鼴鼠教案7篇

時(shí)間:2022-10-19 作者:tddiction 備課教案

優(yōu)秀的教案都是我們圍繞自己的教學(xué)目標(biāo)寫出的,教案是我們針對(duì)這個(gè)時(shí)期的教學(xué)任務(wù)寫出的書面計(jì)劃,下面是范文社小編為您分享的鼴鼠教案7篇,感謝您的參閱。

鼴鼠教案7篇

鼴鼠教案篇1

活動(dòng)目的:

1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容,感受其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。

2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化,能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。

3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒活動(dòng)前了解過鼴鼠的形態(tài)、生活習(xí)性。

2、手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂cd盒、小鼴鼠的課件。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源3第24——25頁(yè)。

活動(dòng)過程:

一、通過"切土豆請(qǐng)客"的手指游戲熟悉音樂節(jié)奏,引出小鼴鼠。

師:今天老師請(qǐng)客,請(qǐng)大家吃什么呢?請(qǐng)大家閉上眼睛來(lái)摸一下?

幼:土豆師:

1)可是生的土豆怎么吃呢?我們炒一盤土豆泥,我們一起切土豆。

2)拿出大土豆,放在菜板上,拿出大菜刀,我們一起切土豆。

3)切切切切切切切,哧哧哧哧哧,哧哧哧哧哧,(三遍)

4)呀,土豆切好了,讓我們一起來(lái)做土豆泥吧,捶捶捶捶捶捶捶,哧哧哧哧哧,哧哧哧哧哧,(三遍)

5)呀,土豆變成土豆泥了,哇,好香呀,把誰(shuí)給吸引來(lái)了呢?

二、老師出示課件邊放音樂旋律第一遍露出小尾巴,第二遍露出兩顆門牙。

師:猜一下這是誰(shuí)?

幼:小鼴鼠師:哇,小鼴鼠來(lái)了,大家悄悄的閉上眼睛,聽小鼴鼠在干什么?(提問)

三、感受作品abac的結(jié)構(gòu)師:小鼴鼠悄悄告訴我一個(gè)好消息,小鼴鼠今天過生日,他要我們?nèi)⒓铀纳昭鐣?huì),那我們排好隊(duì)出發(fā)吧,(聽音樂a排隊(duì)走)b段:聽到獅子聲音嚇了一跳后繼續(xù)走,小朋友們突然從一個(gè)坡上滑了下去。

a段:同a段c段:到了小鼴鼠家一起游戲,天黑了趕緊回家。

四、整體欣賞音樂,并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

師:小鼴鼠太調(diào)皮了,看這只調(diào)皮的小鼴鼠又在干什么?

1)老師編講故事邊用手指表演:森林里住著一群小鼴鼠,每天他們都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍,可是這只調(diào)皮的小鼴鼠總喜歡離開隊(duì)伍,但是到最會(huì)回到隊(duì)伍來(lái),因?yàn)橐粋€(gè)人行走是非常危險(xiǎn)的。

2)教師繼續(xù)講述:突然,他聽到了一個(gè)可怕的聲音。好像是獅子的聲音,好像又不是,就整整隊(duì)伍繼續(xù)走。小鼴鼠們?cè)谝粋€(gè)小土坡上突然滑了一跤,一下子滑了下去。

3)教師繼續(xù)講述:小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊(duì)伍走。調(diào)皮的小鼴鼠還會(huì)繼續(xù)離開隊(duì)伍,但是到最后他們又回到隊(duì)伍中來(lái)。

4)教師講述:它們來(lái)到了一片草地上,草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了,大獅子要出來(lái)了,小鼴鼠們急急忙忙回家了。

五、用身體其他部位來(lái)表現(xiàn)音樂。

師:調(diào)皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走?

幼:頭上、腰上、腿、腳......

