優(yōu)秀的教案是可以幫助老師掌握好課堂的進(jìn)度的,大家在寫(xiě)教案的時(shí)候不能做到面面俱到,但也要努力,下面是范文社小編為您分享的聽(tīng)音樂(lè)教案大班模板8篇,感謝您的參閱。
聽(tīng)音樂(lè)教案大班篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞,并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
2.自然、愉快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
3.能大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1.幼兒復(fù)習(xí)《貓捉老鼠》的游戲。
2.老師:“小朋友扮演的小貓真棒,一下子捉到了好幾只小老鼠。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看看鄭老師帶來(lái)的這只貓(師出示掛圖),這只貓長(zhǎng)得怎么樣?它會(huì)是捉鼠的能手嗎?”
3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,并說(shuō)出小貓怪在哪里?
(眼睛太小,小爪太少,小腿太短,胡子太翹,沒(méi)有牙齒)
4.老師:“這只奇怪的貓是誰(shuí)畫(huà)的呢?你們聽(tīng)完老師唱一首歌就明白了。”
二、幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲
1.幼兒初步感受旋律,安靜聽(tīng)老師把歌曲清唱一遍。
2.老師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。
3.老師邊指示圖譜邊演唱5、老師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲,并進(jìn)一步提高演唱的要求,在演唱中加入
三、結(jié)束部分
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作,盡情表現(xiàn)歌曲。
2.幼兒自由結(jié)伴表演。
活動(dòng)反思:
本首歌曲詼諧幽默,老鼠繪畫(huà)的貓搞笑特征明顯,根據(jù)形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內(nèi)容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強(qiáng)。
聽(tīng)音樂(lè)教案大班篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽地運(yùn)用聲音、表情及肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容和情緒。
2、理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲的有趣及優(yōu)美、抒情的旋律。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蝴蝶花圖片、音樂(lè)《蝴蝶花》。
2、幼兒已認(rèn)識(shí)蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。
活動(dòng)過(guò)程:
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、設(shè)置懸念導(dǎo)入。
出示蝴蝶花圖片,讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花,并問(wèn)為什么?
3、教師范唱。教師清唱《蝴蝶花》。
提問(wèn):歌曲里講了一件什么事?
4、肢體感應(yīng),熟悉歌曲。
播放音樂(lè),幼兒跟隨音樂(lè)運(yùn)用拍手、跺腳、拍腿、捻指等肢體動(dòng)作感應(yīng)音樂(lè)節(jié)奏,表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏,熟悉歌曲內(nèi)容。
提問(wèn):聽(tīng)了這首歌你的心情怎么樣?
5、學(xué)唱歌曲。
(1)隨著鋼琴哼唱旋律。
(2)伴隨鋼琴輕聲跟唱。
(3)跟隨音樂(lè)演唱。(引導(dǎo)幼兒用聲音表現(xiàn)歌曲中疑惑、驚喜等情緒)
提問(wèn):最后發(fā)現(xiàn)是一朵美麗的蝴蝶花時(shí)你們的心情是怎樣的?那么我們?cè)谘莩獣r(shí)表情、聲音應(yīng)該怎樣呢?表演歌曲。
(1)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
(2)自由探索創(chuàng)編。(引導(dǎo)幼兒注意用肢體語(yǔ)言和表情表現(xiàn)出驚訝、恍然大悟的情緒)
(3)教師提升動(dòng)作表演示范,并注意提醒幼兒表演時(shí)的情感表現(xiàn)。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上有一個(gè)小小的缺陷,唱歌、律動(dòng)后又加入的表演得成分,孩子們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容過(guò)多。在實(shí)施過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),把幼兒欣賞的注意力拉到律動(dòng)的表現(xiàn)上,而淡化了音樂(lè)欣賞。使學(xué)習(xí)的知識(shí)過(guò)多而非常粗糙,沒(méi)有深入的探索和學(xué)習(xí),老師可以讓幼兒欣賞后說(shuō)感受,然后再進(jìn)行表演。深入的探索對(duì)音樂(lè)欣賞的引導(dǎo)。注重欣賞音樂(lè)習(xí)慣的培養(yǎng),注重欣賞的有效性。
聽(tīng)音樂(lè)教案大班篇3
一、活動(dòng)名稱(chēng):
老鼠畫(huà)貓
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞,初步學(xué)唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),并嘗試通過(guò)肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)出來(lái)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫(huà)貓》這首兒歌,難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解和情感體驗(yàn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 請(qǐng)幼兒了解貓的一些知識(shí)。
2 音樂(lè)《老鼠畫(huà)貓》,黑板,粉筆,貓的畫(huà)像。
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、歌曲練聲:《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
(二)、游戲?qū)?小朋友會(huì)念《小老鼠上燈臺(tái)》嗎?我們一起來(lái)念一遍,聰明的你們可以一遍念,一邊模仿小老鼠哦。(教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺(tái)》)
(三)、基本部分
