教案的書寫不僅要根據(jù)學生的進步，還要根據(jù)教學目的，制定教案是為了讓我們更順利的開展接下來的教學工作，以下是范文社小編精心為您推薦的春教案推薦7篇，供大家參考。
春教案篇1
一、主題產(chǎn)生：
春光明媚的三月，在不經(jīng)意間悄然而至，窗外滿眼的綠意，縷縷柳枝，在陽光下?lián)u曳，輕舞飛揚；爭妍斗艷的花兒，在空氣中彌漫著春天的清香，蝶飛蜂舞…… 春色的爛漫并不僅只屬于大人，孩子們也同樣渴望感受春的氣息。小段主題活動《我和春天有個約會》在《春天》這首優(yōu)美的歌聲中唱響了，于是，我們的主題“找春天”也隨即產(chǎn)生，師生們一起走出幼兒園，走進了大自然。通過讓孩子們在找找看看，做做玩玩，唱唱跳跳的過程中把春天帶進教室，帶到孩子們身邊……。
二、活動目標：
1．通過走進大自然、春游等活動，讓幼兒愿意尋找春天的變化，激發(fā)幼兒“找春天”的愿望。
2．學習用多種方式發(fā)現(xiàn)春天，表現(xiàn)春天的事物，增加對春天的了解，體驗春天的美。
3．在學習游戲活動中，能注意到自己身體的不適，愿意適當控制運動量，知道要多喝水。出汗了要馬上休息，在老師的引導下會穿脫衣服。
三、主要活動安排：
1．教學活動安排
語言：“一朵小花”、詩歌“春風”、“小雨點”、“小柳樹釣魚”、文學活動“膽小先生”、欣賞“小蝌蚪找媽媽”、聽說游戲“水里、地上”。
音樂：歌曲“春天來了”、“小青蛙”、律動“小鳥飛來了”、欣賞“大樹媽媽”、音樂游戲“小兔捉迷藏”、“找寶寶”。
美術：撕紙畫“迎春花”、棉簽畫“柳樹”、線圈畫“彩色的樹”、線團畫“美麗的樹”。
科學：認識柳樹、種子發(fā)芽、下雨了、勤勞的蜜蜂。
2. 實踐活動安排：找春天
利用散步、外出郊游等時機帶領幼兒觀察春天的美景，激發(fā)幼兒熱愛大自然，保護生態(tài)環(huán)境的意識。
春教案篇2
活動目的
1. 引導學生樹立良好的學習習慣、行為習慣；
2. 教會學生基本的道德規(guī)范，做真善美的'人。
3. 為周五社會實踐活動做準備。
活動時間
20xx年11月4日
活動過程
導入
1. 齊唱《地球你好嗎？》
2. 猜謎語：我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。謎底（習慣）
一、養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣
1.學習習慣小測試
2.什么是良好的學習習慣。
①首先學習上有明確目標
②課堂上不走神，注意力集中，積極思考發(fā)言、積極與同學討論問題…… ③課后作業(yè)及時獨立完成
④及時整理錯題，整理試卷
⑤認真書寫，規(guī)范答卷
⑥做到：先復習后作業(yè)，先預習后聽課，天天清、周周結。
二、好習慣與壞習慣對我們的影響
1.好習慣使人終身受益
舉例：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基、華盛頓
3. 壞習慣的危害：
通過兩則故事來體現(xiàn)。
三、討論：我們的身邊存在哪些不良習慣
四、討論：作為小學生我們應該養(yǎng)成那些良好的行為習慣
五、討論：改掉壞習慣的方法。
六、結合本次活動所講，討論實踐活動當天我們該如何做。
春教案篇3
這一篇識字以詞串的方式展現(xiàn)了桂林山水的全貌，讀起來瑯瑯上口，韻味十足。
為拉近學生與文本的距離，在預習時讓孩子們閱讀了《補充習題》上的（《桂林山水》節(jié)選），我抓住學生迫切想去暢游一番的心理展開了教學。
先從桂林的水入手，讓學生說說“你看到的桂林的水有什么特點？”因為有了先前的助讀，他們的回答很積極，有孩子說“桂林的水很綠”，有孩子說“桂林的水很清”，“那么哪個詞能表現(xiàn)出桂林的水綠？”學生說“碧水”，再讓學生欣賞欣賞“碧水”，這樣，在看圖、說話、理解、朗讀的過程中加深了學生對“碧水”的體會。同時，我相機教學了“碧”。運用同樣的方式，我教學了“倒影”，學生體會了桂林的水很清，同時，隨文識記了“影”?！霸陬I略了桂林的水清和綠后，我們一起去欣賞桂林的秀峰吧”，我將第一和第三行詞串聯(lián)系起來進行教學，指導讀準“象鼻”“駱駝”和“筆架”的字音，再結合圖片，一一對照欣賞，使學生明白這三座山名稱的由來?！氨恰笔潜菊n生字中最難寫的一個字，我采用形象記憶的方式：“自”就好像是鼻梁和鼻頭，“田”就好像是鼻孔，下面的部分就好像是人中。這樣，將復雜的字形形象記憶，有利于提高學生的識字興趣，也提高了識字效率。
識字二的詞串都學完后，我示范以小導游的介紹的方式，培養(yǎng)了學生積累、運用的能力。
春教案篇4
活動目標：
1、理解古詩的內容，感受古詩的意境美、語言美，能有感情的朗誦。
2、能用語言表達自己對春天景色的感受和對詩歌的理解。
活動準備：
配合古詩意境的音樂、圖片
活動過程：
一、觀看圖片，自由表達自己欣賞的'感受。
指導語：看到這幅畫你有什么感覺？用完整、連貫的話說一說。
教師結合幼兒的回答提升幼兒的語言表達經(jīng)驗，豐富相關詞語。
二、欣賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美。
1）邊欣賞圖片，邊傾聽老師有感情的朗誦古詩。
2）討論：聽了這首古詩你有什么感覺？
指導語：這首古詩中說了些什么？哪些地方你聽得懂了，哪些地方你不明白？
三、再次欣賞古詩，理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。
教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩的含義。
a、生生互動
幼兒之間互相解決，由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽。
b、 師生互動
幼兒之間無法解決的情況下，教師解釋給幼兒理解。
四、嘗試隨著音樂欣賞圖片，朗誦古詩。