師:那小鼴鼠來(lái)到了頭上(隨音樂做動(dòng)作)

六、游戲《快樂的小鼴鼠》

師:小朋友扮演小鼴鼠,老師當(dāng)媽媽,大家一起等到朋友家,要求小鼴鼠把調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中改變了老師聽著音樂先做示范或是將動(dòng)作先灌輸給孩子們的做法,限制孩子就是只能做老師想到的動(dòng)作。再就是教師適時(shí)退出給幼兒空間,還有就是老師沒有讓孩子坐下來(lái)。

在實(shí)施的時(shí)候首先音樂欣賞同時(shí)或者之后都是讓孩子們先感知想象創(chuàng)作動(dòng)作,不能剝脫孩子的主體一直讓孩子們占有主導(dǎo)地位,教師只是協(xié)助。其次是互相學(xué)習(xí),讓能力強(qiáng)的孩子進(jìn)行展示,并鼓勵(lì)孩子們互相合作創(chuàng)編動(dòng)作在最后的游戲鞏固中,教師退出,讓幼兒扮演互換角色可怕的動(dòng)物、小鼴鼠進(jìn)行展現(xiàn),然后才是老師的有意識(shí)的加入豐富孩子們的動(dòng)作。最后是沒讓孩子坐下來(lái)一直讓孩子感受音樂直接用肢體動(dòng)作表現(xiàn)并講述,老師只是在孩子匱乏的時(shí)候給予指導(dǎo)。

這樣的改變首先在活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,積極投入到音樂中,幼兒大膽想象和創(chuàng)編動(dòng)作,體現(xiàn)幼兒自主性、創(chuàng)造性。其次就是這樣讓幼兒能先自主體驗(yàn),音樂教育就是審美能力的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒的審美能力首先要幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語(yǔ)言,這次活動(dòng)每當(dāng)音樂出現(xiàn)教師引導(dǎo)幼兒充分一眼音樂,從傾聽?zhēng)Ы柚鷦?dòng)作、語(yǔ)言以及回憶幫助幼兒體驗(yàn)音樂、增強(qiáng)感受,在音樂基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。最后就是教師退出,讓幼兒引導(dǎo)帶領(lǐng)大家一起做動(dòng)作,讓幼兒互換角色在集體活動(dòng)中體驗(yàn)到音樂游戲的快樂。

活動(dòng)中存在的不足是因?yàn)槭欠砰_性的孩子們想象做動(dòng)作個(gè)別幼兒放不開出現(xiàn)了模仿,還有就是違反游戲規(guī)則。因此在以后的音樂欣賞活動(dòng)中要做采取的措施是:多多的讓幼兒自己表現(xiàn)感知到的音樂意境,感受到什么做什么,老師不能一再的示范,會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴感。針對(duì)違反規(guī)則的幼兒,老師不斷的提出新的要求讓孩子不斷的想就會(huì)讓幼兒集中注意力,不斷的變化幼兒才會(huì)有新的提升。

鼴鼠教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞感受樂曲歡快活潑的旋律特點(diǎn),初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。

2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化,有節(jié)奏的用動(dòng)作表現(xiàn)鼴鼠參加舞會(huì)的游戲經(jīng)歷。

3、體驗(yàn)躲藏游戲的趣味及與同伴合作游戲的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):感受音樂的美,理解樂曲內(nèi)涵與結(jié)構(gòu),運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

活動(dòng)難點(diǎn):能自主傾聽樂曲隨旋律變化變換動(dòng)作,與同伴合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小鼴鼠的生活習(xí)性,觀看小鼴鼠的生活視頻。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:樂曲《快樂的小鼴鼠》mp3,大型道具,課件,圖譜

活動(dòng)過程:

一、完整欣賞音樂,感知理解音樂旋律的特點(diǎn)和內(nèi)容。

1、出示小鼴鼠圖片,引發(fā)幼兒傾聽音樂的興趣。

提問:它是誰(shuí)?老師給你們帶來(lái)一首關(guān)于小鼴鼠的樂曲,我們一起聽一聽這是一首怎樣的音樂?小鼴鼠都做了哪些有趣的事情呢?

