落葉教案6篇

時(shí)間:2023-03-03 作者:tddiction 備課教案

寫(xiě)教案是每位老師上課前必須做的準(zhǔn)備工作,制定教案是為了更好的將知識(shí)傳播給學(xué)生們,范文社小編今天就為您帶來(lái)了落葉教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

落葉教案6篇

落葉教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,引導(dǎo)幼兒想像講述,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,訓(xùn)練思維的靈活性。

2.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己,養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)他人說(shuō)話的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

畫(huà)紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、小熊布偶。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒對(duì)自己長(zhǎng)大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn)。

(三)和主題相關(guān)的圖片若干

三、活動(dòng)過(guò)程

一、談話,導(dǎo)入活動(dòng)

1.提問(wèn)題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長(zhǎng)大了想做什么?分別請(qǐng)幼兒講講自己長(zhǎng)大后要做什么樣的人。

二.啟發(fā)想象

1.教師操縱木偶,以木偶口吻講述:假如我是一名設(shè)計(jì)師,我要設(shè)計(jì)一把傘,它不但能遮雨,而且能帶著我上祖國(guó)各地,甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,像一支鋼筆,它又能變得很大很大,下起雨來(lái),幾個(gè)小朋友站一起都不會(huì)淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開(kāi)傘,不僅能聽(tīng)到朋友的聲音,還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,將來(lái)我一定努力設(shè)計(jì)出來(lái)。

三.幼兒想象

1.請(qǐng)幼兒講述"假如我是……"鼓勵(lì)幼兒大膽想、大膽說(shuō),充分發(fā)揮想像,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

四.出示圖片,幼兒想象

幼兒根據(jù)圖片用完整的語(yǔ)句描述假如我是……

五.活動(dòng)延伸主題繪畫(huà):假如我是……

教學(xué)反思:

在這節(jié)可中,我出示圖片的順序和一次性出示的張數(shù)都不是很好,一次性出示了好幾張圖片,導(dǎo)致幼兒的注意力沒(méi)有集中在我所說(shuō)的圖片上,而是看在旁邊的圖片上了,出示圖片的順序可以先出示各種職業(yè)的圖片在出示其他的圖片,讓幼兒的思緒有一個(gè)轉(zhuǎn)變,而不是跳躍性的。

落葉教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、親近自然,產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感。

2、練習(xí)目測(cè)數(shù)群,嘗試先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群。

物質(zhì)準(zhǔn)備:學(xué)具:標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干,點(diǎn)子排列有規(guī)律;標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干,花朵排列有規(guī)律。場(chǎng)地:帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹(shù)下。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉。

(1)師:“小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽,落了一地,好美啊。我們來(lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。(出示帶點(diǎn)子卡片的布條)請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,就撿幾片葉子,再用布條把葉子捆成一捆?!?/p>

(2)幼兒自選點(diǎn)卡,目測(cè)卡片上的數(shù)群,聽(tīng)音樂(lè)撿落葉。

2、檢查點(diǎn)卡和樹(shù)葉的匹配情況。

討論:你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”的方法,即先目測(cè)一部分,再接著數(shù)完全部的方法)

3、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉。

鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片,撿、捆扎樹(shù)葉,比一比誰(shuí)撿得又對(duì)又快。

4、給落葉裝袋。

(1)出示4只貼花紙袋,請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)。

(2)請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹(shù)葉,放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室,放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們興意盎然,非常的開(kāi)心。這樣的活動(dòng)打破了幼兒園狹小的空間限制,為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì),讓孩子通過(guò)直接與自然、社會(huì)接觸來(lái)獲得感性的知識(shí),在與他人的交往中提高語(yǔ)言能力,同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索的心理需求,吸引他們主動(dòng)參與到看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、做做的過(guò)程中,才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力,使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會(huì)是一本包羅萬(wàn)象的百科全書(shū),我們只有走出幼兒園狹小的天地,把孩子們解放出來(lái),帶他們到社會(huì)中、自然中,孩子們眼中的世界就會(huì)變大,心胸寬廣,性情快樂(lè),生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高,正如陳老先生所說(shuō):“兒童的世界,是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的,他自己所求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí),他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界?!?/p>

落葉教案篇3

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、通過(guò)落葉,感受秋天的季節(jié)特征。

2、體驗(yàn)詩(shī)歌《落葉》的優(yōu)美意境。

3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

掛圖《落葉》。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、看落葉,做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來(lái)的?

教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。

教師:樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的?

讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

二、看圖聽(tīng)詩(shī)歌《落葉》

1、教師出示掛圖《落葉》,朗誦詩(shī)歌《落葉》。

2、逐一看圖,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

3、教師:詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?知道放屁是人和動(dòng)物的一種自然的生理現(xiàn)象。他們分別將樹(shù)葉當(dāng)作什么?

