認識數字的教案7篇

時間:2022-11-14 作者:couple 備課教案

作為教師的你,一定也想過到底什么樣的教案才是有意義的吧,為了讓我們更好的開展自己的教學工作,一定要提前寫好教案,范文社小編今天就為您帶來了認識數字的教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

認識數字的教案7篇

認識數字的教案篇1

活動準備:

1.大數字卡片1-10

2.四張實物卡

3.幼兒數字卡片1-10若干

4.幼兒數字操作卡,人手一份

活動過程:

1.復習數字1-10

(1)教師出示數字卡,讓幼兒認讀

教師:我們請來了幾位數字朋友,看看都有誰?

(2)教師出示實物卡,請幼兒找出相應數量的數字卡并粘貼

教師:有幾個蘋果?用數字幾來表示?請你把它找出來。

2.玩游戲“數字蹲蹲”

(1)介紹游戲玩法:老師選4個小朋友分別拿上1-5的數字卡,教師手拿數字卡1,為游戲開頭,如“數字1蹲,數字1蹲,數字1蹲完數字3蹲”“數字3蹲,數字3蹲,數字3蹲完數字2蹲”以此類推,直至5位小朋友全蹲完。

(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡,圍成圓圈,集體玩數字蹲游戲。

3.音樂游戲:1234567

(1)介紹游戲規(guī)則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當老師說3個小朋友是一家時,大家就要找三個小朋友,抱在一起組成一個家?!?/p>

(2)幼兒游戲3-4遍,教師引導能力較弱的幼兒找朋友。

4.幼兒操作活動:找錯

(1)幼兒人手一份數字操作卡,請他們玩找錯字的游戲,將寫錯的數字圈出來。

(2)教師巡回指導。

5.活動結束

活動目標:

1.幼兒繼續(xù)認識、熟悉、分辨數字1-10。

2.培養(yǎng)幼兒對數字的興趣。

認識數字的教案篇2

活動目標:

1.認識數字6、7,知道它們能表示相應數量的物體。

2.通過目測正確感知7以內的數量,學習按數擺放實物。

活動準備:

?秋風》歌曲磁帶,實物樹葉若干,1—5點子卡片人手一張,寫有1—5數字的筐,數字6、7,實物卡片蘋果6個、橘子7個,幼兒連線操作卡人手一份。

活動過程:

一、歌曲引出課題

播放歌曲《秋風》:小朋友,現在是什么季節(jié)?深秋了,秋風一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,今天我們要和樹葉玩游戲了,讓我們一起去撿樹葉吧,不過老師還有個小小的要求,我們要撿的和椅子底下的點子卡片上的數量相等。

二、撿樹葉活動,感知5以內的數量

1.幼兒拿小椅子底下的點子卡片,看看有幾個點子。

2.按照點子數撿相應數量的樹葉,并把樹葉分別放進寫有1—5數字的筐子中去。

教師:我們把撿到的樹葉寶寶根據數量放回它們的家中吧!

三、分水果,認識數字6、7,感知其所代表的數量。

師:秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

1.散亂出示蘋果和橘子圖片:誰來說說,都有些什么水果?

2.請個別幼兒來把水果分類,分別放在兩個筐中。

3.看一看,數一數,蘋果有幾個?6個蘋果可以用數字幾來表示?(出示數字6)看看6象什么?誰會用身體動作來表示6的樣子。

4、數字6還可以表示那些東西?

5、同樣方法認識7。(7個橘子)

四、幼兒連線操作,鞏固認識6、7數量

1.師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標有4、5、6、7數字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。)

2.幼兒操作,教師巡回指導。

3.講評作業(yè)情況,個別幼兒說說:我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

五、游戲:裝水果籃

讓我們也來變成營養(yǎng)豐富的各種水果吧,我們來裝成一個水果籃,看看誰裝的好。

老師念兒歌:水果大,水果甜,秋天的水果真豐富。裝啊裝,裝啊裝,許多水果裝一籃。幼兒自由結合擺出造型。

第二遍,老師念兒歌,要求“6個水果裝一籃”或者是“7個水果裝一籃”。

活動延伸:

在數學區(qū)讓幼兒操作連線,鞏固6、7的數量。

認識數字的教案篇3

教案目的:

讓小朋友正確認識8以內的數字,能夠按照同一個數量進行分類,匹配數量相對應的同類實物,并且通過游戲活動培養(yǎng)小朋友的嘗試精神和動手操作的理解能力以及思維能力。

教案準備:

隧道口三個,每個隧道口上有不同數量的點卡和數字卡;點卡標志每人一個,學具人手一份:作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片,教具一套,電腦屏幕,軟件、錄音機、磁帶。

教案過程:

