幼兒園大班體育教案7篇

時(shí)間:2023-02-15 作者:Trick 備課教案

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幼兒園大班體育教案7篇

幼兒園大班體育教案篇1

大班體育教案:好玩的跳跳袋

活動(dòng)目標(biāo):

1、透過(guò)多種方式玩布袋,提升體育器材的趣味性。

1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)潛力和不怕困難的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人手一個(gè)跳跳袋

2、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)重點(diǎn):

透過(guò)多種方法玩布袋,保護(hù)自身安全

活動(dòng)難點(diǎn):

在活動(dòng)中,自我調(diào)節(jié)潛力的提升。

活動(dòng)過(guò)程:

1、熱身活動(dòng)

(1)教師自我介紹,和孩子們相互認(rèn)識(shí)。

(2)游戲:聽(tīng)口令做動(dòng)作

2、好玩的跳跳袋

(1)分發(fā)布袋,用身體的各部位玩一玩,相互模仿

頭、肩、脖子、后背、前胸

(2)游戲:聽(tīng)聲音,找一找

幼兒將布袋套到頭上,聽(tīng)教師的拍手聲,決定教師的所在位置。拍手聲停止后,拿下布袋確認(rèn)是否找到教師。

(3)貓頭鷹的游戲。

幼兒將布袋披在身上,蹲下當(dāng)貓頭鷹,教師隨音樂(lè)把&l老鼠&r灑在空地上,音樂(lè)結(jié)束,&l貓頭鷹飛起將老鼠抓回。

(4)小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。

幼兒將布袋撐開(kāi),跳進(jìn)去,并提拉袋口,雙腳向前跳。

(5)毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)想

幼兒用布袋變毛毛蟲(chóng),幼兒套進(jìn)布袋中,在地面上爬行,跟隨教師吃樹(shù)葉,然后結(jié)繭,最終蛻變?yōu)楹?,在布袋周圍飛翔

4、放松活動(dòng)

(1)師和幼兒一齊做放松運(yùn)動(dòng)。

(2)用變魔術(shù)的方式,將布袋收拾好。

幼兒園大班體育教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)連續(xù)跳圈到指定地點(diǎn)。

2、借助兒歌的節(jié)奏,有序地跳完所有的圈。

3、體驗(yàn)豐收帶來(lái)的喜悅和成功感。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圈24個(gè),椅子12把(當(dāng)作小樹(shù))。

桔子為幼兒人數(shù)的5-6倍,用夾子夾好掛在終點(diǎn)的繩子上。

活動(dòng)過(guò)程:

跳熱身操。

教師:秋天到了,果園里的桔子豐收了,我們要到果園里摘桔子,先跟著老師鍛煉一下身體。

操節(jié):摘果子上肢運(yùn)動(dòng);舉起籃子體側(cè);把籃子放下下蹲運(yùn)動(dòng);很開(kāi)心的跳舞跳躍運(yùn)動(dòng);擦汗整理運(yùn)動(dòng)。

摘桔子游戲。

跟著教師從起點(diǎn)線跳到終點(diǎn)線。

教師:剛才我們是在空地上跳的,現(xiàn)在我們要練習(xí)從這些圈里一個(gè)接著一個(gè)地跳過(guò)去。

幼兒自由練習(xí)跳圈。反饋:怎樣跳圈可以不碰到圈?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

分組練習(xí)。請(qǐng)所有小朋友站在起點(diǎn)線后,接力練習(xí),引導(dǎo)幼兒關(guān)注前面跳圈的小朋友在跳的時(shí)候有沒(méi)有碰到圈。

摘桔子。教師:每個(gè)人跳過(guò)圈以后只能摘一個(gè)桔子放到終點(diǎn)的筐子里,然后從隊(duì)伍的旁邊跑回到隊(duì)伍的最后,看哪一組最先完成。

比賽摘桔子。

①教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行摘桔子比賽,比一比哪一組小朋友摘得桔子多。讓每個(gè)人輪流摘桔子,知道老師說(shuō)停的時(shí)候就結(jié)束。

②游戲結(jié)束,請(qǐng)排隊(duì)數(shù)數(shù)自己組的句子數(shù)量,并記錄在黑板上,比較桔子的數(shù)量。

音樂(lè)活動(dòng):摘果子。

教師:我們摘了這么多的桔子,你們還想吃什么水果?跟著老師來(lái)摘水果吧。

幼兒聽(tīng)音樂(lè),跳集體舞"摘果子"。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)亮點(diǎn);讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè),