1.師:我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友:為什么老鼠聽(tīng)到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺(tái)了? 幼:…(老鼠害怕被貓吃掉) 師:小老鼠會(huì)用什么辦法來(lái)對(duì)付貓呢? 幼:…(幼兒討論,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié))
2.熟悉歌曲旋律,理解歌詞。 師:我有一首好聽(tīng)的歌曲,是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),小老鼠有什么愿望?它是怎樣做的?(教師播放一次歌曲) 師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,你聽(tīng)到了什么?(幼兒回答,教師整理成為歌詞)
3.出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。 師:請(qǐng)小朋友認(rèn)一認(rèn),圖上畫(huà)的是什么?(老鼠,畫(huà)筆,貓,爪子,眼睛,胡子,腿,牙齒) 師:請(qǐng)你們看著圖譜,和我一起念歌詞。(教師教兩遍,然后請(qǐng)幼兒看圖譜完整的說(shuō)出歌詞)
4.學(xué)唱兒歌 教師邊彈琴,邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度,幼兒逐句跟唱。(重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句)
5.請(qǐng)幼兒唱歌,教師畫(huà)出貓的圖片。
(四)、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒拿出畫(huà)筆,一邊小聲的唱一唱?jiǎng)倓倢W(xué)會(huì)的歌曲,一邊將貓的樣子畫(huà)出來(lái)。
附歌詞:小老鼠 來(lái)畫(huà)貓 哎呀 眼睛要畫(huà)小 小老鼠 來(lái)畫(huà)貓 小爪一定要畫(huà)少 小腿要畫(huà)短 胡子要畫(huà)翹 牙齒一個(gè)也不能要 我們可以睡大覺(jué) 小腿要畫(huà)短 胡子要畫(huà)翹 牙齒一個(gè)也不能要 我們可以睡大覺(jué)。
聽(tīng)音樂(lè)教案大班篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)律動(dòng)游戲,讓幼兒探索和發(fā)掘身體造型、動(dòng)作的可能性。
2、讓幼兒在即興創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感覺(jué)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)演唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng),圍圓坐下。
師:快樂(lè)小火車(chē)出發(fā)嘍。
2、復(fù)習(xí)歌曲:火車(chē)司機(jī)引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
師:火車(chē)到站了,讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)。小司機(jī)們,讓我們一起來(lái)唱一首歌,怎么樣?
教師起音。
3、聽(tīng)音樂(lè),讓幼兒感受音樂(lè)的風(fēng)格。
教師唱前面的部分。
師:我這里有一首非常好聽(tīng)的曲子,你們想不想聽(tīng)一下?
幼兒欣賞樂(lè)曲。
師:這是一首英文歌曲,說(shuō)的就是火車(chē)司機(jī)的故事,也就是我教你們唱的那首歌。教師介紹游戲規(guī)則,并幾名幼兒配合示范。
師:今天,我們要來(lái)玩?zhèn)€游戲,怎么玩呢?我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友配合一下。
請(qǐng)幾名幼兒到前面,教師指導(dǎo)他們示范。
提問(wèn):你們覺(jué)得他們表演得怎么樣?
師幼共同評(píng)價(jià)。
4、請(qǐng)幾名幼兒來(lái)示范。
師:剛才看明白了沒(méi)有?那我再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一下。
5、幼兒自由組合,進(jìn)行練習(xí)。
6、聽(tīng)音樂(lè),完整練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行。
指出不足。
7、組成新的火車(chē)再次練習(xí)。
活動(dòng)反思:
在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與備課過(guò)程中,我反復(fù)針對(duì)幼兒依賴(lài)性強(qiáng),怕生,不合群, 做事沒(méi)有信心的個(gè)性,不斷調(diào)整活動(dòng)方案。
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中,由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體,所以特別注意個(gè)人行為,遵守活動(dòng)規(guī)則,在互動(dòng)活動(dòng)中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng),通過(guò)游戲,我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
這次活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)目的。通過(guò)活動(dòng),發(fā)展了幼兒的自我動(dòng)手能力,培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的'心態(tài),增強(qiáng)自信心。經(jīng)過(guò)對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求,積極鼓勵(lì)方面做得較好。通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境。并在活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)提醒幼兒注意安全。
如果給我重新上這節(jié)課,我會(huì)加強(qiáng)在互動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人游戲項(xiàng)目,增強(qiáng)幼兒的自信心和自我參與欲望。
聽(tīng)音樂(lè)教案大班篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞青海民歌《半個(gè)月亮爬上來(lái)》,感受歌曲優(yōu)美、恬靜的意境,了解歌詞的大概意思。
2、通過(guò)聽(tīng)、看、給圖片做標(biāo)記及用襯詞伴唱等,了解歌曲并體驗(yàn)歌曲的美。
3、對(duì)欣賞歌曲感興趣,樂(lè)意參加活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、電腦及放映設(shè)備。
2、小圖片、筆,每人一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、傾聽(tīng)歌曲,了解歌詞的大概意思。
教師提問(wèn):聽(tīng)了這首歌,你有什么感覺(jué)?(輔助問(wèn)題:是優(yōu)美恬靜的?還是歡快、熱鬧的?)