1、設置情景環(huán)境,吸引小朋友的注意力,把事先準備好的圖片一次展示給小朋友觀看,讓小朋友通過聽、看、點數說出每個動物的數量和模仿他們的動作或者叫聲,引導小朋友初步認識8以內的數量。

2、幼兒園教案老師對8以內的數量進行操作示范,小朋友根據老師的示范和指導進行8以內的點數以及匹配對應數量的食物和動物,增加對8以內數字的記憶。加深認識。

3、通過游戲乘車,讓小朋友根據數一下自己的車票上的點數,根據點數找到自己乘坐的車,小朋友之間要相互的檢查。

教案拓展:

游戲完成了,我們也可以利用日常生活中的其他物品和環(huán)境讓小朋友加深對8以內的數字的認識。

認識數字的教案篇4

活動目標

1、學會8的形成,并認識數字“8”。

2、初步掌握8的實際意義。

3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。

活動準備

1、1—8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動室周圍放置若干身上有1—8點子或數字的老鼠形狀。

3、人手1份實物卡片操作材料。

活動過程

(一)開始部分組織教學

(二)基本部分:

1、小朋友,今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲,你們想不想變個數字娃娃?你們想做個數學娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

2、現在你們都變成數字娃娃了,你告訴我,你是數字幾?這個數字是怎么來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。

3、孩子們,你們變的數字娃娃真可愛,我也想變成數字娃娃,老師想變成數字幾呢?看完老師變的魔術就知道了。

4、操作課件:

飛出7只蜜蜂,后來又飛出一只蜜蜂,現在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數字幾?(8)8像什么?

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內的數量。!出自:快思老。師!

(1)、第一關,請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)

提問:你找到了什么禮物,它們的數量是幾,

(2)、第二關,說出數字“8”像什么?請小朋友從數字卡片中找出數字“8”,念一念。

(3)、第三關,考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》,鞏固對8數量的正確判斷。

活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精,比一比,誰的本領大,捉的老鼠又對又多。幼兒游戲,教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)

(三)結束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

認識數字的教案篇5

教材分析:

?認識數字10》是人民教育出版社《生活數學》個人生活模塊中的內容,該部分內容是在學生掌握了9以內數的認識基礎上進行的教學內容。讓學生感知10以內的數,并學會按順序點數。

學情分析:

該學段學生有很強的好奇心和探索欲望,通過前面的學習,本班大部分學生對9以內的數的認識掌握較好,能進行9以內數的數物配對。

教學目標:

1、知識與技能目標:認識數字10,并初步建立數感,理解10的實際意義。

2、過程與方法目標:通過數一數、認一認、找一找、想一想等環(huán)節(jié),提高學生的觀察能力、動手操作能力,增強交流能力和合作意識。

3、情感態(tài)度與價值觀目標:引導學生善于發(fā)現生活中的數字,體會到生活中處處有數學,學會用數學去解決生活中的實際問題,激發(fā)學習數學的興趣。

教學重難點:

1、認識數字10,理解10的實際意義。

2、能進行10以內的數物配對。

教法、學法:

情境教學法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法

教學準備:

多媒體課件、教具(數量為10的實物及圖片教具若干)

教學過程:

一、游戲導入

1、導入:同學們,春天來了,萬物復蘇,一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光,多出去走一走,欣賞一下美麗的春色。今天,董老師帶大家一起去郊游吧! (大巴車來了,學生排隊準備上車。)

2、游戲:對號入座。

師:快看!大巴車來了,同學們想不想上車?

上車前,請同學們到老師這里領乘車卡,根據乘車卡上的動物數量找到相應的座位號碼。

提示:看看自己的乘車卡上有什么?有幾個?那它對應的數字是幾?就坐到幾號座,聽明白了嗎?趕快過來,準備排隊上車吧?。?只青蛙找4號座位,這就是對號入座。)

學生入座后,讓學生用“幾只動物坐幾號座”這樣的句式來說一說,互相檢查一下是否都對號入座了。

3、引出新課:同學們都坐好了,那你們幫忙看一看老師是幾號座?(10只蝸牛坐10號座)

板書:10 這就是我們今天要認識的新的數字朋友,我們大聲喊出它的名字“10”。板書課題,齊讀課題。

二、初步感知

(一)復習9以內的數量

師:同學們,我們坐上車出發(fā)嘍!我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?(樹、花……)有幾棵?飛來了幾只蝴蝶?……分別可以用數字幾來表示?

(二)認識數字10并理解10的實際意義

幫熊大熊二植樹。3月12日是植樹節(jié),植樹造林,綠化環(huán)境,人人有責。

我們植了幾棵樹?(10棵)

1、數一數

認識10

圖片出示數量為10的物品

請學生上臺數出10個磁扣

2、認一認

“10”長得什么樣?它由哪兩個數組成呢?