本次活動(dòng)的不足;

1、幼兒年齡太小,注意力集中時(shí)間短,在回答問(wèn)題得橘子時(shí)的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。

2、在回答問(wèn)題時(shí),幼兒不能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己想法。最后在吃橘子時(shí)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

幼兒園大班體育教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

報(bào)紙是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品之一,本次活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象,通過(guò)幼兒自由的嘗試,體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法,同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到:只要肯懂腦筋,日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料,而且還能一物多用。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì),訓(xùn)練跑步的速度。

2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?lái)。

3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn): 鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì),訓(xùn)練跑步的速度

難點(diǎn): 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?lái)

活動(dòng)準(zhǔn)備

師幼每人各準(zhǔn)備舊報(bào)紙一張

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分:幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場(chǎng),在音樂(lè)聲中做器械操,也就是本節(jié)體育活動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng),同時(shí)器械就是報(bào)紙,對(duì)幼兒比較新鮮,引起幼兒興趣。

(二)基本部分:

1、師設(shè)置懸念出示問(wèn)題:報(bào)紙不僅可以做器械,它還可以變魔術(shù),不用任何東西幫忙,它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來(lái),不信你們?cè)囋嚳?。(在此給足幼兒時(shí)間,讓其充分發(fā)揮自己的想象力,不斷的嘗試,以此完成目標(biāo)2的教學(xué),如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子,老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。)

2、師示范跑步的正確姿勢(shì),師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場(chǎng)熱身一圈,讓幼兒體會(huì)跑得越快報(bào)紙就越不會(huì)掉下來(lái)。

3、游戲比賽:胸口貼報(bào)紙接力賽。規(guī)則:報(bào)紙要貼在胸口上,不能用手幫忙,不能掉地上。游戲重復(fù)進(jìn)行。

(三)、結(jié)束部分:師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái),教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)幼兒通過(guò)自己的不斷嘗試,最后將報(bào)紙“貼”在了胸口上而不掉下來(lái),讓幼兒體會(huì)到了創(chuàng)新的樂(lè)趣;同時(shí)也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高,整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚,積極性高,真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好!

幼兒園大班體育教案篇4

漂亮的項(xiàng)鏈

游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的本事

游戲準(zhǔn)備:彩色小木珠、彩線

游戲過(guò)程:

1、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈,引發(fā)幼兒自我動(dòng)手的欲望。

2、師示范制作的方法并提出要求。

(1)左手拿木珠,右手拿彩線,眼睛看好木珠的洞穿

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的自我穿

(3)要求手拿彩線的位置要適宜,完成后,展示作品,使幼兒感受到成功的喜悅。

游戲指導(dǎo):家長(zhǎng)在活動(dòng)中多鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒自我動(dòng)手操作。

好朋友手拉手

游戲目標(biāo):

1、經(jīng)過(guò)手偶游戲,讓幼兒大膽的說(shuō)出自我的名字,鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn);

2、初步培養(yǎng)幼兒樂(lè)于同別人交往的本事;

3、鍛煉幼兒能夠認(rèn)識(shí)自我的學(xué)號(hào)及姓名;

游戲準(zhǔn)備:手偶(威威兔)小花片(上頭寫有幼兒的姓名和學(xué)號(hào))

游戲過(guò)程:

1、出示手偶,自我介紹姓名和學(xué)號(hào)。威威:&l小朋友,我十分喜歡你們,想和你們做好朋友,你們能告訴我你的名字嗎?&r(教師互相配合,一人旁白,一人表演。)

2、幼兒逐個(gè)介紹(威威兔在小朋友說(shuō)完后,要同他握握手,或是親一下)在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下,說(shuō)出自我的學(xué)號(hào)姓名。

3、發(fā)放小禮物(小花片),并讓幼兒說(shuō)出&l多謝威威兔&r。游戲指導(dǎo):依據(jù)幼兒不一樣的情景,分別進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),不可強(qiáng)求個(gè)別幼兒;

游戲反思:幼兒對(duì)于手偶的加入興趣異常的濃厚,有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說(shuō)出自我的姓名及年齡,說(shuō)明幼兒同一些自我所接觸的玩具類的奇特物品有著特殊的交往感情。

幼兒園大班體育教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試助跑跨跳必須寬度的障礙物。

2、感知助跑跨跳的基本動(dòng)作。

3、經(jīng)過(guò)自選練習(xí),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的精神。

