對(duì)于教案的書(shū)寫，我們一定要注意將自己的教學(xué)目標(biāo)確定好，在制定教案的過(guò)程中，老師們都能吸取不少的工作經(jīng)驗(yàn)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了彎與直教案最新7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
彎與直教案篇1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)故事欣賞、指點(diǎn)畫(huà)和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：
（1）桌面木偶：未上色的魚(yú)媽媽一只、魚(yú)寶寶若干，海底世界布景；
（2）紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份；回形針、繩子每人一份；
（3）范例若干；
（4）錄音機(jī)一臺(tái)，歌曲《捉魚(yú)》磁帶一盒。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）幼兒已熟悉歌曲《捉魚(yú)》；
（2）幼兒已有初步的指點(diǎn)畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
3、《捉魚(yú)》音樂(lè)磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。
4、大小、顏色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看故事表演并欣賞配樂(lè)故事《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行》
（1）觀看故事表演并欣賞配樂(lè)故事
（2）根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)。
2、指點(diǎn)畫(huà)：“魚(yú)媽媽”和“魚(yú)寶寶”
（1）播放背景音樂(lè)，幼兒自由欣賞教師的范例。
（2）啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~(yú)媽媽和
魚(yú)寶寶穿的衣服。
（3）以魚(yú)媽媽的口吻請(qǐng)幼兒為魚(yú)寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來(lái)。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。
3、游戲：魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行。
（1）提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚(yú)寶寶“去旅行”。
（2）聽(tīng)音樂(lè)《捉魚(yú)》玩游戲，提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)注意不碰撞。
二、區(qū)角活動(dòng)：
1、音樂(lè)角：?jiǎn)l(fā)幼兒在玩《捉魚(yú)》游戲時(shí)用上不同的魚(yú)游動(dòng)作，
2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行》并添畫(huà)泡泡。
3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。
小班主題游戲：魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行結(jié)束。
彎與直教案篇2
教學(xué)名稱：聽(tīng)味道
教學(xué)年齡：(聽(tīng)力訓(xùn)練3-4歲)
教學(xué)目標(biāo): 1 培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力。
2 培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、和表達(dá)能力。
4 培養(yǎng)幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備： 秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百寶盒
沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫
教學(xué)過(guò)程：
1 老師引導(dǎo)幼兒：“今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)神奇的寶盒，里邊有好多的寶貝。”老師很認(rèn)真的聞一聞，“好香呀，里頭好象有很特別的好東西……”
2 老師請(qǐng)幼兒圍圈坐好。老師：“老師的這個(gè)百寶盒里有好多的味道，小朋友也肯定吃過(guò)很多不同味道的東西吧，老師請(qǐng)每位小朋友到老師這里來(lái)，嘗一種味道，但是請(qǐng)大家悄悄的不要說(shuō)話，記住自己的味道?！?/p>
3 老師請(qǐng)每位幼兒不說(shuō)話，用表情來(lái)表達(dá)自己嘗的是什么味道。其他小朋友來(lái)猜，這位小朋友嘗的是什么味道。
4 老師：“剛才老師讓大用表情來(lái)表現(xiàn)味道。現(xiàn)在請(qǐng)大家每人到老師這里來(lái)再嘗一種味道，然后在老師面前的一堆樂(lè)器里選一件來(lái)演奏，以表達(dá)你嘗的味道的感覺(jué)。其他小朋友來(lái)猜他嘗的是什么味道。”
5 老師可以請(qǐng)每位幼兒到老師那自選一種樂(lè)器，在老師那嘗完味道后，坐回原位，老師請(qǐng)每位幼兒站起來(lái)演奏自己的味道。
6 老師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來(lái)確定味道所對(duì)應(yīng)的樂(lè)器的聲音，老師說(shuō)那種味道，那種樂(lè)器發(fā)出聲音。
彎與直教案篇3
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境的意識(shí)
2、從不同的視角表現(xiàn)人與自然和諧相處的主題
教學(xué)生點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、構(gòu)思構(gòu)圖
2、色彩和諧，主題鮮明
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：圖片、vcd
教學(xué)過(guò)程：
一、分析地球現(xiàn)狀
1、談話
人類是自然的兒子，自然是人類的搖籃，只有和諧相處，人類才有美好的未來(lái)。
2、欣賞vcd，分析地球現(xiàn)狀
現(xiàn)狀：森林面積縮小，
全球氣候變暖，
物種迅速減少，
空氣嚴(yán)重污染。
3、提問(wèn)：
如何改變這種情況呢？你希望人類和自然和諧相處嗎？
二、欣賞范畫(huà)
看看其他小朋友是如何表現(xiàn)人與自然和諧相處這一主題的。
如何構(gòu)思，如何表現(xiàn)的？
三、學(xué)生創(chuàng)作
為學(xué)生素材，啟發(fā)這生思維：
你打算如何做？又如何表現(xiàn)？
學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
注意：
構(gòu)圖要飽滿，色彩要和諧。
四、作業(yè)
1、作業(yè)展示
2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師綜合。
