教案是教師在教學(xué)過(guò)程中更好地反思和總結(jié),提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力,教案的制定可以幫助教師設(shè)計(jì)出多種教學(xué)策略和方法,以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格,以下是范文社小編精心為您推薦的小班繪畫(huà)藝術(shù)教案6篇,供大家參考。
小班繪畫(huà)藝術(shù)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)參觀、制作布置“小小民間工藝展”,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作民間工藝品的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動(dòng)手操作以及表現(xiàn)美的能力。
3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用捏、剪、染、畫(huà)等技能大膽嘗試制作簡(jiǎn)單的民間工藝品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中有對(duì)民間工藝品的粗淺認(rèn)識(shí)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:錄像、課件、錄音機(jī)、磁帶、展車(chē)6個(gè)(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品)、操作材料、6個(gè)民間小藝人助教。
3.重點(diǎn)分析:引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的'民間工藝品的名稱(chēng)、用料、制作方法和過(guò)程,學(xué)習(xí)欣賞其獨(dú)特的美。
難點(diǎn)分析:
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作簡(jiǎn)單的民間工藝品,并從中體驗(yàn)操作帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.激發(fā)幼兒對(duì)參觀“小小民間工藝展”的興趣。
2.在民族音樂(lè)的襯托下,教師引導(dǎo)幼兒自主參觀民間工藝展。
二、展??
1.引導(dǎo)幼兒欣賞六類(lèi)民間工藝品,配合教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場(chǎng)操作。
(1)面塑。講解:用面做的民間工藝品,叫面塑。教師現(xiàn)場(chǎng)示范捏小鳥(niǎo)。
(2)扎染。引導(dǎo)語(yǔ):這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請(qǐng)這位小朋友來(lái)染一下。
(3)風(fēng)箏。提問(wèn):你放過(guò)風(fēng)箏嗎?風(fēng)箏有各式各樣的,這個(gè)風(fēng)箏是什么樣式的?
(4)臉譜。提問(wèn):這是什么?講解:這是京劇中的臉譜,京劇是我們中國(guó)的國(guó)粹,紅臉在京劇中代表忠臣,白臉代表奸詐。
(5)貝殼。提問(wèn):你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來(lái)變成什么了?
(6)剪紙。引導(dǎo)語(yǔ):一張紙?jiān)鯓幽芗舫銎婷畹膱D案呢?教師現(xiàn)場(chǎng)示范。
小結(jié):“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品,你喜歡它們嗎?為什么喜歡?”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。
2.幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
a組:剪紙b組:扎染c組:面塑
d組:貝殼飾品e組:風(fēng)箏f組:臉譜
3.欣賞作品,交流評(píng)價(jià)。
提問(wèn):誰(shuí)給大家說(shuō)一說(shuō)你最喜歡那個(gè)展區(qū)?為什么?
4.利用課件,開(kāi)闊視野,激發(fā)幼兒熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。
老師:這是麥草畫(huà)、烙畫(huà)、蛋雕、木雕….這些民間工藝品都是人們用生活中常見(jiàn)的材料,用捏、剪、畫(huà)等方法制作出的,不但中國(guó)人喜歡,外國(guó)人更是拿著當(dāng)寶貝,很多中國(guó)的民間藝人還被邀請(qǐng)到全世界進(jìn)行表演呢,瞧,我們中國(guó)人多了不起啊!雖然小朋友年齡小,還作不出那么精細(xì)的工藝品,但是你們可以從小多去發(fā)現(xiàn)、多去嘗試用小手制作一些東西,我相信,等你們長(zhǎng)大了,也會(huì)制作出更精致、更美觀的民間工藝品,讓我們中國(guó)的民間工藝在世界上越來(lái)越有名,你們說(shuō)好不好?
三、延伸
幼兒自主展示自己制作的民間工藝品。
小班繪畫(huà)藝術(shù)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在感受黑白裝飾畫(huà)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生自己裝飾物品的興趣。
2、初步學(xué)習(xí)畫(huà)黑白裝飾畫(huà),嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾小鳥(niǎo)。
3、通過(guò)欣賞黑白裝飾畫(huà),感受點(diǎn)、線、面是構(gòu)成圖案的基本元素。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黑白裝飾畫(huà)若干;人手一支記號(hào)筆;作品展示板;教學(xué)課件。
2、幼兒座位排成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示黑白裝飾畫(huà),引導(dǎo)幼兒初步完整地欣賞。觀察、分析黑白裝飾畫(huà),了解點(diǎn)、線、面等構(gòu)成元素。
1、出示四棵大樹(shù),比一比哪棵樹(shù)身上的花紋最豐富。引導(dǎo)幼兒觀察欣賞,感受點(diǎn)、線、面裝飾物品帶來(lái)的美感。
2、根據(jù)幼兒的表述,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步深入地欣賞畫(huà)面。
教師:畫(huà)面上都有哪些顏色?什么地方是白色的?有哪些地方被涂滿(mǎn)了黑色?是什么形狀的?找一找哪些地方有點(diǎn)?哪些地方有線?是什么樣子的線?
