作為教師只有將教案制定好,才能使教學(xué)工作順利進(jìn)行,要知道教案的制定是能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)者的思想和經(jīng)驗(yàn)都表現(xiàn)的,范文社小編今天就為您帶來了美術(shù)科三教案模板8篇,相信一定會對你有所幫助。
美術(shù)科三教案模板篇1
知識要素
圖片反轉(zhuǎn)
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):風(fēng)箏的造型特點(diǎn)
實(shí)踐與創(chuàng)造:設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案及色彩
欣賞與評議:介紹風(fēng)箏的一些相關(guān)知識,交流感受
教學(xué)重點(diǎn)
風(fēng)箏的外形及圖案的設(shè)計(jì)
教學(xué)難點(diǎn)
對稱軸的確定及粘貼時的水平翻轉(zhuǎn)
教學(xué)過程
一.交流與嘗試
1.教師出示不同造型的風(fēng)箏供學(xué)生欣賞。
2.多媒體展示有關(guān)風(fēng)箏的圖片及風(fēng)箏的資料。
3.教師演示半個風(fēng)箏外形的畫法。
4.討論水平翻轉(zhuǎn)命令的用法。
5.學(xué)生簡單嘗試表現(xiàn)風(fēng)箏的外形。
二.討論與表現(xiàn)
1.說說你知道的有關(guān)風(fēng)箏的知識,在班級中進(jìn)行交流。
2.教師畫出半個風(fēng)箏外形,學(xué)生討論怎么變出另一半。
3.學(xué)生觀察風(fēng)箏,分析風(fēng)箏外形特點(diǎn)(形態(tài)、花紋等)。
4.結(jié)論:用復(fù)制、粘貼、水平翻轉(zhuǎn)畫完整風(fēng)箏外形。
三.想象與創(chuàng)造
1.通過想象畫出風(fēng)箏的外形,設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案造型。
2.對風(fēng)箏圖案填色,注意色彩面積大小對比。
四.欣賞與評論
1.通過學(xué)校局域網(wǎng),進(jìn)行作業(yè)的展示交流。
2.學(xué)生介紹作品,說說設(shè)計(jì)思路。
3.教師挑選有特點(diǎn)的作業(yè)進(jìn)行講評。
美術(shù)科三教案模板篇2
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感,增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
4、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒想象畫海底音樂會
教學(xué)難點(diǎn):幼兒大膽的想象進(jìn)行繪畫
活動準(zhǔn)備
1、本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。
2、大幅掛圖——《美麗的海洋世界》
3、畫筆,海底世界底圖。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié),導(dǎo)入活動。
話題導(dǎo)入:漂亮的貝殼在陽光的照射下散發(fā)出五彩的光芒,藍(lán)藍(lán)的海水在微風(fēng)的吹拂下拍打著沙灘,我們可愛的小朋友穿著潛水衣要進(jìn)入海洋的世界,原來是海洋世界要舉辦音樂會了,邀請我們?nèi)⒓幽?!我們快去看看吧?/p>
二、基本環(huán)節(jié),打造快樂的海底音樂會
1、出示掛圖——《美麗的海洋世界》
師:小朋友看看海底世界有些什么?(幼兒回答)
