教案在書寫的過程中，教師務(wù)必要考慮與時俱進，想要自己的課堂有精彩的呈現(xiàn)，我們在準(zhǔn)備教案的時候就要認真對待，下面是范文社小編為您分享的獻愛心幼兒園教案6篇，感謝您的參閱。
獻愛心幼兒園教案篇1
活動目標(biāo)：
1.觀看情境表演，體驗社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。
2.愿意在別人有困難的時侯幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1.情境表演：我的好鄰居。
2.請家長向孩子講一些有關(guān)鄰居間的好人好事。
3.《幼兒畫冊》第2冊第17頁，配套磁帶或光盤。
活動過程：
一、討論：如果你在家里遇到了困難，家里又沒有大人，你會怎么辦？
幼兒觀看情境表演，了解表演內(nèi)容。表演后，請幼兒思考。
1.紅紅遇到了什么困難？是怎么解決的？
2.鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢？
3.如果你開一個愛心小屋，你會幫助別人做些什么呢？
二、操作
1.構(gòu)想自己的愛心小屋
2.設(shè)計自己心中的“愛心小屋”
3.教師觀察幼兒。
三、作品展示
1.幼兒互相評價作品。
四、活動結(jié)束
教學(xué)反思：
我首先讓幼兒觀察愛心小屋，猜想名稱的意思：為什么叫它愛心小屋？會發(fā)生什么事情？引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片及自己生活經(jīng)驗來理解鄰居的意思，從而導(dǎo)出故事《我的好鄰居》，教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容：紅紅遇到什么困難了？阿姨會怎么說怎么做？換成是你會怎樣做？為什么？引導(dǎo)幼兒猜猜、說說理解故事情節(jié)，其實也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時是如何對待遇到困難的朋友，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊。活動中幼兒懂得在別人有困難的時候幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂。
獻愛心幼兒園教案篇2
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。
活動準(zhǔn)備： 電腦一臺、課件
活動過程：
一、看手語圖片，引入活動
t：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？
對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？
小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。
二、初步認識手語
你們會做手語嗎？
老師做幾個讓你們猜一猜。
（教師示范：你、我、他、哭）
今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。
播放小熊flash
學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等
三、講述故事，有幫助聾啞人的想法
教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片
（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了??！
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......）
t：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？
你想怎么幫助她？
可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，
對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？
（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）
小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。
出示《千手觀音》的圖片
不錯的
t：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。
觀看錄像《千手觀音》
小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》
讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。
獻愛心幼兒園教案篇3
一、設(shè)計意圖：
繪本《棒棒天使》是一個描述相反的有趣故事，它借助外表完全不一樣的棒棒天使與胖胖天使，以及他們之間發(fā)生的相反的事，引領(lǐng)孩子進入精彩的相反詞的世界， 引導(dǎo)孩子認識高矮、胖瘦、上下、長短、輕重、多少、大小等相反詞。畫家勾勒的棒棒和胖胖兩個相對的形象，具有非常生動幽默的特征，能讓孩子一看就會產(chǎn)生滑稽好玩的感覺，更有助于孩子對故事內(nèi)容的認識理解。幫助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。