2、幼兒完整欣賞音樂第一遍,了解樂曲內(nèi)容。

(1)提問:這首樂曲聽起來(lái)感覺如何?小鼴鼠會(huì)做哪些有趣的事情?

(2)小結(jié):這首樂曲時(shí)而歡快時(shí)而優(yōu)美,時(shí)而滑稽有趣!表現(xiàn)了鼴鼠媽

媽帶著小鼴鼠們?nèi)⒓由治钑?huì),小鼴鼠從地里挖出很多禮物帶到舞會(huì)上,有一只貪玩的鼠小弟掉隊(duì)了,后來(lái)在大家的努力下找到了他!小鼴鼠們快樂去參加森林舞會(huì)了。

3、出示圖譜完整欣賞音樂第二遍,感知樂曲結(jié)構(gòu)。

(1)提問:樂曲分成了幾段?每一段講了小鼴鼠做什么事情?

(2)小結(jié):樂曲分為4段。第一段是講小鼴鼠從地下鉆出來(lái)挖禮物,??

起走向舞會(huì);第二段講有一只貪玩的鼠小弟邊走邊玩掉隊(duì)了,大家找呀找終于找到了!第三段是小鼴鼠們擦擦汗加加油繼續(xù)走;第四段講了小鼴鼠到達(dá)舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)和舞伴一起跳舞的故事。

二、深入感知音樂特點(diǎn),能隨旋律用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

1、傾聽音樂前三段,表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找鼠小弟、趕路的情境。

(1)教師扮演鼴鼠媽媽,幼兒扮演鼴鼠寶寶,在教師的帶領(lǐng)下共同隨音樂做動(dòng)作,熟悉音樂旋律。

(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找一找的動(dòng)作。

提問:老師是怎樣挖禮物的?你們還可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)挖禮物呢?

鼠小弟不見了還可以怎樣找呢?找完之后要干什么?

教師觀察幼兒的`創(chuàng)造性表現(xiàn),并提升分享幼兒的動(dòng)作豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒完整表現(xiàn)樂曲前三段,學(xué)習(xí)找尋、吶喊等情節(jié)。

(1)幼兒表現(xiàn)后教師點(diǎn)評(píng)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)挖禮物,找一找的動(dòng)作。

(2)提問:鼠小弟到底會(huì)藏到哪里呢?

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)喊完三遍后指出鼠小弟藏的地方,鼠小弟要快速跳出來(lái)!3、欣賞音樂第四段,表現(xiàn)與同伴參加舞會(huì)的情境。

(1)提問:這段舞會(huì)的音樂聽起來(lái)有什么感覺?

小結(jié):這段音樂舒展放松但又不失活潑跳躍,表現(xiàn)了小鼴鼠找到舞伴快樂的跳起舞來(lái)。

(2)幼兒自由尋找同伴合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

教師細(xì)致觀察幼兒表現(xiàn),并請(qǐng)個(gè)別組幼兒分享,豐富同伴合作舞蹈的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

(3)幼兒遷移新的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)再次合作舞蹈。

三、完整再現(xiàn)音樂,能聽辨音樂變化與同伴合作游戲。

1、教師講解游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒完整游戲。

(1)教師說(shuō)明游戲規(guī)則:鼴鼠媽媽隨意指定一名幼兒是淘氣的鼠小弟,

鼠小弟挖完禮物要趕緊藏起來(lái),大家喊完三聲“鼠小弟”后,用手指來(lái)它藏在哪里,鼠小弟也要趕緊跳出來(lái)繼續(xù)跟跟隨大家向前走!