師:小朋友觀察的真仔細(xì)!看看,好漂亮的海底世界?。∩汉髟谙蛭覀冋惺?,水草舞動著身體跳著舞歡迎我們,海葵花在哪里向我們點(diǎn)頭。咦!音樂會都要開始了,怎么沒有看見我們可愛的海洋生物呢?小朋友們看見了嗎?(幼兒回答)
2、請幼兒邀請海洋生物
師:小朋友們,不好了,沒有海洋生物來參加,音樂會開不成了,珊瑚、水草、??ㄒ?,我們快來想一想辦法幫幫它們吧?(幼兒回答)
3、幼兒想象繪畫(發(fā)放海底世界底圖)
幼兒進(jìn)行繪畫,教師根據(jù)個體差異巡回指導(dǎo)。(魚的種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。)
三、結(jié)束環(huán)節(jié),作品欣賞
師:讓我們來看一看小朋友都邀請了誰來參加音樂會(幼兒介紹)
(對幼兒進(jìn)行表揚(yáng))
教學(xué)反思
本次活動中我運(yùn)用優(yōu)美的語言引入主題,使小朋友在想象的海洋里暢游,再以漂亮的海底世界底圖吸引幼兒的眼球。整個活動幼兒積極參與,出示圖片的時候幼兒爭先回答圖上有些什么十分興奮。在作品欣賞環(huán)節(jié)的時候大方的介紹自己的作品。當(dāng)然在活動進(jìn)行中還是有些小狀況,幼兒太興奮,場面有時有些失控。
美術(shù)科三教案模板篇3
一、教材分析:
每一條街巷,每一棟老屋,每一座橋梁,每一尺駁岸,都有許多感人的故事和關(guān)麗的傳說。《老房子》一課,著重引導(dǎo)學(xué)生從觀察老房子的外形特點(diǎn),了解老房子的昨天和今天,讓學(xué)生能真正觸模城市的文脈,品味城市的,并在身臨其境中感受某種特殊的氣氛,產(chǎn)生相應(yīng)的情緒,并用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來,這是本課的立意所在。
用寫生或記憶畫的形式將攔房子在現(xiàn)在畫面,是記錄學(xué)生直接體驗(yàn)的一種美術(shù)活動。通過學(xué)習(xí),學(xué)生不僅要了解本地區(qū)的老房子的特征,還要對各國、各民族的老房子的建筑有所知曉。
二、教學(xué)目標(biāo):
(1)認(rèn)知目標(biāo):觀察、尋訪本地老房子,對各國、各民族、各地區(qū)老房子的建筑風(fēng)格有所了解。
(2操作目標(biāo):用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。
(3)情感目標(biāo):通過對周圍老房子的寫生或記憶畫的練習(xí),讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)老房子別具風(fēng)格的古樸美,從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。
教學(xué)難點(diǎn):如何表現(xiàn)老房子歷盡滄桑的陳舊感及別具風(fēng)格的古樸美的體現(xiàn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
師生共同準(zhǔn)備:
a課前采訪祖輩老人或建筑師及查尋有關(guān)資料,對本地老房子進(jìn)行初步了解。
b收集各國、各民族、各地區(qū)之房子的建筑圖片、照片及文字資料。
c畫夾、鉛筆或鋼筆、水粉、油畫棒等寫生工具。
五、教學(xué)過程:
○討論、引領(lǐng)階段:
學(xué)生將各種老房子資料進(jìn)行分享、交流。
結(jié)合各文字資料、圖片討論各國、各民族老房子有什么特點(diǎn)?
引導(dǎo)欣賞一些老房子的寫生作品,并針對作品提出相關(guān)問題:
1你喜歡哪一幅寫生作品,為什么?
2你喜歡哪種表現(xiàn)形式,能否學(xué)著用自己喜歡的形式表現(xiàn)作品?
3如果讓你來畫,你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)?