教師首先讓幼兒要感受到音樂和古詩之間的相似處，從而從內心體會春天的美景。
a、欣賞音樂
b、 隨音樂朗誦古詩
五、欣賞歌曲《春曉》，激發(fā)學習興趣。
本文來自：逍遙右腦記憶
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春教案篇5
教學目標
1.學會詞匯learnt these dancer
2.能聽懂會說unit 1這篇對話。
3.學習目標語句：did your grandma learn english? yes, she did. /no, she didn’t.
4.能口頭運用did your grandma learn english?這類語句詢問過去的行為，并能口頭運用yes, she did./no, she didn’t.回答。
教學重點：
學會詞匯learnt these dancer
教學難點：
運用目標語句she danced in lots of chinese cities .did she learn any foreign languages? yes, she did. /no, she didn’t. he was a dancer .談論過去。
教學過程：
step1.預習檢測
根據(jù)所給單詞，補全句子。
1. sam wasxxxxthen.now he isxxxxx.(short tall)
2. my motherxxx xxxxxxthen.now shexxx xxx.(old young)
step2.合作探究，學習課文。
1.聽課文錄音，理解課文大意。
2.小組內學習課文。
3.師解決疑惑。
4.學生自己讀課文，找出下面問題的'答案。
who are they ?
why is she wearing these clothes?
did she learn english?
step3.鞏固練習
完成課本第三部分。
春教案篇6
教學準備
教學目標
1.掌握平面向量的數(shù)量積及其幾何意義;
2.掌握平面向量數(shù)量積的重要性質及運算律;
3.了解用平面向量的數(shù)量積可以處理有關長度、角度和垂直的問題;
4.掌握向量垂直的條件.
教學重難點
教學重點：平面向量的數(shù)量積定義
教學難點：平面向量數(shù)量積的定義及運算律的理解和平面向量數(shù)量積的應用
教學工具
投影儀
教學過程
一、復習引入：
1.向量共線定理向量與非零向量共線的充要條件是：有且只有一個非零實數(shù)λ，使=λ
五，課堂小結
(1)請學生回顧本節(jié)課所學過的知識內容有哪些?所涉及到的主要數(shù)學思想方法有那些?
(2)在本節(jié)課的學習過程中，還有那些不太明白的地方，請向老師提出。
(3)你在這節(jié)課中的表現(xiàn)怎樣?你的體會是什么?
六、課后作業(yè)
p107習題2.4a組2、7題
課后小結
(1)請學生回顧本節(jié)課所學過的知識內容有哪些?所涉及到的主要數(shù)學思想方法有那些?
(2)在本節(jié)課的學習過程中，還有那些不太明白的地方，請向老師提出。
(3)你在這節(jié)課中的表現(xiàn)怎樣?你的體會是什么?
課后習題
作業(yè)
p107習題2.4a組2、7題
板書
略
春教案篇7
活動目標：
1、通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。
2、懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
活動準備：
1、收集廢棄的牙膏管若干。
2、生活中有關節(jié)約和浪費的多媒體視頻。
活動過程：
一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。
二、讓幼兒結合生活經(jīng)驗，討論生活中的浪費現(xiàn)象。
討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現(xiàn)象？（請幼兒回答）
三、觀看視頻，引導幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費現(xiàn)象，了解相關節(jié)約的方法。
過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。
（一）觀看圖片：餐桌上的浪費和饑餓的孩子。
提問：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應該怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）
（二）觀看圖片：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。
提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？我們應該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）
（三）觀看圖片：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。
提問：你看到了什么？我們應該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類？（幼兒講述）
（四）教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。
四、運用節(jié)約統(tǒng)計表，強化幼兒的節(jié)約行動。
1、師介紹節(jié)約統(tǒng)計表，對幼兒的操作提出要求。
2、幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為，進行操作黏貼。
3、教師對節(jié)約行為進行統(tǒng)計，小結。
