教案在完成的過(guò)程中，大家需要注意邏輯思路清晰，作為教育工作者，一定要養(yǎng)成寫教案的好習(xí)慣哦，下面是范文社小編為您分享的認(rèn)識(shí)數(shù)字5的教案7篇，感謝您的參閱。
認(rèn)識(shí)數(shù)字5的教案篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．大數(shù)字卡片1-10
2．四張實(shí)物卡
3．幼兒數(shù)字卡片1-10若干
4．幼兒數(shù)字操作卡，人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
1．復(fù)習(xí)數(shù)字1-10
（1）教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀
教師：我們請(qǐng)來(lái)了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰(shuí)？
（2）教師出示實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼
教師：有幾個(gè)蘋果？用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)你把它找出來(lái)。
2．玩游戲“數(shù)字蹲蹲”
（1）介紹游戲玩法：老師選4個(gè)小朋友分別拿上1-5的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開(kāi)頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字3蹲”“數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲，數(shù)字3蹲完數(shù)字2蹲”以此類推，直至5位小朋友全蹲完。
（2）請(qǐng)全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。
3．音樂(lè)游戲：1234567
（1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說(shuō)3個(gè)小朋友是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小朋友，抱在一起組成一個(gè)家?！?/p>
（2）幼兒游戲3-4遍，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。
4．幼兒操作活動(dòng)：找錯(cuò)
（1）幼兒人手一份數(shù)字操作卡，請(qǐng)他們玩找錯(cuò)字的游戲，將寫錯(cuò)的數(shù)字圈出來(lái)。
（2）教師巡回指導(dǎo)。
5．活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒繼續(xù)認(rèn)識(shí)、熟悉、分辨數(shù)字1-10。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
認(rèn)識(shí)數(shù)字5的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8，理解數(shù)字8的實(shí)際意義。
2、能細(xì)致地觀察畫面，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。
3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入
播放課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看誰(shuí)來(lái)了？（巧虎）
小朋友們好，今天我們要到數(shù)字城堡去探險(xiǎn)，探險(xiǎn)需要通關(guān)密碼，密碼就在下面這張圖里，我們一起來(lái)看看吧。
2、播放課件，認(rèn)識(shí)數(shù)字8，
師：數(shù)數(shù)這張圖上有幾只小動(dòng)物？8只小狗可以用數(shù)字8表示？
3、理解8的實(shí)際意義
師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？
4、闖關(guān)游戲
師：播放課件，下面我們就去數(shù)字城堡探險(xiǎn)吧。
（1）第一關(guān)：說(shuō)說(shuō)8
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)8像什么，說(shuō)出三個(gè)才能過(guò)關(guān)哦。
（2）第二關(guān)：連連看
（3）第三關(guān)：找8
師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。
5、完成幼兒操作材料
師：恭喜大家闖關(guān)成功，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。
認(rèn)識(shí)數(shù)字5的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的的數(shù)字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6)
(1)律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè)“兔跳”。
(2)說(shuō)說(shuō)你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。
(4)數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)
活動(dòng)反思：
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
認(rèn)識(shí)數(shù)字5的教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.教具：
投影儀一臺(tái)，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂(lè)磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見(jiàn)圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數(shù)字紙卡(見(jiàn)圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè);第三組，實(shí)物圖片(見(jiàn)圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2.環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)"，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
(出示一封信)：
師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫給我們中班小朋友的信。(教師讀信)
師：我們一起開(kāi)汽車去動(dòng)物園，好不好?(音樂(lè)聲，幼兒做開(kāi)汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一)，到達(dá)"動(dòng)物園"。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。
師：我們到了×&tim.es;館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片(四)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。
師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。
請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三游戲"看數(shù)取物"。
師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?
二、小組活動(dòng)介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。
第一組 看數(shù)字做點(diǎn)卡
師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說(shuō)：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組 看數(shù)字印圖形
師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組 看實(shí)物貼數(shù)字
師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過(guò)程及結(jié)果。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))
1.展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2. 教師小結(jié)活動(dòng)情況。
3.以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說(shuō)：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì)越來(lái)越棒的。加油寶貝們!
認(rèn)識(shí)數(shù)字5的教案篇5
設(shè)計(jì)思路：
“許多小魚游來(lái)了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對(duì)抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條。于是，一個(gè)想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，何樂(lè)而不為呢?于是，便有了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。
2、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。
2、“許多小魚游來(lái)了”的音樂(lè)
3、課前學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來(lái)了”
活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個(gè)數(shù)字的含義。 活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字
教師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)。
今天老師請(qǐng)來(lái)了三位新朋友，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
這位長(zhǎng)的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。
接下來(lái)這位是2，你們看它長(zhǎng)的像什么啊?
