數(shù)學(xué)分類(lèi)教案6篇

時(shí)間:2024-07-14 作者:betray 備課教案

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數(shù)學(xué)分類(lèi)教案6篇

數(shù)學(xué)分類(lèi)教案篇1

教學(xué)目的:

●通過(guò)動(dòng)手操作,會(huì)按角的特征及邊的特征給三角形進(jìn)行分類(lèi)。

●培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及分析推理能力。

教學(xué)重點(diǎn):

會(huì)按角的特征及邊的特征給三角形進(jìn)行分類(lèi)。

教學(xué)難點(diǎn):

會(huì)按角的特征及邊的特征給三角形進(jìn)行分類(lèi),。

教學(xué)用具:

量角器、直尺。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入:

我們認(rèn)識(shí)了三角形,三角形有什么特征?今天這節(jié)課我們就按照三角形的特征對(duì)三角形進(jìn)行分類(lèi).怎樣分?

二、新課:

1小組活動(dòng):

(1)出示小片子,觀察每個(gè)三角形.可以動(dòng)手量一量,分工合作。根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)將三角形分類(lèi)。

2按角分的情況

引導(dǎo)學(xué)生明確:相同點(diǎn)是每個(gè)三角形都至少有兩個(gè)銳角;不同點(diǎn)是還有一個(gè)角分別是銳角、鈍角和直角.

我們可以根據(jù)它們的不同進(jìn)行分類(lèi)

(1)分類(lèi).

根據(jù)上邊三個(gè)三角形三個(gè)角的特點(diǎn)的分析,可以把三角形分成三類(lèi).

圖①,三個(gè)角都是銳角,它就叫銳角三角形.(板書(shū))

提問(wèn):圖②、圖③只有兩個(gè)銳角,能叫銳角三角形嗎?(不能)

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)另一個(gè)角來(lái)區(qū)分.圖②還有一個(gè)角是直角,它就叫直角三角形,圖③還有一個(gè)鈍角,它就叫鈍角三角形.

請(qǐng)同學(xué)再概括一下,根據(jù)三角形角的特征可以把三角形分成幾類(lèi)?分別叫做什么三角形?

教師板書(shū):

三個(gè)角都是銳角的三角形叫做銳角三角形;

有一個(gè)角是直角的三角形叫做直角三角形;

有一個(gè)角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形.

(2)三角形的關(guān)系.

我們可以用集合圖表示這種三角形之間的關(guān)系.把所有三角形看作一個(gè)整體,用一個(gè)圓圈表示.(畫(huà)圓圈)好像是一個(gè)大家庭,因?yàn)槿切畏殖扇?lèi),就好象是包含三個(gè)小家庭.

(邊說(shuō)邊把集合圖補(bǔ)充完整.)

每種三角形就是這個(gè)整體的一部分.反過(guò)來(lái)說(shuō),這三種三角形正好組成了所有的三角形.

(3)三角形中至少要有兩個(gè)銳角,所以判斷三角形的類(lèi)型,應(yīng)看它的內(nèi)角.……

問(wèn):還有沒(méi)有其他的分法?

3按邊分的情況:

我發(fā)現(xiàn)有兩條邊相等的三角形,還有三條邊都相等的。

師:我們把兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形,相等的兩條邊叫腰,另外一條邊叫底。

師:把三條邊都相等的三角形叫等邊三角形。

分別量一量等腰三角形和等邊三角形的各個(gè)角,你有什么發(fā)現(xiàn)?

從紅領(lǐng)巾、三角板、慢行標(biāo)志中找一找哪里有這兩種特殊的三角形?

三鞏固練習(xí):

1.判斷題.

(1)由三條線段組成的圖形叫三角形.

(2)銳角三角形中的角一定小于90°.

(3)看到三角形中一個(gè)銳角,可以斷定這是一個(gè)銳角三角形.

(4)三角形中能有兩個(gè)直角嗎?為什么?

