寫教案可以鍛煉每位老師的邏輯思維能力，教案在書寫的時候，我們需要考慮與時俱進，以下是范文社小編精心為您推薦的五年級安全教育教案6篇，供大家參考。
五年級安全教育教案篇1
班會目的：
通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長。
班會準備：
1、學生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。
2、制作相關(guān)的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術(shù)字。
班會程序：
一談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎不存在什么危險。但是，在我們平時的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談平時的生活中需要注意什么：
二、校園安全常識
1、防踩踏：學校是人群密集的地方，防踩踏是學校安全的重要問題，
1）進出教師要有序，不推擠。
2）在教室和走廊不奔跑、追逐。
3）上下樓梯靠右行
2、防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，
1）禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。
2）上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。
3）定期檢查防火設施發(fā)現(xiàn)損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來。
3、防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應及時向有關(guān)老師反映情況，尋求學校的幫助。
三、消防安全知識
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、發(fā)生火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、日常人身安全常識
在家注意不玩貓，別逗狗。
2、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1）認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
不隨便給陌生人開門。
不飲用陌生人給的食物。
遇到侵害，要智慧應對，牢記報警電話“110”。
五、交通安全
1、交通安全注意事項
行人靠右走，
過馬路要走斑馬線，
注意觀察來往車輛，
紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車注意事項。
3、認識交通標識。
六、食品安全
1、路邊小吃不要吃
2、路邊小吃危害大揭秘
七、讀一讀
安全教育拍手歌
你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。
你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。
你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。
你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。
你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。
你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠離。
你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。
你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。
你拍十，我拍十，自我保護是大事。
總結(jié)：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
送王昌齡
李??
漕水東去遠，送君多暮情。
淹留野寺出，向背孤山明。
前望數(shù)千里，中無蒲稗生。
夕陽滿舟楫，但愛微波清。
舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。
夜來蓮花界，夢里金陵城。
嘆息此離別，悠悠江海行。
賞析：本詩使用點染手法，所謂點，指的是點明情感的內(nèi)涵；所謂‘染’，指的是用景物來渲染烘托所點明的情感。點染，本是國畫的術(shù)語。繪畫時，有的地方點，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。借用到古典詩歌中來，指的是作者在有些地方正面點明旨意，有些地方側(cè)面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個詞來點出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導渲染，相互依存，和諧統(tǒng)一。
從頸聯(lián)“淹留野寺出”開始，至“解衣沙鳥鳴?！惫彩洌ㄟ^“野寺、孤山、山路、蒲稗、夕陽、清波、酒、林月、沙鳥”等意象，為我們營造了與友人分別時，分別后的憂傷，凄涼的氛圍，表達了孤寂，惆悵的離愁別緒。
五年級安全教育教案篇2
教學目標：
1、 增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。
2、認真吸取安全事故血的教訓，樹立自我防范和保護意識。 教學重點： 提高學生的安全意識。
教學準備：
搜集一些小學生安全事故的資料。
教學過程：
一、導入。
同學們，從今天開始我們就是小學生了。新學期開始了，安全將時時刻刻伴隨著我們學習和健康成長。為了大家的.安全，使安全伴我們成長。我們呢今天來學習一些安全知識。
二、教師講解
近幾年來一些地方發(fā)生的小學生安全事故。學生們發(fā)表自己的觀點，說一說，為什么會造成這樣的后果。
三、為了大家的安全，為了使大家能夠健健康康地成長，老師希望你們能夠。
怎樣給一年級的小學生上安全教育課
給出點建議吧：
1，要與一年級的小學生接受能力相適應，講就存在小學生周圍的安全故事，如過馬路注意事項?運動玩耍時注意?使用鉛筆等學習用具注意?采用如果怎么樣會有什么后果的方式，讓學生容易理解。
2，在老師講的基礎(chǔ)上，引導學生談自己周圍都有哪此不安全因素?
