技能目標(biāo):能夠用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動(dòng)物的特點(diǎn),考慮“介紹”合適的工作,并能夠用“因?yàn)椤浴钡木涫酵暾谋磉_(dá)出來(lái)。
3.情感目標(biāo):喜歡聽(tīng)故事,體驗(yàn)不同職業(yè)的樂(lè)趣。
4.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):了解故事內(nèi)容并能夠知道不同職業(yè)的不同特點(diǎn)。
2.活動(dòng)難點(diǎn):對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編,根據(jù)動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)社會(huì)中各種常見(jiàn)職業(yè)有所了解,如醫(yī)生、老師、消防員、警察等。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《大猩猩》、動(dòng)物圖片、職業(yè)服及職業(yè)用品紙片。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分——律動(dòng)導(dǎo)入,引出大猩猩
師:小朋友們,教室里面來(lái)了一只大猩猩,讓我們跟著它一起跳舞吧。
播放音樂(lè),師幼唱跳。
?大猩猩》
師:我們跟著大猩猩一起跳舞吧。
大猩猩,大猩猩,凹凸不平的大猩猩,你是怎么走路的
大又長(zhǎng)的胳膊呀,晃啊晃啊,搖啊搖,就是這么走路的
大猩猩,大猩猩,凹凸不平的大猩猩,你是怎么跳舞的
大長(zhǎng)胳膊舉起來(lái),肩膀一顫一顫的,就是這么跳舞的
大猩猩,大猩猩,凹凸不平的大猩猩,你是怎么吃飯的
大大的盤(pán)子裝滿了,果實(shí),樹(shù)葉還有草,我最愛(ài)吃
師:小朋友,你們知道嗎?這只可愛(ài)的大猩猩上電視了。讓我們一起去湊湊熱鬧。
(二)基本部分——活動(dòng)展??
1.完整講述故事,運(yùn)用提問(wèn)引發(fā)幼兒思考動(dòng)物的特征和職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系。
(1)出示圖片,講述并表演故事開(kāi)頭部分。
(左圖:大猩猩上電視) (右圖:大猩猩的動(dòng)物職業(yè)介紹所)
(2)出示圖片,繼續(xù)講述故事,并伴隨有效提問(wèn),完成板書(shū),見(jiàn)下圖。
①第一個(gè)上門(mén)咨詢的小動(dòng)物是——龍蝦。
師:小朋友們,你覺(jué)得龍蝦先生適合做什么職業(yè)呢?
總結(jié):因?yàn)辇埼r的大鉗子像把剪刀,所以它適合當(dāng)一個(gè)好裁縫。
②第二個(gè)上門(mén)咨詢的小動(dòng)物是——青蛙。
師:小朋友們,動(dòng)動(dòng)小腦筋,幫助大猩猩想一想,袋鼠適合什么職業(yè)?
總結(jié):因?yàn)榍嗤艿乃院芎?,所以它適合當(dāng)一個(gè)好的游泳教練。
③第二個(gè)上門(mén)咨詢的小動(dòng)物是——袋鼠。
師:袋鼠有什么特點(diǎn)?有什么職業(yè)適合它?
(3)講述故事結(jié)尾,出示圖片,并進(jìn)行續(xù)編。
師:小朋友,你們猜一猜大猩猩根據(jù)動(dòng)物的所長(zhǎng),幫他們找到了什么好工作。
教師出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等動(dòng)物的圖片,組織幼兒進(jìn)行故事續(xù)編。
最后鼓勵(lì)幼兒用“因?yàn)閯?dòng)物的哪個(gè)特點(diǎn),所以它適合做什么工作”的句型進(jìn)行概括。
2.創(chuàng)編兒歌,鞏固故事內(nèi)容。
教師引導(dǎo)幼兒提取故事概要,根據(jù)圖片創(chuàng)編兒歌,并朗讀兒歌。創(chuàng)編兒歌參考如下:
?動(dòng)物的職業(yè)》
龍蝦適合做什么?