○示范、提示階段:
利用實(shí)物投影儀或幻燈片,根據(jù)一張老房子的現(xiàn)場照片,講解寫生時取景與構(gòu)圖,并做相應(yīng)的示范。
提出外出寫生注意事項(xiàng):
l寫生時注意安全。(不要逗留水池邊、馬路上、建筑工地等地。)
2寫生時盡可能不在太陽直射下作業(yè)。
3選景時果斷,不要游移不定。
4寫生時注意景物的取舍及主題的表現(xiàn)。
○練習(xí)、內(nèi)化階段:
帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的老房子寫生,在聯(lián)系住戶后,寫生前帶領(lǐng)學(xué)生內(nèi)外觀察、增強(qiáng)感知。
巡回指導(dǎo)時幫助一部份學(xué)生取景,把印有老房子的圖片和畫有老房子的畫面分發(fā)一部分學(xué)生,讓其臨摹或以部分臨摹添畫的形式完成作品,增強(qiáng)其自信心,鼓勵勇于表達(dá)的學(xué)生用多種方法表現(xiàn)所思所想。
○、展評階段:
集中寫生一角,讓學(xué)生自薦得意作品,進(jìn)行個性(中鼓勵學(xué)生用一些專業(yè)用語:以構(gòu)圖、線條、色彩、表現(xiàn)形式為界定)。
○收拾、階段:
身邊的丟棄物、愛護(hù)自然環(huán)境,保持周邊整潔。
○拓展延伸:
帶領(lǐng)學(xué)生到城市新蓋的仿古建筑前,對比前面寫生的老房子(或出示圖片),討論:人們都說老房子既有歷史價(jià)值又有藝術(shù)價(jià)值,為什么有些地方既在拆除老房子,又在蓋新的仿古建筑吸引游客,這符合國家保護(hù)文物的法律要求嗎?
美術(shù)科三教案模板篇4
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生感受父母之愛,培養(yǎng)熱愛父母的感情。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫的技法。
3、注重人物的外貌特征、衣著特色和動作習(xí)慣。
4、對自己的作品進(jìn)行評價(jià),提高繪畫鑒賞能力。
教學(xué)重點(diǎn):在于繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫的技法。
教學(xué)難點(diǎn):在于具體作畫過程中對人物的外貌特征、衣著特色及神情的刻劃。
教具準(zhǔn)備:父母的照片,鉛筆或色彩。
教學(xué)過程:
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
備注
一、組織教學(xué)
1、師生交流情感。
2、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。
1、整頓紀(jì)律。
2、交流情感。
二、導(dǎo)入新課
1、師請出一位最愛畫畫的小嘉賓“小點(diǎn)點(diǎn)”。
師:“小點(diǎn)點(diǎn),和大伙兒打個招呼吧!”“咦?你為什么不高興啊?”
小點(diǎn)點(diǎn):“唉,就別提啦!我現(xiàn)在的心情很差,就想唱首歌,你們想聽嗎?”
2、播放歌曲《好爸爸 ,壞爸爸》。
小點(diǎn)點(diǎn):“我昨天又貪玩忘了做作業(yè),爸爸狠狠地批評了我,可兇啦!我還給他畫了一幅畫呢?給你們瞧瞧!”(出示范畫)。
小點(diǎn)點(diǎn):“我不就是忘了一次作業(yè)嘛,爸爸竟然這么兇,你們說,他是不是個壞爸爸?”
