大家在寫(xiě)教案的時(shí)候不能做到面面俱到，但也要努力，梳理好個(gè)人的教學(xué)思路后，才能制定一份有價(jià)值的教案，下面是范文社小編為您分享的聽(tīng)音樂(lè)教案大班5篇，感謝您的參閱。
聽(tīng)音樂(lè)教案大班篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞對(duì)國(guó)旗的含義和情感，初步學(xué)會(huì)演唱進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。
2.嘗試用動(dòng)作來(lái)幫助自己更好地理解和表達(dá)內(nèi)容。
3.在唱歌時(shí)體驗(yàn)莊嚴(yán)、自豪的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.國(guó)旗一面，錄音機(jī)及歌曲磁帶。
2.幼兒用書(shū)：《國(guó)旗多美麗》
活動(dòng)過(guò)程：
1.幫助幼兒感知旋律，了解歌詞。
觀(guān)看投影儀，在音樂(lè)伴奏下，教師范唱歌曲《國(guó)旗多美麗》。
師：你聽(tīng)了剛才的新歌，它有幾段？你聽(tīng)到兩段歌詞什么地方是一樣的？
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)與動(dòng)作重復(fù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度的方法，從而較快地記歌詞、學(xué)歌曲。
師：你發(fā)現(xiàn)動(dòng)作和歌詞是什么關(guān)系？（歌詞相同的地方動(dòng)作也一樣。）
了解其他動(dòng)作的含義。
師：剛才你還看到、想到了什么動(dòng)作，它是什么意思？
2.幼兒學(xué)唱歌曲《國(guó)旗多美麗》。
在教師動(dòng)作、歌聲帶領(lǐng)下，幼兒初步學(xué)唱歌曲。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試一邊唱歌一邊做動(dòng)作（2遍）。
師：剛才小朋友唱得很好，這次老師不唱出聲音來(lái)，看看你們會(huì)不會(huì)唱？
演唱結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒反思自己自助的方法是什么。
師：我沒(méi)有唱出來(lái)，你們?cè)趺催€能唱得很好呢？是什么幫助了你們？（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)
記憶歌詞。）
教師只用口型提示的方法，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，嘗試自己演唱歌曲。
師：這次更難了，老師不做動(dòng)作了你們也能唱出來(lái)嗎？
教師完全退出，幼兒聽(tīng)樂(lè)曲，嘗試自己演唱歌曲。
師：現(xiàn)在老師什么都不做了，完全靠你們自己來(lái)唱這首歌，你們能行嗎？
問(wèn)：老師沒(méi)有幫助你們，你們?cè)趺催€能唱出來(lái)呢？
3.引導(dǎo)幼兒用捂住耳朵、輕聲默唱的方法來(lái)演唱歌曲，以檢驗(yàn)自己是否能不要?jiǎng)e人幫助，真正學(xué)會(huì)本領(lǐng)。
聽(tīng)音樂(lè)教案大班篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附點(diǎn)。
2、通過(guò)情感教育讓孩子在歌曲的學(xué)習(xí)中，自然而然地感受到音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣，懂得學(xué)習(xí)要細(xì)心認(rèn)真，不驕傲。
3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶，及ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入內(nèi)容。
1、初聽(tīng)音樂(lè)，熟悉丁丁，每位幼兒與丁丁打招呼互相認(rèn)識(shí)。
（教師播放伴奏帶作為背景音樂(lè)，利用談話(huà)與每位幼兒親近打招呼，認(rèn)識(shí)新朋友。）
師： 小朋友，剛才我們?cè)诼?tīng)音樂(lè)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友,他是誰(shuí)呢？
幼：是丁丁。
二、理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)丁丁的驕傲自大。
1、理解前半段歌詞、
師： 第一次見(jiàn)到這位新朋友丁丁，你覺(jué)得他怎么樣？用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)。
幼： 有點(diǎn)很神氣、有點(diǎn)很驕傲。
師： 那他真的有那么神氣嗎？我們先聽(tīng)聽(tīng)看，他是怎么介紹自己的？也許你就能會(huì)發(fā)現(xiàn)他為什么那么神氣了。
（1）教師播放歌曲前半段一次。
（2）幼兒逐句回答，說(shuō)出后教師出示圖譜內(nèi)容。如沒(méi)有回答出來(lái)，用暗示性提問(wèn)。
（ 小畫(huà)家丁丁畫(huà)畫(huà)用的是什么？彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆？一大把。
小畫(huà)家對(duì)別人把口夸，他夸獎(jiǎng)自己什么？什么東西都會(huì)畫(huà)。）
（3）教師完整清唱圖譜內(nèi)容?，F(xiàn)在你知道他為什么那么神氣了嗎？（什么東西都會(huì)畫(huà)）
2、 理解后半段歌詞、
師：今天，神氣的小畫(huà)家丁丁帶來(lái)4幅畫(huà)，想作禮物送給小朋友。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，都畫(huà)了什么？
（1） 教師播放歌曲后半段。幼兒說(shuō)出畫(huà)的內(nèi)容。
（2） 欣賞畫(huà)。師：4幅畫(huà)小朋友是都聽(tīng)對(duì)了。我們一起來(lái)欣賞一下吧。
（3） 咦，剛才小朋友在欣賞畫(huà)的時(shí)候，老師聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音，是什么聲音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）
