教案的設(shè)計要考慮學(xué)生的個性和特長,具備實踐性的教案能夠培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,范文社小編今天就為您帶來了中班體育游戲搶椅子教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
中班體育游戲搶椅子教案篇1
活動設(shè)計背景
在平日的活動中,孩子們經(jīng)常喜歡玩教室里的那把椅子,有時倒著騎馬、有時跳上跳下,但我怕他們摔倒,總時停止他們的活動,五大領(lǐng)域健康中,有一課小椅子的玩法,于是我生成了本節(jié)課。
活動目標(biāo)
1、探索椅子的各種玩法發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的安全意識。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:探索椅子的各種玩法,
教學(xué)難點:如何獲得與同伴之間的合作。
活動準(zhǔn)備
小椅子若干玩具麥克風(fēng)三色色子、馬球棍、音樂《花仙子》
?開火車》等
活動過程
一、開始部分
1、教師帶幼兒音樂入場地,進(jìn)行熱身運動。
2、播放幻燈片,請幼兒為今天的課找道具引課題。
(請幼兒說說小椅子的.玩法,教師記錄下來)
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子按顏色擺拼游戲。
①擺對排
②擺三排
③擺長龍
④擺三圈
⑤對叩
疊起來(觀看錄像,學(xué)習(xí)游戲規(guī)則)
二、基本部分
三、游戲部分:
1、看視頻介紹馬球及比賽規(guī)則,并發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力,讓他們?yōu)楸荣愓业胶线m的“馬”——小椅子。
比賽規(guī)則:二支球隊分別橫列在自己球門前,每隊四人,每人一支球棍(注:用海綿包好,防止意外發(fā)生),倒騎小椅子做馬,球放在兩隊中間,將球打入對方球門為勝,全分二次進(jìn)行比賽,也可以按幼兒人數(shù)加減隊員。
2、用三色色子請出隊員時,教師與幼兒一起進(jìn)行場地游行,讓幼兒在賽前進(jìn)行騎馬的練習(xí)。
3、給優(yōu)勝隊頒發(fā)獎?wù)?,激發(fā)幼兒的競爭意識。(進(jìn)行曲)
四、結(jié)束部分:
1、讓幼兒表達(dá)自己此刻的心情。(教師用麥克風(fēng)以記者采訪的方式進(jìn)行)
2、教師引導(dǎo)幼兒想出小椅子的其它玩法,可在以后的活動中進(jìn)行活動的延伸。
教學(xué)反思
本課反思:這節(jié)課,整個環(huán)節(jié)緊湊,但是時間還是延長了近十分鐘,但孩子們興趣不減,我都不知道怎么辦,只有延長處理,但課后被領(lǐng)導(dǎo)批評,但是本課的語言,我認(rèn)為不精煉,教師的語言對本次活動的要求應(yīng)該很高,做為健康課,我個人認(rèn)為時間可以因地制宜,適當(dāng)?shù)募有r間,不要在孩子方興未艾時停下來。
中班體育游戲搶椅子教案篇2
活動目標(biāo):
1、加強幼兒的平衡能力。
2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備:
小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程:
一、熱身活動
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地,四散站立。
師:請小朋友們每人端一個凳子跟隨老師一起到操場上去!
2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
師:孩子們,今天天氣真好,我們放下凳子一起來運動運動吧?。ǚ乓魳罚?,伸伸腿,彎彎腰,抖抖腳,蹦蹦跳······
二、游戲活動
師:我們每人都有一把椅子,椅子是用來干什么的呢?
幼兒:坐的呀!
師:那除了坐,我們還可以用他來干什么呢?
杜鎮(zhèn)瀚:還可以站。
師:小朋友們說得都不錯,今天我們就要用這凳子來玩游戲!
