編寫有趣味性的教案可以增加學生對學習的興趣和動力，編寫教案可以幫助我們對教學目標和教學策略進行明確和細化，為教學提供清晰的指導和方向，以下是范文社小編精心為您推薦的面試教案模板7篇，供大家參考。
面試教案篇1
課型：
新授課
課時：
1課時
教學目標：
1、知識與技能目標
理解分數(shù)乘整數(shù)的算理，并能熟練地進行分數(shù)乘整數(shù)的計算。
2、過程與方法目標
在分析、討論過程中，提高學生運用舊知學習新知的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)數(shù)學科學研究的思維習慣，體驗數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系。
教學重點：
理解分數(shù)乘整數(shù)的算理，能進行分數(shù)乘整數(shù)的計算。
教學難點：
歸納總結(jié)分數(shù)乘整數(shù)的的計算法則。
教學準備：課件圖片
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
展示蘋果的圖片，5個籃子，每個籃子里有6個蘋果，讓學生提數(shù)學問題，如計算蘋果總數(shù)(6+6+6+6+6=6×5)。接下來，教師提問從第一個籃子里拿出一個蘋果，相當于拿出了這個籃子蘋果數(shù)的幾分之幾?如果從每個籃子里各拿出一個蘋果，一共拿出了幾分之幾?給大家討論的時間，適當提示學生，相當于拿出了幾個1/6，列分數(shù)加法式(1/6+1/6+1/6+1/6+1/6)
得出結(jié)果，詢問大家的計算方法，然后問有沒有更簡單的方法呢?引出今天的課題。
二、交流討論，探究新知
1、讓學生觀察連加算式，并啟發(fā)學生列式 ×5。師生共同完成計算過程。
2、讓學生嘗試總結(jié)分數(shù)乘整數(shù)的方法。教師把 ×5改為5× ，師生共同完成計算。
3、把蘋果放回籃子，重新取出，每個籃子各取2個，讓學生試著列出算式(2/6×5)，并引導他們發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)果不是最簡分數(shù)，應該約分。(有的會在算前約分，有的在算后約分)讓同學討論，哪個更簡便。這時可以出一些題，讓同學競賽計算，體會算前約分的重要性。(7/30×10)
三、解釋應用，鞏固新知
課本中試一試的習題，4/5×3=?，5×1/3=?
學生掌握算法后，在具體實際問題中應用。拖拉機耕地，每小時耕這塊地的1/9，一天工作7個小時，耕了這塊地的幾分之幾?
四、回顧總結(jié)
讓學生來總結(jié)今天的收獲：
1、分數(shù)乘整數(shù)的算法;
2、體會數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，鼓勵大家好好學習數(shù)學。
五、布置作業(yè)
老師從學校走到家要2/7h，走路的話每小時走5km，騎自行車的話，每小時14km，開汽車每小時走30km，回家的方式不一樣，走的路線就不一樣，請同學計算每條路線分別要走多少千米。找一找生活中有哪些平行和垂直的現(xiàn)象?
板書設計：
分數(shù)乘整數(shù)
分數(shù)乘整數(shù)：
1、分子和整數(shù)相乘，分母不變
2、能約分的要先約分
1/6+1/6+1/6+1/6+1/6=(1+1+1+1+1)/6=5/6 6+6+6+6+6=6×5
=1×5/6
2/6×5=10/6=5/3 =1/3×5
15/30×10=?