龍蝦鉗子大又長(zhǎng),
龍蝦適合做裁縫。
青蛙適合做什么?
青蛙游泳本領(lǐng)強(qiáng),
青蛙適合教游泳。
袋鼠適合做什么?
袋鼠有個(gè)小布袋,
袋鼠適合做郵差。
小狗適合做什么?
小狗鼻子特別靈,
小狗適合做警察。
松鼠適合做什么?
松鼠能嘗小糧食,
松鼠適合管倉(cāng)庫(kù)。
大象適合做什么?
大象鼻子能噴水,
大象適合去浴室。
蚯蚓適合做什么?
蚯蚓能知晴雨陰,
蚯蚓適合報(bào)天氣。
……
3.分組比賽——《小動(dòng)物的工作服》。
(1)師:小動(dòng)物們馬上要工作了,我們來(lái)為小動(dòng)物們選擇好看的工作服。
(2)教師組織分組,運(yùn)用小組比賽的形式,看哪一組小朋友又快又準(zhǔn)確的為小動(dòng)物們選擇好工作服。教師分發(fā)動(dòng)物圖片和工作服及職業(yè)用品紙片,組織幼兒進(jìn)行拼貼。(分發(fā)材料參考下圖)
(3)教師宣布比賽結(jié)果,并總結(jié)。
師:感謝小朋友給動(dòng)物們選擇的工作服,它們穿著新的工作服開(kāi)開(kāi)心心的要去工作的。
(三)結(jié)束部分——談話活動(dòng)《我未來(lái)的職業(yè)》
教師組織談話活動(dòng)《我未來(lái)的職業(yè)》,幼兒根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好,談?wù)勎磥?lái)想要做什么職業(yè)。
五、活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng):師幼來(lái)到美工區(qū),教師組織幼兒將未來(lái)的職業(yè)畫(huà)出來(lái),并粘貼在美工區(qū)的畫(huà)墻上。
教學(xué)反思:
?動(dòng)物職業(yè)介紹所》故事篇幅較長(zhǎng),角色眾多,社會(huì)事物繁雜,有游泳教練、郵差等,對(duì)于小年齡班幼兒較為有難度,因此,該活動(dòng)適合大班幼兒。大班幼兒可以根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備理解動(dòng)物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系,以及喜愛(ài)參與續(xù)編故事,創(chuàng)編兒歌等活動(dòng),運(yùn)用他們的想象力和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,積極配合教師的活動(dòng)安排。
大班語(yǔ)言動(dòng)物職業(yè)介紹所教案篇4
目標(biāo):
1、欣賞童話故事,初步了解一些新的機(jī)構(gòu)職業(yè)介紹所的工作特點(diǎn)。
2、能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同的動(dòng)物的特點(diǎn),考慮“介紹”合適得工作,并能大膽用語(yǔ)言表達(dá)。
3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn):欣賞童話故事,初步了解一些新的機(jī)構(gòu)職業(yè)介紹所的工作特點(diǎn)。
難點(diǎn):能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同的動(dòng)物的特點(diǎn),考慮“介紹”合適得工作,并能大膽用語(yǔ)言表達(dá)。
準(zhǔn)備:
ppt課件;動(dòng)物圖片四張(螞蟻、白鴿、變色龍、啄木鳥(niǎo));幼兒預(yù)先知道一些職業(yè)的名稱及工作方式。
過(guò)程:
一、通過(guò)談話討論,讓幼兒感知職業(yè)介紹所的工作內(nèi)容。
師:今天老師向帶你們?nèi)ド掷锩孀咭蛔?,看一看,你們?cè)敢鈫??(播放ppt)
幼兒:愿意!
師:咦?這是到了哪里呀?
幼兒:動(dòng)物職業(yè)介紹所。
師:你是怎么知道的?原來(lái)有些小朋友認(rèn)識(shí)上面的字。
師:那你們知道是這家動(dòng)物職業(yè)介紹所是誰(shuí)開(kāi)的嗎?