①騎馬。
師:“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動作”,在場地內(nèi)來回行時2—3次,老師在旁邊指導(dǎo)不會的幼兒。
師:“現(xiàn)在請孩子們模仿馬術(shù)做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”,鼓勵幼兒合作游戲。
②爬山。
師:現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個新的玩法,請小朋友們把兩個椅子背靠背放在一起,依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。
師:請小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地,回到起點排隊。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)
③走獨木橋。
師:“我們小朋友真能干,成功的翻過了這么多小山,現(xiàn)在我們要過獨木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋,!、來源:星老、師教案網(wǎng)!進(jìn)行“走獨木橋”的'練習(xí)。練習(xí)一段時間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長獨木橋”1—2次。
三、結(jié)束活動
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。師:“我們來到了草地,讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運動),下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)
情景再現(xiàn):
1、用椅子當(dāng)馬騎時,班上有好幾個孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了,有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動中,孩子們小心翼翼的走著,幾乎沒有人摔倒。
2、在“爬小山”的游戲中不時聽到有幾個孩子說“老師,這個好難呀”,但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩,整個活動中都井然有序,以前推拉、打鬧的情況也少了。
活動反思:
1、雖然“騎馬”有的幼兒玩過,但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,對那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。
2、在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。
3、在活動中注重游戲難度的循序漸進(jìn),先讓幼兒做最常見的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。
游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運用多種教學(xué)方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。
中班體育游戲搶椅子教案篇3
一、設(shè)計意圖:
新《綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的事物,對于馬術(shù)、雜技表演很是感興趣,在平時的日常生活中也經(jīng)常會見到孩子們把小椅子當(dāng)作“小馬”來騎;而小椅子則是幼兒園的基本設(shè)施,利用小椅子可以開展多種體育游戲。所以本次體育活動,我從孩子們生活的環(huán)境中選擇了他們十分熟悉的小椅子來作為游戲的活動器械,讓他們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作,從而在自主活動的基礎(chǔ)上,體驗運動帶來的樂趣,增強體質(zhì),同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì)。
二、活動目的:
1、通過與椅子玩游戲,發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
三、活動準(zhǔn)備:
小椅子人手一把;錄音機和磁帶;幼兒已經(jīng)有觀看雜技、馬術(shù)表演的經(jīng)驗。
四、活動過程:
(一)開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地。
2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
(二)基本部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。
(1)師:做完了運動,讓我們一起騎馬去看馬術(shù)雜技表演,好嗎?那我們的`馬在哪里呢?這椅子就是我們的馬,我們上馬吧。
(騎馬:引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時坐在椅子上,手持椅背向前上方揪起,模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)。)
(2)師:雜技團(tuán)的演員會表演很多精彩的馬術(shù)雜技,今天老師想請小朋友們也來表演一下,看誰表演的最精彩,而且跟別人不一樣。不過,表演馬術(shù)是件比較危險的事情,小朋友們要小心,別摔下。
(鼓勵幼兒模仿馬術(shù)雜技自由地做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。)
(3)鼓勵幼兒合作游戲。
a:幼兒自由組合表演b:請個別組合幼兒表演。
c:幼兒集體練習(xí)。
2、集體游戲:小小雜技演員分四組將小椅子布置成表演場地,然后進(jìn)行集體表演游戲。
師:我們來當(dāng)一回小小雜技演員表演給客人老師們看,好嗎?
第一組:走獨木橋(引導(dǎo)幼兒將椅子按照平時做的樣子并排擺放當(dāng)作“獨木橋”走。)第二組:爬小山(引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子并排放置成“小由”,作為“山坡”。幼兒踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下進(jìn)行“爬山”。)第三組:跳小溝(引導(dǎo)幼兒將椅背著地,雙腳并攏跳過椅背進(jìn)行“跳小溝”。)第四組:走腳印(引導(dǎo)幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成腳印,沿“腳印”跨走。)
(三)結(jié)束部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
(1)師:表演結(jié)束了,讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運動)
(2)師:時間差不多了,小朋友們的表演到此結(jié)束。大家說,小朋友們表演的好嗎?下面我們也該把馬牽回馬廄了!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)
活動反思:
這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以“騎馬郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲,較好地發(fā)展了幼兒的體能,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
在活動中,教師把大部分的時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時,教師能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合,分類指導(dǎo),及時調(diào)整活動計劃,以滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方法。
教師教態(tài)自然、親切,語言幽默、生動,富有啟發(fā)性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個體活動、結(jié)伴活動,還是集體活動,教師始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能?;顒又?,教師還具有較強的保育意識,如及時為幼兒脫衣服、擦汗等,從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
中班體育游戲搶椅子教案篇4
活動目標(biāo):
1、探索在椅子上做跨的動作,保持身體平衡。
2、能從椅子上向下跳時,掌握落地動作,知道保護(hù)自己。
3、喜歡并勇敢地參加游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、活動場地(幼兒站位點、以及區(qū)域控制線)。
2、每人一把椅子,自制獎牌若干。
3、律動音樂、背景音樂。
活動過程:
1、提問導(dǎo)入,引起興趣
(1)提問:椅子有什么作用?除了坐還可以干什么?