(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂曲完整游戲,并用語(yǔ)言提示幼兒變換動(dòng)作。

(3)教師根據(jù)幼兒躲藏的反應(yīng)速度、聽音樂變化動(dòng)作、幼兒合作舞蹈創(chuàng)編進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、幼兒隨音樂完整游戲,請(qǐng)鼠小弟找到下一個(gè)躲藏的人循環(huán)游戲。

3、交換領(lǐng)頭人幼兒再次完整玩游戲。

延伸活動(dòng):

1、音樂區(qū)中提供音樂和頭飾,幼兒合作開展游戲活動(dòng)。

2、與幼兒共同討論變換游戲玩法,增加游戲趣味性。

課后反思:

音樂欣賞《快樂的小鼴鼠》是在幼兒充分欣賞和理解樂曲的基礎(chǔ)上,幼兒自主創(chuàng)編游戲動(dòng)作、與同伴合作游戲的一節(jié)活動(dòng)。下面是對(duì)這節(jié)活動(dòng)的反思:

1、幼兒學(xué)習(xí)興趣高,活動(dòng)參與性強(qiáng)。

游戲是孩子的天性。教師將活動(dòng)的重難點(diǎn)有機(jī)滲透在游戲過程中,使幼兒為實(shí)現(xiàn)游戲的目的而不斷挑戰(zhàn)自我。活動(dòng)設(shè)計(jì)中第一部分完整欣賞音樂,通過圖譜了解音樂的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;第二部分采用教師示范、幼兒創(chuàng)編、隨機(jī)評(píng)價(jià)等幫助幼兒解決游戲中規(guī)則、玩法的難點(diǎn),并讓幼兒在一次次嘗試中感受摸索,使孩子在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中始終保持積極主動(dòng)的狀態(tài);第三部分通過與同伴合作開展游戲,進(jìn)一步提升幼兒音樂的感受力和表現(xiàn)力,使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮。

2、及時(shí)捕捉游戲中的問題,提升幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教師在幼兒學(xué)習(xí)過程中能夠敏銳發(fā)現(xiàn)幼兒的問題與需要,靈活調(diào)整教學(xué)策略進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。如當(dāng)鼠小弟在游戲開始就躲藏時(shí),教師并沒有直接中斷游戲,而是讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、自我調(diào)整,順利完成游戲;在與同伴創(chuàng)編舞蹈時(shí),能有效分享典型動(dòng)作,并作出總結(jié)提升,豐富了幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

3、對(duì)幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)提升有待提高。

本次音樂欣賞活動(dòng)是幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解,過程中教師對(duì)幼兒個(gè)別動(dòng)作的要求指導(dǎo)需要加強(qiáng),如看一看、挖禮物等在伸展度上有待提高,幼兒動(dòng)作稍欠缺美感;有待于在今后的教學(xué)中更加深刻的挖掘活動(dòng)的價(jià)值。

鼴鼠教案篇3

一、設(shè)計(jì)思路:

?鼴鼠的皮鞋車》是選自幼兒園課程指導(dǎo)中班下冊(cè)《汽車》主題中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。這是一個(gè)展現(xiàn)廢物利用的故事。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見許多廢舊的物品,如何把這些廢舊物品再進(jìn)行加工創(chuàng)作,是一豐富的物質(zhì)資源,也體現(xiàn)了綱要中語(yǔ)言與藝術(shù)領(lǐng)域的整合。

新《綱要》中指出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!币虼?,在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的、寬松的語(yǔ)言環(huán)境。活動(dòng)中,通過“大書”讓幼兒邊聽邊看猜測(cè)接下來(lái)的故事情節(jié)。從幼兒的興趣出發(fā),為幼兒留有思考的余地和空間,發(fā)展其想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法。

2、掌握和運(yùn)用動(dòng)詞:提、沖、修、刷、推,并能用肢體語(yǔ)言來(lái)表示。

3、懂得只要開動(dòng)腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西,有初步的環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大書一本。

2“破皮鞋”添畫作業(yè)單、筆人手一份。

四、活動(dòng)重點(diǎn):

講述小鼴鼠是如何打扮皮鞋車的過程。

五、活動(dòng)過程:

(一)以書導(dǎo)入。

1、p1

師:今天陳老師給你們帶來(lái)了一本大書,書里有三只可愛的小動(dòng)物,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。(p1小兔、小松鼠、小鼴鼠和小朋友問好)

2、p2

師:一天,小兔、小松鼠、小鼴鼠在草地上看到了一只破皮鞋,你們來(lái)猜猜它們會(huì)怎么說(shuō)?(小兔會(huì)怎么說(shuō)?小松鼠會(huì)怎么說(shuō)?小鼴鼠會(huì)怎么說(shuō)?)