3、學(xué)生分析,得出結(jié)論,他不是壞爸爸。
小點(diǎn)點(diǎn)恍然大悟:“原來爸爸一點(diǎn)也不壞,這都是為了我好。沒錯啊,你們瞧,平時我的爸爸多溫柔。(出示范畫)
4、師:“同學(xué)們,你們每天都和自己的爸爸媽媽在一起,有沒有發(fā)生過一些印象深刻的事呢?說給大家聽聽吧?!?/p>
5、學(xué)生自由暢談。
6、小結(jié):“你們愛自己的爸爸媽媽嗎?那就把我們的愛表達(dá)出來吧,一起來給爸爸和媽媽畫張像。”
1、 板書課題《爸爸媽媽》
1、學(xué)生聽小點(diǎn)點(diǎn)的故事。
2、聽歌曲《好爸爸、壞爸爸》
3、分析對錯。
4、欣賞范作。
5、暢談自己與父母的故事。
三、講授新課
2、師:“現(xiàn)在就請同學(xué)們閉上眼睛,一起來回憶一下爸爸或媽媽的模樣”。(選擇一個,爸爸或媽媽。)
a、說說爸爸或媽媽的外貌:臉型、五官、發(fā)型、身材……
b、說說爸爸或媽媽的衣著:最喜歡穿什么樣的衣服或工作服……
c、說說爸爸或媽媽的動作習(xí)慣,可以模仿一下。
d、說說爸爸或媽媽的工作,體會父母工作的辛苦。
3、師:“我相信在每個同學(xué)的心中,爸爸媽媽都會是最漂亮的,那么我們今天要怎樣才能把爸爸媽媽畫得漂漂亮亮的呢?誰來出出主意。”
4、學(xué)生討論作畫的注意點(diǎn)。
注意人物外貌特征、衣著特色、動作姿態(tài)及神情的刻劃。
5、請小點(diǎn)點(diǎn)來講解作畫步驟及注意點(diǎn)。
a、整體構(gòu)圖:畫出人物的大致結(jié)構(gòu)動作。要求比例準(zhǔn)確、動作協(xié)調(diào)。
b、細(xì)節(jié)描繪:畫出人物的外貌、衣著等。要求抓住特點(diǎn)、精心勾勒。
c、修改調(diào)整:畫出人物的神情,表現(xiàn)出父母的精神面貌。
7、欣賞書中作品,簡要評析。
?爸爸下崗了》《母親》《媽媽和我》《爸爸是個大胡子》《勤勞的爸爸》《爸爸是個老煙民》《漂亮媽媽》《我的爸爸是老師》……
總結(jié):“這些畫都能抓住人物的特點(diǎn)作畫,適當(dāng)進(jìn)行夸張,效果較好!”
1、 說說自己的父母。(外貌、五官、發(fā)型、身材、衣著、動作、工作……)
2、 討論作畫注意點(diǎn)。
3、 學(xué)習(xí)人物畫的方法。
4、 欣賞書中作品。
5、 總結(jié)特點(diǎn)。
四、學(xué)生作業(yè)
1、要求每人為爸爸或媽媽畫一幅畫,可以線描,也可以上色。(參考照片)
2、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
請你來做小評委,給自己的作品打個分,并且說說理由:比例是否正確?動作是否協(xié)調(diào)?外貌是否逼真?神情是否生動?
1、學(xué)生作畫。
2、評價(jià)自己的作品。
五、教學(xué)總結(jié)
1、師:“ 通過今天這節(jié)課,你們學(xué)到了什么呢?”“爸爸媽媽的工作是多么辛苦??!為了你們,他們情愿日以繼日的操勞,你們該怎樣報(bào)答他們呢?我想只有大家好好學(xué)習(xí),天天向上,這才是父母最感欣慰的回報(bào)?!?/p>
2、小點(diǎn)點(diǎn)的建議:將作品制成賀卡,寫上祝愿,在母親節(jié)或父親節(jié)時送給自己的爸爸媽媽。
將自己的作品制成賀卡,送給父母。
六、板書設(shè)計(jì)
?爸爸媽媽》
a、整體構(gòu)圖:要求比例準(zhǔn)確、動作協(xié)調(diào)。
b、細(xì)節(jié)描繪:要求抓住特點(diǎn)、精心勾勒。
c、修改調(diào)整:表現(xiàn)出父母的精神面貌。
美術(shù)科三教案模板篇5
課時:
一課時
目標(biāo):
1、學(xué)會用黏土表現(xiàn)車的方法。
2、感受用黏土表現(xiàn)車與畫面表現(xiàn)的車之間不同的美。
3、讓學(xué)生從中感受成功的喜悅。
重點(diǎn):學(xué)會用黏土表現(xiàn)車的方法。
難點(diǎn):做出別具風(fēng)格的作品。
準(zhǔn)備:教師:黏土、范作、墊板
學(xué)生:準(zhǔn)備好各種制作工具
過程:
一、組織教學(xué)
二、欣賞、討論
1、欣賞黏土作品。
2、討論:你最喜歡哪件作品?為什么?
