幼兒園教案冬天的樹(shù)7篇

時(shí)間:2022-09-26 作者:Gourmand 備課教案

憑借準(zhǔn)備好教案,能夠更好地依照實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律分析,認(rèn)真制定一份教案,促使接下來(lái)的教學(xué)工作順利,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園教案冬天的樹(shù)7篇,供大家參考。

幼兒園教案冬天的樹(shù)7篇

幼兒園教案冬天的樹(shù)篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式,幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣,培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

3、理解詞匯:冬眠、遷移、躲藏等。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小動(dòng)物圖片若干。

2、小動(dòng)物過(guò)冬課件。

3、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》掛圖三張。

4、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表一張。

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題:

小朋友們,“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?”(冬季,天氣很冷)

冬天到了,人們是怎樣過(guò)冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開(kāi)空調(diào))除了剛才說(shuō)的,我們還可以怎樣就不覺(jué)得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過(guò)冬方法,真聰明。

2、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過(guò)冬的”

談話導(dǎo)入:人們有這么多好的過(guò)冬辦法,那你們知道小動(dòng)物們?cè)谶@樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的嗎?今天,老師為小朋友們帶來(lái)了許多的小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友們看一看,你最喜歡誰(shuí)?并把它是怎樣過(guò)冬的,告訴老師和小朋友們,好嗎?播放課件(許多的小動(dòng)物)

(1)、幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答,教師不予評(píng)論。

(2)、根據(jù)幼兒的回答,出示掛圖《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》(一)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》(二)總結(jié)講述動(dòng)物的過(guò)冬方式。

(3)、播放課件,教師講述故事,讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。

(4)、幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表。

冬眠過(guò)冬 遷移過(guò)冬 換上厚厚的皮毛過(guò)冬 儲(chǔ)存食物過(guò)冬 躲藏過(guò)冬 讓卵過(guò)冬

3、看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表,教師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過(guò)冬的方法:

冬眠過(guò)冬的有:蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);

遷移過(guò)冬的有:大雁、小燕子(丹頂鶴)

加厚皮毛或羽毛過(guò)冬的有:鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)

儲(chǔ)存食物過(guò)冬的有:螞蟻、蜜蜂、(松鼠)

躲藏過(guò)冬的有:蒼蠅、蚊子。

讓卵過(guò)冬的有:螳螂、蝗蟲(chóng)

4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。

5、游戲:小動(dòng)物過(guò)冬

介紹玩法:在教室的6個(gè)角落貼上標(biāo)記:分別是動(dòng)物的6種過(guò)冬方式,幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,然后到相應(yīng)的過(guò)冬方式區(qū)中,看誰(shuí)做的又快又對(duì)。互換圖片,繼續(xù)游戲。

6、教師小結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物,愛(ài)護(hù)大自然教育。

幼兒園教案冬天的樹(shù)篇2

教學(xué)準(zhǔn)備:

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

(二)知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌曲新年好

(三)物質(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周?chē)淖雷由蠑[上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書(shū)、彩繩、鈴鐺等

(四)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

教學(xué)過(guò)程

(一)音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

在《新年好》音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室,提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么歌曲?”愉快的音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了,人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日?!?/p>

(二)幼兒自己挑選喜歡的賀卡,探究制作方法并進(jìn)行操作。

1、欣賞賀年卡 “今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡,然后做到椅子上欣賞欣賞?!睂⒊善焚R卡和沒(méi)有任何裝飾的賀卡放在一起,幼兒在挑選過(guò)程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同,便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 ①老師手里的賀卡也很漂亮,你們?yōu)槭裁床贿x它,它和你們的賀卡有什么不同?(沒(méi)有裝飾,沒(méi)有完成) ②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的?” 這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說(shuō)的欲望,體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。

a 鏤空式賀卡 注意鏤空處貼上圖片

b 音樂(lè)賀卡 里面有帶音樂(lè)的芯片、電池,打開(kāi)有電了響,關(guān)上沒(méi)電了就不響。芯片市面上買(mǎi)不到,所以自己不能做。

c 吊掛式賀卡 里面有一根線,兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼,下面系上鈴鐺。

d 立體式賀卡 用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片 以上四種賀卡孩子們手中都有,鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡(jiǎn)單請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下,音樂(lè)賀卡芯片市面上買(mǎi)不到也只是說(shuō)明一下,立體式賀卡的制作相對(duì)復(fù)雜一些所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法具體操作,此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性,改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué),變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法,也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

e 電子賀卡 利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動(dòng)畫(huà)有聲音是電腦制作的,就是電子賀卡。同時(shí)提問(wèn)“賀卡上寫(xiě)的什么?”幼兒在看到文字的同時(shí),也是示范書(shū)寫(xiě)的文字的方式,能夠讓幼兒自己比著寫(xiě)下簡(jiǎn)單的祝福話語(yǔ)。

