螢火蟲(chóng)是音樂(lè)教案8篇

時(shí)間:2022-10-23 作者:Gourmand 備課教案

我們?cè)趯?xiě)教案的時(shí)候都是要做到精心設(shè)計(jì)的,為了新學(xué)期的教學(xué)工作順利開(kāi)展,我們需要制定一份完整的教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了螢火蟲(chóng)是音樂(lè)教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

螢火蟲(chóng)是音樂(lè)教案8篇

螢火蟲(chóng)是音樂(lè)教案篇1

設(shè)計(jì)思路

此次音樂(lè)活動(dòng)《螢火蟲(chóng)》是大班活動(dòng)“黑夜秘語(yǔ)”系列活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。走進(jìn)黑暗的世界,孩子們要面對(duì)恐懼,他們將依靠各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)自已生活中的另一半世界,建構(gòu)對(duì)黑夜的認(rèn)識(shí)。在傾聽(tīng)了故事《不開(kāi)燈的夜晚》、欣賞了散文《我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜》、科學(xué)活動(dòng)《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的活動(dòng)后,孩子們?cè)俨粫?huì)被黑夜“嚇壞”了,他們對(duì)黑夜產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們經(jīng)過(guò)探索發(fā)現(xiàn)了黑夜中的螢火蟲(chóng)是那么的美,從而產(chǎn)生了我們今天的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,初步理解歌曲內(nèi)容,引起學(xué)唱的興趣。

2、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨并唱準(zhǔn)兩段歌曲結(jié)尾處的區(qū)別。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體《螢火蟲(chóng)》

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞歌曲

1、組織幼兒通過(guò)多媒體課件欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》:一個(gè)寧?kù)o的夜晚,有一個(gè)怕黑的孩子睡不著覺(jué),媽媽輕輕地在孩子的耳邊唱了一首歌曲幫助孩子入睡。

2、這首歌曲叫什么名字,你從歌里聽(tīng)到了什么?

二、理解歌曲內(nèi)容。

1、這首歌真是太好聽(tīng)了,讓我們一起再聽(tīng)一遍。

2、說(shuō)說(shuō)二段歌詞是否一樣

3、螢火蟲(chóng)有什么本領(lǐng)?

三、初步學(xué)唱歌曲

1、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作模仿螢火蟲(chóng),交流、表達(dá)自己的感受。

2.跟音樂(lè)輕聲學(xué)唱,引導(dǎo)幼兒感受夜晚螢火蟲(chóng)慢慢飛舞,四周靜悄悄的氛圍。

3.怎么樣使這首歌更好聽(tīng)?(注意要中速)

4、教師重點(diǎn)范唱結(jié)二段不一樣的地方

四、結(jié)束部分:我們一起來(lái)把這首好聽(tīng)的歌演唱給大家聽(tīng)。

課后反思:

這是一首非常好聽(tīng)的歌曲《螢火蟲(chóng)》,主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長(zhǎng)的樂(lè)句,幼兒通過(guò)紗巾的擺動(dòng)以及其他的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動(dòng)中,我通過(guò)游戲來(lái)滿(mǎn)足孩子各種情感需要和發(fā)展。如:小手指變成螢火蟲(chóng)跟著音樂(lè)到處飛等。在整個(gè)游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性表演。

在這節(jié)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)螢火蟲(chóng)的形象孩子都很愿意去模仿?;顒?dòng)中孩子的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰,過(guò)渡自然、大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、愉快。

螢火蟲(chóng)是音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,掌握歌曲節(jié)奏。2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲。 活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《泥娃娃》。

三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲(chóng)》。

1、用猜謎語(yǔ)的方式引出螢火蟲(chóng)。

師:小姑娘,夜納涼。帶燈籠,閃閃亮。小朋友告訴老師謎語(yǔ)的謎底是什么?(螢火蟲(chóng))今天我們要學(xué)唱一首歌曲,名稱(chēng)就叫《螢火蟲(chóng)》

2、教師清唱歌曲,幼兒傾聽(tīng)。

好聽(tīng)嗎?小朋友歌曲的名字叫什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)你們從歌曲里聽(tīng)到了什么?(幼兒回答:飛到東、飛到西)

你們還有誰(shuí)聽(tīng)到了不一樣的嗎?那你們?cè)僬J(rèn)真的聽(tīng)老師唱一遍吧!

3、教師隨琴聲再次演唱歌曲,幼兒欣賞。

4、你們這次聽(tīng)到了不一樣的嗎?螢火蟲(chóng)有什么本領(lǐng)?