幼兒:是大猩猩開(kāi)的。
師:原來(lái)是聰明能干的大猩猩開(kāi)的這家動(dòng)物職業(yè)介紹所,你們知道職業(yè)介紹所是干什么的嗎?(猜猜看,幼兒可能不知道)
師:職業(yè)介紹所究竟是干什么的呢?還是讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)猩猩所長(zhǎng)是怎么說(shuō)的?(播放ppt)
師:職業(yè)介紹所是干什么的呀?
幼兒:職業(yè)介紹所是介紹工作的地方。
師:對(duì)了,看來(lái)小朋友們聽(tīng)的很認(rèn)真。
二、通過(guò)課件分段演示故事,引導(dǎo)幼兒理解故事中的動(dòng)物特長(zhǎng)與職業(yè)之間的關(guān)系。并能嘗試根據(jù)動(dòng)物們特點(diǎn)介紹合適得工作。
師:大猩猩為了讓小動(dòng)物們找到合適的工作,于是它就在電視上登了一則廣告(播放ppt)
師:瞧,廣告剛登出不久,就有許多小動(dòng)物來(lái)報(bào)名了,第一位顧客會(huì)是誰(shuí)?(播放ppt)
1、幼兒聽(tīng)故事,當(dāng)故事講到龍蝦非常樂(lè)意地當(dāng)了一名裁縫后停下。
師:職業(yè)介紹所的第一位顧客是誰(shuí)?
幼兒:龍蝦
師:龍蝦原來(lái)是做什么工作的?
幼兒:搬大米的
師:是糧倉(cāng)管理員,就是專門(mén)保管糧食的。
師:為什么龍蝦不適合做糧倉(cāng)管理員這份工作?
幼兒:因?yàn)辇埼r有兩個(gè)大鉗子,容易把米袋戳破。
師:大猩猩所長(zhǎng)為龍蝦介紹了什么工作?
幼兒:裁縫
師:裁縫是干什么的?
幼兒:就是幫助別人做衣服。
師:為什么大猩猩要給龍蝦介紹裁縫這份工作呢?
幼兒:因?yàn)辇埼r的鉗子就像一把大剪刀,可以用來(lái)裁剪衣服。
師:奧,原來(lái)龍蝦的鉗子很鋒利可以用來(lái)裁剪衣服。(通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒分析動(dòng)物的特點(diǎn),了解動(dòng)物特長(zhǎng)與職業(yè)之間的關(guān)系。)
接下來(lái)是誰(shuí)呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
2、幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事,當(dāng)故事講到青蛙非常樂(lè)意地當(dāng)了一名游泳教練后停下。
師:職業(yè)介紹所的第二位顧客是誰(shuí)?
幼兒:青蛙
師:青蛙原來(lái)是做什么工作的?
幼兒:歌唱演員
師:為什么青蛙不喜歡歌唱演員這份工作呢?
幼兒:因?yàn)樗母杼y聽(tīng)了。
師:它是怎么唱歌的?
幼兒:呱呱……
師:大猩猩為青蛙介紹了什么工作?
幼兒:游泳教練
師:青蛙為什么喜歡游泳教練這份工作呢?
幼兒:因?yàn)榍嗤苡斡咎貏e棒,是游泳高手。
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)下面又是誰(shuí)來(lái)了?
3、幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事,當(dāng)故事講到袋鼠媽媽找到新工作停下。
師:這次的顧客是誰(shuí)了?
幼兒:袋鼠媽媽
師:大猩猩所長(zhǎng)為袋鼠媽媽介紹了什么工作?
幼兒:郵遞員
師:袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎?為什么?
幼兒:因?yàn)樗袀€(gè)大口袋,可以放很多的郵件。
師:好了,孩子們,為什么龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽都喜歡大猩猩給他們介紹的工作呢?