面試教案篇2
教學目標：
1、會認9個字，會寫9個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
3、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。
重點難點：
1、重點：認字、寫字、朗讀課文。
2、難點：課文的感情朗讀、背誦?！靶?、遮、嫩”的識記，“搖、溪”的書寫。
教學方法：自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟
教學準備：投影儀、卡片、歌曲《春天在哪里》、古詩《早春》
教學流程：
第一課時
一、古詩引入
出示古詩《早春》，請會讀的學生朗讀，看看早春有什么特點呢？
二、初讀課文，自學課文
1、教師讀課文。要求：老師在讀時，是什么樣的感情？
2、自學記（邊讀邊劃出不認識的字，并想辦法記住它們）
讀（讀通、讀準、讀熟課文）
想（讀懂了什么，還有什么不懂的）
3、小組檢查自學情況，教師巡視。
三、師生交流
1、指讀課文，正音。
2、指讀生字。
3、重點識字：（學生自學時記不熟的字）
4、同桌互讀，打五角星。
5、讀詞
6、齊讀課文
四、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)
自讀課文，要求讀正確、讀流利。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。
五、指導寫字
1、觀察字的結(jié)構特點。
2、你要提醒同學什么？
3、教師書寫，生看后抄寫生字。
六、總結(jié)
第二課時
一、復習檢查
1、認讀詞語
2、說說課文中小朋友的發(fā)現(xiàn)。
二、朗讀感悟
1、快速讀讀課文，你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天呢？
感悟“沖出、奔向”蘊含的意思。
（指讀——挑戰(zhàn)讀）
2、指讀第三自然段，從第1句話中你能夠體會到什么？
（結(jié)合生活經(jīng)驗，說說初春的特點。從而體會課題中的“找”字，體會課文表達的發(fā)現(xiàn)的樂趣。）
（指讀——模仿讀）
3、作者找到的春天是什么樣的呢？邊讀邊用波浪線劃出。
（體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣）
（指讀——示范讀——挑戰(zhàn)讀）
4、他們找到了春天，心情怎么樣呢？讓我們一起來帶著欣喜高興的心情來讀課文最后一段吧！
從課文結(jié)尾的省略號出發(fā)，說說“我的發(fā)現(xiàn)”。
三、選讀課文，自主積累，練習背誦
1、選擇自己喜歡的句子段落用自己喜歡的方式讀一讀，背一背。
2、展示成果。
3、配樂朗讀課文。
四、遷移使用，拓展想象
1、畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話。
2、播放《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束。
面試教案篇3
一、教學目標
?知識與技能】
學生能夠說出竹竿舞的節(jié)奏特點，能夠完成一段簡單的竹竿舞。
?過程與方法】
通過分組教學，發(fā)展腿部力量、協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)。
?情感態(tài)度與價值觀】
在自主學練和思考中體驗獲得知識和技能的快樂，培養(yǎng)良好的與人交往的能力和團結(jié)協(xié)作的精神。
二、教學重難點
?重點】
掌握基本竹竿舞的動作，能順利完成一段竹竿舞。
?難點】
動作協(xié)調(diào)優(yōu)美，具有美感。
三、教學過程
(一)開始部分
1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。
復習導入：同學們，今天我們所學習的項目具有濃郁的民族特色，而且還需要我們大家互相合作才能做好，大家想不想知道?我馬上揭曉謎底，我們大家一起看一段視頻，答案就在視頻之中，視頻播放完了，相信大家都有知道了對吧，我們今天所要學習的項目就是—竹竿舞。
(二)準備部分
1.游戲“螃蟹賽跑”
方法：兩人一組背對夾球，通過20米的賽道，先到達終點的為獲勝者，途中不允許用手扶球，掉球者必須在原地將球撿起繼續(xù)比賽。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。
3.專項準備活動：跑跳步。
組織教學：練習前確定起點和終點，四列橫隊依次進行跑跳步練習，老師統(tǒng)一指揮，強調(diào)在練習中注意動作的協(xié)調(diào)用力。
(三)基本部分
1.節(jié)奏感的培養(yǎng)。
(1)按照教師的要求進行原地擊掌;聽音樂、口令進行擊掌或比劃打竿動作;聽音樂并伴有跺腳和跳躍動作，從而為掌握打竿和跳竿節(jié)奏打下基礎。