三、討論、示范
1、泥片的做法?泥條的做法?
2、如何搓?如何捏?如何壓?如何卷?
3、具體做一簡單的形象,體現(xiàn)上述技法和制作。
四、學(xué)生作業(yè)
1、努力表現(xiàn)出車的結(jié)構(gòu)特征。
2、做出別具風(fēng)格的作品。
五、巡回指導(dǎo)
1、具體介紹黏土的特性和制作。
2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。
3、鼓勵學(xué)生制作的作品大膽,有趣味。
六、
1、展評作品。
2、作品放于教室一角,布置教室。
美術(shù)科三教案模板篇6
活動目標(biāo):
1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
2、理解故事內(nèi)容,愿意照顧蘋果樹。
活動準(zhǔn)備:
1、教師范圖《蘋果樹》
2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)
活動重點(diǎn):嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
活動過程:
1蘋果呢?
故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖:故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。、教師出示范畫提問:這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾個蘋果?為什么只有一個
2、教師講述故事,幼兒理解內(nèi)容。
秋天到了,許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而,有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過地說:“我也想長出更多的蘋果,只是沒有人來照顧我?!碧O果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說什么了?寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢?
3、教師小(來自:小班美術(shù)教案蘋果樹)結(jié):我們寶寶都愿意照顧蘋果樹,可以幫助小樹捉蟲子,清掃樹下面的垃圾,為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。
師幼示范了解畫法
意圖:教師幼兒示范,了解蘋果的畫法
1、第二年的秋天,蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果,邊畫邊念:繞繞繞,繞圈圈,蘋果長大啦。
2、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時糾正畫法,要用繞圈的方法畫蘋果。
3、教師分發(fā)操作,請幼兒獨(dú)立畫畫。
要求:把白色的地方涂滿,不留空白,繞圈不畫到輪廓線以外。
意圖:展示作品,體驗(yàn)快樂。
1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上
2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。
美術(shù)科三教案模板篇7
(一)教學(xué)目的:
1.通過本課學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感。
2.初步了解文學(xué)與美術(shù)兩種藝術(shù)形式的聯(lián)系。
3.提高學(xué)生的理解能力、想象能力和創(chuàng)作能力。
(二)作業(yè)要求:著色完成一幅詩配畫的作業(yè),要求能以美術(shù)形象初步表
達(dá)自己對詩的理解。
(三)課業(yè)類別:繪畫創(chuàng)作課
(四)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)詩配畫的方法,和這種藝術(shù)形式的知識。
(五)教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)詩配畫的方法。
(六)用具準(zhǔn)備:
1.教師:范畫、教材、課件。
2.學(xué)生:書、彩筆、詩、扇子。
(七)教學(xué)過程:
第一節(jié)