彎與直教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)熟悉的事物認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖。
2、認(rèn)識(shí)象聲詞，了解他們的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
3、了解關(guān)于天天氣的成語(yǔ)，并感受天氣的變化莫測(cè)。
4、了解擬人句的特點(diǎn)，并能試著說(shuō)一說(shuō)擬人句。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解擬人句的特點(diǎn)，并能試著說(shuō)一說(shuō)擬人句。
教學(xué)過(guò)程：
一、識(shí)字加油站。
1、請(qǐng)孩子們借助拼音讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。
2、讀一讀：自由讀、同桌讀、開(kāi)火車讀、全班齊讀。
3、按一定的標(biāo)準(zhǔn)將這些詞語(yǔ)分類。
4、師：你們覺(jué)得我們國(guó)家的漢字有趣嗎？
1、復(fù)習(xí)用部首查字法查字典步驟。
第一步：確定所要查的字的部首，數(shù)出這個(gè)部首有幾畫(huà)。
第二步：在“部首目錄”里找出這個(gè)部首所在的頁(yè)碼。
第三步：按照頁(yè)碼，在“檢字表”中找到所查字的部首。再數(shù)數(shù)除去部首還剩幾畫(huà)，就
到相應(yīng)的位置找到所要查的字和在正文中的頁(yè)碼。
第四步：
1、按照頁(yè)碼，在正文中查到所要查的字。觀察它的拼音和意思及組詞等。
2、按照剛才的方法，學(xué)生自行動(dòng)手查：虧、申、丹、州、乃。如果有不會(huì)查的，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)。
3、同桌交流。
4、全班交流。
5、總結(jié)方法。
6、學(xué)習(xí)擬人句。
（1）自由讀句子。
①“我要把自己藏起來(lái)?！膘F把自己藏了起來(lái)。
②風(fēng)拿了我的毛巾跟手帕，擦過(guò)了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)
滾走了。
（2）你感覺(jué)這些句子有趣嗎？有趣在哪些地方？
（3）感受句子的特點(diǎn)：把霧和風(fēng)當(dāng)作人來(lái)描寫，賦予它人的動(dòng)作或思想感情，這就叫擬
人。運(yùn)用擬人，不僅可以使描寫的事物生動(dòng)形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對(duì)所描寫的事物的
感情。
（4）我也來(lái)寫寫擬人句。
（5）請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)交流。
三、教師總結(jié)并布置作業(yè)。
彎與直教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事圖片，錄音。
2、西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。
活動(dòng)過(guò)程
一、傾聽(tīng)故事。
1、出示西瓜(哈密瓜、甜瓜)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱，激發(fā)幼兒的興趣。
2、有一只蛤蟆也想種瓜，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛤蟆種瓜的故事。
二、播放故事錄音，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。
1.結(jié)合掛圖，講述故事第二遍。
2.蛤蟆見(jiàn)種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，它是怎么想的，又是怎么做的？
3.青蛙告訴蛤蟆，種子怎樣才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？
4.蛤蟆睡了很久很久，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么說(shuō)的？
三、討論。
1.蛤蟆想的那些方法有用嗎？
2.為什么蛤蟆會(huì)說(shuō)種瓜是一件不容易的事？
故事：蛤蟆種瓜
蛤蟆看見(jiàn)青蛙在種瓜，他也要種瓜。他剛把種子種在地里，就對(duì)種子喊：“種子，種子，快快長(zhǎng)出來(lái)吧！”
過(guò)了一會(huì)兒，種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。蛤蟆又趴在地上大聲喊：“種子聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有，現(xiàn)在就長(zhǎng)出來(lái)！”種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。青蛙跑過(guò)來(lái)，對(duì)蛤蟆說(shuō)：“你那么大聲地喊，會(huì)嚇壞種子的。種子睡在地里，陽(yáng)光照著它們，小雨澆著它們，慢慢就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了。”
到了晚上，蛤蟆又著急了。他說(shuō)：“種子大概怕黑吧，我給你們講故事、唱歌?！备蝮↑c(diǎn)上蠟燭，給種子講了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事，唱了好多好多的歌。
蛤蟆講一會(huì)兒，看一看；唱一會(huì)兒，看一看。種子一直沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡著了，睡了很久很久。
“蛤蟆，蛤蟆，快起來(lái)，快來(lái)看你種的瓜?！鼻嗤芙行蚜烁蝮?。蛤蟆往地上一瞧，哇，長(zhǎng)出了許多青青的小苗。
青蛙說(shuō)：“青青的小苗會(huì)慢慢長(zhǎng)大，以后會(huì)結(jié)出許多許多瓜?！备蝮〈蛄藗€(gè)呵欠，說(shuō)：“種瓜真不容易??！”
彎與直教案篇6
春天到了，小豬又要種
?教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，基本能根據(jù)圖譜編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同的詩(shī)歌段落。
2、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
?教學(xué)準(zhǔn)備】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干，蝴蝶紙偶一只，在教室里布置四幅春景圖。
?教學(xué)重點(diǎn)】在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編詩(shī)歌。
?教學(xué)難點(diǎn)】用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。
?教學(xué)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
師：今天，我們中一班來(lái)了一位小客人，讓我們看看它是誰(shuí)呀?(蝴蝶)
師：漂亮的花蝴蝶來(lái)教室做客了，你們猜猜看它會(huì)來(lái)做什么呢?(幼兒回答)
師：對(duì)了，花蝴蝶來(lái)找朋友，你們猜猜看它會(huì)來(lái)找誰(shuí)做它的好朋友呢?