(2)隨音樂做熱身運動。
2、探索在椅子上跨的動作
(1)兩人一組把椅子背靠背自由探索做跨的動作。
(2)請個別幼兒演示自己探索的跨的`動作。
教師示范講解正確在椅子上跨的動作及要領(lǐng),并提醒幼兒要有自我保護(hù)意識,注意向下跳的落地動作。
(3)幼兒再次練習(xí),注意安全及動作要領(lǐng)。教師重點指導(dǎo)能力較差的幼兒。
3、椅子游戲
(1)講解游戲一規(guī)則:幼兒分兩組,椅子擺成背靠背的方式,一個跟一個跨過椅背,哪組先通過為勝利,勝利隊可以得到老師送出的獎品。
(2)幼兒游戲,并與和小朋友一起討論勝負(fù)的原因,鼓勵輸隊繼續(xù)努力。
(3)講解游戲二規(guī)則:在游戲一擺放的基礎(chǔ)上加深難度,加高椅背的高度,通過的幼兒將會得到獎牌。
(4)幼兒再次游戲,注意提醒幼兒注意安全,知道保護(hù)自己。
4、結(jié)束
(1)教師小結(jié)情況。
(2)隨頒獎音樂為小朋友頒發(fā)獎牌。
(3)集體跟隨教師做放松律動。
中班體育游戲搶椅子教案篇5
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳,懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。
2、嘗試用大小高低不同的桌椅搭高跳,培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的`快樂。
準(zhǔn)備:
約80平米的橡膠地墊活動場地,不同高度的椅子、桌子、墊子若干、磁帶。
過程:
一、準(zhǔn)備活動:聽音樂做熱身運動
二、基礎(chǔ)活動:嘗試從椅子上往下跳
1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。
重點掌握跳的要領(lǐng):兩腳并攏,彎曲膝蓋,腳尖輕輕著地。
2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。
幼兒自由練習(xí)。教師個別指導(dǎo)保護(hù),糾正不正確的姿勢,鼓勵膽小的幼兒大膽練習(xí)。
三、結(jié)束活動
放松活動
1、挑戰(zhàn)高度的感受。
2、談?wù)劚Wo(hù)的方法。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班體育游戲搶椅子教案篇6
活動目標(biāo):
1、發(fā)展平衡、跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
活動準(zhǔn)備:
1、椅子若干把(同幼兒人數(shù))。
2、錄音機、音帶、一塊較寬敞、柔軟的場地。
3、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地,四散站立。
活動過程:
1、音樂伴奏,師幼一起做熱身操:"我們站在馬背上鍛煉一下身體吧。"
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲:
(1)、"現(xiàn)在我們騎馬去郊游吧。我們上馬。"引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2-3次。
(2)、"請小騎士們表演一下馬術(shù)吧。"鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作,如站在椅子上跳下,站在椅子上分腿越過椅背跳下,單腳站在椅子上等等,鼓勵幼兒合作游戲。
(3)、"前面有一個小山坡,我們一起爬過去。"引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排放置成"小山",進(jìn)行"爬山"練習(xí),即踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下。然后將所有的椅子排列起來,引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的"小山"。
(4)、"我們?nèi)プ擢毮緲虬伞?引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋,進(jìn)"走獨木橋"的練習(xí)。練習(xí)一段時間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走"長獨木橋"1-2次。
(5)、"這里還有超級獨木橋,小騎士們敢走嗎?"引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級獨木橋,并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難,可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。
(6)、"現(xiàn)在我們來玩一個走腳印的游戲。"引導(dǎo)幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間當(dāng)成馬蹄印,沿"馬蹄印"行進(jìn)1-2次。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動:
"我們玩得真開心。時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。"(幼兒做放松活動)
教學(xué)反思:
活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對活動的體驗。因此,對于幼兒在各項活動中的表現(xiàn),哪怕是粗糙的、隨性的,我都以表揚、鼓勵為主,保持、強化幼兒對參加活動的`興趣。整個活動幼兒的積極性都很高,通過情境活動,幼兒完全融入到活動中??梢?,情境教學(xué)對于一幼兒教學(xué)的確有著不可低估的作用,但前提是我們教師必須從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),合理地設(shè)計、利用它。