教師提問(wèn):聽(tīng)了這首歌,你想到了什么?你仿佛看到了什么?
二、傾聽(tīng)、欣賞歌曲,在附的小圖片上做標(biāo)記。
1、教師提問(wèn):小圖片上有什么?
2、教師指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)歌曲,一邊在小圖上做標(biāo)記,歌里唱了什么,你就在相應(yīng)的圖畫(huà)上畫(huà)勾,如歌里唱了月亮,你就在月亮上打勾。
3、傾聽(tīng)一遍歌曲。
4、教師提問(wèn):歌里唱了些什么?你能不能用像阿姨一樣好聽(tīng)的聲音說(shuō)呢?
三、看錄像,邊欣賞歌曲。
1、教師指導(dǎo)語(yǔ):你們想不想知道這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲是誰(shuí)唱的?(介紹歌曲的名字及演唱者)
2、看錄象中的歌詞意境。
3、教師指導(dǎo)語(yǔ):這首歌曲的歌詞很有意思,(屈老師 )每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”
四、邊看錄象,邊參與伴奏。
1、教師提問(wèn):你們想和阿姨一起來(lái)唱歌嗎?用什么樣的方法為阿姨來(lái)伴唱呢?(幼兒伴唱咿啦啦……”)
2、教師示范唱一句歌曲,指導(dǎo)幼兒用“咿啦啦……”伴唱。
3、看錄象,完整地伴唱。
五、結(jié)束語(yǔ):
?半個(gè)月亮爬上來(lái)》是一首青海民歌,我們祖國(guó)很大,有很多好聽(tīng)的民歌,下一次再給你們介紹好嗎?
【活動(dòng)反思】
這是一首優(yōu)美的民歌,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步接觸和了解我國(guó)的各民族風(fēng)土人情,因?yàn)檫@是一首很靜的歌曲,沒(méi)有動(dòng)作也沒(méi)有表演,所以在活動(dòng)時(shí)我設(shè)計(jì)了讓幼兒參與的打勾這一環(huán)節(jié),讓幼兒主動(dòng)去思考去參與。有點(diǎn)欠缺和倉(cāng)促的是我想讓幼兒參與伴唱的活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到效果,我原來(lái)想讓幼兒以合唱隊(duì)的形式來(lái)伴唱的,結(jié)果匆匆忙忙收?qǐng)觥?/p>
聽(tīng)音樂(lè)教案大班篇6
活動(dòng)內(nèi)容:歌唱歌謠《蟲(chóng)兒飛》
活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。
2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn):能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。
2、材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲(chóng)兒飛》、音樂(lè)cd、節(jié)奏卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)備起勢(shì)
師生討論,什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?
保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛(ài)的回聲》
幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長(zhǎng)圓形。
學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛飛去了哪些地方?
二、賞析感受
1、播放音樂(lè)cd,幼兒欣賞。
提問(wèn):歌曲中蟲(chóng)兒飛去了那里,你還在歌曲中聽(tīng)到了什么?