2.87頁(yè)7題猜一猜小組同學(xué)模仿練習(xí)

四作業(yè)

數(shù)學(xué)分類(lèi)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)1—20按群計(jì)數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。

2、建立數(shù)群概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-50以內(nèi)的數(shù)

2、教師演示板一套,幼兒人手一套學(xué)具。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲,從1到10,再到20。

二、展開(kāi)

1、請(qǐng)小朋友在插板上的第一行插上兩個(gè)紅棋子,再插兩個(gè)黃棋子,兩個(gè)藍(lán)棋子,兩個(gè)綠棋子,2個(gè)黑棋子,一共10個(gè)棋子。

2、教師提問(wèn):

(1)一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個(gè)棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?

(2)先讓幼兒按個(gè)數(shù)數(shù),再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。

3、請(qǐng)幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時(shí)說(shuō)出12個(gè)棋子,14個(gè)棋子,16個(gè)棋子,18個(gè)棋子,20個(gè)棋子。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么數(shù)速度快?為什么?

教師和幼兒一起進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的練習(xí),讓幼兒借助顏色的區(qū)別進(jìn)一步感知雙數(shù)遞進(jìn)的規(guī)律。

5、游戲“聽(tīng)聲音拿棋子。”

教師拍一下手,請(qǐng)小朋友拿掉2個(gè)棋子,同時(shí)讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)數(shù),直至把棋子全部拿掉。

三、結(jié)束

報(bào)數(shù)游戲,數(shù)字表的點(diǎn)數(shù)游戲。

數(shù)學(xué)分類(lèi)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)顏色、大小的信號(hào)進(jìn)行分類(lèi)游戲。

2、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

樹(shù)葉(黃色、綠色若干,大小不等)

活動(dòng)過(guò)程:

一、樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好,區(qū)別顏色、大小1、今天我做樹(shù)媽媽?zhuān)銈冏鰳?shù)葉寶寶,一起來(lái)玩游戲,好嗎?

2、樹(shù)葉寶寶們好,(幼:樹(shù)媽媽好),我的樹(shù)葉寶寶很漂亮哦,看,(出示一片綠色樹(shù)葉)它是什么顏色的樹(shù)葉?(綠色)樹(shù)媽媽叫它綠樹(shù)葉;(出示一片黃色樹(shù)葉)它是什么顏色的樹(shù)葉?叫它什么呀?(黃樹(shù)葉)3、綠色的叫綠樹(shù)葉,黃色的叫黃樹(shù)葉,你看看自己的,你是什么樹(shù)葉寶寶呀?(輪流介紹:我是黃(綠)樹(shù)葉)

小結(jié):嗯,我的樹(shù)葉寶寶顏色不一樣。

4、看看,(出示大、小樹(shù)葉)樹(shù)葉寶寶還有哪里不一樣?(大、?。┐蟮臉?shù)媽媽叫它大樹(shù)葉,小的呢?(小樹(shù)葉)5、你是大樹(shù)葉還是小樹(shù)葉呢?請(qǐng)和旁邊的樹(shù)葉寶寶比一比。

6、知道自己是大樹(shù)葉還是小樹(shù)葉了嗎?請(qǐng)大樹(shù)葉舉起手來(lái)和媽媽招招手;請(qǐng)小樹(shù)葉站起來(lái)和媽媽抱一抱。

小結(jié):我的樹(shù)葉寶寶大小也不一樣。

二、樹(shù)葉寶寶找朋友,示范分類(lèi)。

1、樹(shù)葉寶寶喜歡找朋友,黃樹(shù)葉找黃樹(shù)葉做朋友,綠樹(shù)葉找綠樹(shù)葉做朋友2、個(gè)別幼兒上前操作,集體驗(yàn)證3、樹(shù)葉寶寶喜歡找朋友,大樹(shù)葉找大樹(shù)葉做朋友,小樹(shù)葉找小樹(shù)葉做朋友4、個(gè)別幼兒上前操作,集體驗(yàn)證三、打扮樹(shù)媽媽?zhuān)瑖L試分類(lèi)。