(二)結(jié)合大書分段講述故事

1、開頭至“我來(lái)給它打扮一下”(p3、p4、p5)

過度語(yǔ):好,我們來(lái)聽聽它們是怎么說(shuō)的,是不是和我們小朋友猜的一樣呢。

師講故事后提問:

(1)小兔看到這只破皮鞋怎么說(shuō)?(學(xué)說(shuō)小兔的話:“嘿,多臟的破皮鞋!”)

(2)小松鼠看到這只破皮鞋怎么說(shuō)?(學(xué)說(shuō)小松鼠的話:“哎呀,真臭,多臭的破皮鞋!”)

(3)小鼴鼠看到這只破皮鞋怎么說(shuō)?(學(xué)說(shuō)小鼴鼠的話:“多好的一只皮鞋呀,我來(lái)給它打扮打扮)

(4)你們猜猜,鼴鼠會(huì)怎么打扮這只破皮鞋呢?

2、欣賞故事至“我有一輛皮鞋車了”(p6、p7)

過度語(yǔ):我們小朋友到底猜對(duì)了嗎?我們?cè)賮?lái)聽聽。

(1)師講故事后提問:現(xiàn)在,告訴我鼴鼠它是怎么打扮破皮鞋的?

(2)師幼一起來(lái)學(xué)學(xué)鼴鼠是怎么打扮破皮鞋的。(用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)提、沖、修、刷、推)

(3)討論:小兔、小松鼠如果看到小鼴鼠這么漂亮的皮鞋車,它們會(huì)怎么說(shuō)?和旁邊的小朋友討論一下。(小朋友之間互相討論后請(qǐng)個(gè)別回答)

3、欣賞故事至最后。(p8、p9)

過度語(yǔ):那我們繼續(xù)往下看,來(lái)聽聽小兔、小松鼠看到小鼴鼠的皮鞋車,它們是怎么說(shuō)的。

提問:小兔、小松鼠看到這么漂亮的皮鞋車它們?cè)趺凑f(shuō)?(一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物的話)

(三)完整欣賞

師:現(xiàn)在我們一起把這個(gè)好聽的故事再講一遍把,會(huì)講的小朋友一定要幫我一起講。聽完故事請(qǐng)你們告訴我,這是一只怎么樣的鼴鼠。

1、這是一只怎么樣的鼴鼠?

2、我們小朋友應(yīng)該向鼴鼠學(xué)習(xí)什么呢?

3、教師小結(jié):鼴鼠是一只愛動(dòng)腦筋聰明能干的小動(dòng)物,我們平常生活中,有些破舊的東西還可以再利用,不要隨意丟掉,我們小朋友也要像鼴鼠那樣,做個(gè)愛動(dòng)腦筋聰明能干的好孩子。

(四)給書取名

師:好,誰(shuí)能給我這本書想個(gè)書名?(給這個(gè)好聽的故事想個(gè)題目呢)

師:小朋友很聰明,想了好多好聽的題目,陳老師也想了一個(gè)題目,你們聽聽,覺得合適嗎。叫《鼴鼠的皮鞋車》。

(五)幼兒創(chuàng)作

1、小鼴鼠很聰明,把破皮鞋打扮成皮鞋車,如果你也有這樣一只破皮鞋,你會(huì)怎么打扮它,你會(huì)把它打扮成什么呢?(幼兒互相討論)

2、今天,我們小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,來(lái)打扮打扮破皮鞋。(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),了解每個(gè)孩子的創(chuàng)作想法)

3、先畫好的請(qǐng)和小伙伴說(shuō)說(shuō),你把破皮鞋打扮成了什么?