(10像鉛筆加雞蛋)

板書:10 (田字格中書寫10)

3、找一找

(1)從圖片中找出數字“10”

(2)找出生活中的“10”

過渡:同學們在生活中發(fā)現了那么多數字10,你們真了不起!

其實很多數字就在我們身邊,只要你用心觀察,就能找到它們。認識了這些數字,掌握更多的數學知識,你也能自己安全出行和購物啦!

三、動手操作

1、數一數

數蘋果

熊大給同學們拿來了一筐蘋果,想不想吃?

上臺指名數:數實物蘋果

比賽數:數小棒

2、數物對對碰

3、課堂練習作業(yè)

四、課中休息

手指操:會變的小手

五、課堂小結

這節(jié)課你有什么收獲?

六、布置作業(yè)

好了,再來認識一下,我是董小亂,一名普通的特教教師,用愛心耐心守護來自星星的孩子們。以上就是我要分享的教學素材,純手打,課件如有需要可留言分享,感謝大家,喜歡的話點贊、評論、關注支持一下哦!

認識數字的教案篇6

活動目的:

1、認識數字5,能點數5的數量。

2、學習一對一的點數5以內的數。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

活動準備:

1、自制大張掛圖(草地`小河)雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬圖片,數卡1-5。

2、雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬(大張的)。

3、練習,鉛筆。

活動過程:

一、導入:引出數字5,初步感知5的數量

師:

1:告訴小朋友一個好消息!今天(出示圖片雞媽媽)雞媽媽特別高興,因為她生(出示圖片蛋寶寶)蛋寶寶了,請小朋友幫雞媽媽數一數,她生了幾個蛋寶寶?那我們用數字幾表示?(數卡5)5像什么?5個雞蛋就用數字5表示,請小朋友跟老師學說3遍,5個雞蛋。

2:雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋,終于有一天,她發(fā)現蛋寶寶有動靜了,蛋殼破了,小雞從蛋殼里鉆出來(操作蛋殼),請小朋友數一數,一共有幾只小雞?(數卡5)5只小雞也可以用數字5表示,那老師要問問小朋友了,5還可以表示什么呢?

我們的左手可以表示5,我們的右手也可以表示,請小朋友伸出

那么的左手,我們來數一數,在伸出你們的右手,我們再數一數。

二、通過掛圖,小雞去捉蟲,點數5以內的數

師:1:雞媽媽可高興啦!她帶著雞寶寶去捉蟲,她們來到草地上,看到了誰?看到了美麗的蝴蝶在跳舞,小朋友數一數,蝴蝶有幾只呢?(請個別幼兒回答,再全體幼兒數)5只蝴蝶,我們可以用數字幾表示?5只蝴蝶也可以用數字5表示(出示數卡5),蝴蝶這么開心,我們也加入她們,一起來學蝴蝶飛,飛5下。

2:雞媽媽帶著小雞來到了小河邊,看到河里的小魚在游來游去玩游戲,吹泡泡,有幾條魚呢?(個別幼兒回答,再全體數)那我們用數字幾表示?2條魚我們就用數字2表示(出示數卡2)他們吹了幾個泡泡?(個別幼兒回來,再全體數)那我們用數字幾表示?(出示數卡4)我們也來加入小魚的游戲,我們游2次,吹4個泡泡。小朋友你們看,小河里除了有小魚,還有誰呢?小青蛙有幾只?(個別幼兒回答,再全體數)3只青蛙我們就用數字幾表示?小青蛙在唱歌,唱得真好聽,我們也來唱一唱,邊唱邊跳3次。

3:她們又繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了誰?有幾只小刺猬?(全體回答)用數字幾表示?(出示數卡1)小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,果園里的水果成熟了,他要去收獲水果了,太陽快下山了,雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,我們一起為他們加油,我們一起喊5聲加油!

認識數字的教案篇7

活動目標:

1、認識數字1、2、3,理解它們表示的實際意義。

2、能根據數字匹配相應數量的物體。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備:

課件:《認識數字1—3》

活動過程:

一、感知3以內的數量并按相應數量排列圖片。

1、播放動物圖片,引導幼兒觀察。

師:圖片上有什么?每種動物有幾只?

2、引導幼兒按序排圖片。

師:請小朋友按動物數量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排在最后。

3、師幼集體驗證是否按數序排列卡片,并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

二、認識數字1、2、3。

1、師:我們可以用數字幾來表示1只貓呢?(出示相應的數字)這是數字幾?它像什么?

2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數字,并引導幼兒觀察數字2、3的字形。(方法同上)

三、理解數的實際意義。

師:數字1除了可以表示1只貓,還可以表示什么?數字2除了可以表示2只兔,還可以表示什么?數字3呢?

四、游戲練習。

1、用手指表示數字(我們的小手都有哪些本領,你會用小手表示數字1、2、3嗎?)

2、我出手指你來說。

3、我來說,你來比。

4、看實物出手指。