有關(guān)風(fēng)的幼兒園教案7篇

時(shí)間:2025-05-15 作者:Trick 備課教案

教師在設(shè)計(jì)教案時(shí),常會(huì)思考課程的整體效果與學(xué)生的參與度,大家在分享教案經(jīng)驗(yàn)時(shí),常常強(qiáng)調(diào)反思的重要性,以下是范文社小編精心為您推薦的有關(guān)風(fēng)的幼兒園教案7篇,供大家參考。

有關(guān)風(fēng)的幼兒園教案7篇

有關(guān)風(fēng)的幼兒園教案篇1

小班健康教案《輕輕跳慢慢跑》

活動(dòng)目標(biāo):

1.能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛護(hù)小草。

2.喜歡念兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

活動(dòng)過程:

1、講故事,引起學(xué)兒歌的興趣。

小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了?!毙⊥寐犃?,輕輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好。”

2、理解兒歌內(nèi)容。

寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?

知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會(huì)影響別人。要愛護(hù)小草,不在小草地上用力蹦跳。

3、學(xué)念兒歌。

鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

建議:

啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí),上課時(shí),大人看書時(shí)??)

評價(jià):

1、會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。

2、逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。

兒歌

輕輕

小兔小兔輕輕跳,

小狗小狗慢慢跑,

要是踩疼小青草,

我就不和你們好。

有關(guān)風(fēng)的幼兒園教案篇2

設(shè)計(jì)思路:

孩子是國家未來的棟梁,未來的社會(huì)是個(gè)競爭與合作并存的社會(huì),“學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)交往”是社會(huì)對我們每個(gè)人提出的必備的要求?!昂献鳌睂τ谟變簜€(gè)體全面發(fā)展也是很重要的?!毒V要》中也明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中,形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感,所以我們在幼兒時(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的,這不僅需要老師的引導(dǎo),也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義,探索合作的方法,并感受合作帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

2、能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、視頻:小電影《合作力量大》

2、三個(gè)小推車、梅花樁若干。

3、每桌1張記錄表,記號(hào)筆人手1支。

4、各種各樣合作和不合作的圖片。

活動(dòng)過程:

一、欣賞動(dòng)畫感知合作

1、今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真,聽一聽電影的名字叫什么,里邊都說了什么!”

2、看完提問:電影的名字叫什么?(合作的力量)

3、你在電影里看到合作了嗎?

4、誰會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)

5、螞蟻合作干什么?

6、合作搬又大又重的食物,遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河

7、巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)

8、操作體驗(yàn)。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?

9、合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會(huì)把事情做的又快又好,而且更容易成功!

二、討論研究,了解合作

1、幼兒討論

教師提問:合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

2、教師總結(jié):合作就是2個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情。

3、看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

4、教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

5、把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。

6、看了這么多畫面,你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

7、小結(jié):在我們的生活中合作無處不在。

三、深入思考,如何合作

1、收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

3、玩具不夠時(shí),怎樣合作?

4、礦工被困在井下,井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?

四、游戲感悟,探究方法

合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂園中小動(dòng)物的數(shù)量。

1、感知視頻討論,看看動(dòng)物樂園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

師:一人數(shù)一種,請一組的四個(gè)人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。

3、協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄

4、對照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個(gè)人都很重要

5、為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的`小組記錄表,提問:他們什么車沒數(shù)對?這樣能不能算成功?

小結(jié):大家合作的時(shí)候,每個(gè)人都很重要。

五、實(shí)踐體驗(yàn),玩中強(qiáng)化

1、合作游戲搭橋。

2、動(dòng)物樂園門前的一條路被水淹沒了,請小朋友幫忙搭橋。

3、游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。

4、小結(jié):有的時(shí)候,游戲中也需要合作,

5、搭好橋,播放“眾人劃槳開大船”,大家手牽手一起通過搭好的橋。

我們現(xiàn)在呀,只是幾個(gè)人之間的小合作。將來呀也許會(huì)有幾十個(gè)、幾百個(gè)甚至更多人的合作,合作不但可以使事情做得又快又好,還可以可以創(chuàng)造奇跡,使人走向成功,在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。

活動(dòng)反思:

現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展,社會(huì)生活中人與人,地區(qū)與地區(qū),國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對人才的新的要求,現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育,都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中,經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此,“合作”對學(xué)生來說是比較熟悉的,但大多數(shù)學(xué)生對合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠,缺乏對合作方法的了解,與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。為此,我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性,初步學(xué)習(xí)一些合作的方法,使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。

對于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的,在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望,尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗W(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的,最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為:讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。

本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行:首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,引出合作話題。接著請同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦?,多方面,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng):“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì),豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后,讓學(xué)生分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動(dòng)的比較,使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)得的能力用來指導(dǎo)自己的生活,我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入,通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題,反思自我,幫助他們提升認(rèn)識(shí),使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂,在今后的社會(huì)生活中樂于與人合作,學(xué)會(huì)與人合作。

整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中,學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng),主體性得到很好的發(fā)揮?!敖壨雀傋摺钡挠螒?qū)τ趯W(xué)生來說比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一,可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。

有關(guān)風(fēng)的幼兒園教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)魚,了解魚的基本特征。

2、樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?小朋友的書。親親小動(dòng)物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個(gè)塑料瓶。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,觀察小魚

小朋友,這是誰啦?和小魚們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的動(dòng)態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來和它玩一玩。

二、請幼兒撈魚

提問:現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

三、感知外形特征。

現(xiàn)在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的?來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服,魚身上一片片的是什么?有什么用?魚兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?

四、喂小魚

師幼一起來喂小魚,觀察小魚吃食。

活動(dòng)反思:

剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說:看,它在游。小朋友對于小動(dòng)物還是非常喜愛的,也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個(gè)別小朋友過來來嘗試的時(shí)候也比較困難,最基礎(chǔ)的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門觀察小魚時(shí),讓小朋友自己回答問題時(shí)比較困難,可能因?yàn)樗麄兊膶τ谶@方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足,主要老師引導(dǎo)告知的比較多,后來想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻,再來回答。效果也許會(huì)好些,也加強(qiáng)小朋友的自主性。

有關(guān)風(fēng)的幼兒園教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動(dòng)物不同的睡眠姿勢。

2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對動(dòng)物睡眠姿勢的探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件-動(dòng)物怎樣睡覺

2、幼兒每組一套操作卡片

活動(dòng)過程

一、操作卡片

1、教師:今天,老師為每組小朋友準(zhǔn)備了許多有趣的動(dòng)物卡片,大家去看一看,

找出一個(gè)你覺得在睡覺的動(dòng)物,和好朋友看看、講講!

2、幼兒操作卡片,教師引導(dǎo)提問。

(1)你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺?

(2)你從哪里看出它在睡覺呢?

二、ppt課件(圖片講述)

1、提問:誰講給大家聽聽你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺?為什么你覺得它在睡覺?

(邊講邊出示大圖片)

2、總結(jié):你們真聰明,知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的`。

貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。蝙蝠呢?蛇呢?

(蝙蝠倒掛在樹上睡覺;蛇盤著身體睡覺)。

(幼兒若已基本了解可省略)它們和我們?nèi)祟愃咦藙莶灰粯印?/p>

三、延伸豐富

1、教師:除了我們剛才認(rèn)識(shí)的動(dòng)物有奇怪的睡覺姿勢,你們還知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺姿勢嗎?

(幼兒討論、講解)

2、快看,誰來了?(放圖片、蠶寶寶、魚)

提問:它們是誰?猜猜它們是怎樣睡覺的?

(教師幫助:蠶寶寶抬著頭睡覺;魚兒停在水中睡覺)

大家也學(xué)它們做做動(dòng)作。

四、游戲鞏固

1、教師:今天,我們有這么多小動(dòng)物來一起做個(gè)游戲《它們睡著了》。

我叫一個(gè)小動(dòng)物 名字,大家趕快學(xué)它們睡覺姿勢,看看誰做得快做得好。

2、教師叫動(dòng)物名字后,換成教師做動(dòng)作幼兒猜,也可幼兒間互叫互學(xué)。

自然界有好多動(dòng)物有奇妙的睡覺姿勢,你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽!