3、課件逐步出示大樹(shù)繪制過(guò)程,使幼兒明白黑白裝飾畫(huà)是怎樣繪制出來(lái)的。
4、教師小結(jié):黑白裝飾畫(huà)。
三、激發(fā)幼兒用黑白色裝飾小鳥(niǎo)的興趣。
1、教師給幼兒發(fā)學(xué)具,引導(dǎo)幼兒裝飾小鳥(niǎo),教師:請(qǐng)幫小鳥(niǎo)穿上美麗的黑白衣服,好嗎?
2、提出作畫(huà)要求。
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)觀察幼兒能否運(yùn)用點(diǎn)、線、面大膽裝飾。
五、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品:你覺(jué)得哪只小鳥(niǎo)的`衣服漂亮?從哪里感覺(jué)到的?
2、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
3、幼兒在音樂(lè)聲中模仿小鳥(niǎo)飛出教室。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
小班繪畫(huà)藝術(shù)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)圖形的形狀聯(lián)想生活中的事物進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。
2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)有各種幾何圖形的紙張、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示各種幾何圖形,引導(dǎo)幼兒回憶"圖形拼貼"的過(guò)程。
1.師:上節(jié)活動(dòng)中我們拼貼了一幅畫(huà),小朋友們還記得你是怎么拼貼的嗎?你是用哪些圖形拼貼了什么?(個(gè)別幼兒回答)
2.師小結(jié):小朋友們說(shuō)的真棒,那這次老師要請(qǐng)小朋友在幾何圖形上畫(huà)上東西,使它變成另一種東西。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))
(二)教師示范添畫(huà)方法。
1.師:接下來(lái)看看老師是怎么在圖形上添畫(huà)的,看到幾何圖形我們要先想想這些圖形可以變成什么東西呢?(幼兒回答)
2.師:哦,可以變成小汽車(chē),然后再這圖形上畫(huà)2個(gè)輪子使它變成小汽車(chē)。(教師邊示范邊講解)
(三)組織幼兒添畫(huà)。
1.教師介紹材料和操作方法。
師:老師也給每位小朋友準(zhǔn)備了畫(huà)有各種幾何圖形的.紙張和水彩筆形,你們拿到紙張后,先想想紙上的圖形可以變成什么東西,然后在添畫(huà)使它變成另一種東西。
2.提出要求。
師:但在添畫(huà)之前老師有幾點(diǎn)要求,第一,在畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面、桌面、衣服的干凈整潔,不可亂圖亂畫(huà);第二,在畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持安靜,有問(wèn)題可以請(qǐng)老師幫忙;第三,畫(huà)好后拿上來(lái)給老師?,F(xiàn)在請(qǐng)你們回到自己的位置上畫(huà)畫(huà)。
3.幼兒完成操作材料,教師指導(dǎo)。
(四)展示與分享。
1.師:小朋友們都畫(huà)好了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看你覺(jué)得哪張畫(huà)的的最好看,好看在哪里。(個(gè)別幼兒回答)
2.師:有的小朋友說(shuō)這張畫(huà)的很好看,它很像房子,這張畫(huà)的和別人的不一樣。
(五)活動(dòng)結(jié)束。
師:今天我們都畫(huà)了好看的畫(huà),你們回家后可以找找還有什么東西在上面畫(huà)畫(huà)后會(huì)變成另一種東西。
活動(dòng)反思:
引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫(huà)表達(dá)的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。
小班繪畫(huà)藝術(shù)教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用撕貼添畫(huà)的方法,嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。
2、根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài),展開(kāi)合理想象并愉快的與同伴分享交流。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
白色鉛畫(huà)紙、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣
導(dǎo)入:今天,我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書(shū),一起來(lái)讀一讀吧!
二、觀察畫(huà)面,歸納分析
1、播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成
提問(wèn):魔法書(shū)這一頁(yè)上面的圖符表示什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,回憶已有經(jīng)驗(yàn))
小結(jié):原來(lái)斑馬的身體可以分成四部分(出示圖符,歸納總結(jié))頭——小橢圓形脖子——長(zhǎng)方形身體——大橢圓形腿——細(xì)長(zhǎng)方形
2、閱讀步驟圖,引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入:接下來(lái)我們來(lái)看看魔法書(shū)的下一頁(yè)講了什么?