幼： 有人在笑。
師： 在笑什么呀？
幼： 都畫(huà)錯(cuò)了！
三、學(xué)唱歌曲，體會(huì)趣味。
1、點(diǎn)出歌曲名稱(chēng)、
師： 現(xiàn)在丁丁還是神氣的小畫(huà)家嗎！
幼： 不是，是粗心的小畫(huà)家。
師： 原來(lái)是《粗心小畫(huà)家》。這就是我們今天學(xué)習(xí)的歌曲。我們來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這首歌。
（1）激發(fā)幼兒興趣學(xué)唱歌曲。集體跟鋼琴伴奏唱。糾正唱得不準(zhǔn)的地方。你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌呢？
（2）提示幼兒注意唱歌的聲音和情緒。讓丁丁看看，誰(shuí)是最神氣的小畫(huà)家？注意聲音和情緒，都要很神氣哦。
（3）男女分組學(xué)唱。現(xiàn)在，我想聽(tīng)一聽(tīng)女孩子畫(huà)家是怎么樣唱的？男孩子畫(huà)家又是怎樣唱的？
（4）請(qǐng)幼兒表演歌曲，看幾名幼兒表演后，大家一起歌表演。剛才我看見(jiàn)有幾名小畫(huà)家特別的神氣，我要請(qǐng)他們上來(lái)扮演一下真正的小畫(huà)家。我們一起站起來(lái)，學(xué)學(xué)神氣的小畫(huà)家吧。
四、創(chuàng)編歌詞。出示ppt8
師: 小朋友，唱得真好聽(tīng)！剛才老師聽(tīng)見(jiàn)丁丁在說(shuō)，他不想做個(gè)粗心小畫(huà)家，小朋友能不能幫助他呢。這些圖畫(huà)到底哪里錯(cuò)了呢？
（1）幼兒跟鋼琴，修改正確的歌詞部分。
師：那我們就一起用唱的方法來(lái)告訴丁丁怎樣改正吧。
教師用鋼琴，與幼兒配合創(chuàng)編歌詞？教師用鋼琴問(wèn)，幼兒跟著鋼琴回答。
畫(huà)只螃蟹，幾條腿？八條腿。
畫(huà)只鴨子，什么嘴？扁扁嘴。
畫(huà)只小兔，什么耳朵？長(zhǎng)耳朵呀。
畫(huà)只大馬，什么尾巴？長(zhǎng)尾巴。
咦，這次他就畫(huà)對(duì)了！
（2）完整跟鋼琴，把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱。
五、內(nèi)容小結(jié)。出示ppt9
（播放視頻，隨著音樂(lè)結(jié)束課程）
小朋友，丁丁現(xiàn)在很高興，現(xiàn)在他不再是粗心小畫(huà)家了！小朋友以后在做任何事情都要仔細(xì)、認(rèn)真，不然可是要鬧笑話(huà)的哦！
活動(dòng)反思：
唱歌教學(xué)中，老師的目的都希望聽(tīng)到幼兒優(yōu)美的童聲，可是有時(shí)候往往事與愿違。我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師。一節(jié)好的音樂(lè)，是會(huì)讓幼兒和聽(tīng)課的老師都能產(chǎn)生舒適感和愉悅感的。這就是靠教師。讓幼兒唱出優(yōu)美的童聲，這也是靠教師。
在音樂(lè)教學(xué)中要充分發(fā)揮音樂(lè)教育中的美育功能，使幼兒的審美情趣及審美觀(guān)得到更好的培養(yǎng)和提高，教師除了應(yīng)具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)深入挖掘音樂(lè)內(nèi)在本質(zhì)的美感因素外，教師上課的教態(tài)及語(yǔ)言對(duì)幼兒潛移默化的美感教育也是至關(guān)重要的。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對(duì)本節(jié)課都是很必要的，當(dāng)然最影響幼兒的還是教師的語(yǔ)言。
在音樂(lè)課中需不需要過(guò)多的語(yǔ)言？或者是否可以用音樂(lè)來(lái)代替教師的部分語(yǔ)言？讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)感受音樂(lè)的美，學(xué)習(xí)欣賞音樂(lè)。同時(shí)也可以減少教師一些不必要的語(yǔ)言，給課程增加羅嗦、累贅感。讓音樂(lè)成為另一種語(yǔ)言，美化音樂(lè)課堂，美化音樂(lè)氛圍，美化課堂美感。
聽(tīng)音樂(lè)教案大班篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，唱準(zhǔn)旋律，唱清楚歌詞。
2、通過(guò)傾聽(tīng)和觀(guān)察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配套磁帶、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
（1）教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話(huà)題。
師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰(shuí)這么能干，這么愛(ài)勞動(dòng)？
在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
2、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來(lái)欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了些什么？
（2）再次欣賞歌曲，運(yùn)用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請(qǐng)小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲，用歌里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)歌里唱了些什么？（幼兒說(shuō)出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片）
（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊(duì)。
師：小朋友聽(tīng)出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們?cè)俾?tīng)一遍，一邊聽(tīng)一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時(shí)可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）