(六)展示幼兒作品

幼兒之間互相欣賞,互相說(shuō)說(shuō)自己的作品。

(七)活動(dòng)延伸:

在活動(dòng)區(qū)擺放一些廢舊物品供幼兒創(chuàng)作,擺放一些廢舊物品制成品供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

鼴鼠教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。

2、能用完整連貫的語(yǔ)言自編動(dòng)作表演故事。

3、培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起,養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣,發(fā)展幼兒的想象力。

4、激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識(shí),懂得只要開動(dòng)腦筋,廢舊物品也可以做成有用的東西。

?教學(xué)重點(diǎn)】幼兒能發(fā)現(xiàn)身邊的一些廢舊物品并能重新再利用,變廢為寶。

?教學(xué)難點(diǎn)】幼兒能完整的復(fù)述表演故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

錄音帶(小汽車真漂亮)、課件(各種各樣的車)、自制的皮鞋車一輛、小動(dòng)物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張、各種廢舊材料若干。

【活動(dòng)過程】

一、激趣引入,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

1、師生一起隨音樂跳“小汽車真漂亮”。

2、談話:

小朋友們,我們的日常生活中有各種各樣的車,它們給我們的生活帶來(lái)了很多方便(出示課件,各種各樣的車)

師::小朋友們剛才看到了哪些車?

幼兒:小轎車、出租車、救護(hù)車、滑板車、110、120——

師:誰(shuí)還知道有哪些車?

幼兒a:摩托車

幼兒b:自行車

幼兒c:電動(dòng)車

幼兒d:還有三輪車

幼兒e:我有許多玩具車,都是媽媽給我買的。

……

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車都是用什么材料做成的?

幼兒a:我知道——是鐵的。

幼兒b:還有塑料的。

……

師:大家知道的可真多,你們看看我的車是用什么材料做的?(出示自制的皮鞋車,啟發(fā)幼兒想像)

幼兒a:易拉罐

幼兒b:塑料

幼兒c:我看像只鞋子

……

師:小朋友們說(shuō)了那么多,這輛車到底是用什么做的呢?聽完故事你們就知道了。(放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》)

二、學(xué)習(xí)故事,表演故事。

1、師:(再次出示自制皮鞋車)現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),這輛小汽車是用什么材料做的呢?

2、幼兒齊說(shuō):“破皮鞋(幼兒大笑)

幼兒a:“哇!舊鞋子還可以變成漂亮的玩具???”

3、出示掛圖,老師講述故事,幼兒傾聽并思考問題。

(1)故事的名字叫什么?

幼兒齊說(shuō):鼴鼠的皮鞋車

(2)都有誰(shuí)看見了草地上的破皮鞋?

幼兒:小兔、小松鼠、小鼴鼠

(3)小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋?

幼兒a因?yàn)樗K了

幼兒b因?yàn)樗袅?/p>

(4)小鼴鼠見到又臟又臭的破皮鞋,它說(shuō)了些什么?

幼兒:多好的一只皮鞋??!我來(lái)給它打扮一下!

(5)為什么小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢?

引導(dǎo)幼兒展開討論,引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。

(6)小鼴鼠開著漂亮的皮鞋車做了些什么呢?

幼兒a:送小兔去上學(xué)

幼兒b:給小松鼠送去了新鮮的水果。

師:一只又臟又臭的舊皮鞋通過小鼴鼠的巧手裝扮,變成了一輛漂亮的皮鞋車,給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多的方便,我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。

(7)師:小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車,我們生活中也有許多的舊東西,(出示各種廢舊材料:(易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便面碗等)請(qǐng)大家想一想,你能用這些材料做成什么呢?(幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫)

