優(yōu)質(zhì)的教案能幫助我們提升個(gè)人的教學(xué)水平,寫教案時(shí),我們注意要結(jié)合教學(xué)期間的疑難點(diǎn)展開寫作,以下是范文社小編精心為您推薦的箱中班教案精選5篇,供大家參考。
箱中班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、歌曲《粉刷匠》,能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書 勤勞的人們》磁帶及錄音機(jī)
2、彩色小貼紙若干;幼兒自制帽子與紙刷子,小水桶若干。
活動(dòng)過程:
1、欣賞《小朋友書 勤勞的人們》第14頁“粉刷匠”的畫面我們先來看看這書,咦?這書上的是誰?。克诟墒裁茨??哦,原來他是一名粉刷匠,正在忙碌著粉刷墻壁呢!那他是怎么粉刷的呢?我們一起來學(xué)學(xué)
2、欣賞歌曲
今天呀,老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》,先請(qǐng)你們來聽聽吧!
好了,誰能告訴我,你聽到歌曲里講的是誰的故事?
聽了這首歌曲之后,你有什么感覺呢?(輕松、幽默)
3、學(xué)唱歌曲
你覺得這首歌曲好聽嗎?那你覺得哪一句最好聽?
那我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲如何?
教師結(jié)合伴奏范唱,幼兒輕聲跟唱
我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個(gè)粉刷匠的工作時(shí)的動(dòng)作,等一會(huì)兒邊唱邊自己表演,如何?
既然歌曲學(xué)好了,我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來表演表演,一人做墻,一人做粉刷匠,邊唱邊表演。
4、自由表演歌曲
現(xiàn)在請(qǐng)你們戴上自己制作的紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,都來做小小粉刷匠,一起去工作吧(播放歌曲,幼兒自由表演)
課后反思:
?粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲,并且孩子們也很喜歡。在引題部分,我利用幼兒用書,讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的,并且讓孩子們動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中,孩子們聽得可仔細(xì)認(rèn)真了,有些小朋友還隨音樂跟唱起來,足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中,不用花費(fèi)很多的時(shí)間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時(shí)非常開心,因?yàn)殡y得孩子們學(xué)得這么認(rèn)真、唱的那么賣力、還爭(zhēng)著上臺(tái)表演給大家看,我很開心。但在開心的同時(shí),我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會(huì)有這么的激情,怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢?我相信,只要我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,認(rèn)真反思,日積月累一定會(huì)有意想不到的驚喜。
箱中班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的愛護(hù),萌發(fā)對(duì)媽媽的感激之情。
2、欣賞音樂,根據(jù)音樂旋律的不同表演鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動(dòng)作。
3、感受3/4拍和帶休止符旋律的節(jié)奏特點(diǎn)
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn):
在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)音樂風(fēng)格的不同來表演鳥飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)聽辨帶休止符音樂的特點(diǎn),并能隨節(jié)拍做吃食的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在日常生活中播放歌曲錄音,讓幼兒自然學(xué)會(huì)演唱歌曲《小鳥和媽媽》。
2、《喂小鳥》音樂磁帶。
3、小鳥頭飾20只。
活動(dòng)過程:
一、演唱歌曲
引出活動(dòng)教師扮演鳥媽媽,幼兒扮演鳥寶寶,演唱歌曲《小鳥和媽媽》。
二、感受音樂
練習(xí)動(dòng)作
1、欣賞樂曲《鳥飛》,感受3/4拍音樂節(jié)奏的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍做鳥飛的動(dòng)作。
①欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒說一說有什么感受。
②帶領(lǐng)幼兒練習(xí)隨音樂做鳥飛的動(dòng)作。
2、聽辨樂曲《喂食》,感受帶休止符旋律的特點(diǎn),學(xué)習(xí)喂小鳥動(dòng)作。
①請(qǐng)幼兒說一說《喂食》這段音樂和《鳥飛》的音樂有什么不同。
②練習(xí)隨節(jié)拍點(diǎn)頭的動(dòng)作,一拍喂食,一拍吃食。
③教師和幼兒隨音樂合拍的表演喂食、吃食的動(dòng)作。
3、幼兒聽辨音樂《大風(fēng)》,創(chuàng)編與大風(fēng)搏斗動(dòng)作。
①引導(dǎo)幼兒感受音樂緊張、激烈的旋律。
②啟發(fā)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)小鳥與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。
③帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演動(dòng)作。