5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。

引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作模仿螢火蟲(chóng),交流、表達(dá)自己的愛(ài)。

7、幼兒完整演唱歌曲。

8、分組進(jìn)行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》

螢火蟲(chóng)是音樂(lè)教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在情景式的教學(xué)環(huán)境中,能正確地演奏打擊樂(lè)器并自創(chuàng)節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏;能自然、有感情的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)及嘗試作音響創(chuàng)作來(lái)體驗(yàn)三拍子音樂(lè)帶來(lái)的美感。

2、通過(guò)感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲《螢火蟲(chóng)》,指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感來(lái)演唱歌曲,讓學(xué)生感受到歌曲給他們帶來(lái)的愉快心情。

3、能自信地、有表情地進(jìn)行交流和綜合表演,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及團(tuán)隊(duì)意識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、在三拍子音樂(lè)的伴奏下,能用打擊樂(lè)器和肢體動(dòng)作表現(xiàn)出強(qiáng)和弱。

2、唱好八分音符,附點(diǎn)二分音符。

3、指導(dǎo)學(xué)生能用輕切、自然的聲音演唱。

4、初步嘗試用變奏來(lái)演唱歌曲,感受二拍和三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

三、教具準(zhǔn)備

“螢火蟲(chóng)”頭飾、打擊樂(lè)器、熒光棒、多媒體

四、教學(xué)內(nèi)容

1、感受、體驗(yàn)三四拍音樂(lè);

2、學(xué)唱歌曲《螢火蟲(chóng)》;

3、綜合表演;

4、拓展;

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

隨三拍子音樂(lè)飛進(jìn)教室。

師:與小伙伴一起舞蹈;和老師一起跳一跳。擺出你們最漂亮的造型。

(二)快樂(lè)音樂(lè)園

1、師:今天老師要和小朋友一起去快樂(lè)音樂(lè)園,想知道今天還有誰(shuí)和我們一起去嗎?請(qǐng)你猜一猜。

2、猜謎語(yǔ)

師:夏夜里,誰(shuí)提來(lái),一盞一盞小燈籠;小燈籠,象星星,一閃一閃亮晶晶;不是燈也不是星,是什么呢?

(學(xué)生回答)

3、揭示課題(媒體)

師:螢火蟲(chóng)也是我們今天的小導(dǎo)游,現(xiàn)在讓我們戴上螢火蟲(chóng)的頭飾跟隨它出發(fā)吧!

4、節(jié)奏樂(lè)園

(1)、師:螢火蟲(chóng)把我們先帶到了節(jié)奏樂(lè)園,你能聽(tīng)出這首樂(lè)曲是幾拍子的嗎?老師想請(qǐng)大家?guī)椭乙黄鹇?tīng),好嗎?(媒體出示)

(2)、師:你知道三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律嗎?你能用什么方式來(lái)表示?(媒體出示)

(3)、師:你能用打擊樂(lè)器隨著音樂(lè)演奏嗎?(媒體出示)現(xiàn)在就請(qǐng)每一組小朋友拿好打擊樂(lè)器一起拍一拍,敲一敲。

(4)、學(xué)生小組進(jìn)行練習(xí)。

(5)、師:小朋友都練習(xí)得很認(rèn)真,現(xiàn)在請(qǐng)每一組先來(lái)演示一遍。

(6)、師:接下來(lái)我們就聽(tīng)著音樂(lè)一起演奏兩遍,第一遍每個(gè)組各演奏一遍,第二遍一起演奏。

5、舞蹈樂(lè)園

(1)、媒體播放兩只跳舞的螢火蟲(chóng)

師:看!螢火蟲(chóng)又把我們帶到了舞蹈樂(lè)園。(學(xué)生欣賞)瞧!兩只螢火蟲(chóng)跳著不同的舞姿,你更喜歡哪一只呢?請(qǐng)你也做一做.

學(xué)生回答

(2)、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)出自己喜歡的螢火蟲(chóng)。

師:現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)和你喜歡的螢火蟲(chóng)一起舞蹈吧。

(3)、師:音樂(lè)給你帶來(lái)了怎樣的感覺(jué)?

