大嘴巴的教案6篇

時(shí)間:2022-11-16 作者:Kris 備課教案

每個(gè)人在寫(xiě)教案的時(shí)候都是需要認(rèn)真對(duì)待的,教案在擬訂的時(shí)候,我們需要注意聯(lián)系實(shí)際,范文社小編今天就為您帶來(lái)了大嘴巴的教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

大嘴巴的教案6篇

大嘴巴的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)比比、嘗嘗、數(shù)數(shù)等活動(dòng),了解牙齒的一些簡(jiǎn)單的特征工功能。

2、知道保護(hù)牙齒的方法,了解換牙的一般常識(shí)。

3、發(fā)蔚縣幼兒的感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、鏡子人的手一個(gè)、食品若干。

2、牙齒模型一個(gè),有關(guān)牙齒三兄弟(門(mén)牙、犬齒、臼齒)形狀、功能的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入,引出主題

今天,讓我們一起來(lái)研究一下嘴巴里的牙寶寶。

二、運(yùn)用感官進(jìn)行探索,了解牙齒的一些簡(jiǎn)單的特征、功能。

1、數(shù)一數(shù)(知道牙齒的數(shù)量)。

(1)知道你嘴巴里有多少牙寶寶?讓我們請(qǐng)鏡子幫忙,照一照、數(shù)一數(shù)。

(幼兒自己數(shù),同伴之意相互數(shù))

(2)你們嘴巴里上面有幾顆牙?下面呢?一共有幾顆牙?

2、比一比(知道牙齒的名稱(chēng))

(1)你們嘴巴里的牙寶寶模樣長(zhǎng)得一樣嗎?張大你的嘴巴看一看,比一比"。

(2)守在門(mén)口的叫什么名字?有尖尖的頭的呢?最里面肥肥胖胖的又有什么名字?

3、嘗一嘗(知道牙齒的功能)

牙寶寶模樣不一樣的,名字不一樣,它們的本領(lǐng)也不一樣,讓我們來(lái)嘗一嘗,看看它們的本領(lǐng)到底有什么?

給舍圖片、模型小結(jié):現(xiàn)在我們小朋友嘴巴里的牙齒有差不多有20顆,每天你開(kāi)口笑的時(shí)候,

第一個(gè)看到的是門(mén)牙,它負(fù)責(zé)將食物咬斷,門(mén)牙旁邊有尖尖的頭是犬齒,它負(fù)責(zé)將食物撕碎,

最里邊肥肥胖胖的叫臼齒,它負(fù)責(zé)食物過(guò)口腔的最后一關(guān)將它們完全磨碎后吞進(jìn)肚子里。

三、了解的換牙的一般常識(shí)。

1、剛出生的嬰兒有牙齒嗎?你有沒(méi)有的換過(guò)牙?

教師小結(jié):剛出生的嬰兒沒(méi)有牙齒,這樣,吃奶時(shí)就不會(huì)咬痛媽媽的乳頭了。

大約長(zhǎng)到七個(gè)月大小時(shí),小寶寶就開(kāi)始要吃些主食了,這時(shí),也開(kāi)始長(zhǎng)牙了。

我們稱(chēng)它為"乳齒",到六歲開(kāi)始換牙,新長(zhǎng)成的稱(chēng)為"恒齒",全部長(zhǎng)成有32顆呢。

2、人會(huì)的是牙,那動(dòng)物會(huì)不會(huì)的換牙呢?

豐富知識(shí):動(dòng)物也會(huì)的換牙,馬和獅子一生的換一次牙,蛇和鱷魚(yú)則一生的是好幾次牙。

四、了解護(hù)牙的一般常識(shí)

1、假如人沒(méi)有牙齒會(huì)怎么樣?

2、牙齒會(huì)生病嗎?我們?cè)趺礃颖Wo(hù)牙齒?

師生共同小結(jié):當(dāng)我們牙齒痛、有蛀牙時(shí)就必須去找牙醫(yī)治療。

不過(guò)最重要的是平時(shí)的保健,吃完?yáng)|西要立刻刷牙、漱口同,才不會(huì)蛀牙喔!

五、活動(dòng)延伸

1、回家找資料查查還有哪些動(dòng)物也要的換牙,它們一生換幾次虎?