三、試編詩(shī)歌《落葉》

要求幼兒根據(jù)原詩(shī)歌的線索和自己的經(jīng)驗(yàn),新編詩(shī)歌《落葉》,例如:樹(shù)葉落在山上,長(zhǎng)頸鹿看見(jiàn)了,放在嘴里,把它當(dāng)作餅干;樹(shù)葉落在地上,小朋友撿起來(lái),放到書(shū)里,把它當(dāng)成書(shū)簽。

活動(dòng)延伸:

外出撿樹(shù)葉,比較各種樹(shù)葉的相同與不同。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)《落葉》是我們很少接觸到的詩(shī)歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹(shù)葉的主題活動(dòng),小朋友們對(duì)身邊的落葉都很熟悉,所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。特別是最后的仿編詩(shī)歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周圍事物的觀察很仔細(xì),袁帥說(shuō):“樹(shù)葉落在草地上,七星瓢蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在上面,把它當(dāng)做搖籃。”、汪涵說(shuō):“樹(shù)葉落在草地上,小豬拿起來(lái),把它當(dāng)做扇子?!钡鹊龋∨笥押孟髮?duì)仿編詩(shī)歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里,小朋友聽(tīng)到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。

雖說(shuō)到最后活動(dòng)將近半個(gè)小時(shí),但時(shí)間好象還是太短。于是,我就請(qǐng)小朋友活動(dòng)后找個(gè)好朋友一起編,或編給老師聽(tīng)?;顒?dòng)后我想,孩子對(duì)仿編詩(shī)歌的興趣這么高,何不請(qǐng)他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫(xiě)好帶到幼兒園來(lái),再編成新的詩(shī)歌,貼在班級(jí)里,孩子們肯定會(huì)更開(kāi)心的。

落葉教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解散文詩(shī)內(nèi)容,了解散文詩(shī)的句式特點(diǎn)。

2、有表情地朗誦散文詩(shī),并嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌,豐富幼兒的想象力。

3、感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

二、活動(dòng)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多種教學(xué)形式,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,了解散文詩(shī)的句式特點(diǎn)。

難點(diǎn):嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌,豐富幼兒的想象力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《落葉》ppt

2、大樹(shù)媽媽和小樹(shù)葉的頭飾

活動(dòng)過(guò)程:

一、趣味導(dǎo)入,引出課題

1、出示落葉動(dòng)態(tài)視頻

師:圖片上你們看到了什么?那由此可以想到現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?

秋天到了,小樹(shù)葉怎么樣了呢?(引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容)

2、師:你們見(jiàn)過(guò)小樹(shù)葉飄落的樣子嗎?小樹(shù)葉是怎么飄落的呢?

3、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作嘗試表現(xiàn)。

師:現(xiàn)在老師是大樹(shù)媽媽,誰(shuí)愿意當(dāng)我的小樹(shù)葉,學(xué)一學(xué)樹(shù)葉飄落的樣子呢?

4、角色扮演,深入情景

師:那我想問(wèn)問(wèn)我的小樹(shù)葉們,你們想落到哪里去呢?(幼兒會(huì)用完整的句子回答)比如:樹(shù)葉落到xx

5、教師小結(jié):小樹(shù)葉飄呀飄,有的落在地上,有的落在溝里,有的落在小河里,有的落在院子里等等。那從樹(shù)上落下來(lái)的樹(shù)葉我們就叫做什么?——落葉

二、欣賞散文詩(shī)《落葉》,理解散文內(nèi)容。

1、播放散文詩(shī)《落葉》ppt,教師提問(wèn):

師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首優(yōu)美的散文詩(shī)《落葉》,跟老師一起讀“落葉”

師:大家聽(tīng)完后心里有什么感覺(jué)?(幼兒自由回答)

師:老師覺(jué)得這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)很美!

散文詩(shī)里說(shuō)樹(shù)葉都落到哪里去了?

2、教師展示課件,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

幼:樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里。

師:散文里有哪些小動(dòng)物?

幼:小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子

(1)小蟲(chóng)爬呀爬,撿到一片樹(shù)葉把它當(dāng)作小房子

(2)那么小螞蟻、小魚(yú)和小燕子把樹(shù)葉當(dāng)作什么了呢?

3、出示多媒體課件,通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

師:提問(wèn):樹(shù)葉落在了哪里?誰(shuí)看見(jiàn)了,把它當(dāng)做什么?

幼:樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái),坐在上面,把它當(dāng)作小船。

師:提問(wèn):樹(shù)葉又落在了哪里?誰(shuí)看見(jiàn)了,把它當(dāng)做什么?

幼:樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

師:提問(wèn):樹(shù)葉最后又落在了哪里?誰(shuí)看見(jiàn)了,把它當(dāng)做什么?是怎么說(shuō)的?

幼:樹(shù)葉落在院子里,小燕子看見(jiàn)了說(shuō):“來(lái)信了,催我們快到南方去。

四、朗誦散文詩(shī),進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

這首散文詩(shī)好聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)朗誦一下吧!