學(xué)生回答

師;老師從你們剛才的舞姿中已經(jīng)感受到了。

6、歌唱樂(lè)園

(1)、師:螢火蟲(chóng)帶著我們又來(lái)到了美麗的草地上,和你的好伙伴找一個(gè)最舒服的地方坐下來(lái),聽(tīng),螢火蟲(chóng)唱歌了。(錄音范唱)

師:你聽(tīng)到螢火蟲(chóng)唱了些什么?(學(xué)生回答)

師:你們都很棒。

(2)、出示歌詞(媒體出示)

(3)、師:接下來(lái)老師為你們朗讀一遍歌詞。

(4)、師:你們想和老師一起讀歌詞嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友和老師一起對(duì)讀歌詞,蘭色的歌詞老師讀,紅色的歌詞小朋友讀,讀的時(shí)候配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。(師生對(duì)念歌詞)。

(5)、學(xué)生用lu哼唱旋律。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕聲用lu唱一遍。

(6)、師:輕聲地和身邊的小朋友一起學(xué)唱。

(7)、師:你覺(jué)得你有哪些地方不會(huì)唱嗎?

螢火蟲(chóng)是音樂(lè)教案篇4

活動(dòng)目的:

1、學(xué)習(xí)歌曲《螢火蟲(chóng)》,在游戲當(dāng)中學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí),做些動(dòng)作,來(lái)表達(dá)自己的情感。

3、小朋友們一起學(xué)習(xí)歌曲《螢火蟲(chóng)》,學(xué)會(huì)互動(dòng)和合作,這樣可以讓自己的情感得到升華。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

戴在手腕上的花。

活動(dòng)過(guò)程:

1、老師將螢火蟲(chóng)這一倒入,比如說(shuō)給孩子們猜謎語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)歌曲以及相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

3、老師來(lái)示范演唱歌曲,然后將歌曲分解。

4、讓小朋友多練習(xí)幾遍,直到孩子學(xué)會(huì)。

5、小朋友跟老師一起演唱歌曲,并且談一談自己對(duì)歌曲的感受。

課后反思:

這是一首非常好聽(tīng)的歌曲《螢火蟲(chóng)》,主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長(zhǎng)的樂(lè)句,幼兒通過(guò)紗巾的擺動(dòng)以及其他的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動(dòng)中,我通過(guò)游戲來(lái)滿(mǎn)足孩子各種情感需要和發(fā)展。如:小手指變成螢火蟲(chóng)跟著音樂(lè)到處飛等。在整個(gè)游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)螢火蟲(chóng)的形象孩子都很愿意去模仿?;顒?dòng)中孩子的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰,過(guò)渡自然、大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、愉快。

螢火蟲(chóng)是音樂(lè)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:本活動(dòng)取材于建構(gòu)式教材大班“黑夜密語(yǔ)”活動(dòng)中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),《指南》中強(qiáng)調(diào):“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!?/p>

?螢火蟲(chóng)》這首旋律優(yōu)美的歌曲,抒情的曲調(diào),柔美的意境很大地滿(mǎn)足了幼兒對(duì)于音樂(lè)的欣賞與感受。我想通過(guò)對(duì)歌曲中的情境創(chuàng)設(shè),讓孩子感受到螢火蟲(chóng)在黑夜里飛舞的美麗,愿意大膽地表現(xiàn)自己,隨心而唱,體會(huì)黑夜帶來(lái)的美?;顒?dòng)目標(biāo):

1、欣賞并喜歡演唱歌曲,并嘗試區(qū)分樂(lè)句。

2、愿意創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)習(xí)和同伴配合表演。

3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),大膽地表現(xiàn)自己。

活動(dòng)重難點(diǎn):嘗試區(qū)分樂(lè)句,學(xué)習(xí)和同伴配合表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、圖譜、歌曲音樂(lè)、水袖若干、三角鐵若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞歌曲,感受意境。

1、出示寧?kù)o月夜的畫(huà)面。;有一個(gè)寧?kù)o的晚上,有一個(gè)怕黑的孩子怎么也睡不著,媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。

2、幼兒閉上眼,傾聽(tīng)教室演唱歌曲。

3、提問(wèn):你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?讓你有什么樣的感覺(jué)?你從歌里聽(tīng)到了什么?

二、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

1、幼兒回答教室提問(wèn),教師清唱,并出示相應(yīng)圖譜。

你從歌里聽(tīng)到了什么?

2、再次傾聽(tīng)歌曲,補(bǔ)上遺漏的圖譜內(nèi)容。

3、小結(jié):看著我們兩邊的圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?對(duì)啊,原來(lái)這兩端歌曲的前面兩句都是一樣的,只有后面是不一樣的。

4、跟教師完整演唱歌曲。

三、創(chuàng)編律動(dòng),區(qū)分樂(lè)句。

1、手指律動(dòng)。螢火蟲(chóng)飛到你們的手指頭上了哦。

2、座位徒手律動(dòng)?,F(xiàn)在讓我們的手來(lái)變成螢火蟲(chóng)吧。

3、創(chuàng)設(shè)山谷情境小組配合律動(dòng)。

4、全體分組情境律動(dòng)。

四、樂(lè)器演奏。

1、認(rèn)識(shí)樂(lè)器——三角鐵,知道三角鐵的正確使用方法。

2、嘗試演奏。

3、合音樂(lè)演奏。你們?cè)敢獗硌萁o后面的老師看嗎?