2、看看老爺爺、老奶奶的牙,想一想為什么他們又要掉牙了?掉了還會(huì)再長(zhǎng)嗎?

大嘴巴的教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、 在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中,初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:吃、唱、喝、吹。

2、 通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn):

在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中,初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:吃、唱、喝、吹。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、 教師扮演成“謎語(yǔ)大師”。

2、 吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

3、 飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)引起興趣

(師扮演“謎語(yǔ)大師”出場(chǎng))大家好,今天“謎語(yǔ)大師”又要給大家猜謎語(yǔ)了。請(qǐng)你們仔細(xì)看我的表演,猜猜我在干什么?

(二)感知認(rèn)讀

1、表演吃飯

1)提問(wèn):我在干什么?

2)想不想和“謎語(yǔ)大師”一起來(lái)表演?(師:我用小嘴吃吃飯,吃吃吃,幼兒邊表演邊跟說(shuō))

3)出示漢字,共同認(rèn)讀“吃”。

4)除了吃飯還可以吃什么?(幼兒邊說(shuō)邊表演,鞏固認(rèn)識(shí)“吃”)

2、 表演唱歌

1)提問(wèn):聽(tīng)到我在干什么?

2)幼兒共同表演并認(rèn)讀漢字“唱”

3、表演喝水

1)提問(wèn):這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢?

2)幼兒共同表演,認(rèn)讀漢字“喝”。

3)小嘴還能喝什么?(幼兒邊說(shuō)邊表演,其余幼兒跟學(xué),鞏固認(rèn)識(shí)“喝”)

4、表演吹泡泡

1)提問(wèn):剛才我用小嘴干什么了?

2)幼兒學(xué)習(xí)表演,認(rèn)讀漢字“吹”。

3)誰(shuí)能和我表演不一樣的動(dòng)作給大家猜?(

幼兒表演,鞏固認(rèn)識(shí)“吹”)

5、逐一跟讀漢字“吃、唱、喝、吹”。

過(guò)渡:“謎語(yǔ)大師”的謎語(yǔ)猜完了,可還有一些難題呢。

(三)游戲

1、找字寶寶

1)幼兒拿出字卡,師說(shuō):“我用小嘴吃吃飯,吃吃吃”,幼兒找出“吃”字。

2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)短句,幼兒找出相應(yīng)的漢字。

3)師提要求,如:“‘謎語(yǔ)大師’口好渴呀,請(qǐng)你們給我喝喝水”,幼兒找出相關(guān)漢字。

2、 捉迷藏

方法:師逐一藏掉漢字,幼兒分別找找哪個(gè)漢字不見(jiàn)了,并從字卡中找出。

(四)遷移小結(jié)

1、請(qǐng)你們找找這四個(gè)字里的小秘密。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“口”字旁)

2、為什么這些字寶寶都有一個(gè)“口”呢?

3、師小結(jié),我們剛才做的動(dòng)作都與嘴巴有關(guān),所以這幾個(gè)字寶寶旁邊都有一個(gè)“口”。(結(jié)束)

評(píng)析:

在當(dāng)前,幼兒識(shí)字教育越來(lái)越受到人們的重視。識(shí)字活動(dòng)《有趣的嘴巴》,以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),輕松活潑,讓孩子在教師創(chuàng)設(shè)的愉悅環(huán)境中輕松學(xué)習(xí)、自然習(xí)得。

整個(gè)活動(dòng)突出一個(gè)“巧”字,體現(xiàn)一個(gè)“動(dòng)”字?;顒?dòng)流程安排構(gòu)思巧妙、自然流暢。執(zhí)教老師能充分發(fā)揮自己的聰明才智,注重教具的隱性教育作用。活動(dòng)中沒(méi)有簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是在整個(gè)情景活動(dòng)過(guò)程中自然而然地讓幼兒學(xué)習(xí),掌握一些常用詞語(yǔ)。

大嘴巴的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.能與同伴交流自己對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí),了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2.有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心。

3.能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.收集各種有不同特征的動(dòng)物(如鵜鶘、啄木鳥(niǎo)、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子、食蟻獸等)嘴巴圖片若干。

2.視頻:《救救蘋(píng)果樹(shù)》、《鸕鶿捉魚(yú)》、《蜜蜂采蜜》。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)教師講述故事《救救蘋(píng)果樹(shù)》,引起幼兒對(duì)動(dòng)物嘴巴的談?wù)撆d趣。

1.出示啄木鳥(niǎo)捉樹(shù)蟲(chóng)的視頻,講述故事。

2.教師有感情地講述故事后提問(wèn):是誰(shuí)救了蘋(píng)果樹(shù),為什么啄木鳥(niǎo)能救蘋(píng)果樹(shù)?