3，最后總結(jié)歸納一下，將各學生談到的和由此聯(lián)想到的說一下。一年級的孩子，大都已經(jīng)經(jīng)歷了幼兒園，學前班的教育，安全教育要全方位的展開。
五年級安全教育教案篇3
一、指導思想
堅持“安全第一，預防為主”的原則，普及安全知識、營造關(guān)注安全、關(guān)愛生命的氛圍、進一步增強師生的安全意識，提高防范各種安全事故的潛力，最大限度消除學校安全事故隱患，把安全工作推向新的水平。
二、活動目標
使學生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，并能做到時時處處注意安全。
三、主要資料
學生在校園內(nèi)學習、生活、活動中應注意的安全常識。學生在校內(nèi)各種可能出現(xiàn)不安全因素的場所(如：電器、圍墻、鐵柱、運動場、教室等)以及群眾活動中的自我安全保護及防范。
四、活動過程
(一)談話導入：
輔導員：安全問題是我們一向都在強調(diào)的一個問題，但是盡管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課，我們來討論一下在校園里如何做好以下八方面的安全。
(二)討論：
1、集會、做操時，我們要注意什么
a集會、做操時要做到快、靜、齊。
b.集會、做操時要由班主任帶隊按順序入、退場。
c.集會時要專心聽，做操時動作要規(guī)范。
有的同學集會時動來動去，老是去碰別人。
2.上體、音、美、信息、閱覽課等。要怎樣到上課地點。
①能排隊有秩序地到上課地點。
②要注意一路走過去要持續(xù)安靜，不影響別班上課。
3.上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩
四人小組討論、反饋。
①上、下樓梯不擁擠。
②不在樓梯、走廊上玩游戲。
③無事不上樓。
4.教室里電器設施(如：錄音機、插頭、日光燈、電扇、幻燈機等)不能隨便觸摸。
我們班有專人負責開關(guān)電燈，無一人隨便觸摸電器設施。
5.學生不得爬窗臺、欄桿等。
明白爬窗臺、欄桿等危險，無一人爬。
6.上廁所時就應怎樣樣
不搶先、不擁擠。
7.操場上的單杠、雙杠沒有老師指導訓練，一律不準爬上去。
這個我們班一開學的時候發(fā)現(xiàn)過，經(jīng)過幾次教育，已經(jīng)沒有人去爬了。
8.學校里哪些地方我們也不能隨便亂爬
①不能隨便爬到欄桿上玩。
②不能爬圍墻。
③不能爬壘木，籃球架。
④不能爬學校周圍的建筑。
五、總結(jié)：
班主任：這幾個方面，我們經(jīng)過一個多月的學習，已經(jīng)把安全牢牢地記在了心里，以前以前去做過不安全的事的同學，也意識到了安全的重要。老師相信，我們班的同學都能平平安安，快快樂樂地長大。
五年級安全教育教案篇4
教學目的：
1、讓學生明白各種常見的交通信號、標志和標線，明白有關(guān)交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)則。
2、讓學生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學生禮貌交通、愛護交通設施的意識。
教學方法：
講授法、討論法
一、導入新課：
1、交通運輸業(yè)為我們供給了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？
2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會出現(xiàn)什么后果？
教師小結(jié)：
交通運輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活供給了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應充分發(fā)揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務。為此，我們這節(jié)課來學習一下交通安全知識。
二、新課講授：
1、介紹常見的交通標志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。
2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。
①乘車、乘船的基本要求和注意事項。
②要求學生要禮貌乘車、乘船。
3、行走時應怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當前學生行走時存在問題。
①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。
②團體外出時，要有組織有秩序列隊行走。
③穿越馬路，要走斑馬線。
④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。
⑤要學會避讓機動車輛。
⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。
4、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。
①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。
②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。
③轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢。
④不要雙手離把，不要并肩行駛。
⑤騎車不打鬧，不追逐。
⑥騎車不要攀扶機動車輛。
列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。
三、小結(jié)：
提問：今日我們學了哪些知識？經(jīng)過學習，我們以后乘車、走路、騎車應注意些什么？
教師小結(jié)：交通既為我們生活供給了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應當遵守交通規(guī)則，時刻重視交通安全。
五年級安全教育教案篇5
教學目標：
1、了解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，認識到大自然的美麗。
2、了解自己的生長規(guī)律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我，敬畏生命。
3、讓學生感受到生命是幸運的，從而珍愛生命，健康成長。
教學重難點：
感受幸運的關(guān)照，體會生命是幸運的。
教學過程：
（一）課前導入
大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，它們相互依存，正是因為生命的豐富多彩，我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生，再到成長，幸運一直伴隨著我們，擁有生命是幸運的。今天就讓我們一起來感受一下幸運的生命。
（二）新授課
1、智慧屋
觀察圖片，了解我們的生命從孕育到出生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過程，感受我們的生命來之不易。
2、情境園
仔細閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死里逃生”的經(jīng)歷，從而體會生命是幸運的。
回憶自己幸運的事情，在成長樹上記下幸運的果實。小組內(nèi)互相說一說自己幸運的故事。
3、訓練場
1）體會幸運
展示一次次的災難場面，讓學生說說自己看后的感受。想一想，當他人遭遇不幸時，你能否給予幫助。
2）活動：互贈幸運星
每人折一顆幸運星送給你想送的同學，并附上你真誠的祝福。
（三）知識積累
積累有關(guān)幸運的名人名言。
五年級安全教育教案篇6
1.怎樣保護自己
教學目標：
1. 引導學生了解和掌握應對敲詐、勒索、盜竊等行為
2. 引導學生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范能力
3. 讓學生認識到應對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧
教學準備：
教師準備：
介紹小學生自我保護的科普讀物、宣傳網(wǎng)站;制作課件，顯示教科書有關(guān)內(nèi)容及收集、查閱到的相關(guān)資料
學生準備：
收集本?；蛏磉叺念愃瓢咐?，特別是一些自我保護的成功案例
教學設計
一.情境導入
1. 教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學生要提高預防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。
2. 引導交流，學生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何?有何啟示?
