中班玩沙教案5篇

時間:2023-07-28 作者:Monody 備課教案

編寫教案必須以課程教學大綱的學時分配為基礎,教案是為教學活動制定藍圖的過程,范文社小編今天就為您帶來了中班玩沙教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

中班玩沙教案5篇

中班玩沙教案篇1

設計思想:

沙,對于小班孩子來講是生活中不可少的。沙里有孩子們的故事、沙里有孩子們的歡樂、沙里有孩子們的夢想,為了讓孩子們在玩與樂中進一步的認識沙子,知道沙子的用途,我們設計了本次活動。

活動名稱:

藝術的科學活動《認識沙子》

活動目標:

1、讓幼兒體驗探索和集體游戲的快樂

2、通過玩沙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自主性

3、通過各種感官的感知和操作活動,使幼兒初步了解沙的特點和用途

活動準備:

用沙鋪成小路、沙箱兩個、水、玩沙模具

活動過程:

一、用腳感受沙子

1、看!這有條小路,是條什么路?(沙路)

咱們一起過去吧!(師和幼兒赤腳走過小路)

2、請大家說說走沙子路有什么感覺?

(松松、有點硌腳……)

二、手玩沙

1、剛才咱們說的這些都是誰的感覺(小腳丫)

老師的手著急了,想去玩沙你們呢?

2、玩沙箱一個干的、一個濕的

幼兒自由選擇、交換(干沙的特點:松散

濕沙的特點:可塑)

3、小朋友說你是怎么玩這個箱里沙的?(干……)

這個箱里的沙呢(濕)

4、幼兒總結:干的沙可以倒流出來,但不能砌高樓。

濕的沙一倒就流下來了,可以砌高樓……

三、讓幼兒向干沙中注水,觀察變化

1、咱們來和沙玩?zhèn)€小游戲吧!請每個小朋友裝一盤干沙,誰能想辦法讓他們變成濕沙子(放水)。

2、請大家向干沙中注水。

沙子怎么了?(變濕了)水呢?(沒有了,被沙子吸進去……)

四、小結

1、沙子可以和小朋友玩許多的游戲。

幼:干沙子可以……濕沙子可以……

2、沙子的用途有好多,他還能干什么呢?

(建筑材料、做流沙畫、理療治病……)

3、咱們一起到幼兒園的沙坑里玩好嗎?

中班玩沙教案篇2

活動目標:

1、通過操作嘗試,感知常黃沙的特性。

2、培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

活動準備:

幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品,場地周圍貼有若干有關沙的功能圖片。

活動過程:

一、導入活動

你們玩過沙子嗎?今天我們一起去玩一玩吧。

二、帶領幼兒在沙子里踩一踩,感知沙子的特點。

1.感知沙的粗細特點,并結合相關的衛(wèi)生教育。

問:沙子踩在腳下是什么感覺?

2.小結:有的沙較細,有的沙較粗,一般人們稱它為細沙或粗沙;沙是一粒一粒的;沙是松散的。平時玩沙是要注意不揚沙,保護自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

三、把沙子壘高。

1.師:你們都認識了沙子,那么你有辦法把沙子壘高嗎?動手試一試,看誰的壘得最高!

2.總結:

在沙子里加點水,把沙子弄實、弄厚可以壘高。

中班玩沙教案篇3

設計思路:孩子對玩沙有著濃厚的興趣,每次經(jīng)過沙池,都忍不住想要進去玩,有的孩子就是用腳碰一碰也覺得高興。讓孩子們在玩沙的過程中自然地了解沙的特性,通過自己的主動探索發(fā)現(xiàn)沙的新鮮玩法,這樣比在課堂上機械地講授要有意義得多,孩子記憶也深刻得多。同時,我班孩子對節(jié)奏樂很感興趣,于是,我們將認識沙的教學與自制樂器有機地融合在一起,讓幼兒在沙地里自由探索,自主操作,使整個活動體現(xiàn)一種玩中學,學中樂的氛圍。

活動目標:

1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區(qū)別。

2.通過自主操作活動,激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。

活動準備:

1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子

活動過程:

一、提出問題

(一)出示一個沙錘:這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?

(二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?

二、自主探索

(一)請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導幼兒:你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?

(二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

三、共同探究

(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?