五、想象仿編詩(shī)歌。

提問(wèn):還有誰(shuí)會(huì)撿到樹(shù)葉?他們會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)作什么,會(huì)怎么說(shuō)呢?

(一)出示其他若干動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編。

教師示范:樹(shù)葉落在山坡上,小山羊看到了,把他當(dāng)做帽子。

幼:樹(shù)葉落到草地上,小白兔看見(jiàn)了,把它當(dāng)作扇子。

幼:樹(shù)葉落到院子里,小螞蟻看見(jiàn)了,把它當(dāng)作被子。五。、結(jié)束部分

小朋友創(chuàng)編的很有特色,老師也創(chuàng)編了一句想和大家分享,樹(shù)葉落到幼兒園的院子里,小朋友們看見(jiàn)了,把它用來(lái)當(dāng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)?,F(xiàn)在,我們一起出發(fā)到院子里去撿落葉,做樹(shù)葉粘貼畫(huà)好不好,那還等什么,我們行動(dòng)吧!

附:

散文詩(shī)欣賞:落葉

秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。

樹(shù)葉落在地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

樹(shù)葉落在溝里,螞蟻爬過(guò)來(lái),坐在上面,把它當(dāng)作小船。

樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),藏在下面,把它當(dāng)作小傘。

樹(shù)葉落在院子里,小燕子看見(jiàn)了說(shuō):“來(lái)信了,催我們快到南方去。

落葉教案篇5

常綠樹(shù)和落葉樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意探索不同的樹(shù),能初步區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

2、感受撿落葉、踩落葉的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

選擇一塊有常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出課題。

天氣漸漸轉(zhuǎn)冷了,我們一起去看看樹(shù)會(huì)有什么變化吧。

二、尋找常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

1、尋找落葉樹(shù)。

說(shuō)說(shuō)樹(shù)的名稱,觀察樹(shù)葉的變化,知道有的樹(shù)在秋天、冬天時(shí)樹(shù)葉會(huì)開(kāi)始

變黃、變紅,并凋落下來(lái),等到第二年春天再長(zhǎng)出新葉,這樣的樹(shù)叫落葉樹(shù),如柳樹(shù)、衫樹(shù)、懸鈴木等。

2、尋找常綠樹(shù)。

說(shuō)說(shuō)樹(shù)的名稱,觀察樹(shù)葉的特點(diǎn),知道有的樹(shù)葉比較厚,有蠟質(zhì);有的樹(shù)葉小小的、細(xì)細(xì)的、比較厚,他們?cè)诙煲膊粫?huì)落下來(lái),這樣的樹(shù)叫常綠樹(shù)。

三、討論:常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同。

讓幼兒了解:樹(shù)葉呈綠色是因?yàn)闃?shù)葉中含有大量葉綠素,樹(shù)葉中同時(shí)也含有一種黃色的、橙色的物質(zhì)叫胡蘿卜素。氣候變冷時(shí),落葉樹(shù)的葉綠素分解,胡蘿卜素使葉子呈黃色或橙色。而常綠樹(shù)的葉綠素則不會(huì)減退,它使常綠樹(shù)在冬天依然保持青綠色。

四、踩落葉、撿落葉(帶回來(lái))。

五、制作樹(shù)葉標(biāo)本。

落葉教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、加強(qiáng)幼兒對(duì)對(duì)環(huán)境的意識(shí),知道自己與環(huán)境的關(guān)系;

2、感受秋季的到來(lái),在實(shí)踐中體會(huì)秋天的特征;

3、學(xué)會(huì)相互合作,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣及保護(hù)環(huán)境的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn):

通過(guò)實(shí)踐了解秋天,知道樹(shù)葉變黃,樹(shù)葉飄落是秋天的一個(gè)重要特征。

教學(xué)難點(diǎn):

在實(shí)踐中感知?jiǎng)趧?dòng)的樂(lè)趣及保護(hù)環(huán)境的快樂(lè)。

教學(xué)方法:

實(shí)踐感知、合作討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備:塑料筐子或塑料袋若干。

教學(xué)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1、帶幼兒參觀幼兒園操場(chǎng)、后花園,讓幼兒觀察。

2、談話討論:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到了什么?為什么?

二、基本部分

1、教師從地上拾起一片樹(shù)葉,以小樹(shù)葉的口吻訴說(shuō)故事《流浪的小樹(shù)葉》導(dǎo)入課程。

2、師生共同為“流浪的小樹(shù)葉”出謀劃策,幫它們找“家”。

3、師生共同拾落葉。

4、集體討論:你拾了多少樹(shù)葉?拾完樹(shù)葉后,你感覺(jué)怎樣?

5、教師講評(píng)。

三、結(jié)束部分

1、幼兒將拾起的樹(shù)葉倒入垃圾箱。

2、洗小手,自由結(jié)束。