幼兒a:我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。

幼兒b:我會(huì)用絲襪做漂亮的花。

幼兒c:我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。

幼兒d:我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。

幼兒e:我還能用方便面盒做小魚。

幼兒f:我能用易拉罐方便面盒組合做小火車。

師:你們真棒!能做成這么多的東西,老師給你們鼓鼓掌。

4、復(fù)述表演故事,《鼴鼠的皮鞋車》

(1)幼兒自由講述,老師巡回指導(dǎo)。(不管幼兒講的如何,教師給予肯定與鼓勵(lì),讓幼兒大膽進(jìn)行講述,口語(yǔ)表達(dá)能力方面得到一次鍛煉。)

(2)幼兒自由結(jié)伴,商量各自扮演的角色,戴上頭飾表演故事里的小動(dòng)物,體驗(yàn)表演的快樂。

三、活動(dòng)延伸:

請(qǐng)小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動(dòng)手做成自己喜歡的玩具。

鼴鼠教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。

3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事圖片。紙、膠水、色彩筆等操作材料。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

1、出示破皮鞋的圖片?!斑@是什么呀?”

2、出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導(dǎo)幼兒討論“小兔、松鼠、鼴鼠看見這只破皮鞋會(huì)說(shuō)什么呢?”

二、欣賞故事

1、欣賞故事的第一部分?!拔覀儊?lái)聽聽它們是什么說(shuō)的吧”。

2、幼兒猜想:鼴鼠會(huì)怎么打扮破皮鞋呢?

3、欣賞故事的第二部分。印證幼兒的猜想。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),小鼴鼠是怎么打扮[破皮鞋的。

4、幼兒猜想:鼴鼠送小兔去上學(xué),小兔會(huì)怎么說(shuō)?鼴鼠給小松鼠送松果,小松鼠會(huì)怎么說(shuō)。

5、欣賞故事第三部分。

6、完整欣賞故事。

一邊欣賞故事一邊思考:這是一只怎么樣的小鼴鼠?

三、幼兒創(chuàng)作。

1、教師:“如果你也遇見了這樣一只破皮鞋,你會(huì)把它打扮成什么呢?“

2、幼兒利用教師提供的材料操作或者繪畫。

3、教師了解每一個(gè)孩子的創(chuàng)作想法。

四、展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的創(chuàng)意。

活動(dòng)反思:

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

鼴鼠教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過欣賞樂曲,了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容,感受其歡快活潑的性格。

2.聽辨樂曲旋律的變化,能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件小鼴鼠,樂曲

活動(dòng)過程:

一、完整傾聽音樂,初次感受音樂的旋律。

出示課件,教師介紹來(lái)了一位小客人(小鼴鼠),他和大家去旅行發(fā)生了有趣的事情,聽一聽音樂告訴你發(fā)生了什么?

音樂結(jié)束,你覺得小鼴鼠發(fā)生了什么事情?(幼兒自由回答并又用動(dòng)作把自己想到的簡(jiǎn)單做出來(lái))

二、欣賞a段音樂第一段想象發(fā)生的事情。

教師:是不是和小朋友想的一樣。

(1)小鼴鼠在排隊(duì)有的小鼴鼠不聽話總是自己跑進(jìn)跑出,請(qǐng)孩子們自己學(xué)一學(xué)模仿做小鼴鼠跑進(jìn)跑出的動(dòng)作。

(2)放音樂,幼兒感受音樂的旋律做動(dòng)作,教師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進(jìn)跑出隊(duì)伍的動(dòng)作。

三、欣賞音樂b段,又發(fā)生了什么事情,創(chuàng)編動(dòng)作。

1.小鼴鼠繼續(xù)往前走,聽到了什么?(幼兒一起做動(dòng)作)

2.剛剛聽到了什么聲音?發(fā)生了什么事情?是誰(shuí)來(lái)了?小鼴鼠們應(yīng)該怎樣做?動(dòng)作是怎樣的?(請(qǐng)幼兒講述并自由表演)

教師:這段音樂來(lái)了可怕的動(dòng)物,小鼴鼠們有的嚇得倒下了,有的藏起來(lái)了……

3.放音樂讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動(dòng)物用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

教師:可怕的動(dòng)物走遠(yuǎn)了,小鼴鼠們出來(lái)吧。

4.小鼴鼠用自己的動(dòng)作慶賀可怕的動(dòng)物走了。并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的?