活動(dòng)重點(diǎn):嘗試助跑跨跳必須寬度的障礙物。

活動(dòng)難點(diǎn):助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。

重難點(diǎn)解決策略:引導(dǎo)幼兒自我嘗試,探索正確的跨跳方法,教師正確引導(dǎo)。活動(dòng)準(zhǔn)備:箱子、皮筋、跨欄、四色標(biāo)志物(紅黃藍(lán)綠)

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1、隊(duì)列練習(xí):左右分隊(duì)走

幼兒排成一隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng),聽(tīng)清教師口令進(jìn)行左右分隊(duì)走。

2、熱身運(yùn)動(dòng)

聽(tīng)教師口令,活動(dòng)四肢。(主要是壓腿等下肢練習(xí))

二、基本部分

1、探索助跑跨跳的基本動(dòng)作

(1)教師講解游戲玩法,幼兒進(jìn)行第一次嘗試、探索。(寬度:兩個(gè)箱子)師:今日我們來(lái)玩一個(gè)新游戲,游戲玩法是:面前的小圈為等待圈,第一個(gè)小朋友此刻能夠進(jìn)入等待圈,在前一個(gè)小朋友跑后,下一個(gè)小朋友進(jìn)入等待圈。當(dāng)跑到白色繩時(shí),要從白色繩上頭跨過(guò)去,然后繼續(xù)向前跑,跑到對(duì)面的標(biāo)志物時(shí),再跑回來(lái)。

(2)加強(qiáng)難度,幼兒進(jìn)行第二次嘗試、探索。(寬度:兩個(gè)跨欄)

師:大一班的小朋友太棒了,這次我要給你們加強(qiáng)難度了,我把寬度增加了,看看你們還能不能過(guò)去。

(3)講解動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行自主嘗試、探索(寬度:一個(gè)箱子、一個(gè)跨欄)

①教師請(qǐng)一名動(dòng)作清楚、規(guī)范的小朋友和一名動(dòng)作不太規(guī)范的小朋友,上前面來(lái)示范,讓幼兒自我評(píng)析,找到跑得快、能跨過(guò)去的動(dòng)作要領(lǐng)。

②教師小結(jié):聽(tīng)清教師口令快速起跑,跑動(dòng)中單腳起跳,用力蹬地,在空中瞬間滯留前弓步,后退落地后,不要停止,繼續(xù)快跑。

③調(diào)整寬度,變?yōu)橛梢椎诫y的順序,為不一樣程度的幼兒供給不一樣難度的訓(xùn)練,讓幼兒自主選擇進(jìn)行練習(xí)。

2、分組比一比。(寬度:兩個(gè)跨欄)

教師:請(qǐng)幼兒分為四隊(duì),分為紅黃藍(lán)綠四隊(duì)進(jìn)行比賽,比一比那一隊(duì)的小朋友跑的又快,動(dòng)作又規(guī)范。

三、結(jié)束部分

1、放松運(yùn)動(dòng)。

2、收器材。

幼兒園大班體育教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)助跑、跨跳、爬、平衡,在情景活動(dòng)中提高動(dòng)作靈活性、平衡性。

2、樂(lè)意合作、不怕困難,勇敢自信參與活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

活動(dòng)準(zhǔn)備:

輪胎、墊子、木墩架、梯子、攀登架、圈、地圖、哨子;

背包、毛巾、彩旗人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師:“今天,我們要去越野訓(xùn)練營(yíng),害怕嗎?”

幼:“不怕”

師:“那我們出發(fā)吧!”

(教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))

二、介紹訓(xùn)練項(xiàng)目

師:“瞧,訓(xùn)練營(yíng)到了,先把自己的背包放在一邊,趕快過(guò)來(lái)集合!”

師:“你們看,訓(xùn)練營(yíng)有好多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,有走木墩、過(guò)獨(dú)木橋、爬攀登架,現(xiàn)在我們就去練一練吧!”

(小朋友自由選擇器械進(jìn)行練習(xí),教師在旁輔助)

三、練習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目并說(shuō)一說(shuō)

師:(教師吹哨集合)“隊(duì)員們,你們剛剛練習(xí)的什么項(xiàng)目?。俊?/p>

“你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!”

“那你來(lái)演示一下吧!”

(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己練習(xí)的項(xiàng)目)

師:“真不錯(cuò)!那你們認(rèn)為那種項(xiàng)目最難呢?”