(2)打竿練習：打竿者一般為8人，分兩排蹲著或坐著，按要求打相應的節(jié)奏，其他學生站在一旁跟著節(jié)奏擊掌或跳躍。
2.下肢動作練習。
(1)在地面上畫若干相距50厘米的平行線，或者將每根竹竿相距50厘米平行擺在地上，根據(jù)口令、擊掌聲和節(jié)奏明快的音樂節(jié)奏等在平行線或平行竹竿之間進行各種跳躍，如：彈踢腿跳、后踢腿跳、分腿跳、單雙腿交換跳、單腳連跳等。
(2)將每根竹竿相距50厘米平行分開，在規(guī)定節(jié)奏下打原地不開合的竹竿，學生在不開合的竹竿中有節(jié)奏的進行以上各種跳躍練習，提高竿間感覺。
(3)教師示范并講解跳開合竿的時機把握：在閉合的兩竹竿即將分開的一剎那，腳跳進，并在其間跳相應的節(jié)拍，以下按同樣的方法繼續(xù)跳躍。切不可把腳跳進已分開的并即將閉合的兩竿間，否則腳將被兩竿“咬”住而終止。
(4)跳一組(兩根)慢節(jié)奏開合的竹竿，待熟練后，再逐漸加快節(jié)奏和竹竿組數(shù)(一般最多為四組8根)。教師可帶領學生一起跳，從而提高學生自信心和練習的積極性。
3.增加上肢動作。
等跳躍嫻熟后，再結(jié)合上肢動作進行練習。
4.練習
教師帶領基礎比較好的學生開始嘗試完整練習，并鼓勵大家積極的參與。
5.學生實踐
學生自由結(jié)組，嘗試完成一段竹竿舞的練習，其他的學生為他們打節(jié)奏，每組依次完成練習。
6.優(yōu)生展示。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動—配樂放松操
組織教學：四列橫隊
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、場地器材
錄音機1臺、磁帶1盒、田徑場、竹竿若干。
五、負荷
練習密度：30%-35%;平均心率：120-130次/分;運動強度：中等。
六、課后反思
中公講師解析
面試教案篇4
活動目標及重難點：
1、運用多種形式理解故事，體會身材大小和傘的大小之間的關系。（重點）
2、 感受故事中雨天優(yōu)美的意境，能大膽的學說句子：把你的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了。（重點）
3、體驗小動物在雨天一起合傘的快樂和情趣。（難點）
活動準備：
教學課件、人手一份操作性的教具（小動物、傘等）
活動過程：
一、引出主題
1、出示中傘：這是什么？什么時候用的？這會是誰的傘呢？
2、出示小傘和大傘：這兩把會是誰的傘？
二、分段欣賞故事前三段
1、下雨天，小老鼠怎么出門去？路上他遇到了誰？發(fā)生了什么有趣的事情？接著呢？（他們又遇到了誰？三個人怎么一起走的？）
2、小刺猬為什么要請小老鼠到它的傘下來？小狗呢？
3、三個朋友還會遇幼兒到誰？（發(fā)散后再繼續(xù)欣賞）
三、完整欣賞、討論理解故事
1、為什么有了大傘就不用小傘了呢？
2、如果它們四個在一起合傘的時候是小老鼠的傘會是怎么樣的情況呢？
3、為什么一起撐一把大傘會覺得開心呢？
四、聽故事比較故事
1、試一試：請幼兒按照故事里小動物出場的先后順序給它們排隊，并個小動物送上相應的傘。（每人一份操作材料）
2、擺一擺：播放錄音故事，請幼兒按故事情節(jié)，動態(tài)擺放傘和動物，從中體驗傘的大小與多少的關系。
3、說一說：學者說一說故事中動物的對話，體會動物之間的禮貌與友誼。
4、想一想：你喜歡下雨嗎？如果下雨時你沒有帶傘怎么辦？同伴沒有傘你會怎么辦？
五、延伸：表演故事
按照自己喜歡的角色扮演一邊聽錄音，表演故事。
面試教案篇5
一、小學美術
1.剪紙
2.欣賞課，能區(qū)分油畫，國畫，雕塑，照片的特點，四幅畫的描繪形象，價值觀的取向。
3.低年級的漫畫欣賞課
4.生活日用品的聯(lián)想
5.玩玩水粉畫
要求：讓學生了解水粉工具及特點，認識三原色以及三間色，水粉線條的粗細，水粉的厚薄特點，畫紙繪或板繪。
6.低年齡段了解線條紋樣。
要求：為衣服畫上條紋的紋樣。粗細深淺。
7.《畫中畫》
8.我們身邊的線條
要求：組織學生尋找生活中不同的線條;合理示范，不同線條所表達的不同情感;一些范畫，羅冠中的春如風。
9.認識交通標志，低年級。
要求：制作頭飾，步驟也要寫。
10.小園藝師
11.陰刻與陽刻
12.給您提個醒，手工設計警示牌現(xiàn)場有道具
13.《記憶大比拼》
14.交通標識
要求：(1)認識并了解交通標志的含義。(2)設計并制作交通標志。
15.巨匠童心鑒賞齊白石畫作
二、初中美術
1.我喜歡的動漫形象
2.希施金的造船林
3.《靜物》，要求用靜物改畫的方法讓學生畫一副靜物圖。
4.達利油畫：永恒的記憶
5.現(xiàn)代環(huán)境藝術設計
6.了解紋樣
7.狼牙山五壯士
8.水墨中國畫
三、高中美術
1.《卡通畫》
要求:試講十分鐘示范方法過程
2.近代雕塑斷臂維納斯
答辯題目：教學重難點是什么?你對學生的過程性評價是什么?