五、結(jié)束活動(dòng)。

我們到外面的山谷里去演奏吧!

螢火蟲(chóng)是音樂(lè)教案篇6

游戲目標(biāo):

1、了解螢火蟲(chóng)的生活習(xí)性,激發(fā)幼兒對(duì)螢火蟲(chóng)的喜愛(ài)。

2、模仿螢火蟲(chóng)飛翔時(shí)的動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備:螢火蟲(chóng)錄像

游戲過(guò)程:

舞蹈:小小螢火蟲(chóng)1-2小節(jié):雙手手腕交叉,手背朝上放在胸前,快速搖頭,小碎步。

3-4小節(jié):動(dòng)作同1-2小節(jié),身體往左和右傾斜。

5-8小節(jié):半腳尖壓腳跟,雙手上舉做捏攏放開(kāi)。

9-11小節(jié):雙手前伸,手指相對(duì)做個(gè)圈,碎步轉(zhuǎn)一圈。

12小節(jié):半蹲停住,頭向左倒,兩手指相對(duì)做小燈籠停在左臉旁。

課后反思:

這是一首非常好聽(tīng)的歌曲《螢火蟲(chóng)》,主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長(zhǎng)的樂(lè)句,幼兒通過(guò)紗巾的擺動(dòng)以及其他的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動(dòng)中,我通過(guò)游戲來(lái)滿(mǎn)足孩子各種情感需要和發(fā)展。如:小手指變成螢火蟲(chóng)跟著音樂(lè)到處飛等。在整個(gè)游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)螢火蟲(chóng)的形象孩子都很愿意去模仿?;顒?dòng)中孩子的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰,過(guò)渡自然、大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、愉快。

螢火蟲(chóng)是音樂(lè)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)螢火蟲(chóng),理解并學(xué)念兒歌《螢火蟲(chóng)》。

2.會(huì)邊念兒歌邊做動(dòng)作。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1.認(rèn)識(shí)螢火蟲(chóng),理解并學(xué)念兒歌《螢火蟲(chóng)》。

2.會(huì)邊念兒歌邊做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教學(xué)大書(shū)(下4)“傳統(tǒng)童謠”《螢火蟲(chóng)》。

2.dvd《螢火蟲(chóng)》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示教學(xué)大書(shū),用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述畫(huà)面,幫助寶寶認(rèn)識(shí)螢火蟲(chóng)。

1.引導(dǎo)寶寶觀察畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)在畫(huà)面上看到了什么。(藍(lán)色的背景、黃色的星星和月亮、白白的云朵、提著紅燈籠的蟲(chóng)子)

2.師:在夏天的晚上,有一種會(huì)發(fā)光的蟲(chóng)子,常常在水草邊和潮濕的地方飛舞,這就是“螢火蟲(chóng)”,畫(huà)面上的螢火蟲(chóng)還提著紅燈籠呢。

3.引導(dǎo)寶寶猜想小女孩要把手伸出去做什么?

二、帶著寶寶有節(jié)奏地念兒歌。

1.師:我們來(lái)念一念兒歌《螢火蟲(chóng)》,聽(tīng)一聽(tīng)小女孩對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)了什么。

2.第一遍,老師遍指畫(huà)面邊念兒歌并輔以相應(yīng)的動(dòng)作。

三、播放dvd《螢火蟲(chóng)》,請(qǐng)寶寶觀看。

鼓勵(lì)寶寶邊看邊做動(dòng)作。

螢火蟲(chóng)是音樂(lè)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)肢體律動(dòng)和使用道具,感受短短長(zhǎng)的樂(lè)句。

2、體驗(yàn)歌曲游戲的樂(lè)趣。

3、初步了解螢火蟲(chóng)的生活習(xí)性和特征。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解螢火蟲(chóng)的特征。 2、螢火蟲(chóng)指偶、紗巾、場(chǎng)地布置(包括花、樹(shù)、草地)。 3、音樂(lè)cd、cd播放機(jī)、卡片、黑板、粉筆。活動(dòng)隊(duì)形:半圓形。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1重點(diǎn):感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂(lè)句。 2、難點(diǎn):能邊唱歌邊通過(guò)肢體律動(dòng)、運(yùn)用道具等感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂(lè)句。

活動(dòng)過(guò)程:

一、暖身活動(dòng)

1、播放《波浪鼓》,做各種動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。師:“現(xiàn)在,我們要去野營(yíng)了!一起出發(fā)吧!”播放《波浪鼓》,做各種動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。(語(yǔ)詞和動(dòng)作:一起去野營(yíng)、我們開(kāi)車(chē)去,開(kāi)車(chē)去野營(yíng)、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等。)

二、介紹螢火蟲(chóng)師:

“螢火蟲(chóng)喜歡在潮濕的地方生活,最喜歡夏天出來(lái)玩游戲。你們看,它的身體一閃一閃的,真漂亮!誰(shuí)知道螢火蟲(chóng)身體的什么部位會(huì)發(fā)光呢?誰(shuí)能來(lái)指一指?”

三、通過(guò)肢體律動(dòng)、道具等感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂(lè)句

(一)手指飛舞,感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂(lè)句 1、探索手指飛舞的動(dòng)作。師:“螢火蟲(chóng)真漂亮,我變一只螢火蟲(chóng)出來(lái)跟你們玩游戲好嗎?變變變!跟它打招呼吧!小朋友們快看,螢火蟲(chóng)跟著老師的歌聲一起跳舞啦!”(教師一邊清唱,一邊做動(dòng)作。) 2、用鋼琴演奏音樂(lè),做手指飛舞動(dòng)作,感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂(lè)句。師:“螢火蟲(chóng)跳舞真好看!我們一起邊螢火蟲(chóng)吧!變變變!一起來(lái)飛,飛,飛到臉上?!保ɡ蠋熡娩撉傺葑嘁槐橐魳?lè),邊唱歌做一個(gè)手指飛舞的動(dòng)作。) 3、播放音樂(lè),做兩個(gè)手指飛舞的動(dòng)作,感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂(lè)句。師:“螢火蟲(chóng)玩得真開(kāi)心!它還想變出一個(gè)伙伴跳舞。一起來(lái),變變變,兩只螢火蟲(chóng)變出來(lái)了,打個(gè)招呼吧!”(播放前半部分音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做手指飛舞的動(dòng)作,感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂(lè)句。)

(二)用腳丫模仿螢火蟲(chóng),感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂(lè)句幼兒起立,用腳丫學(xué)螢火蟲(chóng)飛舞(把腳后跟踮起來(lái),飛一會(huì),休息一下),把小手當(dāng)做螢火蟲(chóng)的翅膀,練習(xí)飛舞。教師完整的示范一遍。(播放前半部分音樂(lè),學(xué)螢火蟲(chóng)飛舞。)

(三)紗巾螢火蟲(chóng)游戲 1、單人紗巾。(1)、出示紗巾,幼兒探索飛的動(dòng)作。(2)、教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè),做單人紗巾螢火蟲(chóng)游戲。(3)、幼兒聽(tīng)音樂(lè),做單人紗巾螢火蟲(chóng)游戲。 2、雙人紗巾。(1)、教師示范雙人紗巾螢火蟲(chóng)游戲。(2)、找朋友做紗巾螢火蟲(chóng)游戲。(3)、聽(tīng)音樂(lè),做雙人紗巾螢火蟲(chóng)游戲。(四)、通過(guò)畫(huà)畫(huà)感應(yīng)短短長(zhǎng)的樂(lè)句教師畫(huà)線(xiàn)條,幼兒伸出小手來(lái)畫(huà)線(xiàn),并播放前部分歌曲幼兒學(xué)唱。師:“我們一起來(lái)飛一飛,哪一條線(xiàn)長(zhǎng)?哪一條線(xiàn)短?這首歌曲的樂(lè)句是短短長(zhǎng)?!?/p>

四、結(jié)束師:

“小螢火蟲(chóng)一起到外邊玩游戲吧?。▽W(xué)螢火蟲(chóng)飛舞出場(chǎng)。)

課后反思:

這是一首非常好聽(tīng)的歌曲《螢火蟲(chóng)》,主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長(zhǎng)的樂(lè)句,幼兒通過(guò)紗巾的擺動(dòng)以及其他的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動(dòng)中,我通過(guò)游戲來(lái)滿(mǎn)足孩子各種情感需要和發(fā)展。如:小手指變成螢火蟲(chóng)跟著音樂(lè)到處飛等。在整個(gè)游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)螢火蟲(chóng)的形象孩子都很愿意去模仿。活動(dòng)中孩子的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰,過(guò)渡自然、大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、愉快。

小百科:螢火蟲(chóng)喜歡生活在水邊或濕潤(rùn)的環(huán)境,夜間活動(dòng)。