二.模擬體驗
1. 設定情景，讓學生在設定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結(jié)和歸納應對、保護的辦法，教師根據(jù)需要進行點撥。
2. 閱讀理解，閱讀"天天提醒"和"小學生自我保護歌"，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應對危險的方法。
三.討論提高
1. 小組討論：在家里遇到盜竊分子，應該怎么辦?
2. 師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果，教育學生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護
四.拓展延伸
1. 觀察圖片，讓學生判斷有無危險，方法是否得當
2. 討論正確的處理方法
教后記
2.遠離校園暴力
教學目標
1. 引導學生認識和了解校園暴力，學會必要的應對措施
2. 引導學生認識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行
3. 引導學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛
教學準備
教師準備
搜集、查閱相關(guān)校園暴力的資料等。制作課件，顯示相關(guān)案例等內(nèi)容
學生準備
搜集身邊的校園暴力事件
教學注意事項
1. 從學生身邊入手，進行正面教育
2. 要讓學生認識到：同學之間要和睦相處，不要激化矛盾
教學設計
一.以學生為源，從"我"導入
1. 課件顯示本科案例及查閱相關(guān)資料，讓學生講述自己身邊的類似案例。提問：當時你是怎么處理的?
2. 師：從這些案例中你等到了什么啟示?(遠離校園暴力，正確處理暴力事件)
二.掌握方法，反思自我
1. 課件展示"校園暴力"定義，閱讀、理解：
校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學生、教職員工或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為
2. 問題：如果遇到校園暴力，我們應該怎么辦?
課件出示圖片
師：讓我們一起來看看下面這幾位同學是怎么做的
(1)劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學就放他走了
(2)放學時，李剛在校園一角被幾個高年級的學生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。
(3)課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學，讓同學趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時趕到解決了問題。
問：這幾位同學的處理方法得當嗎?談談自己的看法
3. 怎樣避免打架斗毆?在學生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：(1)不要幫同學出氣打架(2)不要"以牙還牙"(3)懂得謙讓
4. "天天提醒"在閱讀的基礎(chǔ)上理解
5. 什么是語言暴力?語言暴力會給人帶來哪些傷害?
(1)語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害
(2)討論：語言暴力的危害
師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學、逃學、犯罪、自殺等
師:請同學們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況?
6. 集體制定"文明禮貌用語"，要求簡潔明了。同學們要避免去傷害他人，解決同學之間的矛盾，同學之間要和睦相處
三.拓展延伸，加深認識
讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來
1. 楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學習成績始終是年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學總是以此取消他"小不點兒"。為此，他很生氣
2. 張小力將同學王天剛新買的mp3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了mp3，心理卻很不痛快。放學后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來
我的看法 我的對策
教學后記：
3.飲食與健康
教學目標
1. 引導學生了解飲食與健康的關(guān)系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識
2. 引導學生檢查在積極的飲食習慣，了解不良飲食習慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，科學合理地安排好自己的一日三餐
3. 在調(diào)查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學生的分析能力，使他們樹立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛自我、珍愛生命的意識。
教學準備
教師準備：
收集飲食與健康方面的音像或圖片資料
學生準備
調(diào)查親戚、朋友的一日三餐飲食習慣，了解其身體健康狀況;搜集飲食營養(yǎng)方面的資料。
教學設計
一. 故事導入
1. 談話(課件提供故事圖片、教師講述、學生觀察)：南太平洋到過--瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲
2. 提問：同學們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么?
3. 學生交流
4. 教師小結(jié)：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習慣?？磥盹嬍持苯佑绊懙饺藗兊纳硇慕】?，今天，我們一起研究《飲食與健康》
二.探究學習
活動一：交流自己的飲食習慣，探究習慣的優(yōu)劣
1. 談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物?為什么?
2. 學生交流
3. 小組討論
(1)如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎?說說你的理由
(2)你認為周圍朋友的飲食習慣有哪些不合理的地方?為什么?
4. 教師小結(jié)：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食
活動二：研討洋快餐的利與弊
1. 談話：你們吃過洋快餐嗎?你能叫出它們的名字嗎?能常吃嗎?為什么喜歡吃洋快餐呢?
2. 學生交流
3. 提問：你能根據(jù)你的經(jīng)驗和收集到的資料說說常食洋快餐對我們身體健康會有哪些影響嗎?
4. 學生討論并交流
5. 教師小結(jié)：花花綠綠的洋快餐口味確實鮮美，但是常吃會導致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習慣
活動三：調(diào)查生活中的"垃圾"食品
1. 談話：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響?為什么?