三、游戲表演表現(xiàn)樂曲
1、教師和幼兒分配角色,講清游戲規(guī)則。
2、教師和幼兒隨四段音樂完整地表演游戲《喂小鳥》,提醒幼兒被風(fēng)吹散后要有序的回家。
3、引導(dǎo)幼兒在游戲中體會(huì)鳥媽媽對(duì)小鳥的愛護(hù)和小鳥對(duì)媽媽的感激之情。
活動(dòng)反思:
在游戲活動(dòng)時(shí),孩子們非常的興奮,能夠聽從老師的指揮跟隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,特別是在鳥媽媽喂鳥寶寶吃東西的環(huán)節(jié)中,所有的鳥寶寶都能很安靜的等待媽媽去喂食,但由于幼兒的人數(shù)多許多幼兒在戴頭飾這一環(huán)節(jié)上需要教師幫助,從孩子們的反應(yīng)看來,他們對(duì)活動(dòng)興趣濃厚,很快融進(jìn)了游戲,在與大風(fēng)搏斗這一環(huán)節(jié)中,不少幼兒還能想出龍卷風(fēng),臺(tái)風(fēng)來時(shí)的不同動(dòng)作,但是,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒只是沉浸在游戲的過程中,并不太愿意跟著音樂合拍地做動(dòng)作,需要我不斷提醒。整個(gè)活動(dòng)下來,做的不足的地方有很多,需要改進(jìn)的地方也很多,對(duì)如何組織幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng),需要考慮的也很多很多……
箱中班教案篇3
??活動(dòng)目標(biāo):
??1、知道"陌生人"的含義,懂得不輕信陌生人的道理。
??2、能初步識(shí)別陌生人的哄騙行為,樹立初步的防范意識(shí)。
??3、提高遇到危險(xiǎn)沉著冷靜處理問題的能力。
??4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
??5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
??活動(dòng)準(zhǔn)備:
??1、視頻:《不跟陌生人走》、陌生人騙小朋友情境。
??2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當(dāng)》
??活動(dòng)過程:
??一、歌曲引題,了解哄騙
??(幼兒隨音樂《小兔乖乖》進(jìn)入教室)提問:
??1、"這首大家都熟悉的《小兔乖乖》,講了一個(gè)什么故事呢?
??2、小兔子開門了嗎?
??3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的?
??教師小結(jié):小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進(jìn)來瞧一瞧,判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明,遇到問題不慌不忙,動(dòng)腦筋想辦法,值得我們學(xué)習(xí)。
??提問:如果你一個(gè)人在家,有人來敲門,你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際思考判斷。并通過追問:是所有的人敲門都不開嗎?進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會(huì)開門,不認(rèn)識(shí)的人就不開門。)
??教師小結(jié):我們不認(rèn)識(shí),不熟悉的人稱為"陌生人"。
??討論:為什么不給陌生人開門?(會(huì)騙人、會(huì)偷東西、會(huì)把小孩帶走……)
??教師小結(jié):對(duì),陌生人有可能是壞人,我們不能輕易相信陌生人。
??(中班幼兒對(duì)《小兔乖乖》這個(gè)故事及歌曲都非常熟悉,這樣導(dǎo)入開門見山讓幼兒對(duì)"哄騙行為"有了初步的感知,并通過問題層層遞進(jìn),讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子沉著冷靜處理問題的做法。同時(shí)引出"陌生人"的概念。)
??二、觀看事例,引發(fā)思考
??1、看一看,說一說播放視頻《不跟陌生人走》,到"阿姨想帶小雨走"停止。
??提問:
??(1)如果你是小雨,會(huì)跟那位阿姨走嗎?
??(2)為什么?
??我們看一下小雨到底會(huì)怎樣做,繼續(xù)播放視頻,請(qǐng)幼兒看完后提問:
??(1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?
??(2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認(rèn)識(shí)嗎?
??教師小結(jié):無論別人怎么說,只要你不認(rèn)識(shí)的人都是陌生人,陌生人都不能輕易相信。(通過引發(fā)幼兒思考,讓幼兒進(jìn)一步了解"陌生人"的含義。)
??(3)小雨的好朋友用了什么辦法救小雨呀?
??(4)我們?cè)鯓优袛嗄吧苏f的話是真是假呢?
??引導(dǎo)幼兒通過討論得出一些常用的判別方法,如:給家里人打電話,詢問警察,找老師幫忙等等。
??2、想一想,辯一辯教師接著提問:如果小雨真的被帶走的話,會(huì)有什么后果?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié),對(duì)后果進(jìn)行推測(cè),教師及時(shí)梳理歸納幼兒的觀點(diǎn),并分享給全體幼兒,從而讓幼兒明白跟陌生人走的嚴(yán)重后果,堅(jiān)定幼兒不跟陌生人走的信念,牢固樹立防范意識(shí)。)
??三、律動(dòng)表演,鞏固認(rèn)識(shí)
??播放歌曲《我不上你的當(dāng)》,請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂表演。
??(伴隨詼諧幽默的歌詞,在輕松歡快的氣氛中表演,讓幼兒放松一下思考所帶來的緊張情緒,并再次增強(qiáng)幼兒不上當(dāng)受騙的意識(shí)。)
??四、判斷推測(cè),引發(fā)討論
??播放情景一:陌生人給小朋友玩具。
??提問:如果你遇到這種情況,你會(huì)怎么做?