提問(wèn):這一頁(yè)你看懂了嗎?
小斑馬是怎樣做成的呢?你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?(幼兒分組討論,個(gè)別回答)
3、播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動(dòng)態(tài)
導(dǎo)入:魔法書(shū)里真有趣,我們來(lái)看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。
提問(wèn):這里有兩只斑馬,它們的動(dòng)作一樣嗎?
你從哪里看出來(lái)的?(尋找變化規(guī)律)
小結(jié):原來(lái)小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移,表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。
提問(wèn):今天我也用魔法書(shū)里方法,制作了一只可愛(ài)的斑馬,請(qǐng)你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板)你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎?說(shuō)說(shuō)你的斑馬在干什么?(鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)合理想象,個(gè)別幼兒操作示范)
小結(jié):小斑馬它的.頭部在不同的部位,就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。
過(guò)渡:你也想用魔法書(shū)中的辦法來(lái)制作一匹可愛(ài)的小斑馬嗎?
四、操作實(shí)踐,完成任務(wù)提出任務(wù)要求:
1、要注意仔細(xì)閱讀魔法書(shū)步驟圖,按照步驟制作。
2、注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。
五、分享交流,大膽表達(dá)。
1、尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。
2、請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講,你的小斑馬在草地上干什么?
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班繪畫(huà)藝術(shù)教案篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用橫線、豎線表現(xiàn)格子被,并嘗試用多種色彩進(jìn)行作畫(huà)。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫(huà)橫線和豎線,感受用各種色彩作畫(huà)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例一張。
2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示范例,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
1、冬天到了,睡覺(jué)時(shí)我們把什么蓋在身上很暖和。(被子)今天老師給小朋友帶來(lái)了一床被子。你們看看這床被子的被套有什么特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
這是一床格子被,每一個(gè)格子都是方方正正的正方形,這些格子是顏色不一樣的線畫(huà)出來(lái)的,這樣就有了很多漂亮的顏色,畫(huà)出了這么漂亮的格子被。
(二)教師示范講解。
1、教師邊講解邊示范從左往右、從上往下畫(huà)一條一條的橫線。然后再?gòu)纳贤马樦?huà)一條一條的豎線。這些線條可以用不同的顏色來(lái)畫(huà)。
2、引導(dǎo)幼兒描述作畫(huà)的過(guò)程,并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
(三)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、發(fā)放繪畫(huà)工具,引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫(huà)工具。
2、引導(dǎo)幼兒畫(huà)橫線時(shí)要從上面到下面,從左往右。畫(huà)豎線時(shí)也要按一定的`方向來(lái)畫(huà)。引導(dǎo)幼兒用各種不同的顏色進(jìn)行作畫(huà)。
3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量將線條畫(huà)直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
(四)展示、點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
小班繪畫(huà)藝術(shù)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,并嘗試仿編兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維,發(fā)展幼兒的想象力。
3、認(rèn)識(shí)漢字:一層、羊群、蘑菇、談心
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、識(shí)字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書(shū)》、天空的背景圖、活動(dòng)前,幼兒曾多次觀察過(guò)云彩的變化,并大膽想象云朵像什么,一會(huì)兒變成了什么。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
談話:我看到的云彩。
1、幼兒介紹自己前段時(shí)間觀察到的云朵,說(shuō)說(shuō)自己看到的云朵像什么。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)云彩的造型。
二、兒歌:天上云。
1、教師示范念兒歌提問(wèn):兒歌的名字叫什么?
兒歌里念了些什么?
2、討論:
云彩為什么有趣、?它會(huì)變成什么?為什么云彩會(huì)變?
3、結(jié)合掛圖,欣賞兒歌。(聽(tīng)錄音磁帶)你喜歡兒歌中的`哪一句?
認(rèn)識(shí)漢字:一層、羊群、蘑菇、談心。
4、幼兒學(xué)念兒歌能聽(tīng)老師的指令輕輕地翻書(shū)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)認(rèn)的方法閱讀識(shí)字。
5、仿編兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進(jìn)兒歌中。
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)想象中的云彩。
例:天上云,一層層。
像烏龜,像大海,像花朵,像獅子,又像兩個(gè)小娃娃,坐著凳兒在談心。
三、分組活動(dòng)。
會(huì)變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫(huà)等手段表現(xiàn)不同形狀的的云彩,貼在天空的背景圖上,并互相交流自己想象中的云彩。