1、(出示兩棵樹(shù)),請(qǐng)樹(shù)葉寶寶來(lái)打扮樹(shù)媽媽?zhuān)S樹(shù)葉和黃樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽?zhuān)G樹(shù)葉和綠樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽。

2、幼兒操作、講評(píng)3、(出示兩棵大、小樹(shù)),請(qǐng)小朋友們來(lái)打扮樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)葉和大樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽?zhuān)?shù)葉和小樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽。

4、幼兒操作、講評(píng)分類(lèi)作為一種基本的數(shù)學(xué)思想方法,在幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有著非常重要的作用。本次教學(xué)活動(dòng)以游戲情境貫穿始終,適合小班年齡特點(diǎn)。第一環(huán)節(jié)以情境談話導(dǎo)入活動(dòng),“我是樹(shù)媽媽?zhuān)∨笥炎鰳?shù)葉寶寶,我們一起玩游戲,讓孩子在感知顏色的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自我介紹“我是綠(黃)樹(shù)葉”;再?gòu)拇笮〔煌?,將?shù)葉寶寶分成大樹(shù)葉、小樹(shù)葉兩類(lèi),初步感知顏色和大小,為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子語(yǔ)言表達(dá)清楚、完整。

第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在游戲中初步嘗試,能根據(jù)大小或顏色找朋友,并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。不過(guò)由于幼兒以樹(shù)葉寶寶的角色去找朋友,成為對(duì)應(yīng)的找到相同的顏色或大小,有點(diǎn)偏離分類(lèi)的主題。經(jīng)同事們的評(píng)析,將這一環(huán)節(jié)改成大家一起打扮樹(shù)媽媽?zhuān)怀龇诸?lèi)概念。

第三環(huán)節(jié)是操作分類(lèi),自主選擇分類(lèi)方法(大小或顏色),讓幼兒在操作中鞏固分類(lèi)。

由于自己對(duì)分類(lèi)的感念不夠清晰,導(dǎo)致第二環(huán)節(jié)偏離主義,我想上好一堂課不但要充分的準(zhǔn)備,而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)細(xì)揣摩。課堂上不但要達(dá)成教學(xué)目標(biāo),還有一定的教學(xué)機(jī)智,才能讓幼兒真正的學(xué)到更多,課堂效果才會(huì)更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì),希望自己能盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)活動(dòng),在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找到樂(lè)趣。

教學(xué)反思:

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

數(shù)學(xué)分類(lèi)教案篇4

【教學(xué)內(nèi)容】

第五冊(cè)《三角形的分類(lèi)(2)》p56到59.

【教學(xué)目標(biāo)】

(一)知識(shí)與技能

1、能按三角形邊的長(zhǎng)短對(duì)三角形進(jìn)行分類(lèi),認(rèn)識(shí)等腰三角形、等邊三角形和不等邊三角形。

2、能根據(jù)三角形邊之間的關(guān)系理解等邊三角形是特殊的等腰三角形。

(二)過(guò)程與方法

1、通過(guò)折疊,探索,初步體會(huì)等腰三角形、等邊三角形的部分特征。

2、通過(guò)小組學(xué)習(xí)活動(dòng),養(yǎng)成協(xié)作精神。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受到數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

【教學(xué)重點(diǎn)】等腰三角形和等邊三角形的部分特征。

【教學(xué)難點(diǎn)】理解等邊三角形是特殊的等腰三角形。

【教學(xué)準(zhǔn)備】小棒、三角形

【教學(xué)過(guò)程】

談話引入

師:我們?cè)诙昙?jí)時(shí)已經(jīng)初步學(xué)了一點(diǎn)有關(guān)三角形的知識(shí)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你對(duì)三角形有哪些認(rèn)識(shí)。

二、自主探究,合作交流

(一)動(dòng)手操作、以舊引新

1、三角形按角分

教師出示8三角形,請(qǐng)你根據(jù)角的的特征,對(duì)這些圖形進(jìn)行分類(lèi),并說(shuō)說(shuō)這樣分的理由。

學(xué)生交流,媒體演示:

三角形按角分:

2、師:小朋友說(shuō)得真好,這是我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。那么三角形除了按角的特征分,還有其他分法嗎?(學(xué)生猜測(cè))今天這節(jié)課我們一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

(二)共同探究,合作交流

1、三角形按邊分

把剛才7個(gè)三角形,請(qǐng)你通過(guò)折一折、比一比的方法,再一次進(jìn)行分類(lèi),并說(shuō)出分類(lèi)依據(jù)。

學(xué)生反饋:根據(jù)邊的特征,2條邊相等、3條邊相等、3條邊都不相等。

師:3條邊都不相等的三角形你能給它取個(gè)名字嗎?

板:不等邊三角形。

想一想三角形的三個(gè)內(nèi)角的角度相等嗎?

師:我們把三條邊和三個(gè)角都不相等的三角形稱(chēng)為:不等邊三角形。

2、研究等腰三角形和等邊三角形

你怎么知道這些三角形兩條邊相等和三條邊相等的呢?

這些邊和角都有各自的名稱(chēng),它們叫什么呢?

自學(xué)課本:請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第58頁(yè),自學(xué)一下。

認(rèn)識(shí)等腰三角形

媒體演示(教師不說(shuō)出三角形的具體名稱(chēng))

這些三角形我們稱(chēng)為什么呢?

(板書(shū):等腰三角形)

(2)認(rèn)識(shí)等邊三角形

說(shuō)說(shuō)這個(gè)三角形的邊和角有什么特征?

學(xué)生動(dòng)手折一折:發(fā)現(xiàn)這三條邊的長(zhǎng)短一樣長(zhǎng),三個(gè)角也相等。

根據(jù)三角形邊的`特征,給它們?nèi)∶?。(板?shū):等邊三角形)

3、辨析三類(lèi)三角形中的軸對(duì)稱(chēng)圖形。

師:我們剛才分出的三類(lèi)圖形都是通過(guò)折的方法得出,那你想想看它們中有我們剛剛學(xué)過(guò)的軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?如果是話它的對(duì)稱(chēng)軸有幾條呢?請(qǐng)同學(xué)們挑選一些圖形畫(huà)一畫(huà),來(lái)驗(yàn)證一下。

師:等腰三角形和等邊三角形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形,它們的對(duì)稱(chēng)軸分別是1、3條。

4、小結(jié)并板書(shū)

軸對(duì)稱(chēng)圖形

等腰三角形 等邊三角形 不等邊三角形

兩邊條相等 三條邊相等 三條邊不相等

兩個(gè)角相等 三個(gè)角相等 三個(gè)角不相等

(三)探究等腰三角形與等邊三角形的關(guān)系

1、探究:等腰三角形與等邊三角形的關(guān)系

媒體演示:等邊三角形是特殊的等腰三角形

(提示學(xué)生:正方形和長(zhǎng)方形之間的關(guān)系)

3、小結(jié):邊小結(jié)邊出示集合圈

等腰三角形

等邊三角形

(四)小結(jié):三角形按邊分可以分成兩類(lèi),即等腰三角形是一類(lèi),不等邊三角形是一類(lèi),等腰三角形中包含等邊三角形。而等腰三角形和等邊三角形又都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。

(五)練一練:判斷(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)

1、三角形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。

2、等腰三角形都是等邊三角形。

3、等腰三角形一定是銳角三角形。

(想想今天學(xué)的什么三角形一定是銳角三角形。)

(四)動(dòng)手驗(yàn)證、深入理解

1、小組合作,用小棒搭等腰三角形。

2、同桌交流,媒體出示

既是鈍角三角形又是等腰三角形等腰鈍角三角形

既是直角三角形又是等腰三角形等腰直角三角形

既是銳角三角形又是等腰三角形等腰銳角三角形

3、完成學(xué)習(xí)單

圖1既是( )三角形又是( )三角形

圖6既是( )三角形又是( )三角形

4、小結(jié):根據(jù)邊和角的特征,我們知道同一個(gè)三角形有兩個(gè)不同的名稱(chēng)。

三、總結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí),今天你有什么收獲?