一.組織教學(xué):檢查用具準(zhǔn)備情況及擺放。
二.導(dǎo)入新課:
板書課題:詩配畫
三.講授新課:
1.分析詩配畫的形式特點(diǎn):
我們看到這種形式時,首先看到的是畫面,其次是詩。因?yàn)榘婷嫔袭嬅嬲剂酥饕恢?,再加上畫面的色彩,使人最先受到感染的是畫面。所以詩配畫中畫面很重要,它比文字更形象更直觀。
2.詩配畫的方法:
首先要注意反復(fù)讀,并要弄清詩的原意、含意,在著手構(gòu)思構(gòu)圖。
3.詩配畫的表現(xiàn)形式:
詩配畫的表現(xiàn)方法要考慮畫的形式與詩的內(nèi)容統(tǒng)一。
(1)古詩:國畫手法,體現(xiàn)民族民間特色。
(2)新詩:較新、較現(xiàn)代的表現(xiàn)手法,是其格調(diào)一致。(3)兒歌:兒童畫,大膽、夸張。
4.作業(yè)步驟:
(1)選詩:自己熟悉并喜愛的。
(2)構(gòu)思:反復(fù)熟讀,領(lǐng)會之后進(jìn)行構(gòu)思。
(3)構(gòu)圖:按照詩的主要含義,將主要內(nèi)容置于畫面主要位置,并設(shè)計(jì)文字的位置。
四.學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo):
學(xué)生構(gòu)思、構(gòu)圖。
第二節(jié)
一、組織教學(xué):
檢查用具的準(zhǔn)備及擺放
二、導(dǎo)入新課:
板書課題:詩配畫
三、講授新課:
1.描繪畫面:
(1)根據(jù)詩的內(nèi)容,去選擇與詩相統(tǒng)一的手法。(2)兒童詩、浪漫詩可選擇多種表現(xiàn)手法,如工藝。2.著色:
色彩要與詩的內(nèi)容、表現(xiàn)手法結(jié)合起來,以求得與詩的和諧統(tǒng)一。3.文字:
文字與畫面內(nèi)容結(jié)合為一體,字體也要相當(dāng)。(出示范畫講解)
四、布置作業(yè),提出要求:
修改稿子,描繪著色完成畫面。
五.課堂小結(jié):
1.作業(yè)展示,講評、欣賞。
2.收拾用具,注意衛(wèi)生保潔。
3.下節(jié)用具:水粉用具、書。
4.下課。
美術(shù)科三教案模板篇8
【活動目標(biāo)】
1、能愉快大膽地對花盤進(jìn)行添畫。
2、學(xué)會辨別紅、黃、藍(lán)、綠等幾種基本的色彩,并能說出名稱。
3、發(fā)現(xiàn)直線、曲線、折線的變化與組合。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【重點(diǎn)】
學(xué)會辨別紅、黃、藍(lán)、綠等幾種基本的色彩,能大膽地對花盤進(jìn)行添畫。
【難點(diǎn)】
在欣賞范例時引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)直線、曲線、折線的變化與組合。
【活動準(zhǔn)備】1、只畫有花心和葉子的花朵的作業(yè)紙、水彩筆或油畫棒。
2、大范例一幅。
3、輕音樂磁帶,錄音機(jī)。
4、活動前帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園花壇中的花,或是欣賞班級中自然角的花朵。
【活動過程】
一、回憶欣賞幼兒園花壇中的花的情景。
請幼兒欣賞各種花朵的圖片,說說自己喜歡什么顏色或什么形狀的花朵。
二、出示教學(xué)大范例,請幼兒觀察。
1、師:這上面的花朵好看嗎?缺少了什么?怎么辦呢?
2、講述主題故事《花姐姐》,激發(fā)幼兒幫助愛美的花姐姐的愿望。
3、結(jié)合欣賞花園的經(jīng)驗(yàn),請幼兒說說自己想給花姐姐梳出什么顏色、什么樣的小辮。鼓勵幼兒大膽想象,提示幼兒說出自己的設(shè)想,教師在大范例上根據(jù)幼兒的描述進(jìn)行添畫。
4、小結(jié):我們可以用紅、黃、藍(lán)、紫、綠、橙等顏色的水彩筆或油畫棒在花盤四周畫出各種線條和簡單圖形當(dāng)花朵的辮子,把它們打扮得漂漂亮亮的。
三、將大范例放在展示區(qū)或者是美工區(qū),請幼兒依次選擇只畫有花心和葉子的花朵的作業(yè)紙。
提出要求:花姐姐妹們今天要參加春姑娘舉辦的美發(fā)大賽,請大家給自己的花朵畫出新穎漂亮的辮子吧。
四、播放輕柔的音樂,幼兒開始添畫,教師注意指導(dǎo)孩子的拿筆姿勢與坐姿。
五、繪畫結(jié)束后,請幼兒將水彩筆收拾好。將作品平放在桌上,組織大家互相欣賞。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。