2. 學生交流
3. 提問：你知道生活中還有哪些食品是"垃圾"食品?食用它們會對人體造成哪些危害?怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害?請根據(jù)你課前的調(diào)查，先在小組內(nèi)討論，小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級交流
4. 小組討論
5. 班級匯報
6. 教師小結(jié)：看來，原本在我們生活中不應該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己滿足我們的"食欲"，而在食品中添加了許多不宜添加的化學物質(zhì)，使得原本有營養(yǎng)的食物變成了"垃圾"食品，從而危害到我們身體健康
活動四：了解不當?shù)膬Υ?、加工及食用食物的方法對健康的影?/p>
1. 談話:生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時常常有如下的現(xiàn)象，請同學們根據(jù)你的了解談談這樣的做法是否會影響到我們的身體健康、為什么?
2. 學生交流
3. 提問：生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲存、加工及食用食物的做法會使食物成為我們健康的殺手?請同學討論后，將你們的結(jié)果告訴大家
4. 學生討論
5. 小組匯報
6. 教師小結(jié)：剛才同學們以列舉實例的方式交流了很多不當?shù)膬Υ妗⒓庸ぜ笆秤檬澄锏姆椒▽】档奈：?。生活中我們一定要記住這些科學飲食常識，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進餐不說笑等，要注意良好飲食習慣的養(yǎng)成.
4.怎樣預防食物中毒與鉛中毒
一.生活實例引入
1. 師：今天早上起床時，我從冰箱里拿了一袋面包出來當早餐?？墒牵髞砦覅s沒有吃。你能猜是什么原因嗎?請幾位同學上來仔細看看，你發(fā)現(xiàn)問題了嗎?(面包過期了)
2. 師：吃過期的面包會怎樣?會有哪些癥狀?(惡心、嘔吐、腹瀉、暈眩)
小結(jié)：飲食安全有了問題，我們的生活質(zhì)量就會大打折扣，生命健康就會受到嚴重的威脅。這節(jié)課我們就一起來談談"怎樣預防食物中毒"這個話題
板書課題：怎樣預防食物中毒
二.食物中毒的危害、含義及分類
(一)了解事物中毒的危害
1. 師：在生活中你們是否也聽到、看到甚至親身經(jīng)歷過類似這樣由于使用了不當?shù)氖澄锒绊懮眢w健康，進而引發(fā)更為嚴重后果的情況呢?
2. 小組交流課前搜集、調(diào)查食物中毒的案例，分別以代表性的案例進行全班展示
3. 小結(jié)：各地頻頻發(fā)生的食物中毒事件，真是令人觸目驚心，不寒而栗。所以，對于食品安全，我們千萬不能掉以輕心。那究竟什么是食物中毒呢?
(二)理解食物中毒的含義
1. 揭示食物中毒的概念：食物中毒，是由于吃了被細菌污染或含有毒素的食物引起的疾病的總稱。
2. 補充食物中毒的資料
課件：小小廣播站
2008年衛(wèi)生部通過網(wǎng)絡直報系統(tǒng)共收到全國食物中毒報告431起，中毒13095人，死亡154人，涉及100人以上的食物中毒13起。其中，學生食物中毒146起，中毒4843人，死亡4人。
學生食物中毒主要發(fā)生在學校食堂、學校周邊的餐館飯店和食品攤販等場所，發(fā)生原因以食物污染或變質(zhì)以及菜豆加熱溫度不夠為主
讀了以上的小資料，你有什么感想?
(三)了解食物中毒的分類
1. 師：剛才，我們了解了食物中毒的含義，你能按照不同的致病病原再給它們分類嗎?
2. 按病源的不同，食物中毒可以分為四類：即細菌性食物中毒，有毒動、植物食物中毒，化學性食物中毒，真菌毒素食物中毒
三.警惕食物中毒
(一)了解食物中毒的途徑
1.師：要防止食物中毒，我們必須首先知道什么樣的食物吃了容易引起中毒，先說說你了解的吧。
補充：造成食物中毒的途徑資料
天天提醒
引起食物中毒，最常見的有以下幾種：
1. 對腐爛變質(zhì)嚴重的一切葷腥食品和蔬菜水果，未作消毒處理
2. 忽視了包裝，一些熟食和食物成品用舊書報紙、聚氯乙烯塑料袋等包裝，結(jié)果污染了食物，而危害人體健康。
3. 生、熟食品混放，使食品上的細菌、殘留的農(nóng)藥、毒物污染了熟食
4. 洗滌不干凈。
5. 喜歡煙、熏、炸、烤的食品，含有有毒物質(zhì)，會誘發(fā)癌癥
6. 食品添加劑在許多飲料、食品中使用
7. 忽視錢幣、飯菜票等的污染。
8. 忽視了病從口入，沒有飯前便后洗手的習慣
小結(jié)：以上這些都可以引起食物中毒，輕則引起消化道不適，重則可引起急性腸胃炎，誘發(fā)癌癥甚至殃及生命，所以我們一定要講究食品衛(wèi)生。
(二)杜絕食物中毒的方法
1師：為了防止食物中毒，我們不但要有防范的意識，不吃不衛(wèi)生、不安全的食物。當情況發(fā)生時，還需要掌握必要的救治方法。你們了解嗎?