(三)請(qǐng)幼兒自制賀卡

請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處,選一種沒(méi)有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。

①幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾??梢詮呐f圖書(shū)上剪下漂亮的圖片,可以用彩筆畫(huà)上圖案。 評(píng)改:在這里教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡,充分體現(xiàn)幼兒的自主性。比如制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡(jiǎn)單的開(kāi)折式彩卡,制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進(jìn)行裝飾,選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來(lái)制作。

②做完的擺在前面的桌子上,可以去看看誰(shuí)做的賀卡最漂亮。 ③活動(dòng)中教師作為合作者,幫助幼兒寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)。

(四)展示作品

當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時(shí),教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn):“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰(shuí)?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。 寫(xiě)了什么祝福的話?” 小結(jié): 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

反思:

制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力而且拉進(jìn)了孩子們之間的距離增進(jìn)了友情。在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒利用一切可以利用的材料自己來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作,大大開(kāi)發(fā)了他們的想象力,在認(rèn)識(shí)各種賀卡的基礎(chǔ)上,幼兒通過(guò)自己的雙手來(lái)大膽裝扮。讓他們自己來(lái)剪一剪,畫(huà)一畫(huà),同時(shí)還認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)不單單只是用油畫(huà)棒,還可以有很多的形式。在以后的美術(shù)區(qū)角活動(dòng)中,我們還將利用身邊的廢舊物品,讓幼兒來(lái)嘗試不同的作畫(huà)形式。

幼兒園教案冬天的樹(shù)篇3

目標(biāo):

1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。

2、能使用棉簽大膽作畫(huà)。

3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。

重點(diǎn):

積極觀察,初步了解冬天落葉樹(shù)的特征。使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。

難點(diǎn):

使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。注意繪畫(huà)方式,保持繪畫(huà)整潔。

準(zhǔn)備:

黃色、藍(lán)色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹(shù)》,范畫(huà)兩張,過(guò)程:

1、幼兒觀察冬天的樹(shù),了解冬天落葉樹(shù)的特征。

(1)師:寒冷的冬天來(lái)到了,有許多的大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來(lái)看一看吧!(觀看視頻《冬天的樹(shù)》)幼兒觀察,教師提問(wèn):冬天里的樹(shù)是什么樣的?樹(shù)枝有什么變化?小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽,變得光禿禿的。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù)。

(2)觀察樹(shù)干和樹(shù)枝。問(wèn):大樹(shù)媽媽的身體在哪里?樹(shù)干是怎樣的?

師:看!大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢!它的樹(shù)枝是什么樣的呢?

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的樹(shù)。

(1)教師引導(dǎo)幼兒思考,冬天的樹(shù)是什么樣的?要怎么畫(huà)呢?

(2)根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒小結(jié):樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干,再畫(huà)樹(shù)枝。教師邊說(shuō)邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

3、幼兒繪畫(huà)(1)請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

(2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的或喜歡的樹(shù),可畫(huà)一棵,也可以畫(huà)幾棵。

(3)作畫(huà)時(shí)保持清潔衛(wèi)生。

4、繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束(1)將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹(shù)林"并欣賞同伴作品,說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。

(2)向客人老師介紹你的作品。

(3)整理小結(jié)。

幼兒園教案冬天的樹(shù)篇4

活動(dòng)前言:

冬天給我們影響最深刻就是雪花,當(dāng)下雪的時(shí)候,可以和小朋友一起去堆雪人、打雪仗,夏季卻就不同,夏季最容易下雨了,從天空中下的小雨,就像是一串串?dāng)嗔司€的小珠子!通過(guò)此活動(dòng),可以讓孩子們更多的了解冬季與夏季的不同!

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。

2、.針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成專注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

2、可粘貼的小紅花。

3、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動(dòng)室。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示掛圖,引入話題

教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō):它們分別在什么季節(jié)開(kāi)花。

2.教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?