數(shù)學(xué)分類(lèi)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)按圖形的兩種(三種)不同特征進(jìn)行二次分類(lèi)。

2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

第一次操作:顏色2種圓形、正方形圖片若干個(gè),第二次操作:顏色2種,大小不同的三角形、正方形圖片每二位幼兒一份。分類(lèi)圖。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)圖形的不同特征進(jìn)行二次分類(lèi)。

活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行分類(lèi)并記錄。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:闖關(guān)游戲引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、老師帶領(lǐng)一起去圖形寶寶家做客。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖形寶寶家有哪些寶寶。

二、第一次操作:分家家進(jìn)行二次分類(lèi)。

1、請(qǐng)幼兒自己選擇一種圖形寶寶扮演這個(gè)圖形寶寶。

2、請(qǐng)圖形寶寶們想想怎么樣分分家?

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖形的一種特征進(jìn)行一次分類(lèi)。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么按什么特征來(lái)分類(lèi)的,教師進(jìn)行記錄。

4、觀察分完后的圖形,看看它們現(xiàn)在都一樣嘛?看看還有什么不同的地方?可以怎么分分家?

5、幼兒進(jìn)行二次分類(lèi),教師進(jìn)行記錄。并對(duì)這兩次分類(lèi)進(jìn)行總結(jié)。

三、第二次操作:分組操作拓展幼兒思維。

1、教師講述操作要求:兩位幼兒一組先兩人討論,一幼兒根據(jù)討論結(jié)果先進(jìn)行一次分類(lèi),另一幼兒進(jìn)行分類(lèi)記錄,同前方法再根據(jù)其他特征進(jìn)行分類(lèi)并記錄。

2、請(qǐng)幼兒兩兩分組進(jìn)行合作。教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、對(duì)幼兒操作結(jié)果進(jìn)行集體檢查。

四、活動(dòng)延伸:將各種小動(dòng)物進(jìn)行二次分類(lèi) 。

1、將各種小動(dòng)物進(jìn)行一次分類(lèi)。(海、陸、空)

2、再進(jìn)行二次分類(lèi):海分為魚(yú)類(lèi)和兩棲類(lèi)、陸分為家禽和野生、空分為鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)類(lèi)。

引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,先初步接觸活動(dòng)的內(nèi)容。

讓幼兒扮演圖形寶寶親身體驗(yàn)圖形分類(lèi)的有趣。

讓幼兒根據(jù)圖形不同特征進(jìn)行二次分類(lèi)。

教師一邊記錄一邊運(yùn)用語(yǔ)言跟進(jìn),為幼兒下一步的分組活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

清楚講述操作要求,讓幼兒能更好的分組操作。

拓展幼兒思維。

活動(dòng)反思:

在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)讓幼兒親手操作材料,在實(shí)際的操作中探索和學(xué)習(xí),獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗(yàn)。幼兒只有在“做”的過(guò)程中,在與材料相互作用的'過(guò)程中,才可能對(duì)某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗(yàn),才可能獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。我用一個(gè)“給圖形寶寶分家”的故事貫穿始終,孩子們便于理解,也十分愿意投入其中,加上我給幼兒提供了充分的操作材料,并加以引導(dǎo),逐步深入,使幼兒真正在操作過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“圖形的二次分類(lèi)”的特征,讓他們充滿激情的完成了一個(gè)個(gè)任務(wù)。