幼兒:因?yàn)榇笮尚珊苈斆?/p>
師:怎么聰明呢?(幼兒自由回答)
師小結(jié):聰明的大猩猩能夠根據(jù)小動(dòng)物的特長(zhǎng)給他們介紹合適的工作。(通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒小結(jié)故事的內(nèi)容,為下階段幼兒散發(fā)思維進(jìn)行講述打好基礎(chǔ))
4。日子一天一天過(guò)去了,大猩猩所長(zhǎng)的'動(dòng)物職業(yè)介紹所的名氣越來(lái)越大,這不又有顧客來(lái)了看看是誰(shuí)?(課件同時(shí)出現(xiàn)小狗、小猴子、大象的形象)
師:假如你是大猩猩所長(zhǎng),你會(huì)根據(jù)動(dòng)物們的特長(zhǎng)介紹什么工作?(讓幼兒散發(fā)思維,嘗試為動(dòng)物們介紹工作,教師根據(jù)幼兒的回答給予肯定)
5、幼兒為小狗、小猴子、大象找到工作后,把故事余下的部分聽(tīng)完。
6。幼兒介紹的工作可能和故事中的不一樣,所以要肯定幼兒的想法。
師:雖然你們給小動(dòng)物找的工作和故事里的不太一樣,但是都考慮到小動(dòng)物的特點(diǎn)了,相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g的!
三、完整的欣賞故事。
師:大猩猩所長(zhǎng)最后對(duì)小動(dòng)物說(shuō)的話你聽(tīng)明白了嗎?是什么意思?
小結(jié):每個(gè)小動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處,都有最適合自己的工作。我們小朋友也是一樣,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),要大方地展示自己的優(yōu)點(diǎn)一定能成為一個(gè)聰明、能干的好孩子!
四、游戲:職業(yè)介紹所。
師:日子一天一天的過(guò)去了,大猩猩所長(zhǎng)的動(dòng)物職業(yè)介紹所生意越來(lái)越好,這不還開(kāi)了好多分店呢,他的動(dòng)物職業(yè)介紹所一直開(kāi)到我們幼兒園來(lái)了,你們想當(dāng)動(dòng)物職業(yè)介紹所得工作人員嗎?
幼兒:想
師:我們一起來(lái)看一看今天都來(lái)了哪些小動(dòng)物呢?(出示圖片:白鴿、變色龍、螞蟻、啄木鳥(niǎo))看看它們都有什么特長(zhǎng),該介紹什么工作給它們最合適呢?
師:想為白鴿介紹工作的請(qǐng)舉手,好,你們到那邊的桌子。想為變色龍介紹工作的請(qǐng)舉手,好,請(qǐng)到那邊的桌子。想為螞蟻介紹工作的請(qǐng)舉手,好,到那邊的桌子。想為啄木鳥(niǎo)介紹工作的請(qǐng)舉手,好,請(qǐng)到那邊的桌子。(幼兒討論,師巡回指導(dǎo))
師:你們商量好了嗎?現(xiàn)在有個(gè)要求,不是每個(gè)人都能當(dāng)動(dòng)物介紹所的工作人員,猩猩所長(zhǎng)說(shuō)了要具備一些條件才可以。(播放ppt展示條件)
師:猩猩所長(zhǎng)說(shuō)了,要具備以下三個(gè)條件才可以當(dāng)工作人員。
師:我們每組選一個(gè)工作人員。(幼兒推選到前面介紹工作)
師:你們覺(jué)得他們給這些小動(dòng)物介紹的工作怎么樣?給點(diǎn)掌聲呀!
師:剛才他們四個(gè)人幫助小動(dòng)物找到了合適的工作,謝謝你們,請(qǐng)你們回到自己的座位上。
結(jié)束語(yǔ):你們想不想把大猩猩的動(dòng)物職業(yè)介紹所開(kāi)到我們幼兒園的區(qū)域里來(lái)?我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字“果果職業(yè)介紹所”。我們小朋友回去認(rèn)真想一想給“果果職業(yè)介紹所”設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的標(biāo)記?我們下次一起來(lái)討論,好嗎?