補充：食物中毒的救治方法資料
小結(jié)：食物中毒作為整個社會的公共衛(wèi)生問題，單靠我們個人提高警惕時遠遠不夠的，需要社會共同來應對。我們國家已針對食品的安全、衛(wèi)生問題出臺了相關(guān)的法律，即《中華人民共和國食品安全法》
四.總結(jié)
總之，對于飲食安全，我們前往不可掉以輕心。食品安全關(guān)系著每個人，我們應當了解相關(guān)的常識，用科學知識指導我們講課地生活。如果你想了解得更多，就到圖書館或者網(wǎng)上去瀏覽吧!
5、怎樣預防傳染性疾病
一、教學目標：
1.了解什么是傳染病，它的發(fā)生需要具備哪些條件。
2.常見的傳染病有哪些，了解傳染病的傳播途徑。
3、在生活中，我們應該怎樣預防傳染病。
二、教學難點
理解傳染病的特點，常見傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。
三、教學方法
課前收集并整理有關(guān)傳染病的資料，上課初始全班交流，圖示投影顯示，文字資料或朗讀或投影，增強感性認識。
四、教學過程
一、聯(lián)系實際，導入新課
1 、教師：播放健康歌
2 、隨著生活水平的不斷提高，人們對健康的要求也越來越高，什么是健康?
3 、"得了灰指甲、一個傳染倆" 灰指甲哪類疾病?
4 、為了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對人類疾病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來共同關(guān)注傳染病及其預防。
板書課題：預防傳染病
二、互動場--了解傳染病
1 、游戲：感受傳染病的傳播過程。
游戲開始后，在一定的活動區(qū)域內(nèi)，"傳染源"要積極跑動，盡可能抓住更多的同學。其他同學也要盡量遠離"傳染源"，不被這種病傳染。當所有人的手都黏在一起時，游戲就結(jié)束了。
2 、談一談：你所知道的傳染病有哪些呢?
學生交流、匯報，教師引導學生正確認識傳染病，并介紹一些常見的傳染病。
3 、填一填：從小到現(xiàn)在，你打過哪些預防針?它們是預防哪些傳染病的?
拿出"預防接種卡?，認真填寫表格。
學生交流，檢查填寫的是否正確。
三、故事園--傳染病防治歷史
1 、師：既然傳染病對人類的健康會造成很大的危害，那么人類又是怎樣戰(zhàn)勝它們的呢?下面請同學們閱讀《天花與牛痘》
2 、師：通過閱讀，你有什么收獲?
3 、學生交流匯報。
4 、師：剛才我們了解了歐洲人戰(zhàn)勝天花的歷史，有誰知道我國古代人民是怎樣戰(zhàn)勝天花的呢?
5 、學生匯報。
(預設：如學生不知道，教師可介紹：中國醫(yī)學家早在公元980-1567 年間就發(fā)明了人痘接種術(shù)，既用天花病人身上痘疹皰里的痘漿、痘瘡結(jié)痂、或是用天花病人穿過的沾有天花痘漿和痘疹的衣服，去感染未患過天花的人。由于這種感染源的"毒力"較新鮮的病毒弱，接種的人一般只產(chǎn)生輕度的天花，被接種人的體內(nèi)會對天花產(chǎn)生免疫防御性反應，獲得對付再次感染天花的免疫力，從而預防重癥天花的發(fā)生。人痘接種實際上就是一種用人的活病毒的人工免疫法，或者說是用輕型天花來預防重癥天花。這種免疫預防法，是牛痘接種術(shù)發(fā)明以前最有效的預防天花的方法，在中國曾廣泛應用，后來還西進歐洲流行美國，拯救了千百萬人的生命，并促進了現(xiàn)代免疫預防醫(yī)學的誕生?，F(xiàn)在很多傳染病的免疫疫苗，仍然使用人的減毒活病毒作為疫苗。比如，現(xiàn)在每個兒童都要接種的小兒麻痹疫苗和麻疹疫苗就是人活病毒疫苗。中國古代醫(yī)家在2000 多年的醫(yī)學專著《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就提出了"不治已病治未病"的疾病預防原則，既在未發(fā)病之前"治療"疾病，這種未病先防的治療方法已被現(xiàn)代醫(yī)學證明是最有效的預防傳染病的方法。)
四、智慧樹--學習預防傳染病知識
1 、你知道哪些預防傳染病的知識。
學生交流匯報
2 、課件出示傳染病預防措施。
教師組織學習掌握預防傳染病的措施。
①、積極參加計劃免疫
②、控制傳染源
③、切斷傳播途徑
④、保護易感者
⑤、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣
五、應用角--防范傳染病
1 、師：現(xiàn)在世界上正流行名子叫甲型h1n1 的傳染病，你能用我們剛才學習的有關(guān)傳染病的一些知識，想辦法預防它嗎?
2 、學生小組交流然后班內(nèi)匯報
六、總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，你知道了些什么?