??播放情景二:陌生人給小朋友好東西吃。
??提問:遇到這種情況你會(huì)怎么做?
??播放情景三:陌生人帶小朋友找爸爸。
??問題:你會(huì)怎么做?
??教師小結(jié):美麗的森林里也有害蟲,我們的身邊也會(huì)有壞人。遇到事情要多動(dòng)腦筋,陌生人的話不輕易相信,陌生人的要求不隨便答應(yīng)。分清好壞不上當(dāng),做個(gè)機(jī)智勇敢的好寶寶。
??(通過畫面再現(xiàn)場(chǎng)景幫助幼兒理解當(dāng)時(shí)的情境,引導(dǎo)幼兒綜合利用已有經(jīng)驗(yàn)分析判斷正確的行為,使不輕信陌生人的意識(shí)再次植根在幼兒心中。這一環(huán)節(jié)使幼兒的綜合分析判斷能力及解決實(shí)際問題的能力得到了提升。)
??五、角色扮演,真實(shí)體驗(yàn)
??組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲"陌生人我不怕",增強(qiáng)應(yīng)對(duì)"陌生人"的經(jīng)驗(yàn)。
??(1)教師扮演陌生人進(jìn)行游戲。陌生人給小朋友好東西吃、帶小朋友買玩具、帶小朋友找媽媽等幾種方法騙小朋友走,幼兒想辦法應(yīng)對(duì)陌生人,并想辦法求助。
??(2)讓能力強(qiáng)的幼兒扮演陌生人再次進(jìn)行游戲,進(jìn)一步提升幼兒的防范意識(shí)。
??教學(xué)反思:
??從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
箱中班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。
2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:"母雞下蛋"課件一份,大的草地雞窩圖一張,大的雞蛋操作圖2張。
2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。
活動(dòng)過程:
一、以課件引起幼兒的興趣師:(母雞叫)聽,誰來了?
(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?
看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。
師:母雞生了很多蛋寶寶,可是蛋寶寶太調(diào)皮了,看,都跑出雞窩了?雞媽媽找不到寶寶很著急,我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎?
二、示范撕蛋、貼蛋
1、第一次示范師:看,我找到一個(gè)蛋寶寶,它躲在盒子里,我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿著這上面的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶,我們應(yīng)該把它送回哪里?(雞窩)師:沾點(diǎn)糨糊,涂在蛋寶寶身上,然后輕輕地送回雞窩。
2、第二次示范師:啊,我又找到一個(gè)蛋寶寶,我們一起把它取出來。小手伸出來,先撕開一個(gè)口子,然后一手捏住蛋寶寶,一手盒子,慢慢地撕,沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。
師:把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對(duì)嗎?(蛋寶寶會(huì)滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來,蛋寶寶會(huì)碎的)。
師:應(yīng)該貼在雞窩里。(示正確的方位)3、師:還有很多蛋寶寶沒有回家,雞媽媽很著急,我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶,送回雞窩好嗎?
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在籃子里。
四、欣賞,評(píng)價(jià)
1、師:你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?
2、師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫。
箱中班教案篇5
安全活動(dòng):
這些東西不能隨便玩
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)讓幼兒知道尖銳的東西的危害。
2、教幼兒正確使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品,初步培養(yǎng)安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒平時(shí)能接觸到的尖銳物品,flash
活動(dòng)過程:
1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖銳物品的名稱、形狀及用途。感知這些物品會(huì)給我們的生活帶來許多方便。
教師:“在我們的生活中,有許多各種形狀的東西,這些物品的形狀都是根據(jù)我們的需要設(shè)計(jì)出來的。今天老師也帶來一些我們經(jīng)常用的尖銳的東西,請(qǐng)你說說它的名稱及用途?!?/p>
提問:這些東西小朋友平時(shí)使用時(shí)要注意什么?引導(dǎo)幼兒思考討論
小結(jié):這些東西有的有尖尖的頭,如:玩具、剪刀、鉛筆、小樹枝等;有的有很鋒利的邊緣,如刀片,水果刀等;這些東西給我們的生活帶來很多方便,如尖尖的筆可以寫字、剪刀可以剪紙、刀片可以裁紙、削水果皮等。幫了我們很多忙。但是如果不注意,它們也會(huì)給我們帶來危險(xiǎn),會(huì)對(duì)人造成傷害(劃傷、割破等)。
2、討論如何正確使用尖銳、有危險(xiǎn)的東西。如何保護(hù)自己或別人不受到傷害??梢詫?duì)幼兒的好建議給予實(shí)踐驗(yàn)證,加深印象。
小結(jié):在使用尖銳物品時(shí),不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞,也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖銳的物品用完后要及時(shí)收拾好,特別提醒幼兒,因?yàn)槟昙o(jì)還小,有一些尖銳的物品還不能使用,也不要去嘗試,更不能當(dāng)玩具玩。