數(shù)學(xué)分類(lèi)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖

班級(jí)下學(xué)期開(kāi)展“我們來(lái)策劃”主題,隨著“書(shū)香童年”活動(dòng)的臨近,孩子們的近期策劃任務(wù)接近尾聲,為了在活動(dòng)當(dāng)天向其他班小朋友更加全面的介紹端午節(jié),美工區(qū)的小朋友制作了美味粽子在當(dāng)天展覽。為了支持幼兒策劃活動(dòng)的順利展開(kāi),我們以對(duì)粽子的多角度分類(lèi)作為目標(biāo),并以小組形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄,培養(yǎng)幼兒的類(lèi)別概念和統(tǒng)計(jì)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能按照物體的不同特征進(jìn)行多角度分類(lèi),并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

2、與同伴協(xié)商共同統(tǒng)計(jì)粽子數(shù)量并記錄,享受合作的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

夠根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行多角度分類(lèi),并以小組形式統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)用表格記錄的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、不同種類(lèi)粽子每組若干,記錄表每組兩張,展覽架每組一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引出問(wèn)題

1、小朋友們都知道我們班最近在策劃書(shū)香童年的活動(dòng),為了向其他班級(jí)介紹端午節(jié)傳統(tǒng)美食,朱老師帶來(lái)了許多粽子。

二、看圖分類(lèi)并統(tǒng)計(jì)

1、將圖片上的粽子分為兩類(lèi)

如果讓你們把他們按照同一特征分成2類(lèi),你可以怎么分呢?

教師小結(jié):原來(lái)我們可以按照顏色分,也可以按照形狀分。

2、增加一種粽子,觀察不同

現(xiàn)在朱老師又拿出了一些粽子,你能發(fā)現(xiàn)這些粽子與剛才的粽子有什么不同嗎?

教師小結(jié):繩子的顏色不一樣。

3、3人一組分類(lèi)并記錄

第一次:三人一組,尋找最多的分類(lèi)方法。

教師總結(jié)方法:我們不光可以按照形狀分、按照粽子的顏色分,還可以按照繩子的`顏色分。

第二次:每組一個(gè)記錄表,統(tǒng)計(jì)每種粽子到底有幾個(gè)

三、整理小貨架

1、出示理貨單,觀察貨架

出示理貨單,按照單子內(nèi)容將粽子整齊又美觀的擺放在貨架上,這張理貨單你能看懂嗎?你們知道嗎?貨架和盤(pán)子上藏著小秘密,這些秘密會(huì)幫助你將手中的粽子放到正確的位置,我們一起來(lái)挑戰(zhàn)一下吧!

2、六人一組按照理貨單整理小貨架

第一次:每組一張理貨單、一框粽子、一個(gè)貨架,請(qǐng)你們迅速分組到達(dá)指定位置按照理貨單整理小貨架。

教師總結(jié)方法:按照理貨單和貨架上的提示信息將所有粽子分類(lèi)擺放。

第二次:增加幾種粽子,按照理貨單和貨架提示,排除不屬于該類(lèi)別的“干擾”粽子,整理小貨架。

四、延伸活動(dòng)

1、將小貨架擺放在班級(jí)門(mén)口,作為“書(shū)香童年”活動(dòng)的道具,當(dāng)天向其他班級(jí)介紹。

活動(dòng)相關(guān)圖片

理貨單:

活動(dòng)總結(jié)

本次教育活動(dòng)基于主題生成,為了在書(shū)香童年活動(dòng)當(dāng)天向其他班級(jí)介紹端午節(jié),孩子們制作了各種與端午節(jié)相關(guān)的作品。美工部制作的粽子種類(lèi)繁多,如何將這些粽子整齊又美觀的進(jìn)行展示呢?于是生成了本次教育活動(dòng)。通過(guò)觀察粽子的不同特征,并對(duì)粽子進(jìn)行多角度分類(lèi)和統(tǒng)計(jì),幫助幼兒建立類(lèi)別概念,看懂記錄表格。在實(shí)際操作中有層次的對(duì)粽子進(jìn)行分類(lèi)擺放,感受分類(lèi)在實(shí)際生活中的作用,在分粽子的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒升入小學(xué)后的自理能力,幫助幼兒建立良好的整理習(xí)慣。