板書設計：
預防傳染病
了解傳染病
傳染病防治歷史
預防傳染病知識
防范傳染病
6、家庭防火
一|、教學目標：
1、引導學生了解常見的家庭火災隱患等常識，學會家庭防火的種種措施。
2、樹立家庭防火的意識，了解家庭防火的重要性，掌握必要的家庭防火知識，確保家庭安全。
3、培養(yǎng)學生從自己做起，自覺主動的進行家庭防火的習慣。
二、教學重點：
1、了解常見的火災隱患;
2、了解搞好家庭防火的措施方法。
三、教學準備：課件
四、教學過程：
導入新課：(學習家庭防火的重要性)
1、師：這節(jié)課我們一塊兒來學一點安全教育知識，主題是《家庭防火》。首先，請大家來看一段錄像。
2、播放課件視頻"家庭火災現(xiàn)場"，學生觀看。
3、師：看了這段錄像，你有什么感受?
(學生暢談感受)
4、師：對，大家說的都不錯，火災是無情的。大家來看。
(播放課件資料："近年來，由于人們的麻痹大意和消防知識的缺乏而導致的家庭火災事故頻頻發(fā)生，給許多家庭帶來了災難。據(jù)統(tǒng)計，80%以上火災事故死亡人數(shù)為家庭火災所致。因此，我們要增強消防意識，學習消防知識，預防家庭火災的發(fā)生，確保我們的家庭平安、幸福。")
方式：1、學生自讀;2、指名學生讀;注意劃線段落。
師：種種殘酷的現(xiàn)實讓我們不得不注意家庭防火，為了我們家庭的平安、幸福，我們必須學習家庭防火的知識。
火災隱患的研究
1、師：想要在家庭中防火，我們必須先知道我們家庭中哪些地方可能會著火發(fā)生火災呢，規(guī)范一點來說就是，在家庭中火災隱患都有哪些呢?請大家來讀一讀課本中的相關(guān)內(nèi)容。
2、交流：指名學生讀。
3、師：看，我們家庭中的電器、煤氣、各種易燃物如果不規(guī)范使用或操作，都會成為火災隱患。那么，除了這些之外，在我們家庭中還有哪些火災隱患呢?
(學生暢談自己所知，實施評價)
4、師：大家說的不錯，老師也搜集了一段資料，我們來看。
(播放課件資料：家庭火災隱患)
家庭防火措施的研究
1、師：我們找到了許多家庭的火災隱患，那么，我們該怎樣消除這些火災隱患，做好家庭防火，保證我們的安全呢?(學生暢談自己的想法)讓我們自己來讀一讀課本給我們提供的資料，看看能給你什么啟示?
2、學生自讀課本。
3、師：通過資料的閱讀，你知道了些什么?誰能說給大家聽一聽。
4、生暢談自己感受。
5、師：資料雖然很翔實，但是不會面面俱到，除了這些之外，我們平時還應該注意哪些問題呢?同桌兩個討論一下?？梢栽谡n本上做簡單的紀錄。
6、學生討論，教師巡回指導。
7、師生交流。
8、師：大家說的真多，相信通過我們的努力，我們的家庭火災隱患會越來越少，我們的家庭會越來越安全。休息一下，我們看段錄像，看看他提醒我們還注意什么。
家庭防火案例檢驗
1、師：學了這么多，我來考考你，請大家看到課本拓展延伸，你能判斷這四幅圖畫所展現(xiàn)的內(nèi)容哪些是正確的，哪些是錯誤的嗎?錯誤的會產(chǎn)生什么樣的危害和后果?
2、學生自己判斷，交流。
3、師：說的很到位，用語規(guī)范。再來看幾個難一些的案例(播放課件：案例1、2、3)
案例1如果，我們外出回到家后，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣泄露了，該怎么辦?
案例2如果，我們家庭廚房里的油鍋和煤氣罐著火了，我們該怎么辦?
案例3如果，我們家庭的電器著火了，我們該怎么辦?
(學生回答，教師適時點撥)
課后實踐性作業(yè)
師：家庭防火我們學了不少，相信大家也都有了自己的收獲。為了維護我們家庭的平安、幸福，以后你會怎么做呢?請大家寫在課本中，我們下節(jié)課來交流。
7、警惕電子游戲的陷阱
活動目標：
1、知道我們的生活中存在一些不健康的東西，這些東西是需要抵制的。
2、認識到迷戀電子游戲?qū)ι倌陜和奈：?，要遠離這些行為。
3、提高學生認識和分辨事物的能力。
活動重點：
認識到迷戀電子游戲、吸煙等對少年兒童的危害，要遠離這些行為。
活動難點：
通過學習讓學生樹立正確的人生觀，提高學生認識、分辨事物的能力。
活動準備：
學生：課前搜集有關(guān)迷戀電子游戲等危害身心健康的資料。
教師：課件調(diào)查表
活動過程：
活動一：事例導入，引出課題：
出示事例，教師談話：前段時間，我從新聞中了解到這樣一件事--《南京兒童醫(yī)院醫(yī)生上班忙"偷菜"害死五個月嬰兒!》11月3日，一名5個月大的患兒在南京市兒童醫(yī)院住院期間突然死亡。據(jù)調(diào)查，當晚患兒母親幾次向值班醫(yī)生求救，卻因醫(yī)生沉迷網(wǎng)絡游戲，在網(wǎng)上忙于"偷菜"，延誤了搶救的最佳時機，孩子于次日宣告死亡。
2、聽了這件事之后有何感想?