2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。
聽(tīng)音樂(lè)教案大班篇7
目標(biāo):
1、在看圖譜做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看指揮用樂(lè)器演奏。
2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓
過(guò)程:
1、今天,有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課,你們高興嗎?那我們一起來(lái)《如果感到幸福就拍拍手》律動(dòng)。
2、聽(tīng)—————(音樂(lè)響起)什么音樂(lè)?這是一首我們上次學(xué)過(guò)的樂(lè)曲,我們一起看著圖譜用身體動(dòng)作打出來(lái)。(個(gè)人完整用身體動(dòng)作打一遍)提示聽(tīng)清楚前奏和間奏。
除了用上面出示的身體動(dòng)作,還可以用什么身體動(dòng)作?(試著用想出的動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏)選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)作配音樂(lè)完整一遍。
今天老師想請(qǐng)小朋友分開(kāi)演奏,哪一組小朋友來(lái)做拍手動(dòng)作?依次安排跺腳和拍腿動(dòng)作。分開(kāi)演奏時(shí)一定要看老師的手,如果老師指著哪一組,哪一組就要打節(jié)奏。(看指揮練習(xí)2遍完整音樂(lè))
3、今天老師要做一個(gè)指揮家,請(qǐng)小朋友看著指揮家的動(dòng)作,聽(tīng)指揮家的口令。
(1)來(lái)了這么多樂(lè)器,我們一起來(lái)認(rèn)認(rèn)他們,這是什么?鼓可以打什么節(jié)奏?用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏?用小鈴或雙響筒。
(2)教師出示樂(lè)器譜。最后一段我們一起演奏??粗鴺?lè)器譜聽(tīng)音樂(lè)演奏一遍。
(3)小朋友演奏的真棒,下面要請(qǐng)小朋友看著老師的指揮,一起來(lái)做個(gè)小小演奏家。教師變換指揮順序演奏2—3次)
4、交換樂(lè)器演奏1遍。
教學(xué)反思:
在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿(mǎn)的精神和歌唱的興趣,透過(guò)幼兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂(lè)賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè)趣。
聽(tīng)音樂(lè)教案大班篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)用連貫、優(yōu)美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。
2、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),唱出句首重音。
3、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。
2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。
3、歌曲視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)導(dǎo)入課題。
教師:春天來(lái)了,柳樹(shù)都發(fā)芽了,長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?今天老師也帶來(lái)一首關(guān)于柳樹(shù)的歌曲,名字叫《柳樹(shù)姑娘》,請(qǐng)你來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中說(shuō)了些什么呢?
二、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。
1.教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。
教師:你聽(tīng)到了些什么?幼兒講述,教師出示相應(yīng)的圖片。
你還聽(tīng)到了哪些呢?教師演唱。
幼兒根據(jù)歌詞為圖譜排序并驗(yàn)證。隨音樂(lè)唱。
2.學(xué)唱歌曲。
“小朋友唱的真棒,那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍?!?/p>
1)完整演唱歌曲。
2)抽走部分圖片,看看誰(shuí)不見(jiàn)了呢?
3)幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
1棵大樹(shù)、2棵小樹(shù),這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹(shù),第二拍和第三拍是小樹(shù),也就是第一拍的聲音重,強(qiáng),第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強(qiáng)弱弱。
用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、拍肩等)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏,然后隨琴聲《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。
教師提示:
幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)
用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……
3.學(xué)唱襯詞,練習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱。
一位老師唱歌詞,另一位老師唱襯詞,每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開(kāi)始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。
幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習(xí)二聲部唱
三、柳樹(shù)姑娘今天可開(kāi)心了,讓我們看著視頻和柳樹(shù)姑娘一起舞動(dòng)起來(lái)吧。
幼兒有表情地邊唱邊表演。
課后反思:
?柳樹(shù)姑娘》是一首活潑輕快,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的三拍子歌曲。歌曲生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來(lái),柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象,向孩子們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫(huà)。我在教學(xué)之前,帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,為我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《柳樹(shù)姑娘》做好了一個(gè)鋪墊。
在導(dǎo)入部分我出示長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條,直接提問(wèn)進(jìn)入課題,“春天來(lái)了,柳樹(shù)都發(fā)芽了,長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?”在形象的實(shí)物下激發(fā)了幼兒的興趣,大家紛紛搶著說(shuō)像什么。、、、、
活動(dòng)中我利用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,加入了一些動(dòng)作的提示,每貼一張圖片就預(yù)示著一句歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑,讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲,使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章,在整個(gè)活動(dòng)中,穿插著藏卡片、排序等小游戲,使幼兒情緒高漲,興致盎然。在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),唱出句首重音這一目標(biāo)中,我準(zhǔn)備了大樹(shù)小樹(shù)的節(jié)奏譜,讓幼兒感知第一拍是大樹(shù),第二拍和第三拍是小樹(shù),也就是第一拍的聲音重,強(qiáng),第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏,并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏(拍手、拍肩等),在玩一玩中幼兒三拍子的節(jié)奏掌握的很好。
幼兒掌握了歌曲以后,我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。在教師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法,學(xué)唱在每句最后一個(gè)字后面唱襯詞“啦啦啦”,并進(jìn)行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的,我用手勢(shì)進(jìn)行提示,幫助孩子們更直觀的感受兩個(gè)聲部,同時(shí)也使他們更好的學(xué)唱二聲部,順利解決了活動(dòng)難點(diǎn)。
一節(jié)課下來(lái),幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著,幼兒較好地掌握了這首歌曲,但讓孩子們隨音樂(lè)的表演的機(jī)會(huì)太少了,可以多讓他們自由表現(xiàn)表現(xiàn)。