邊說(shuō)邊出示背景圖，幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
(1)師：花蝴蝶會(huì)找誰(shuí)做朋友呢?(小草)
花蝴蝶飛來(lái)了，和小草握握手，(出示握手圖片)，那她對(duì)小草說(shuō)什么呢?(幼兒回答)
讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)花蝴蝶到底會(huì)和小草說(shuō)什么呢?
“花蝴蝶對(duì)小草說(shuō)：咱們是朋友”老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)
小朋友們真棒!誰(shuí)愿意來(lái)把這一段完整的說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?(幼兒看圖譜說(shuō))
師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎?(幼兒與老師一起朗誦)
(2)咦，花蝴蝶又飛走了，又找誰(shuí)做朋友了呀?(小花)
誰(shuí)愿意把花蝴蝶找小花做朋友用，像剛剛那樣好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?哪個(gè)小朋友愿意第一個(gè)來(lái)試一試?(鼓勵(lì)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))請(qǐng)幼兒回答
你們說(shuō)，__小朋友說(shuō)的好不好啊?(好)
那拍拍手表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)她(幼兒拍手)
讓我們一起大聲的把這一段說(shuō)一說(shuō)，好嗎?(好)
小朋友們真棒!
(3)其實(shí)，花蝴蝶、小花、小草都是誰(shuí)的朋友呀?(春天)
他們一起說(shuō)：我們都是春天的朋友(帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō))
三、仿編活動(dòng)。
1、師：快看看誰(shuí)又來(lái)我們教室來(lái)做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)
它們也要來(lái)找自己的好朋友，你們?cè)敢鈳椭麄儐?(愿意)
那我們把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的詩(shī)歌，好嗎?(好)
老師為你們每一組準(zhǔn)備了一張圖譜，請(qǐng)你們按照?qǐng)D譜上的內(nèi)容和你的朋友一起編一編，好嗎?(好)
(2)幼兒創(chuàng)編。
(3)小朋友們編好了嗎?老師請(qǐng)每一組的代表上來(lái)把編好的詩(shī)歌讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)?
每組請(qǐng)一位小朋友上來(lái)說(shuō)
(4)小朋友們說(shuō)的好極了!等會(huì)老師帶著大家一起去外面玩一玩找朋友的游戲，好嗎?(好)
花蝴蝶飛來(lái)了，
和小草握握手，
她對(duì)小草說(shuō)，
咱們是朋友;
花蝴蝶飛走了，
和小花握握手，
她對(duì)小花說(shuō)，
咱們是朋友;
花蝴蝶、小草、小花，
都來(lái)和春天握握手，
她們一起說(shuō)：
我們都是春天的朋友。蘋果樹(shù)了，我們一起去幫忙吧!(伴隨著音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》結(jié)束活動(dòng))。
彎與直教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。
3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)、錄像片一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問(wèn)：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？
（二）展開(kāi)：
1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。
2、通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
3、提問(wèn)：如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
（三）結(jié)束：
進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。
反思：
圍繞目標(biāo)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，打開(kāi)幼兒多種感官通道視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)提供全方位的感受機(jī)會(huì)，讓幼兒有豐富的感受，通過(guò)實(shí)踐、讓幼兒體會(huì)和表達(dá)。