對(duì)了，2 長(zhǎng)的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。
最后一位新朋友叫3，它長(zhǎng)的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。
我們?cè)賮?lái)摸摸它們，跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念，加深幼兒對(duì)這三個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。)
二、與數(shù)字寶寶做游戲
1、用手指表示數(shù)字
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。教師隨意出示大數(shù)字卡，幼兒用手指來(lái)表示。(同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。)
2、抓小魚
我們請(qǐng)我們的新朋友一起來(lái)玩“許多小魚游來(lái)了”的游戲吧!
許多小魚游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，許多小魚游來(lái)了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來(lái)。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。
一條小魚還不夠，我又要來(lái)抓小魚了。
這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)
那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。
我還要再抓一條。
這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)
那我應(yīng)該在他身上貼什么呢?
對(duì)了貼上我們的新朋友小耳朵3。
游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”
3、吃小魚：加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)
小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚啊?
我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧，1、2、3。
哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說(shuō)說(shuō)看，我應(yīng)該先吃誰(shuí)呢? 你們這樣我聽(tīng)不清楚。告訴我是第幾條小魚。
(幼兒)先吃第1條小魚。
請(qǐng)小朋友指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來(lái)。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。
根據(jù)時(shí)間安排，可重復(fù)游戲(也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)大鯊魚)。
三、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字朋友請(qǐng)小朋友到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧!
認(rèn)識(shí)數(shù)字5的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字6，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、讓幼兒知道5添上1 是6，6可以表示所有數(shù)量為6的`物體。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物磁性教具
數(shù)字卡片5和6
玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
（出示小動(dòng)物）
老師：小朋友們好，現(xiàn)在冬天來(lái)啦，外面可冷了，有一些小動(dòng)物在外面都要著涼了，我們請(qǐng)它們來(lái)教室里面吧！請(qǐng)小朋友們跟小動(dòng)物們打個(gè)招呼吧！
（幼兒跟小動(dòng)物打招呼）
老師：好了，我們看看都有誰(shuí)來(lái)啦，每一種小動(dòng)物來(lái)了幾只呢？
（幼兒點(diǎn)數(shù)動(dòng)物數(shù)量）
老師：哦，剛剛小朋友們說(shuō)了，有六只小鴨子，六只小兔子，那你們知道可以用數(shù)字幾來(lái)表示嗎？
（幼兒回答）
二、基本部分。
（認(rèn)識(shí)數(shù)字6）
老師：剛剛啊，小朋友們說(shuō)了六只小兔子可以用數(shù)字六來(lái)表示，咦，還有小動(dòng)物來(lái)了呢，我們看看是誰(shuí)？
（出示蝴蝶）
老師：哦，原來(lái)是蝴蝶姑娘飛來(lái)啦，我們也請(qǐng)它們跟我們做游戲吧，蝴蝶有1、2、3、4、5，有5只蝴蝶，那5只蝴蝶也是用數(shù)字6來(lái)表示嗎？那應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示呢？
（幼兒思考并回答）
老師：哦，蝴蝶有五只，它要用數(shù)字5來(lái)表示。那如果我們也要用數(shù)字六來(lái)表示蝴蝶的數(shù)量要怎么辦呢？
（幼兒回答）
老師：請(qǐng)xx小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們看看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。如果要用數(shù)字六來(lái)表示蝴蝶，那么蝴蝶的數(shù)量也要有六只，現(xiàn)在我們有五只蝴蝶，那再添上一直蝴蝶的話我們就有六只蝴蝶，可以用數(shù)字六來(lái)表示啦！
三、活動(dòng)結(jié)束。
老師：那小朋友們你們覺(jué)得6還可以表示什么呢？
（幼兒回答）
老師：原來(lái)啊，6可以表示所有物體數(shù)量是6的東西。你們記住了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們都挑出6片玩具，我們來(lái)看看你們挑對(duì)了沒(méi)有呢？
（請(qǐng)幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡片來(lái)取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片）
認(rèn)識(shí)數(shù)字5的教案篇7
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：
認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2。引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4。積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
5。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。教具：投影儀一臺(tái)，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂(lè)磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見(jiàn)圖一），油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見(jiàn)圖二）人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片（見(jiàn)圖三）人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2。環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子（盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)"，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
（出示一封信）：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）
師：我們一起開(kāi)汽車去動(dòng)物園，好不好？（音樂(lè)聲，幼兒做開(kāi)汽車的動(dòng)作）出示幻燈片（一），到達(dá)"動(dòng)物園"。
嘗試一
分別出示幻燈片（二）、（三），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。
師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二
出示幻燈片（四），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。
師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示數(shù)字"6"）
"6像什么呢？"
請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。
請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么？
嘗試三
游戲"看數(shù)取物"。
師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好？
二、小組活動(dòng)
介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門、2號(hào)門、3號(hào)門。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡
師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說(shuō)：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字
師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過(guò)程及結(jié)果。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)（師生互評(píng)）
1。展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2。教師小結(jié)活動(dòng)情況。
3。以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好？
幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說(shuō)：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì)越來(lái)越棒的。加油寶貝們！