中班幼兒逐漸產(chǎn)生了比較的。意識，如運動時，孩子會說“我跑得快，某某跑得慢”；排隊時，孩子會說“我排在某某前面，他在后面”；當(dāng)老師說“多吃飯長得高、力氣大”，孩子們會馬上說“不吃飯長得矮、力氣小”；諸如此類的言語時常會出現(xiàn)在孩子的生活中。我們選擇這一內(nèi)容進行教學(xué)，旨在將幼兒的生活經(jīng)驗借助故事進行梳理提升，轉(zhuǎn)化為知識經(jīng)驗，同時激起孩子對故事的關(guān)注，產(chǎn)生閱讀的興趣。
二、活動目標(biāo)：
1、仔細觀察畫面，體會“高矮、大小、胖瘦、輕重”等詞的對比關(guān)系，并嘗試用短句表達。
2、初步理解繪本內(nèi)容，感受書中棒棒天使、胖胖天使夸張有趣的形象，并樂意用動作表演。
三、活動準(zhǔn)備：
圖片、ppt
四、活動過程：
（一）出示2位主人公，激發(fā)興趣。
1、今天老師請來一位客人。這位小客人長得很特別，她什么地方很特別呢？（身體長長的、很高，很瘦）身體像什么呀？（像根棒）
小結(jié)：這個身體長長的，長的有點像小棒的小家伙，她有一個好聽的名字，叫棒棒天使！我們一起來跟她打個招呼吧?。ò舭籼焓梗。?/p>
2、這是個高棒棒，也是個瘦棒棒，棒棒天使有一位好朋友。這位好朋友和棒棒比一比，他有什么特點呢？ (胖、矮，）那你們知道它叫什么名字嗎？猜猜看。他的名字叫胖胖天使。這是個矮胖胖，胖胖胖。
3、誰愿意來做一做，矮矮胖胖的胖胖？誰又愿意來學(xué)一學(xué)高高瘦瘦的棒棒?。ㄕ堄變荷吓_來學(xué)一學(xué)棒棒和胖胖）
過渡：孩子們，你們看！棒棒長得又高又瘦，而胖胖正好相反，長得又矮又胖，盡管如此，但它們兩個是好朋友，它們總是在一起玩，還發(fā)生了很多有趣的事呢，我們一起來看一看吧。
（二）分塊展示圖片，理解繪本內(nèi)容。
畫面一：天空飛（上、下）
1、它們在干什么？還有誰有更仔細的發(fā)現(xiàn)呢？在哪里飛？你怎么知道？（有云，還有小鳥）
2、棒棒在云的上面飛？胖胖在云的下面……（動作）
小結(jié)：一個在上，一個在下，剛好相反，真有趣呀！
3、我們來學(xué)它們飛（用手勢動作來表示兩個好朋友飛的動作）
畫面二：做大象和烏龜（多、少）
1、棒棒天使和胖胖天使飛過來嘍。天上的白云是他們的玩具。他們可以用白云來變魔術(shù)，你們猜他們會把白云變成什么？讓我們看看他們分別把白云變成了什么？胖胖把白云變成了什么？這只大象好大呀！變這么大的大象要用多少云??？
2、棒棒呢，它用白云變了什么？我找都找不到，請一個小朋友來前面來找一找。哦！原來是只小烏龜，真的好小哦！難怪我們不容易發(fā)現(xiàn)。胖胖變大象用的云朵怎么樣？棒棒呢？
3、大象為什么會變得這么大？烏龜為什么這么小呢？
小結(jié)：原來胖胖用很多很多的云變了一頭大象，棒棒用很少的云變了一只小烏龜。一個多，一個少，剛好相反；他們變出的動物一個大，一個小，這也剛好相反。這實在是太有趣了！
過渡：孩子們你們看，大象長長的鼻子像什么？（滑滑梯）我們一起來滑一下吧。爬爬爬，嗚~~~這可真好玩呀！它們還會玩些什么呢？我們一起來看一下吧！
畫面三：彩虹（長、短）
1、哇！好美的彩虹？這是誰變的彩虹？（棒棒）那胖胖變的彩虹在哪里呢？你來指出來。哇！這么隱蔽都被你發(fā)現(xiàn)啦！你真厲害！
2、那胖胖變的彩虹和棒棒變的彩虹比有什么不一樣？
小結(jié)：棒棒的彩虹長，而胖胖的彩虹短。他們兩個的彩虹剛好相反。
過渡：你們想不想變一條長長的彩虹？誰愿意來做一下胖胖，它變的彩虹怎么樣？誰來做一下棒棒，它變的彩虹又怎么樣？（請幼兒上來表演）一個棒棒變的彩虹不夠長，那能不能合作變，讓棒棒變的彩虹變的更長？如果你有這條長長的彩虹你會用來做什么呢？那兩個小天使會用長長的彩虹做什么？
畫面四：彩虹船
1、你們看，這是哪里？你看到了什么？（小魚）有魚的地方是哪里？那他們把彩虹當(dāng)成了什么？你們看像不像一條彎彎的彩虹船？
2、彩虹船在水中搖呀搖，瞧，船的一頭往上翹，另外一頭往下沉？誰坐的一頭往上翹？誰坐的往下沉？為什么會這樣？誰來說說看？
3、原來棒棒天使輕，胖胖天使重。那如果我們班的xx和xx都坐上彩虹船，誰的那頭會往下沉，誰坐的那頭會往上翹？（請2個孩子）為什么？
4、你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們做的事情都怎么樣啊？（相反）
過渡：是呀，這可真有趣??！那我們在一起來看一看她們都做了哪些相反的事吧！
（三）完整欣賞故事。
1、你們喜歡這個故事嗎？兩位天使做了哪些相反的事？
2、你和你的好朋友做過哪些相反的事情嗎？
結(jié)束語：我們的生活中還藏著許多有趣的相反的事情呢，我們一起去和其他小朋友說一說、找一找吧。
故事內(nèi)容：
棒棒天使的身體，就像一根棒球棒，那么細！那么長！棒棒天使的好朋友，名叫胖胖天使，他們倆個在一起，就像球棒和棒球。
棒棒天使瘦，胖胖天使胖，棒棒天使高，胖胖天使矮。他們都會飛。一個在白云上面飛，一個在白云下面飛。
他們的玩具，就是天上的云，棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一個大象滑梯。棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。