(二)了解動(dòng)物嘴巴的外形與其生活習(xí)性之間的關(guān)系。

1.教師:啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?

2.教師:你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?它們的嘴巴是什么樣的?

(三)觀察圖片或視頻,引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物嘴巴的神奇用途世界的神奇,感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

1. 教師:圖片上的動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的。原來(lái)小動(dòng)物的嘴巴有真么多的用處,你能完整的說(shuō)說(shuō)他們嘴巴的用處嗎?

2. 教師:你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴?它們的嘴巴是什么樣的?(學(xué)習(xí)用詞匯描述)3.教師:我們還能來(lái)模仿小動(dòng)物的嘴巴呢。(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作模仿動(dòng)物的嘴巴)(四)欣賞動(dòng)物嘴巴的多樣性。

活動(dòng)延伸:

1.在日常生活中,讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》的錄像,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴,滿(mǎn)足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣。

教學(xué)反思

?動(dòng)物的嘴巴》是針對(duì)幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),通過(guò)游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物嘴巴特征,從而萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然——小動(dòng)物的家的情感.因此,針對(duì)這一活動(dòng)意圖,我充當(dāng)好活動(dòng)的引導(dǎo)者,讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。小動(dòng)物是幼兒很感興趣的,他們也是滿(mǎn)懷新奇。整個(gè)活動(dòng),幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中,特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀察到的動(dòng)物的特征說(shuō)出來(lái),增加了幼兒的活動(dòng)興趣,有利于增進(jìn)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感,寓教于樂(lè),符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),取得了好的活動(dòng)效果。

大嘴巴的教案篇4

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、吹的(氣球、風(fēng)車(chē)、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(話筒、錄音機(jī)等)。

3、吃的(糖果、食品等)

4、有吸管的飲料、牛奶等。

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解自己嘴巴的用處。

2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的嘴巴(不吃不衛(wèi)生的東西,不把堅(jiān)硬的東西放進(jìn)嘴里。)

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

2、問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/strong>

1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?

2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

三、幼兒游玩:“mouth樂(lè)園”。

1、教師:“今天是天線寶寶的mouth樂(lè)園第一天開(kāi)張,他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩,你們開(kāi)心嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂(lè)園游玩,嘴巴樂(lè)園里有音樂(lè)屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

3、幼兒游戲后,教師提問(wèn)題讓幼兒回答。

(1)誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?

(2)你還看到別人用嘴巴干什么?

4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來(lái)又能說(shuō),又能唱來(lái)又能吹,所以我們要愛(ài)護(hù)它。

四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的嘴巴。

1、幼兒討論:“我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的嘴巴?”

2、教師提問(wèn):什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢?

(1)壞蘋(píng)果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。

(2)堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

(3)不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

3、小結(jié):嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它,如果把嘴巴傷害了,人就會(huì)很痛苦。

大嘴巴的教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解故事內(nèi)容,知道"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

2、在故事中感受"吃飯時(shí)要專(zhuān)心,不要浪費(fèi)糧食"的道理。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

故事的ppt、錄音

三、活動(dòng)過(guò)程

1.看圖引出課題。

(請(qǐng)幼兒看圖)師:小朋友們,你看看圖畫(huà)上的是誰(shuí)呀?(大公雞、小弟弟)今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的`故事,故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴會(huì)是誰(shuí)呢,難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎,聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。

2.傾聽(tīng)與理解故事(1)第一遍完整欣賞(錄音)師:故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事情?

(2)第二遍分段欣賞(結(jié)合ppt)師根據(jù)ppt引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容,提問(wèn)如下:

①小弟弟坐在院子里干什么?

②小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是?

③大公雞來(lái)了說(shuō)什么?然后做了什么?

④大公雞為什么說(shuō)小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什么兒歌?

⑥小弟弟為什么哭了?

⑦奶奶對(duì)小弟弟說(shuō)了什么?

⑧后來(lái)小弟弟還撒飯粒嗎?