有關(guān)風(fēng)的幼兒園教案篇5

目標(biāo):

初步模仿成人動(dòng)作,促進(jìn)寶寶動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

準(zhǔn)備:

?幸福拍手歌》、《去郊游》音樂或者節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。

過程:

1、播放《幸福拍手歌》,迎接寶寶的到來,教師帶著大家一起手拉手走一走,一邊調(diào)動(dòng)寶寶的情緒。到寶寶基本到齊后,開始做模仿操。

2、老師帶著寶寶跟著音樂一起做操。

二、哈羅時(shí)間

目標(biāo):

讓寶寶熟悉同伴的.名字,培養(yǎng)寶寶樂意主動(dòng)、大膽與人交往的性格。

過程:

1、教師熟悉每個(gè)寶寶的名字。

2、教師:“xx寶寶你在哪里?”問完后家長鼓勵(lì)寶寶站起來大聲回答:“老師,在這里。”有的寶寶面對陌生人不愿回答,這時(shí)家長應(yīng)主動(dòng)替寶寶回答,給寶寶引導(dǎo)和示范。

3、教師一一找每個(gè)寶寶,對能主動(dòng)站起來的寶寶教師請大家一起為他鼓掌,

三、智慧時(shí)間——《我愛漱口》

1、學(xué)會(huì)觀察圖片,愿意漱口,學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

2.知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣

有關(guān)風(fēng)的幼兒園教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏,體驗(yàn)“打鼓”的樂趣。

2、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

3、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

三、活動(dòng)過程:

1、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

2、引入:我有個(gè)建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會(huì)用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

3、幼兒自由打擊。

(1)師示范敲擊鼓,并說出歡迎詞:爸爸 媽媽|中一班 歡迎|你 -|(2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

(3) 師小結(jié):重點(diǎn)說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

4、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:

(1)師出示《加油干》的圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!

(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱?dú)g迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

(3)我們一起來看看圖譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

(5)請個(gè)別幼兒合作演奏。

5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏,表達(dá)心中的快樂。

有關(guān)風(fēng)的幼兒園教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)采訪客人,了解他們的工作,并能記錄下來。

2、理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦,萌發(fā)對他們的崇敬之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒有對寒冷天氣的較為深刻的體驗(yàn)。

2、邀請具有特殊職業(yè)的`家長來班級做客。

3、紅花若干,冬日街道的視頻若干。

4、幼兒學(xué)習(xí)資源6第6-7頁。

5、教師教學(xué)資源:寒風(fēng)中的人。

活動(dòng)過程

1、教師請出幾位特殊客人:交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請幼兒猜一猜他們是做什么工作的。

2、幼兒現(xiàn)場采訪客人,了解他們的工作內(nèi)容。

(1)拋出問題:在寒冷的冬天,交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的?

(2)鼓勵(lì)幼兒扮演小記者,現(xiàn)場采訪交警,環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員,了解他們工作的各方面。如:警察叔叔這么冷的天你站在外面不冷嗎?你們每天都干什么?在外面寒風(fēng)中要待多長時(shí)間?

(3)引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲,并用簡單的符號(hào)標(biāo)在調(diào)查表中。

(4)結(jié)合提問和幼兒的記錄,教師、他們都是在寒風(fēng)中工作的人,非常辛苦也非常了不起。

3、幼兒觀看視頻,萌發(fā)對寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。

(1)觀看三段視頻(交警在風(fēng)雪中指揮車輛、環(huán)衛(wèi)工人在凌晨清掃馬路、郵遞員在風(fēng)雨中騎著車子送信。)

(2)看后請幼兒談?wù)勛约旱南敕ǜ惺?,從而進(jìn)一步體驗(yàn)在寒風(fēng)中工作的人的不易和辛苦。

(3)可鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步采訪客人,提出以下問題:風(fēng)雪刮在你們身上、雨打在臉上有什么感覺?怎么辦?

(4)他們?yōu)榱宋覀兇蠹业陌踩?、為了我們生活的安定、為了讓我們環(huán)境更美麗,不管多么冷的天氣,哪怕是下雨下雪刮風(fēng)、他們都要出來工作。

(5)引導(dǎo)幼兒說說:寒風(fēng)中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑?,我們?yīng)該怎么做,幼兒尊重他們的勞動(dòng),如不亂扔垃圾、愛護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則等。

4、啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風(fēng)中的人,并表達(dá)對他們的敬畏之情。

5、活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人,如親戚、鄰居等,看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的。