(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

3.引入論題,分組討論

教師提出問(wèn)題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

4.講解規(guī)則,展開(kāi)辯論

辯論規(guī)則:

(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。

(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

(3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中,教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢

4.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

幼兒園教案冬天的樹(shù)篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

2.了解動(dòng)物,植物過(guò)冬的方式。

3.學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開(kāi)展美工活動(dòng)。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

6.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn):了解動(dòng)物,植物過(guò)冬的方式。

2、難點(diǎn):觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動(dòng)物,植物過(guò)冬的圖片若干。

2.音樂(lè)磁帶.雪花頭飾。

3.分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

4.小動(dòng)物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、冬天到了

1.游戲>和音樂(lè)表演>導(dǎo)入主題____冬天來(lái)了。

2.請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。

3.出示畫(huà)面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè)趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

二、動(dòng)物過(guò)冬辦法多

1.教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過(guò)冬,那動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?

2.聽(tīng)故事>,請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中,幫小動(dòng)物安家。

3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過(guò)冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲(chǔ)存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。

4.幼兒操作:按不同的過(guò)冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。

三、植物過(guò)冬有辦法

1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天,植物用什么方法過(guò)冬呢?

2.通過(guò)看圖片,觀察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種,了解他們的過(guò)冬方式。

3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹(shù)捆草繩等人們幫助植物過(guò)冬的方式。

四、美麗的雪景

1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

2.討論留住冬天的辦法。

3.分組活動(dòng)(折剪雪花.畫(huà)雪人,幫小動(dòng)物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。

活動(dòng)延伸

五、暖和我們的身體

帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)中,我和孩子們一起感受冬天帶來(lái)的歡樂(lè)。孩子們對(duì)冬天感興趣,非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會(huì)尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。

幼兒園教案冬天的樹(shù)篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、拓寬幼兒知識(shí)面,使幼兒了解在我國(guó)不同的地方冬季溫度不同,景象也不同。

2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)幼兒回家向家長(zhǎng)了解他們冬天在哪些地方生活過(guò),那些地方的冬季是什么樣的,收集一些照片。

2、教師了解幼兒在哪些地方過(guò)冬天,有些什么經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒用書(shū)畫(huà)面“冰雕”、“春城的冬天”。

活動(dòng)過(guò)程

1、組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/p>

“我們都知道南京(指本地)的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪,樹(shù)葉落了,小草枯了,人們都穿上了厚厚的衣服,是不是每個(gè)地方的冬天都是一樣的呢?你聽(tīng)過(guò)中央氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)嗎?請(qǐng)大家談?wù)?,你在哪里?jiàn)過(guò)冬天,那是什么樣的,你還聽(tīng)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)過(guò)冬天嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),帶照片的就講講照片上的情景?!弊層變撼浞职l(fā)言,注意強(qiáng)化那些重要的描述。

2、介紹北方的冬季特征。

引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)畫(huà)面“冰雕”。

“這里的冬天是怎樣的?為什么別的地方?jīng)]有冰雕”(因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低,冰層很厚,幾個(gè)月不化)

3、介紹春城昆明的冬季特征。

引導(dǎo)

幼兒觀看幼兒用書(shū)畫(huà)面“春城的冬天”,介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣,植物繁茂。郁郁蔥蔥,鮮花盛開(kāi),從不下雪,不結(jié)冰。人們穿著單薄。“這里有冬天嗎?”

4、小結(jié)。

活動(dòng)延伸

觀看世界各地冬天的錄象。

幼兒園教案冬天的樹(shù)篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解楊樹(shù)、花草等幾種熟悉的植物過(guò)冬的方式。

2、能關(guān)注周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件。

活動(dòng)過(guò)程:

幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《冬天的植物》含ppt課件

3、互動(dòng)交流。

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)ppt中不同的植物不同的過(guò)冬方式。

柳樹(shù)、楊樹(shù)等樹(shù)木通過(guò)落葉休眠過(guò)冬,來(lái)年春天再長(zhǎng)出新葉子。

小草可以讓葉子干枯,讓根過(guò)冬,來(lái)年春天再發(fā)芽長(zhǎng)大。

玉米、大豆等農(nóng)作物:根莖葉全部死掉,讓種子過(guò)冬。

(2)教師說(shuō)出幼兒常見(jiàn)植物的名稱,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是怎樣過(guò)冬的。(備課時(shí)請(qǐng)教師自行查詢常見(jiàn)植物過(guò)冬方式。)

4、經(jīng)驗(yàn)拓展:人們有哪些辦法幫助植物安全過(guò)冬?

活動(dòng)延伸:

教師和幼兒一起給幼兒園里的小樹(shù)“穿棉衣”。

教學(xué)反思:

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓孩子們感受到周?chē)ú輼?shù)木的季節(jié)變化,了解了身邊幾種常見(jiàn)植物過(guò)冬的不同方式,從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。