3.寫實主義雕塑
面試教案篇6
【活動目標】
1、能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。
2、樂意與同伴合作，感受合作的快樂。
【活動準備】
材料準備：背景圖(提供以樹木、藍天、小鳥等春天的背景圖，可以在區(qū)域活動中和幼兒一起完成，尺寸為50×100cm)4人一份;筆、油畫棒、剪刀、固體膠;各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干;
經(jīng)驗準備：已畫過各種花朵。
【活動過程】
1、談話導入。
師：我們已經(jīng)知道，春天來了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過各種花朵、畫過各種花，今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。
2、出示背景圖。
師：看，這里有一幅圖，誰能看懂這幅圖？我們需要在圖上做什么？
3、觀察材料。
師：那制作花朵時有些什么材料呢？
師：你想用什么材料？用什么方法來制作？(幼兒交流結(jié)合個別示范)
4、提出要求。
(1)分工合作
師：我們這里一共有幾幅圖？不夠每人一份，怎么辦？
師：我們四個人合作，可以自己找朋友進行，合作時要注意什么？
(2)添畫
師：花朵制作好以后可以添畫花莖等，讓花朵看起來是完整的。
(3)注意方法
師：制作時大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開始。
(4)作品完成后，準備介紹，每組派1名代表。
5、幼兒制作，教師巡回觀察。
觀察重點：合作情況;采用方法。
6、展示作品，觀察評價。
(1)整體性評價
師：你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!
(2)選擇性評價
師：這幅作品是哪一組完成的？你們派誰做代表介紹？介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法？哪個隊員需要補充一下的？
師：大家喜歡這幅作品嗎？你喜歡這幅作品的什么地方？和你的作品比起來，你覺得怎樣？
(3)相互評價
師：你還想了解哪幅作品？
7、小結(jié)
師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗，期待你們有更多的作品，讓我們繼續(xù)感受春天的美好。
延伸活動：
將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上，標注好每組的號碼和組員的名字(學號)，給有興趣的幼兒進一步了解和觀察。
面試教案篇7
活動目標
1.掌握“風火輪”玩法的基本技能。
2.能在基本技能的基礎上進行玩法拓展。
3.在活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識，感知合作的意義和快樂。
活動準備
風火輪、膠帶、音樂
活動建議
一、組織幼兒熱身
幼兒在老師的帶領下做熱身運動（頭部、上肢、軀干、下肢、全身、跳躍等）
二、出示風火輪，組織幼兒談話，引起幼兒興趣并示范活動，帶領幼兒活動
（一）出示風火輪“小朋友，你們知道老師手中拿的是什么？”
（二）它是干什么的？可以怎么玩？
（三）教師講解風火輪的玩法并進行示范活動。
（四）幼兒分組嘗試活動，教師講解注意事項。
1.全組必須都踩著紙圈帶前進，途中如有幼兒踏出紙圈則視為犯規(guī)，全組原地停5秒后繼續(xù)前進。
2.滾動過程中紙圈容易發(fā)生斷裂，幼兒需小心，可用膠帶隨時修補。
3.第一次嘗試：幼兒5人一組，分組進行活動，如有成功的組，請成功的一組講解做法及玩的'心得。
4.幼兒再次嘗試活動，教師講解注意事項，第二次注重團隊的力量：步伐、手的力度。
老師總結(jié)：風火輪的游戲是小朋友集體來玩，玩的時候大家要互相合作，腳步一致，手的力度把握住，感受合作的力量。
三、結(jié)束部分
幼兒在老師的要求下把器材放回籃筐。放松活動