3、引出課題：生活中象電子游戲這樣不健康的東西，如果不加以抵制，就會對我們造成不利的影響，甚至危害到我們的生命，它們就是危害我們健康的殺手。(板書課題)
(二)聯(lián)系生活，暢談危害我們健康的殺手有哪些?
活動二：小組交流電子游戲?qū)ψ约荷町a(chǎn)生的影響
1、小組交流電子游戲?qū)ι町a(chǎn)生的影響，可以是發(fā)生在自己身上的，也可以是發(fā)生在他人身上的。
2、小組選派代表進行發(fā)言。
3、小辯論：有人認為玩電子游戲?qū)ι硇挠泻?，有人認為玩電子游戲很有意思。那么你認為小學生玩電子游戲是利大于害呢?還是害大于利呢?
4、教師談話小結(jié)：從同學們的交流中，我聽明白了：1、玩游戲的時間不能太長。(要有節(jié)制);2、要選擇有益的游戲。(如棋類、練習打字、字根練習)3、不耽誤學習。對我們還是有利的。但是生活中有些人卻做不到這些，因迷戀網(wǎng)絡游戲，上演了一樁樁人間悲劇。
5、出示資料，深化認識：
資料：■2005年7月30日，北京沉迷網(wǎng)游的16歲少年小韜向父親要錢未果后，揚言殺死父親。當晚，父親發(fā)現(xiàn)兒子房間的桌子上居然放了一把菜刀，絕望的父親用地上的啞鈴將兒子殺死。
■2002年6月16日凌晨，4名沉迷網(wǎng)游的未成年人在海淀區(qū)學院路"藍極速網(wǎng)絡"網(wǎng)吧縱火，造成24人死亡，13人受傷。
■2004年12月27日，天津市塘沽區(qū)13歲的少年張瀟藝因上網(wǎng)玩《魔獸世界》成癮而跳樓自殺。
■2005年7月17日，河北省定興縣一名15歲的網(wǎng)癮少年繩勒刀捅，致母親受傷。
■2006年3月22日中午11時許，甘肅省武威市青年許福斌因不滿父母對其上網(wǎng)的責罵，將父母殺害，而后從父親身上搜得現(xiàn)金27元，繼續(xù)回網(wǎng)吧上網(wǎng)。
看到這些你還想說點什么?這些悲劇大都發(fā)生在網(wǎng)吧，為什么國家明明規(guī)定"未成年兒童禁止進入網(wǎng)吧"，還是發(fā)生了這些慘劇呢?(經(jīng)營者以謀利為目的，甚至推出一些優(yōu)惠政策來吸引少年兒童，象贈送游戲幣、免費提供午餐、晚餐呀!)
6、教師談話總結(jié)：我們青少年年齡小，自我控制能力不強，難以抵擋生活中的誘惑，因此，電子游戲不玩最好，更是堅決不能去網(wǎng)吧。學習累了，我們可以與書為伴，讓好書成為你們的好朋友吧!我還想將"全國青少年文明公約"介紹給大家，希望你們文明上網(wǎng)，做一個身心健康的孩子。(出示投影)
8、健康上網(wǎng)
一、教學目標：
1、知識與技能：
(1)、客觀地認識互聯(lián)網(wǎng)的正面和負面效應，樹立發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，主動抵制其消極影響的觀念。
(2)、用正確的道德法制觀念去評價各種網(wǎng)絡行為，了解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。
(3)怎樣健康上網(wǎng)
2、情感態(tài)度與價值觀：
提高學生自制力，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡道德和法律意識。
三、教學重點難點：
1、教學重點：讓學生明確中學生上網(wǎng)的"利"與"弊"以及培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)習慣。
2、教學難點：教育學生趨利避害，提高自我保護能力。
四、教學過程：
1、談話引入：
師：你們喜歡上網(wǎng)嗎?平時在哪里上網(wǎng)?你們上網(wǎng)一般最喜歡做什么?(出答卷做個統(tǒng)計)。
2、繼續(xù)談話：關(guān)于網(wǎng)絡大家肯定有自己真切的感受，先請同學們說說上網(wǎng)的好處：
讓學生發(fā)言列舉
(教師補充：網(wǎng)上生活變得越發(fā)豐富多彩，網(wǎng)上辦公、閱讀、購物、交友、娛樂、聊天、開論壇、談商務、做生意、買保險、談戀愛找對象、打官司、尋醫(yī)問藥……網(wǎng)上生活的觸角伸向人類生活的各個領(lǐng)域。)
再請同學們說說上網(wǎng)的壞處：
讓學生發(fā)言列舉
(教師補充：上網(wǎng)的壞處也可多了，電子海洛因，網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡游戲成癮、不健康網(wǎng)站、垃圾文化危害)