(二)老師分別取樣品帶領幼兒進行比較

1.對裝沙多少不同的兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)

2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同)

3.容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)

四、再次探究請小朋友開動腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。

五、自由表現(xiàn)幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗成功帶來的快樂。

活動自評:

1.從幼兒感興趣的活動入手,以游戲的形式開展此次活動,符合中班幼兒的年齡特點。

2.在活動過程中,老師能以參與者、引導者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對比中了解沙的特性。

3.活動中老師能根據(jù)幼兒的需要適時地給予指導,使每個孩子都在原有的基礎上有所發(fā)展,個個都能享受到成功帶來的快樂。

4.活動過程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠,在今后的教學中有待進一步調(diào)整和改進。

教研組評議:

1.該活動設計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學、學中樂的教育思想,基本實現(xiàn)了預定的教育目標。

2.活動過程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學習、相互學習的狀態(tài),隨時可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進行交流,這在平時的課堂教學中是很難達到的。老師在整個活動過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進行活動,不散不亂。

3.建議教師在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗。了解一些有關沙的知識,從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒,指導幼兒,師幼互動的效果會更好。

4.操作材料還應注意分類投放,活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。

活動反思:

本活動以發(fā)現(xiàn)教育為契機,為幼兒提供了充分的活動時間和空間,使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實精神,提高了幼兒的自主學習能力。

中班玩沙教案篇4

活動目標

1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區(qū)別。

2.通過自主操作活動,激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。

3.遵守玩沙行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備

1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋

3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動過程

一、提出問題

(一)出示一個沙錘:這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?

(二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?

二、自主探索

(一)請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導幼兒:你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?

(二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

三、共同探究

(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?

(二)老師分別取樣品帶領幼兒進行比較

1.對裝沙多少不同的兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)

2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同)

3.容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)

四、再次探究

請小朋友開動腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。

五、自由表現(xiàn)

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗成功帶來的快樂。

活動自評

1.從幼兒感興趣的活動入手,以游戲的形式開展此次活動,符合中班幼兒的年齡特點。

2.在活動過程中,老師能以參與者、引導者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對比中了解沙的'特性。

3.活動中老師能根據(jù)幼兒的需要適時地給予指導,使每個孩子都在原有的基礎上有所發(fā)展,個個都能享受到成功帶來的快樂。

4.活動過程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠,在今后的教學中有待進一步調(diào)整和改進。

教研組評議

1.該活動設計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學、學中樂的教育思想,基本實現(xiàn)了預定的教育目標。

2.活動過程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學習、相互學習的狀態(tài),隨時可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進行交流,這在平時的課堂教學中是很難達到的。老師在整個活動過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進行活動,不散不亂。

3.建議教師在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗。了解一些有關沙的知識,從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒,指導幼兒,師幼互動的效果會更好。

4.操作材料還應注意分類投放,活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。

小百科:砂一般分為天然砂和人工砂兩類。由自然條件作用(主要是巖石風化)而形成的,粒徑在5mm以下的巖石顆粒,稱為天然砂。人工砂是由巖石軋碎而成,由于成本高、片狀及粉狀物多,一般不用。

中班玩沙教案篇5

設計意圖:

現(xiàn)代醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn),腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進血液循環(huán),調(diào)節(jié)身體機能,增強體質(zhì)。幼兒對玩沙有著濃厚的興趣,把赤足和玩沙結合起來,既達到了鍛煉的目的,又增強了運動的趣味性。

活動名稱:

玩沙(中班)

活動準備:

各種類型的玩具、沙池及周邊環(huán)境的檢查、已有在平地赤足鍛煉的經(jīng)驗

活動過程:

一、 熱身活動

1、 跑步。

2、 進行有針對性的踝關節(jié)活動。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉動腳腕

3、 赤足在沙池周圍走、跑、跳

二、 玩沙

1、 在沙地里走。

2、 用腳在沙地里畫畫。

3、 游戲:挖地雷。將幼兒分成兩組,輪流交換:一組幼兒把各種玩具藏在沙里,另一組幼兒用腳找玩具。

三、 洗腳

用冷水沖腳后,用毛巾按摩,穿鞋。

活動評析:

1、 在沙地里赤足游戲,幼兒感到非常輕松、舒適、愜意,使幼兒感受到了運動的快樂。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。

2、 整個活動循序漸進,從全身的準備活動——有針對性的踝關節(jié)活動——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(畫畫、找玩具),使身體機能逐漸興奮、腳底刺激強度逐漸加大,體現(xiàn)了體育鍛煉的科學化。