他們比賽變魔術(shù)，棒棒天使手一揮，變出一條長長的彩虹，胖胖天使也揮一下手，變出的彩虹太短，不能用。
他們把彩虹放在水中，當(dāng)作一條彩虹船，棒棒天使的身體輕，船的這頭往上翹，胖胖天使的身體重，船的那頭往下沉。他們玩累了，兩人都想睡了，棒棒天使說：“晚安，胖胖！”胖胖天使說：“晚安，棒棒！”
獻愛心幼兒園教案篇4
設(shè)計思路：
中班的孩子認知事物的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進行思維，認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強，但是仍顯表面化、膚淺化。因此本次活動選擇的內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的守恒。旨在讓幼兒在游戲中愉快地感知數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體大小、排列方式、疏密程度發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。整個活動是以故事《愛心禮物》為線索，將數(shù)元素融入其中，讓幼兒在看一看、說一說、貼一貼過程中初步感知數(shù)的守恒。兩次為媽媽選衣服的的環(huán)節(jié)，是為了讓孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，逐步了解判定物體總數(shù)的時候可以用數(shù)數(shù)的方法來確定而不只是單憑眼睛看。整個活動將數(shù)經(jīng)驗與情感線緊緊地串在一起、，讓幼兒傾聽故事的過程中感受孩子和母親之間甜甜蜜蜜的情感。
活動目標(biāo)：
1、運用已有的數(shù)經(jīng)驗進行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。
2、通過傾聽故事，體會孩子對母親的愛。
活動準(zhǔn)備：課件《愛心禮物》、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干。
活動過程：
一、故事《大大和小小》導(dǎo)入
二、大大選裙子（在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。）
1、觀察裙子（裙子有什么不一樣？裙子上的數(shù)字是什么意思？）
小結(jié)：這些數(shù)字是裙子上的編號，上面有數(shù)字1的說明是1號裙子。
2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽，讓孩子思考選擇。
3、貼一貼：你認為花最多的是哪條裙子？為什么？
（孩子觀察表格后再貼）
4、討論驗證：（活動的關(guān)鍵，引發(fā)幼兒爭論通過驗證來解決問題）
（1） 到底是哪一條呢？你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的？
（2） 產(chǎn)生解決辦法（運用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗）
（3） 小結(jié)：原來，裙子上的花是一樣多的，你們用數(shù)一數(shù)的辦法找到了正確答案，所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。
三、小小選裙子（遷移運用，繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒）
1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。（把五角星貼在相應(yīng)的框里）
2、填表格最后一格：裙子上花有幾朵？
3、驗證小結(jié)：原來，裙子上的花是一樣多的，所以我們不能只用眼睛看的辦法，有時
候我們的眼睛也會欺騙自己，我們就需要用數(shù)一數(shù)的辦法才能知道正確的答案。
四、為自己的媽媽選一條裙子，說說理由（情感延伸）
活動反思：
這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別，排列有疏密的區(qū)別，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排只有６朵花，另外兩排雖然小但是有７朵和８朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都選擇了排得最長的６朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個活動是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗和主題內(nèi)容設(shè)計的。 所以在教學(xué)過程中孩子們的興趣教高。
１、從活動設(shè)計角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機會。
２、在“幫助大大”這個環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，老師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗證到底哪條裙子上的花是最多的？然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關(guān)注，去認真地數(shù)一數(shù)。