3.引發(fā)討論,體會(huì)故事主旨

(1)幼兒討論:漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?

(2)教師總結(jié):漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專(zhuān)心,不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

4.活動(dòng)延伸在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

?大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)反思故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法,這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)?!洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事?!吨改稀分兄赋?,幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的,并富有重復(fù)性的特點(diǎn),生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育,養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,不受時(shí)間、季節(jié)的限制,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個(gè)壞習(xí)慣,同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本次活動(dòng)主要有三大環(huán)節(jié):

環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公:大公雞和小弟弟,并且開(kāi)門(mén)見(jiàn)山說(shuō)出故事的題目,引發(fā)幼兒的猜想:小弟弟是不是就是這個(gè)"漏嘴巴"呢?請(qǐng)幼兒帶著這樣的疑問(wèn)開(kāi)始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理,讓幼兒有聽(tīng)故事的興趣。

環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊,只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。因?yàn)槭切“嘤變?,所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的感知,故事的理解主要以分段欣賞為主,因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了ppt資料,并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問(wèn)題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容?;顒?dòng)中幼兒通過(guò)看圖以及回答問(wèn)題較好地理解了故事內(nèi)容,對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解,即小弟弟的"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),上一環(huán)節(jié)對(duì)于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過(guò)故事感知了"漏嘴巴"是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣,那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢,為此特引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,以提問(wèn):"漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?"為切入,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法,最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

活動(dòng)的延伸活動(dòng)則是在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

大嘴巴的教案篇6

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解自己嘴巴的用處。

2、懂得愛(ài)護(hù)自己的嘴巴,明白什么可以做,什么不可以做。并學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

3、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的嘴巴。

4、樂(lè)于探索、交流與分享。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、吹的(氣球、風(fēng)車(chē)、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(話筒、錄音機(jī)等)。

3、吃的(糖果、食品等)

4、嘴巴圖片一張,背景音樂(lè)一個(gè),口技視頻一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒游玩:“小嘴巴樂(lè)園”。

師:今天,天線寶寶的小嘴巴樂(lè)園開(kāi)張了,他們邀請(qǐng)我們小朋友去游玩,你們開(kāi)心嗎?

幼:開(kāi)心

師:天線寶寶有一個(gè)要求,它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的東西,你們?cè)敢鈫幔?/p>

幼:愿意。

師:讓我們一起搭著小火車(chē)趕快去看看吧!

師:你們看看我們已經(jīng)到了小嘴巴樂(lè)園門(mén)口了,讓我先跟小朋友介紹這里有什么好玩的東西吧!

師:現(xiàn)在讓我們一起快樂(lè)的去游戲吧(播放背景音樂(lè))停止音樂(lè),師:現(xiàn)在小嘴巴樂(lè)園要關(guān)門(mén)了,讓我們搭著小火車(chē)回去吧!

二、幼兒游戲后,教師提問(wèn)題讓幼兒回答。

師:你們剛才玩了什么?你是怎么玩的呢?

幼:我剛才吃了很多好吃的東西,用嘴巴玩的?(盡量引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演示范)

師:我們的嘴巴真有趣,能吃東西,能唱歌,能吹出美麗的泡泡和音樂(lè)還能說(shuō)話呢!那你們了解自己的嘴巴,現(xiàn)在老師要考考小朋友了(師出示嘴巴圖片)你們知道嘴巴基本上有哪幾個(gè)部位組成?

幼:牙齒(幼兒自由回答)

小結(jié):我們的嘴巴由嘴唇,牙齒和舌頭組成。

三、有趣的嘴巴

師:看來(lái)我們的嘴巴還真奇妙!瞧!它現(xiàn)在又要做什么了?(播放口技視頻讓幼兒觀賞。)觀看視頻后,幼兒自由談?wù)撟彀陀肿隽耸裁春猛娴氖虑椤?/p>

四、愛(ài)護(hù)自己的嘴巴

師:嘴巴是身體的一部份,我們應(yīng)該保護(hù)自己的嘴巴。那小朋友知道應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)的自己的嘴巴嗎?

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗鯓訍?ài)護(hù)自己的嘴巴

五、小結(jié):

1、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會(huì)生病,使人難受。

2、尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

3、不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。使人難受。

4、太燙、太冰的食物不能食用

5、不能吃太多糖果