“那練習(xí)時(shí)又要注意哪些問(wèn)題呢?”

(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))

四、再次練習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目

師:“那我們?cè)偃ゾ氁痪毮阏J(rèn)為難的項(xiàng)目吧!”

(幼兒再次練習(xí))

師:“我們的隊(duì)員們真勇敢,教官非常滿意,看看大家滿頭大汗的,趕快把背包里小毛巾拿出來(lái)擦擦汗!”

(幼兒拿自己的小毛巾擦汗)

五、執(zhí)行任務(wù),進(jìn)行比賽

師:“隊(duì)員們,現(xiàn)在教官要帶領(lǐng)隊(duì)員們執(zhí)行任務(wù)了,趕快把自己的背包整理好!”

(教師吹哨集合)

師:“今天教官要給每位隊(duì)員布置一項(xiàng)任務(wù),我們分成紅、黃、藍(lán)三組進(jìn)行。我們看到最前面有很多的小紅旗,比一比,哪組的隊(duì)員先完成任務(wù)全部都拿到自己的隊(duì)旗,哪組就獲勝。好,現(xiàn)在隊(duì)長(zhǎng)到教官這拿地圖,看一看你們是哪條線路,然后帶領(lǐng)你的隊(duì)員準(zhǔn)備好?!?/p>

(隊(duì)長(zhǎng)拿地圖帶領(lǐng)隊(duì)員準(zhǔn)備好)

師:“好,都準(zhǔn)備好了嗎?”

幼:“準(zhǔn)備好了!”

師:“開(kāi)始行動(dòng)!”

(教師在幼兒執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中提醒幼兒注意安全、輔助有困難的小朋友)

六、宣布比賽結(jié)果

師:“看看,是哪隊(duì)隊(duì)員全部都拿到小紅旗,最先完成任務(wù)?”

師:“哦,是我們的x隊(duì)最先完成任務(wù),全部都拿到了小紅旗,x隊(duì)獲勝!”

師:“累了吧,快拿出自己的小毛巾擦擦汗,跟著老師一起放松放松!”

七、放松活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)一起做放松活動(dòng)。

八、結(jié)束部分

師:“呀,天色不早了,隊(duì)員們,我們的任務(wù)也完成了,快背上自己的背包跟教官一起回家吧!”

小百科:越野釋義,在野外進(jìn)行。越野可以分為四類:汽車越野,摩托越野,自行車越野,越野跑。

幼兒園大班體育教案篇7

目標(biāo)

1.能雙腳輕松自然地在花竿中跳進(jìn)跳出,動(dòng)作協(xié)調(diào)、保持平衡。

2.能與同伴協(xié)調(diào)、合作地進(jìn)行游戲,遵守游戲規(guī)則。

準(zhǔn)備

花竿若干。

過(guò)程

1.做準(zhǔn)備動(dòng)作。

――隊(duì)形練習(xí):大圓走――小圓走――開(kāi)花走――切斷分隊(duì)走。

――花竿操(自編):上肢――下蹲――踢腿――體側(cè)――體轉(zhuǎn)――腹背――放松。

2.探索“花竿”的多種玩法。

――幼兒自由探討“花竿”的多種玩法。

――請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩法。

――教師示范跳花竿的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧。

――幼兒自由組合,進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)中,教師啟發(fā)幼兒如何使“跳竿者”與“握竿者”之間協(xié)調(diào)一致。如:可采用語(yǔ)言提示法:“分分、合合”,“一一、二二”等。

3.結(jié)伴游戲。

――幼兒三人一組,取兩根“花竿”。兩人分別握住“花竿”的兩端蹲下,有節(jié)奏地移動(dòng)花竿,使其并攏或分開(kāi)。另一人按照握竿人的節(jié)奏進(jìn)行雙腳跳躍,雙足在花竿中跳進(jìn)跳出。三人輪換進(jìn)行游戲。

――提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些?!疤驼摺币p腳跳進(jìn)跳出。

――欣賞個(gè)別幼兒跳花竿。

建議

1.在活動(dòng)前后,可組織幼兒觀賞一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及活動(dòng)。如:傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。

2.在幼兒結(jié)伴游戲時(shí),可播放一些民族的樂(lè)曲,增添活動(dòng)的'氣氛。

3.游戲熟練后,可選用長(zhǎng)花竿,多人進(jìn)行的跳花竿活動(dòng),以增強(qiáng)游戲的難度和趣味性。