四、播放c段音樂,感受樂曲的變化。

5.小鼴鼠們繼續(xù)走到哪里了?出示課件花園

6.來(lái)了一段優(yōu)美的音樂在這么美的地方你想會(huì)有什么事情?你想做什么?(跳舞,轉(zhuǎn)圈……)

7.幼兒根據(jù)音樂自己自由的做動(dòng)作,可以請(qǐng)幼兒互相一起來(lái)把音樂中發(fā)生的事情做出來(lái)。

五、請(qǐng)幼兒再次聽完整的音樂,說(shuō)一說(shuō)路上發(fā)生的事情。

1.聽音樂幼兒再次說(shuō)一說(shuō)路上發(fā)生的事情。

2.讓幼兒一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。音樂不同的時(shí)候,我們的動(dòng)作也會(huì)不同。

六、完整的感受樂曲,師幼共同表現(xiàn)《快樂的小鼴鼠》

1.幼兒互動(dòng)合作,根據(jù)旋律的變化用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

2.師幼互動(dòng)合作快樂的小鼴鼠。

鼴鼠教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.能認(rèn)真觀察圖片并大膽猜測(cè)故事發(fā)展的線索,理解故事內(nèi)容。

2.知道廢舊物品也可以變成有用的東西,初步形成環(huán)保意識(shí)。

3.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

1.出示破皮鞋的圖片。觀察圖片,激發(fā)幼兒的興趣,對(duì)故事展開聯(lián)想。

提問:你喜歡這只皮鞋嗎?為什么?

二、分段欣賞故事

1.出示兔子,猜測(cè)小兔子的想法,講述第一段故事。

提問:小兔子看見這只破皮鞋,它是怎么說(shuō),怎么做的?

2.出示小松鼠,猜測(cè)它的想法,講述第二段故事。

提問:小松鼠看見這只破皮鞋,它是怎么說(shuō),怎么做的、

3.出示小鼴鼠。

①幼兒猜想:小鼴鼠也看見了這只破皮鞋,它的想法會(huì)和小兔小松鼠的想法一樣嗎?為什么?講述故事,驗(yàn)證想法。

②幼兒猜想:如果你是小鼴鼠你會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?教師講述該段故事,印證幼兒的猜想。

③幼兒猜想:小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什么?

4.提問:有了這么漂亮的皮鞋車,小鼴鼠會(huì)開著皮鞋車去干什么呢?①幼兒猜測(cè)故事進(jìn)展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué),小兔是怎么說(shuō)的?小鼴鼠給小松鼠送果子,小松鼠是怎么說(shuō)的?

5.請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽的名字吧!

三、和幼兒一起完整講述故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

教師提問:你們喜歡小鼴鼠嗎?為什么?

四、活動(dòng)延伸:

生活中還有哪些廢舊材料可以再利用?引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料,開展制作活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中,我盡量做到以幼兒為學(xué)習(xí)主體地位,設(shè)置開放式的提問,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫面,通過看看、說(shuō)說(shuō),理解圖畫內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)與想象。再如:如果你是鼴鼠,會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?等。通過開放式的提問,幼兒的聯(lián)想更豐富了,暢所欲言,語(yǔ)言也更生動(dòng)了,講述的積極性、主動(dòng)性非常高,真正的成了學(xué)習(xí)的主人。我努力讓幼兒自己去感受和體會(huì)故事中角色的情緒變化,如:鼴鼠在為又臟又臭的破皮鞋打扮時(shí),雖然很累,可是它很快樂,因?yàn)橐粋€(gè)強(qiáng)烈的視覺沖擊,小朋友們真的看到了這是一輛鼴鼠的皮鞋車,非常興奮,真正在體驗(yàn)到了變廢為寶的快樂情緒。這里,我抓住“破皮鞋變成皮鞋車”這條線索,很好地突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。