３、在最后的延伸活動我做了調(diào)整：請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想辦法用“添上１“和“去掉１”最后幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個圓滿的結(jié)局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現(xiàn)了。
４、這個活動我教學(xué)的對象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗不夠好的一個群體，在活動中與老師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程（思維）借助語言表達出來就有一定的困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的：在積累孩子數(shù)經(jīng)驗的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗，使得孩子在各個方面都得到發(fā)展。
獻愛心幼兒園教案篇5
主題名稱：
主題二愛心小天使主體結(jié)構(gòu)：我有一個家、媽媽和我、慢慢變老、比高矮、爺爺奶奶的節(jié)日、圓臉和方臉、親密家庭大聚會、朋友在哪里八個活動。
主題內(nèi)容：
幼兒是家庭的溫暖，社會的.關(guān)愛中成長起來的，本主題利用家庭生活，中秋節(jié)及國慶節(jié)等不同資源，通過十一個主題活動讓幼兒體驗，感受愛的幸福和甜蜜，從中明白自己也應(yīng)該付出愛，愛長輩。
愛心教育需要家園合作，共同完成，在本主題中，同時需要家長積極參與幼兒的教育活動，提供有關(guān)活動的資料，為幼兒的學(xué)習(xí)提供有利條件。
教學(xué)活動一：我有一個家
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道每個人都有自己的家了解家庭成員的姓名職業(yè)
2、嘗試向同伴介紹自己的家人
3、感受家的溫暖增進對家庭成員的了解和熱愛之情
活動準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備一張全家福照片幼兒每人一張全家福
2、盒子
活動過程：
1、"講講我的家"教師拿出全家福照片講講自己的家人和家人間有趣的事
（1）請幼兒說說家里有哪些人
（2）幼兒拿出全家福照片向大家介紹家長
2、玩游戲"抽照片猜名字"
（1）教師從裝著照片的盒子中抽一張請其他幼兒猜照片是哪位小朋友的家人
（2）請多名幼兒介紹照片上的人員
（3）游戲多次反復(fù)進行3、談話"我有一個幸福的家"請幼兒講講爸爸在家干什么媽媽在家干什么自己在家干什么說說平時爸媽是怎么關(guān)愛自己的
4、教師小結(jié)：我們每個人都有一個幸福的家有爸爸媽媽他們每天為家忙碌爸爸媽媽都愛自己的孩子我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸媽呢請幼兒說說自己應(yīng)該為家人做些什么
5、活動延伸：將幼兒的全家福照片張貼在主題墻上幼兒隨時講述
獻愛心幼兒園教案篇6
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，認識簡單的反義詞匯。
2、能夠觀察比較圖片，進一步豐富反義詞匯。
3、樂于參加相反游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：日常生活中接觸過大小，長短等特征明顯的事物。
2、ppt課件，圖卡。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入
1、師：來了兩個小客人，他們長得很特別，你覺得他們長得怎么樣？（棒棒高高的、棒棒細細的的、胖胖矮矮的、胖胖的身體有點圓）
他叫棒棒，他叫胖胖，和棒棒打招呼？（你好棒棒！）和胖胖打招呼？（你好胖胖?。?/p>
小結(jié)：棒棒天使和胖胖天使長得正好相反，所以他叫棒棒、他叫胖胖。
二、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容
1、師：棒棒和胖胖是一對好朋友，他們怎么了呢？我們一起看著圖片聽一聽故事。
2、幼兒完整欣賞
3、嘗試找出并理解反義詞
（1）你聽到什么了？（球棒和棒球）及時播放孩子提到的圖片
（2）師：還聽到了什么呀？（瘦、胖）
（4）播放該圖片
師：除了胖和瘦，他們比較還能發(fā)現(xiàn)什么？（棒棒高、胖胖矮）
（5）孩子自由的回憶一些故事內(nèi)容。一一說出反義詞
三、圖片對對碰游戲。
1、幼兒分組坐好一次出示圖片請孩子說說圖片有什么樣的聯(lián)系。
2、例如：高—低的圖片，胖—瘦圖片，黑暗—光明圖片等等。進一步引導(dǎo)幼兒說出更多的反義詞匯。知道它們是反義詞。
四、撕名牌游戲
給幼兒后背貼上有反義詞，或者有反義意義的圖片。讓幼兒進行游戲?；ハ嗨旱粝喾吹膱D片。
活動延伸：
到戶外繼續(xù)和老師一起玩相反的游戲（可以貼不同的反義圖片或者反義詞）。