3、網(wǎng)絡世界是一個虛擬的世界，但網(wǎng)絡世界作為社會的一部分同樣受道德和法律的約束和制裁。各種網(wǎng)絡犯罪都要受到法律制裁。(舉網(wǎng)絡犯罪案例增強網(wǎng)絡道德和法律意識)
4、為什么大人都那么擔心學生的上網(wǎng)行為呢?(展出課堂開始做的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析同學們的上網(wǎng)行為)
師：因為你不知道自己需要什么，追求什么，自己將要失去什么，只是沉迷在不真實的境界中。這是大多數(shù)青少年的表現(xiàn)，長此以往，他們會變得性格內(nèi)向。孤立。消極，他們的成績會下降。把大部分時間都消耗在網(wǎng)絡里。這就是許多家長不同意孩子上網(wǎng)的原因。不過，并不是所有的青少年都是這種情況，專家發(fā)現(xiàn)：易出現(xiàn)上網(wǎng)成癮的孩子主要缺少自制力。所以，對于自制力強的青少年，他們會很好的利用網(wǎng)絡進行學習。娛樂。或與外界交流。從而不會讓家長和老師擔心。
網(wǎng)絡真是一道令人流連往返的迷人風景線!但如果你一味沉溺其中，那可太糟糕了!請看案例：(出示相關(guān)案例視頻)
5、看完案例視頻后，師問：那么我們該如何正確有效地利用網(wǎng)絡呢?上網(wǎng)時應注意什么問題?你能否提出一些建議?(讓學生充分發(fā)言后，歸納出《青少年文明上網(wǎng)公約》
要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息;
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;
要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友;
要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序;
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
6、總結(jié)
師：網(wǎng)絡本身沒有好壞之分，上網(wǎng)的利與弊取決于使用網(wǎng)絡的態(tài)度和方法。作為一名學生，要增強辨別是非和抵抗誘惑的能力;自覺抵制網(wǎng)上不建康的事物;學會自我保護，提高安全防范意識;自覺遵守網(wǎng)絡法律和道德，盡量減少上網(wǎng)玩游戲和聊天的時間，充分利用網(wǎng)絡資源，學習知識、開闊視野。同學們，現(xiàn)在我提議，全體起立，莊嚴宣誓，爭做遵守《青少年文明上網(wǎng)公約》。
9、面對洪水如何避險-
活動目標：
1. 學習在洪災面前自護自救與互助的方法,形成一定的自護自救能力。
2. 體會到在危難中應當團結(jié)互助，還應當有堅強的意志。
活動準備：
1. 搜集或剪貼有關(guān)國內(nèi)外近年來發(fā)生洪災的資料。
2. 去圖書館、上網(wǎng)搜集或向家人了解洪災時的自護自救的辦法。
活動時間：兩課時
活動過程：
洪水來了--丁丁歷險記
一、導入，了解洪災的危害
1.觀看有關(guān)洪災的視頻資料，了解洪災的可怕。
2.說說對洪水的認識和自己的感受。
3.看圖,簡介近年來所發(fā)生的洪災以及造成的損失。
4.今天，我們就一起來學習一項非常重要的自救本領(lǐng)--洪水來臨時，該怎么辦?
二、看漫畫，學經(jīng)驗
1.看漫畫，聽老師講故事"丁丁歷險記"。
2.提問總結(jié)經(jīng)驗：
洪水來了怎么辦?你知道嗎?
如果，你被卷入洪水之中，你會怎么辦呢?
你知道怎樣發(fā)求救信號嗎?
3.讀課本上總結(jié)的兩條經(jīng)驗。
三、創(chuàng)設情境，感受體驗
1、創(chuàng)設情境一：洪水來了怎么辦
2.創(chuàng)設情境二：被卷入洪水中怎么辦
3.創(chuàng)設情境三：搶救落水者
4.創(chuàng)設情境四：發(fā)求救信號
5.小結(jié)。
6.采訪自救小明星。
7.讀兒歌。
四、續(xù)編丁丁歷險記
師:洪水退后,如果不及時采取措施,可能會引發(fā)傳染病,發(fā)生疫情;住宅、學校等被毀，丁丁可能還會遇到很多麻煩，大家可以選擇自己喜歡的方式接著編丁丁歷險記?？梢援嬕划?，寫一寫，說一說,演一演。
五、總結(jié)
師：在危急時刻，我們不僅要保護自己，還要盡力地幫助他人;不僅要機智勇敢，還要有堅定的信念，堅持就是勝利。同時，我們還要從自己做起，從身邊的小事做起，保護環(huán)境，盡量避免自然災害的發(fā)生。