（4）按節(jié)奏念歌詞。
師：這樣放的順序?qū)幔课覀兡钜槐閬?lái)檢查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。
（5）重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
師：你們有沒(méi)有地方覺(jué)得困難的地方？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分，重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）
（6）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1—2遍，可針對(duì)一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí)）
（7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請(qǐng)幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲）
3、邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動(dòng)作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
聽(tīng)音樂(lè)教案大班篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、、跳舞的姿態(tài)（手、腳伸直，動(dòng)作僵硬），培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、能大膽合作創(chuàng)編，體驗(yàn)游戲的愉悅。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
二、設(shè)計(jì)思路：
中班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較為豐富，同時(shí)隨著心理水平的提高，在智力活動(dòng)中也體現(xiàn)了積極性。對(duì)規(guī)則性的游戲表現(xiàn)出更大的興趣，自制能力也有了一定的增強(qiáng)。因此，音樂(lè)游戲在能是幼兒獲得相應(yīng)的情緒體驗(yàn)的同時(shí)，也要發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)技能和在活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)。
?機(jī)器人》這首游戲分為兩個(gè)樂(lè)段，節(jié)奏鮮明，適合做機(jī)器人僵硬的動(dòng)作讓幼兒在游戲過(guò)程中創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行合作游戲，能充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、機(jī)器人的玩具及圖片。
2、活動(dòng)前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、錄音機(jī)、磁帶。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能大膽合作創(chuàng)編，遵守游戲的規(guī)則。
五、活動(dòng)流程：
一、聽(tīng)樂(lè)曲、做動(dòng)作。
1、幼兒聽(tīng)樂(lè)曲，熟悉樂(lè)曲的旋律。
2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)樂(lè)曲學(xué)做機(jī)器人的基本動(dòng)作。
二、創(chuàng)編動(dòng)作，講規(guī)則。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動(dòng)等動(dòng)作。
2、肯定幼兒創(chuàng)編活動(dòng)的情況。
3、告訴幼兒音樂(lè)游戲的規(guī)則。
三、明規(guī)則、做游戲
1、教師擔(dān)任“管理員”，與幼兒一起游戲一遍。
2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任“”管理員”，游戲進(jìn)行一遍。
3、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲的情況后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
聽(tīng)音樂(lè)教案大班篇5
教學(xué)目標(biāo)
1．理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2．體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。
重點(diǎn)難點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
環(huán)境與材料：音樂(lè)錄音帶
重點(diǎn)指導(dǎo)體：驗(yàn)歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。
一次備課
聽(tīng)故事
--教師將歌曲內(nèi)容改編成一個(gè)小故事，提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們的小船搖到了哪里？他們看到了什么？
欣賞歌曲
--教師范唱歌曲，幼兒小聲跟唱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒為歌曲拍節(jié)奏。每聽(tīng)一遍歌曲就變換一種拍節(jié)奏動(dòng)作。這樣可以提高喲額聽(tīng)歌的興趣，從而使幼兒在聽(tīng)歌的過(guò)程中，由小聲跟唱到逐漸熟悉，學(xué)會(huì)歌曲。
合唱
--教師播放歌曲錄音，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)并注意區(qū)分錄音中兩個(gè)聲部的演唱方法。
--請(qǐng)幼兒唱主旋律，教師配伴唱。
--幼兒分為兩組，在教師指揮下一組唱旋律，一組唱伴唱，并引導(dǎo)幼兒唱好歌曲中的頓音、漸強(qiáng)、漸弱。