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)除了在創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)具有較大的想象空間外,活動(dòng)其實(shí)還可以鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表演,這樣,孩子也會(huì)更有興趣,同時(shí),也能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽表演的能力。這其實(shí)也是對(duì)孩子經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)提升,活動(dòng)中也可以針對(duì)能力較強(qiáng)的孩子增加這部分內(nèi)容,這樣整個(gè)活動(dòng)也可以更體現(xiàn)出層次性。?
大班語(yǔ)言動(dòng)物職業(yè)介紹所教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)動(dòng)物特征進(jìn)行聯(lián)想,為其介紹合適的工作。
2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒了解動(dòng)物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、對(duì)動(dòng)物特征有初步了解。
2、故事課件,大統(tǒng)計(jì)表,長(zhǎng)頸鹿、大象、狗、貓及相關(guān)職業(yè)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)——(這一環(huán)節(jié)讓幼兒理解職業(yè)介紹所的含義)
1、出示故事課件。
2、這是什么地方?職業(yè)介紹所是什么意思?動(dòng)物職業(yè)介紹所是干什么的?這家動(dòng)物介紹所是大猩猩開(kāi)的嗎?
二、分段講述故事——(第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系)
1、講述第一段故事,提問(wèn):
(1)大猩猩所長(zhǎng)給龍蝦介紹了什么工作?什么是裁縫?
(2)大猩猩所長(zhǎng)為什么介紹龍蝦做裁縫?
2、講述第二段故事。
講述第二段故事的前半部分,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):
大猩猩所長(zhǎng)可能會(huì)給小青蛙介紹什么工作?為什么?
教師繼續(xù)講述第二段故事的后半部分。
3、講述第三段故事
講述第三段古代的前半部分,引導(dǎo)幼兒猜測(cè):
如果你是大猩猩所長(zhǎng),你會(huì)給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么?
繼續(xù)講述故事的后半部分。
4、小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己的特征,大猩猩所長(zhǎng)就是根據(jù)它們的特征來(lái)介紹工作的。
5、過(guò)渡:現(xiàn)在還有些動(dòng)物沒(méi)有找到合適的工作,大猩猩所長(zhǎng)想讓小朋友幫這些動(dòng)物介紹合適的工作,你們?cè)敢鈫幔?/p>
三、分組討論——(第三環(huán)節(jié)讓幼兒自己根據(jù)動(dòng)物特征為動(dòng)物介紹合適的工作)
1、提出要求:幼兒四人一組,自由選擇動(dòng)物為它們介紹工作。
2、幼兒分組講述,教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征為動(dòng)物介紹合適的工作。
3、集體交流:你們給動(dòng)物介紹了什么工作?為什么?
四、職業(yè)招聘會(huì)——(鞏固對(duì)動(dòng)物特征的聯(lián)想,為動(dòng)物找到最合適的工作)
1、大猩猩所長(zhǎng)說(shuō):你們給動(dòng)物朋友介紹了這么多的工作,可是到底什么工作是最適合它們的?
看看這些工作到底誰(shuí)來(lái)做最合適。
2、小結(jié):出示ppt
長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng),看得遠(yuǎn),可以看清火災(zāi)的情況,讓住在樓上的人們沿著它的脖子滑下來(lái)逃生,適合做消防員。
大象的'鼻子長(zhǎng)能吸水、噴水清洗汽車,做洗車工最合適。
貓抓老鼠的本領(lǐng)特別大,適合做糧倉(cāng)管理員。
狗的鼻子很靈敏,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練能做警察。
我們根據(jù)每個(gè)動(dòng)物的特征幫他們找到了合適的工作,它們非常高興,送來(lái)了鮮花表示感謝。
延伸活動(dòng):現(xiàn)在許多動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所能介紹合適的工作,都要來(lái)了,我們讓其
他小朋友一起來(lái)幫大猩猩的忙吧!